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老師作文400字

時(shí)間:2023-05-09 08:42:03 作文400字 投訴 投稿
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老師作文400字10篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編整理的老師作文400字10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

老師作文400字10篇

老師作文400字 篇1

  普通的樣貌,秀氣的臉龐和鏡框下那雙炯炯有神的眼睛,構(gòu)成了我的語(yǔ)文老師。我的語(yǔ)文老師可以說(shuō)是萬(wàn)千大眾中最平凡的'一個(gè),但卻是擁有絕對(duì)實(shí)力的好老師。一想到老師,心里不由自主的與課堂聯(lián)系到一起。說(shuō)到上課,孫老師富有激情的聲音在每個(gè)人的耳邊回蕩。靜靜地閉上眼睛,仿佛走進(jìn)了書(shū)中的文章。一睜開(kāi)眼睛,看到了滿臉慈祥的老師,心中倍感喜悅。

  不過(guò),我的老師也很"壞"。她偷偷安排了一個(gè)小間諜,班上一有風(fēng)吹草動(dòng),老師馬上就知曉了。但也許就是因?yàn)槔蠋煹?壞主意",自習(xí)課上,說(shuō)話的人漸漸少了,愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)慢慢多了,整個(gè)班級(jí)內(nèi)充滿了濃濃的學(xué)習(xí)氣氛。

  我的老師也有著孩童的那份稚嫩。在上課時(shí),他總是能夠用幽默詼諧的語(yǔ)言把課文講得生動(dòng)有趣。下課后,她又和同學(xué)們一起玩游戲,踢毽子,仿佛正在和我們體驗(yàn)童真時(shí)的快樂(lè)。

  不過(guò),我的老師也是一個(gè)"知錯(cuò)就改"的好老師。每當(dāng)她寫(xiě)了錯(cuò)別字,同學(xué)們給她指出,她都善于改正,還鼓勵(lì)我們,希望我們以后多多幫她指正。她告訴我們:"每個(gè)人都有不足,都應(yīng)該虛心聽(tīng)取他人的意見(jiàn),及時(shí)改正,這樣才能有所提高。"

  這就是我的老師,一個(gè)幽默有趣,讓大家都十分信服的好老師。

  評(píng)析

  文章語(yǔ)言流暢,條理清晰。小作者以輕松地筆調(diào),給我們展示了一位既幽默有趣又令大家信服的好老師,不難看出小作者也是極其喜歡自己的這位老師的。

老師作文400字 篇2

  我的班主任還記得我的四年級(jí)班主任老師—萬(wàn)老師。

  她有著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),一雙水靈靈的眼睛,一張可愛(ài)的櫻桃小嘴。而且不管干什么都會(huì)微笑帶人,讓我感覺(jué)如春風(fēng)拂面,舒服極了!

  記得在一次課堂上,我正在認(rèn)真的讀書(shū)。當(dāng)讀到一個(gè)字的時(shí)候停了下來(lái),因?yàn)檫@個(gè)字我沒(méi)有學(xué)過(guò)也沒(méi)有注讀音,當(dāng)時(shí)我并沒(méi)有查字典,便跳了過(guò)去,讀下面的內(nèi)容。誰(shuí)知道這時(shí)老師竟讓我站起來(lái)讀這一自然段,我知道低著頭站起來(lái)讀課文。當(dāng)我讀到那個(gè)不認(rèn)識(shí)的字的時(shí)候,猶豫了半天都沒(méi)有說(shuō)。這時(shí),老師慢慢地向我走了過(guò)來(lái),微笑著把這段的后面部分讀完了。此時(shí)此刻,我仿佛就像一只受傷的小鳥(niǎo)落在了一個(gè)陌生的地方,一只美麗又溫柔的仙鶴把我?guī)Я嘶厝。下課時(shí),我走到老師跟前承認(rèn)了錯(cuò)誤。老師卻怕了拍我的肩膀,微笑著說(shuō):“孩子,人人都會(huì)錯(cuò),只要能去改正老師就不會(huì)責(zé)怪你的.!但是這次的錯(cuò)誤不能在了哦!以后遇到不會(huì)的得字千萬(wàn)別忘了查字典”短短的幾個(gè)字使我印象深刻,銘記在心里。不管上其他的什么課,我都會(huì)全力以赴,因?yàn)橹挥羞@樣我才會(huì)進(jìn)步。

