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寫(xiě)開(kāi)學(xué)第一天的作文400字（通用3篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的寫(xiě)開(kāi)學(xué)第一天的作文400字（通用3篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
寫(xiě)開(kāi)學(xué)第一天的作文1
快樂(lè)的寒假漸漸離我們遠(yuǎn)去，迎來(lái)了開(kāi)學(xué)的第一天，我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情走進(jìn)校園，看著我們高大的教學(xué)樓，看著我們?cè)?jīng)充滿歡笑的操場(chǎng)，我又聞到了校園的氣息，陶醉在這美麗的校園中。
走進(jìn)教室，我們都不約而同的看著大家，看看是不是有人胖了，有人瘦了。最讓我震驚的是我們班的“重量級(jí)”人物——韓宇，他又胖了，可稱得上是一座山，因?yàn)樗怯指哂峙值纳碥|就像一座大山一樣在那立著。我們好幾個(gè)人都抱不起他。幸好韓宇不是一個(gè)太暴躁的人，如果他真生氣了，我們幾個(gè)人一起都打不過(guò)他。所以我說(shuō)他是“重量級(jí)”人物，要是他以后很強(qiáng)壯，就可以去當(dāng)摔跤手了。開(kāi)學(xué)的第一天，我們班就有一個(gè)人受傷了。下午第一節(jié)課，女生們出去清理墻、拖地什么的.。男生就在班里待著，打掃完之后，我才知道這件事，當(dāng)時(shí)我們班的吳美琪正沿著墻面擦著，速度很快，突然，一不小心劃到了一個(gè)鐵片，當(dāng)時(shí)就聽(tīng)“啊”的一聲，吳美琪的手就被劃了一下，還好沒(méi)什么大事，之后老師帶她去了學(xué)校的醫(yī)療室。
�。￠_(kāi)學(xué)的第一天，既讓我開(kāi)心也讓我感到有些難過(guò)。新的一學(xué)期到了，讓我們好好地度過(guò)這一學(xué)期吧！
寫(xiě)開(kāi)學(xué)第一天的作文2
開(kāi)學(xué)了，一個(gè)月的假期匆匆而過(guò)，早上別清脆的鈴聲叫醒，這一個(gè)月我基本沒(méi)早起過(guò)，還真不舍假期生活。
到了學(xué)校。下了第二節(jié)課開(kāi)學(xué)典禮便開(kāi)始了。迎著春風(fēng)，帶著笑臉校園到處洋溢著朝氣，又見(jiàn)到了敬愛(ài)的老師親愛(ài)的同學(xué)，我心中無(wú)比激動(dòng)。典禮上首先講話的是校長(zhǎng)，最令我難忘的一句話是：“不要做語(yǔ)言的`巨人，要成為行動(dòng)的主人。”當(dāng)聽(tīng)完這句話后我明白了成功不是靠每天想象，同時(shí)也要付出行動(dòng)，一步一個(gè)人腳印的為了夢(mèng)想而努力。
接下來(lái)是學(xué)生代表講話：“要遠(yuǎn)離那些手機(jī)游戲和電腦，這些都回，影響我們的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)應(yīng)該有目標(biāo)的而我的目標(biāo)是考上二中實(shí)驗(yàn)班應(yīng)該住住一分一秒學(xué)習(xí),朝著目標(biāo)努力�！甭�(tīng)了這話使我有許多感悟，是呀！學(xué)習(xí)因該有目標(biāo)，想要更好的成績(jī)既要堅(jiān)持不懈的努力，只要付出就會(huì)有回報(bào)。在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的道路上總會(huì)有一些困難，不過(guò)沒(méi)有這些過(guò)程可能就不會(huì)有進(jìn)步和成功，把悲傷化為前進(jìn)的動(dòng)力，讓我們乘風(fēng)破浪，收獲辛勞后的成功喜悅。
開(kāi)學(xué)第一天，一個(gè)全新的開(kāi)始；開(kāi)學(xué)第一天，最有意義的一天。我相信有就一個(gè)美好的開(kāi)端，定會(huì)有一個(gè)美麗的結(jié)果，讓我們?yōu)榱四繕?biāo)而努力！
寫(xiě)開(kāi)學(xué)第一天的作文3
腦海里一直構(gòu)建著我開(kāi)學(xué)第一天的場(chǎng)景。畢竟是離開(kāi)小學(xué)，要上中學(xué)了。內(nèi)心有幾分高興，又有一些憂傷。
剛到校門(mén)口，我就撿到一張泛著紫色的毛爺爺。哈哈，我可以買(mǎi)點(diǎn)零食啦。邊吃邊走，到了教室竟然看見(jiàn)我的“死黨”黎詩(shī)雨。一見(jiàn)面我們就捂著嘴笑，手指著對(duì)方，然后再抱一下，相互詢問(wèn)著這個(gè)暑假過(guò)得好嗎。
老師開(kāi)始點(diǎn)名了，“陳婧怡”。我激動(dòng)地答道“到！”與此同時(shí)，也聽(tīng)見(jiàn)另外有人說(shuō)“到”。讓我覺(jué)得很驚訝。老師以為是誰(shuí)惡作劇呢，于是聲音提高了八度又喊：“陳婧怡！”可還是聽(tīng)見(jiàn)兩個(gè)人的.聲音。
老師便讓我們?nèi)ズ诎迳蠈?xiě)自己的名字。令人驚訝的是，我們的名字一模一樣，同學(xué)們大笑起來(lái)，老師小聲的說(shuō)：“呀！居然同名，這叫我怎么辦�！蔽覀�?cè)诤诎迩靶÷暤匦α恕?/p>
不一會(huì)兒，我的同桌來(lái)了。這讓我意想不到的是，他是以前班上最煩的男生“張俊川”。他一坐，我就撇了他一眼，甚至不想看見(jiàn)他。沒(méi)想到原以為小學(xué)畢業(yè)了，就能擺脫這個(gè)討厭鬼，可誰(shuí)想到在這里又遇見(jiàn)了他。
老師把書(shū)發(fā)下來(lái)，我驚呆了。每本書(shū)都比以前厚一半，還加了幾門(mén)學(xué)科。這簡(jiǎn)直是要死的節(jié)奏啊。