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給的快樂(lè)作文400字

時(shí)間:2024-03-09 16:05:08 作文400字 投訴 投稿
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給的快樂(lè)作文400字

  在我們平凡的日常里,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編為大家收集的給的快樂(lè)作文400字3篇,歡迎大家分享。

給的快樂(lè)作文400字

給的快樂(lè)作文400字 篇1

  今天我學(xué)習(xí)了一篇課文,這篇課文叫給予是快樂(lè)的,這篇文章講了小男孩希望自己可以當(dāng)保羅那樣的哥哥送給自己的弟弟一輛漂亮的汽車(chē),要是我就是小男孩的話,我心里就相當(dāng)那個(gè)弟弟,因?yàn)槟莻(gè)弟弟不用花費(fèi)一分錢(qián),就可以有一輛車(chē),現(xiàn)在我感到非常非常的慚愧,因?yàn)槲蚁胍氖菛|西,才能高興,而那個(gè)小男孩想到哥哥,他想給別人禮物,才高興,要是我和小男孩相比,我差的真是太遠(yuǎn)太遠(yuǎn)了,我以后要想那個(gè)小男孩學(xué)習(xí),有的事情我跟小男孩的事情差不多,就在那一天里,我看見(jiàn)媽媽疲憊的回到了家里,我的媽媽剛剛回來(lái)就去掃地,我就趕緊的幫媽媽掃地,我的'媽媽就對(duì)我說(shuō):“真懂事呀!”

  我聽(tīng)了心里很高興,所以我每一天里都幫我的媽媽掃地,我的媽媽每一天都是高興的心情。我還有一件事情,也跟小男孩這件事情差不多,上一次,我的爸爸和媽媽一起回到了家里面,他們的臉上流出的汗有很多很多,他們流汗很現(xiàn)任的表現(xiàn)出他們很口渴,我就接了兩杯水給了他們,他們給喝完了,就對(duì)我說(shuō):“我的孩子真是太懂事了!

給的快樂(lè)作文400字 篇2

  一回家,我不是先寫(xiě)作業(yè)而是先練舞。

  我是在不知不覺(jué)中喜歡上了舞蹈,舞蹈也在不知不覺(jué)中給我?guī)?lái)了快樂(lè)。

  一回家,趕緊歇下行李”,跟著音樂(lè)跳起來(lái),每天,只要跳半個(gè)小時(shí)的舞蹈,煩惱便會(huì)不送自出。又一次,我和一個(gè)要好的同學(xué)因?yàn)樾∈鲁臣芰,心理?那火蹬蹬往上竄,我恨自己沒(méi)拿電視機(jī)去撞那位同學(xué),姐,你不跳舞了,”老妹妹宛如一汗泉水清澈的聲音飄進(jìn)了我的耳朵里,"條當(dāng)然跳呀”!我說(shuō),

  于是,我便跟著電視機(jī)扭動(dòng)起來(lái),我完全融入在那蹦達(dá)起可愛(ài)風(fēng)趣地牛仔舞步,把剛才的不愉快拋到了九霄云外,當(dāng)聽(tīng)到斗牛舞雄壯音樂(lè)時(shí),我復(fù)仇的火焰又燃燒起來(lái)了,他憑什么罵我,還是好朋友呢?每一步都很重,恐怕連閻王會(huì)受不了,臉上的表情極其猙獰,估計(jì)誰(shuí)看了都會(huì)想:我欠著孩子錢(qián)了嗎?;跳倫巴舞時(shí)我不僅心理酸酸的,能滴出醋來(lái),不就是一件小事嗎?干嗎非要大鬧呢?她以前還替我值過(guò)日呢?我現(xiàn)在懊惱得想撞墻了,聽(tīng)到恰恰音樂(lè)時(shí),我想到我們兩個(gè)女孩子勾肩搭背地抱在一起嘻嘻哈哈,臉上的笑容像陽(yáng)光一樣燦爛……。

  在三年級(jí)時(shí),我的舞蹈還拿過(guò)小一等獎(jiǎng)呢?當(dāng)時(shí)班主任對(duì)我那時(shí)比神仙還好呢?因?yàn)樘枘苁谷送涀晕遥悦看挝矣袩⿶罆r(shí),都會(huì)跳舞,每次跳舞我都像在海洋里一樣玩耍,因?yàn)槲璧肝易兊酶娱_(kāi)朗,我非常喜歡舞蹈,因?yàn)槲璧附o了我不同的`情緒,所以我的寫(xiě)作才會(huì)很好。

  我要一生在舞蹈的世界里學(xué)習(xí),舞蹈帶給我無(wú)限的快樂(lè)!

給的快樂(lè)作文400字 篇3

  給予是快樂(lè)的。我就有過(guò)這樣的體驗(yàn)。

  那是三年級(jí)一次葫蘆絲課。期末了,每周一次的葫蘆絲課,也要考試了。我們都很開(kāi)心,想在考試中體現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)成果,得到好成績(jī)。

  但是,興奮的我卻發(fā)現(xiàn)我的好朋友何浩然沉默不語(yǔ)。只見(jiàn)他拿了一張潔白的紙巾放到口袋里,然后跟在隊(duì)五的.后面。他鼓起勇氣向前面的同學(xué)說(shuō)了一句話:“我沒(méi)帶葫蘆絲,你能借我用一下嗎?我吹完葫蘆絲,拿紙擦干凈,再還給你!闭f(shuō)完,便拿出那張紙巾給前面的同學(xué)看。“不行不行!我還要按孔練習(xí)呢!”那個(gè)同學(xué)一下子回絕了他。在去音樂(lè)室的過(guò)程中,何浩然的眼睛東張西望,東借西借,一直進(jìn)了音樂(lè)教室,他也沒(méi)借到。

  考試開(kāi)始了。我本想考完再借給何浩然,誰(shuí)知他排在我前面,比我先考試。看著他眼里暗暗含著淡淡的憂郁,我馬上把葫蘆絲遞給他說(shuō):“到你了,給你用!”他只來(lái)得及說(shuō)一句“謝謝”,便開(kāi)始了考試。他平時(shí)很認(rèn)真練習(xí),就算剛拿到葫蘆絲,也得到了好成績(jī)。

  何浩然得了好成績(jī),我為他感到驕傲,很快樂(lè)。他考完后,把葫蘆絲還給我。我說(shuō):“祝賀你得到了好成績(jī)!”何浩然說(shuō):“我才要謝謝你呢!沒(méi)有你的葫蘆絲,我就只能得零分!蔽艺f(shuō):“嗨!舉手之勞,何足掛齒。”

  我雖然沒(méi)有練習(xí),但是我?guī)椭送瑢W(xué),感到很快樂(lè)。給予是快樂(lè)的!

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