  其實(shí)只有經(jīng)歷了一些小事才能明白怎么樣做人,怎樣做事,怎樣才能對(duì)社會(huì)做出偉大的貢獻(xiàn)。

老師作文400字 篇3

  蠟燭往往都會(huì)點(diǎn)燃自己,照亮別人,給別人希望,給別人信心……。生活中和蠟燭一樣的人就在我們身邊。比如:警察、清潔工、兵人等。然而,離我們最近的還是老師。

  是老師一直在我們身邊鼓勵(lì)我們,鍛煉我們,讓我們變得更好,給我們更多的知識(shí),也會(huì)經(jīng)常關(guān)心我們。當(dāng)我們生病時(shí),最關(guān)心我們的`也是老師。

  上一學(xué)期,流感爆發(fā),好多人都生病回家了,我也不例外,當(dāng)我回來(lái)時(shí),老師的各各舉動(dòng)讓我意外。只要下課鈴聲一響,老師的第一句話絕對(duì)是“都去喝水!币步(jīng)常會(huì)燒醋,水壺也是從老師自己家拿的,老師還會(huì)去醫(yī)務(wù)室給我們買(mǎi)藥給我們吃。還有些人因?yàn)樯〉遣荒芑丶业暮鸵恍┥](méi)有完完全全好,還有些感冒的,老師都會(huì)記得清清楚楚,一到下課,便能把這些人的名字不磕磕絆絆也不落下任何一個(gè)人的流利的說(shuō)下來(lái),提醒這些人喝水吃藥。

  我覺(jué)得,每個(gè)老師都是自己的親人,而這個(gè)班就是一個(gè)家庭,老師會(huì)向照顧自己的孩子一樣照顧我們,卻從不顧自己,不就像蠟燭一樣嗎?

老師作文400字 篇4

  我的數(shù)學(xué)老師是只兇猛的“大老虎”,語(yǔ)文老師是只溫柔的“小貓咪”,美術(shù)老師說(shuō)話慢吞吞的,我們叫他“懶洋洋”……而我們的`英語(yǔ)老師就可以說(shuō)是其他老師的綜合體。

  英語(yǔ)老師,有著1米8的身高,32歲的年齡,濃濃的眉毛,炯炯有神的大眼睛,十分敏銳。兜里一直揣著一把鋼尺(那是用來(lái)打人的),誰(shuí)看了都會(huì)忌憚三分?删驮谏险n的時(shí)候。他總是那么幽默,光是動(dòng)一動(dòng)就會(huì)讓你笑出聲來(lái)。在你回答問(wèn)題時(shí),老師也能給你找出點(diǎn)樂(lè)子來(lái)。有一次,焦長(zhǎng)昊因?yàn)樯险n時(shí)間亂鬧,被老師給罰站,還將兩只胳膊抬起,擺出十字架的動(dòng)作。老師一只手蒙著眼,另一只手拿著筆正準(zhǔn)備投飛鏢,嚇得焦長(zhǎng)昊兩腿發(fā)軟,手腳朝天。而我們卻笑到了桌子底下,笑彎了腰!

  英語(yǔ)老師在聽(tīng)寫(xiě)英語(yǔ)單詞時(shí),十分的嚴(yán)厲。一旦聽(tīng)寫(xiě)不合格,就會(huì)被老師打板子,疼的焦長(zhǎng)昊眼淚都流出來(lái)了,許多女生都哭了。

  雖然英語(yǔ)老師在課堂上十分嚴(yán)厲,但是我知道,老師是為了我們好,同時(shí)焦長(zhǎng)昊也不再在上課時(shí)間搗亂了,而且每次聽(tīng)寫(xiě)還名列前茅,英語(yǔ)老師真是嚴(yán)師出高徒!

老師作文400字 篇5

  光陰似箭,我們又迎來(lái)了第二十三個(gè)教師節(jié)。并且,我們從三年級(jí)升入了四年級(jí)。

  回想起二三年的生活,我想起了教我們數(shù)學(xué),也是班主任,更是一個(gè)大哥哥的老師--梁老師。

  梁老師剛來(lái)我班時(shí),就給我印很深:一張愛(ài)笑的臉上,架著一副方方的眼鏡,黑黑的頭發(fā)斜著分叉在頭上。梁老師年紀(jì)不大,三十歲左右,給我的感覺(jué)一點(diǎn)都不像是老師,而像是大哥哥。梁老師來(lái)后一年左右,我們學(xué)校舉行了一次廣播操比賽,梁老師再三叮囑我們這個(gè)那個(gè),而且在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)大字:加油!你們是最棒的。

  比賽的結(jié)果出來(lái)了,我們班三等獎(jiǎng)都沒(méi)有得著,好多同學(xué)都哭了,我在回班的路上,反復(fù)叮囑自己:“別哭,曹安潔,你不是脆弱的'。不是脆弱的?梢换匕嗌,看到那幾個(gè)大字時(shí),我再也忍不住了,和全班同學(xué)一起哭起來(lái)了。梁老師還在一旁慢慢哄我們:“沒(méi)事兒,沒(méi)事兒”咱以后還有機(jī)會(huì),咱不著急,別哭了啊!聽(tīng)了他的話,我們反而哭的更歷害了。因?yàn)槲覀児钾?fù)了梁老師的期望,好像對(duì)不住梁老師一樣,我真想跟梁老師說(shuō)一聲:“對(duì)不起…….”

  時(shí)間過(guò)的飛快,轉(zhuǎn)眼我們就升到了四年級(jí),但是,無(wú)論我長(zhǎng)多大,哪怕變成千萬(wàn)富翁,我也不會(huì)忘記,小時(shí)候,有位大哥哥一樣的老師,曾經(jīng)教過(guò)我…….

老師作文400字 篇6

  在我心中,除了家人,和我最親的就是我的老師了。老師給予了我?guī)椭;老師給予了我力量;老師給予了我前進(jìn)的勇氣。

  在我的身邊,在我的校園里,到處都是老師,他們非常負(fù)責(zé)任,無(wú)私奉獻(xiàn)。他們就像花園里的園丁,細(xì)心地培養(yǎng)著祖國(guó)未來(lái)的花朵;老師是為我們指路的人,讓我們知道天多高,地多厚。他是一個(gè)非常瘦小個(gè)頭,有一頭烏黑光亮的短發(fā),非常有個(gè)性。他毛絨絨的眉毛下面有著皺巴巴的魚(yú)尾紋,下面有著一雙明亮的眼睛,這雙眼睛有著它的護(hù)花使者——眼睛。陳老師它非常嚴(yán)格,上他的課,只要有一個(gè)人講話,他就會(huì)停下來(lái)。

  其實(shí),他并不是這樣的,在我印象中,他是一個(gè)非常有同情心的人。事情發(fā)生在上學(xué)期。那天,我頂著一切的病痛上學(xué),就在升旗的時(shí)候,我突然間頭暈,耳鳴,眼前一片漆黑……(我就斷片了)當(dāng)我醒來(lái)事時(shí),我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)是躺在了校醫(yī)室。我坐起來(lái),看見(jiàn)的.卻是老師在我的旁邊。原來(lái),我那時(shí)暈了,是老師吧我扶去校醫(yī)室的。老師拼命地向我噓寒問(wèn)暖,在這時(shí)候,我才發(fā)現(xiàn)那個(gè)面無(wú)表情的他,現(xiàn)在是變得無(wú)微不至了。我心里突然之間,多了許多的感觸。

  這,才是我心中的老師,在公的時(shí)候鐵面無(wú)私,在私的時(shí)候卻是無(wú)微不至。

老師作文400字 篇7

  周日上午我去上領(lǐng)先英語(yǔ)課。一進(jìn)到教室里就得到一個(gè)令人高興的消息————第二節(jié)課有外教老師要來(lái)給我們上課。外教老師?是外國(guó)的老師?他(她)是男還是女?他(她)有怎樣的本事?我?guī)е@一系列的'疑問(wèn)走進(jìn)了第二節(jié)課。

  外教老師是個(gè)男生,他帶著春風(fēng)一般的笑容走進(jìn)了我們的教室,他第一句話就是:Good morning,boys and girls。這句話雖然是一句常用語(yǔ),可讓我感到很親切。他又高又瘦,但教課很有趣,他只要用一顆小球,就可以讓課堂氣氛變得非常生動(dòng)、活潑。比如,一開(kāi)始他拋一個(gè)小球給你,然后就問(wèn)你叫什么名字,這時(shí)你會(huì)回答:my nanme他用的是邊玩邊教的方法,我們大家都很喜歡,于是我們上課就很認(rèn)真的聽(tīng)講,積極發(fā)言,他對(duì)我們的印象也非常好。

  他是一個(gè)美國(guó)人,會(huì)講一口流利的英語(yǔ)。他的中文名字叫泰宗,你看,他又帶領(lǐng)我們?cè)谕嬗螒蛄。他讓我們先把句子讀通讀好,讀好的人可以投一次籃,輪到我了,呀,好可惜啊,就差一點(diǎn)點(diǎn)就投中啦,我很遺憾。他上課大部分時(shí)間都是在做游戲,但實(shí)際上,他讓我們記住了很多的英語(yǔ)單詞,就是這樣悄悄的把知識(shí)傳送給我們了,這種悄無(wú)聲息的教學(xué)方法很是有趣。時(shí)間過(guò)得真快,下課的鈴聲響起了,我們只能依依不舍的和泰宗老師說(shuō)拜拜了。

  我非常喜歡這種嶄新的教學(xué)方法,他帶給我們?cè)S多的樂(lè)趣!

老師作文400字 篇8

  十來(lái)年的學(xué)習(xí)生涯中,經(jīng)歷過(guò)許許多多的老師,其中令我印象最深刻的是我的語(yǔ)文老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>

  開(kāi)學(xué)一天,劉老師卻選我做了她的科代表,并多次肯定我的工作能力。對(duì)于一個(gè)老師而言,或許只是出于一份對(duì)學(xué)生的善意;然而對(duì)于一個(gè)從小便不夠自信的女孩而言,她的認(rèn)可與鼓勵(lì)無(wú)疑讓我對(duì)語(yǔ)文、對(duì)自己都有了足夠的信心。

  最近的一堂語(yǔ)文課上,劉老師說(shuō)要學(xué)校即將要選拔一批朗誦隊(duì)成員,歡迎大家自愿報(bào)名,屆時(shí)將在班級(jí)進(jìn)行初選,之后再去學(xué)校復(fù)選。我躍躍欲試,卻又有些小緊張,因?yàn)閾?dān)心萬(wàn)一落選,那不是很糟糕?懷著忐忑的心情,我去找劉老師咨詢。她笑著對(duì)我說(shuō):“相信自己,全力以赴,重在過(guò)程,結(jié)果沒(méi)那么重要!

  劉老師的這句話消融了橫亙?cè)谖倚念^多年的`猶疑與膽怯。是啊,我總是過(guò)分地去在乎結(jié)果,卻因此而失去了大膽嘗試的勇氣。雖然我的聲音不好聽(tīng),很沙啞,但我依舊決定要參加人生中的第一次選拔,無(wú)論結(jié)果如何,只要我盡力而為,便是戰(zhàn)勝了自己,找回了勇敢。

老師作文400字 篇9

  洪老師,您是我四、五年級(jí)的數(shù)學(xué)老師,自從我第一次看到您,我心里就有許許多多的話想跟您說(shuō),可我一直不敢當(dāng)面對(duì)您說(shuō)。轉(zhuǎn)眼間,我就快畢業(yè)了,所以,我想用書(shū)信方式把一些話告訴您。這些話,我已經(jīng)藏了六年,我也非說(shuō)不可。

  洪老師,不知道您還記不記得。六年前,我上一年級(jí)的.時(shí)候,第二學(xué)期期終考試,在這次考試中,您誤會(huì)了我。在考語(yǔ)文的過(guò)程中,您常在我桌旁走來(lái)走去,我也不知道您要干什么,于是,我繼續(xù)答卷。當(dāng)我答完卷子的時(shí)候,您又是在我旁邊走來(lái)走去,我也繼續(xù)檢查卷子里的題目。過(guò)了一會(huì)兒,您突然從我的桌子里邊拿出一本語(yǔ)文書(shū),扔在我桌上,大聲對(duì)我說(shuō):“你一定作弊,語(yǔ)文書(shū)還放在桌子里邊,就算這次考試你能取得九十分,一定有五十分是作弊的。”我聽(tīng)了,又著急又害怕,不知道該對(duì)您說(shuō)什么才好,抬起了頭,看到同學(xué)們那害怕的目光,我感到十分傷心。考好了,回家之后,我把事情告訴了媽媽,媽媽卻不容分說(shuō),把我罵了一頓,我心里感到更加傷心。過(guò)了幾天,我得知我語(yǔ)文考了98分,我看了分?jǐn)?shù)之后,一點(diǎn)也不高興。

  洪老師,那時(shí)候我們還不相識(shí),我也不想跟您說(shuō),今天,我就把事情向您說(shuō)個(gè)清楚。那語(yǔ)文書(shū)是我在考試之前用來(lái)復(fù)習(xí)的,但復(fù)習(xí)后我忘記把它放到書(shū)包里去,所以才出現(xiàn)在桌子里邊,其實(shí),我沒(méi)有作弊。洪老師,您誤會(huì)我了。

老師作文400字 篇10

  我們的音樂(lè)老師有事,所以,我們暫時(shí)換了一個(gè)音樂(lè)老師。

  今天中午第四節(jié)是音樂(lè),可是數(shù)學(xué)老師還在教室,同學(xué)們的心情都緊張起來(lái),我往左一看,一個(gè)比較年輕的人在教室門(mén)口站著,我以為她是誰(shuí)的家長(zhǎng),誰(shuí)知,她就是我們的音樂(lè)代課老師。

  她先自我介紹,她姓袁,我們都叫她袁老師!巴瑢W(xué)們先唱一下‘春天在哪里’這首歌吧!”教室里頓時(shí)亂了起來(lái),不斷的'有笑聲,因?yàn)檫@首歌是我們?nèi)昙?jí)學(xué)的,同學(xué)們自己小小的“改編”了一下(具體改成什么我也不說(shuō)了),老師起了個(gè)頭,同學(xué)們便一邊笑著,一邊唱:“春天在哪里呀!春天在哪里!春天在那……”之后,老師做了一個(gè)停的手勢(shì),可是同學(xué)們還是停不下來(lái),還在接著唱。后來(lái)大部分同學(xué)都不唱了,剩下的少部分同學(xué)們也都停了下來(lái),老師讓同學(xué)們不要那樣唱。但是還有少部分同學(xué)還在那樣唱。我好無(wú)語(yǔ)呀……

  唱完“春天在哪里”這一首歌,我們要唱“小小少年”這首歌了。老師又起了個(gè)頭:“小小少年,唱——!”同學(xué)們也學(xué)著老師:“小小少年,唱!”哈哈哈哈!頓時(shí)教室一陣陣爆笑聲。唉同學(xué)們,以后可以不要再這樣做了嗎?

  我們班的音樂(lè)課好有趣,同學(xué)們也“多才多藝”!

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