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深處作文400字4篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家總少不了接觸作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編收集整理的深處作文400字4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
深處作文400字 篇1
曾看到過(guò)一份調(diào)查報(bào)告說(shuō):孩子第一個(gè)會(huì)用的動(dòng)詞“不要”。這是孩子從小就掌握并懂得正確使用的概念。
可是,在孩子學(xué)會(huì)說(shuō)話之后的很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi),是沒(méi)有“我”這個(gè)詞的,他只是用他的名字來(lái)稱(chēng)呼自己。
孩子從學(xué)會(huì)用“我”這個(gè)人稱(chēng)代詞開(kāi)始,從此就有了“我”的意識(shí),這是一個(gè)人的成長(zhǎng)史上最偉大的一次革命!
孩子要經(jīng)過(guò)幾年的努力,才能找到自我意識(shí)。而人到中年,卻總是在不經(jīng)意間,丟掉了自我,迷失了自我,不知道在為什么而忙碌。
何為自我?
在心理學(xué)中,自我指的是個(gè)體對(duì)自己存在的覺(jué)察。此外,相關(guān)的概念還有本我和超我。
記得一位小說(shuō)家寫(xiě)過(guò)這樣一個(gè)故事:有一個(gè)人,人到中年,突發(fā)奇想,很想知道自己死后出殯時(shí)什么樣子。于是,他跑到外地給自己家寫(xiě)信,說(shuō)自己已經(jīng)死了,尸體已經(jīng)就地火化,把骨灰盒寄回老家,希望家里發(fā)喪出殯入土。
出殯那天,他躲在暗處,偷看著自己的葬禮,他似乎看到了自己死后的實(shí)況,也看到了自己死后別人對(duì)自己的評(píng)價(jià),他有些慶幸,他似乎比別人多活了一次,也終于找回了自我。
我們往往要通過(guò)別人的眼神、語(yǔ)言、文字,通過(guò)別人的欣賞、議論和尊重,才能找到真正的自我。
有的人在迷失自我時(shí),利用發(fā)短信的`方式,希望能夠從別人的回信的及時(shí)與否、回信的內(nèi)容等信息中,找到自己在別人心中的位置。
其實(shí),每個(gè)人都有一個(gè)生動(dòng)的自我,他不在別人的態(tài)度里,而是生活在自己的心靈深處。
深處作文400字 篇2
記憶深處的聲音是什么?美妙的音樂(lè),優(yōu)美的自然聲;這些,都是非常動(dòng)人的音樂(lè),不過(guò)對(duì)我來(lái)說(shuō),記憶深處的聲音是教室里同學(xué)們的聲音。
早讀時(shí),從大家口中發(fā)出朗朗的讀書(shū)聲,是那樣整齊。這聲音像一股甘泉,流進(jìn)了我的記憶,很難忘卻。大家在這讀書(shū)聲中寄托了頓未來(lái)的憧憬與渴望。上課時(shí),大家筆尖發(fā)出的“沙沙”聲,仿佛像一個(gè)琴鍵在談奏主人的心聲;大家翻動(dòng)紙張的聲音,像一根琴弦在波動(dòng)主人的心情;大家看著老師的目光像一個(gè)饑餓的嬰兒在請(qǐng)求媽媽多給他一些食物般想要獲取知識(shí);大家回答問(wèn)題的聲音響亮中又透出了一次驕傲,仿佛在說(shuō):看我多聰明!然而隱隱約約中又有一絲膽怯,在害怕自己答錯(cuò)了,老師會(huì)批評(píng)自己。
下課時(shí),大家爭(zhēng)先恐后、你擁我擠得擠出了教室,然后便像一只剛剛獲得自由的小鳥(niǎo)一般,微笑著、歡呼著、奔跑著。男生們饒有興趣的`三兩一伙,熱烈地討論著游戲;而女生們則擁在一起,談著電視劇、娛樂(lè)新聞等。每每到下課,校園里總有這些揮之不去的歡聲笑語(yǔ)。當(dāng)老師宣布放學(xué)時(shí),大家便立馬像一個(gè)被一個(gè)解釋的犯人一樣興奮。
最現(xiàn)在的我,即將畢業(yè),也將告別這最美麗,最動(dòng)聽(tīng)的聲音了,我不舍,不過(guò),這些將成為我記憶深處的聲音。
深處作文400字 篇3
愛(ài),是亙古的大地;愛(ài),是蜿蜒的高山;愛(ài),是生生不息的江河!
她,是我的奶奶,是一個(gè)沒(méi)上過(guò)學(xué)的人,但她有一顆善良的心。
我從小就待在奶奶的身邊,奶奶很疼愛(ài)我。我就像奶奶的珍珠,她無(wú)時(shí)無(wú)刻地捧著我,生怕我掉下去。因此,我跟奶奶的關(guān)系很密切。
初冬的早晨,寒風(fēng)格外刺骨,北風(fēng)呼嘯而來(lái)。雪花就像一道白光,以迅雷不及掩耳的速度飛馳而。我透過(guò)窗戶(hù),看著外面的壯麗場(chǎng)景,心里也不禁打了個(gè)寒顫!凹依镉譀](méi)油了!”奶奶又像平時(shí)一樣嚷嚷起來(lái)。我跑出房間,說(shuō):“我去買(mǎi)!”還沒(méi)等奶奶回應(yīng),我就匆匆忙忙地跑出門(mén)。
我走在樹(shù)林中,刺骨的寒風(fēng)直扎在我的心口,我不得不把手互相搓著取暖。雪花漸漸消退,換來(lái)的是傾盆大雨。天空隆隆作響,一串串雨珠滴落在我的身上。傾盆大雨,加之寒冷的天氣,我不禁打著哆嗦。突然,一個(gè)熟悉的.面孔出現(xiàn)在我眼前。奶奶!是奶奶!我跑上去,奶奶說(shuō):“我在家沒(méi)找到雨傘,走,回家!”奶奶把她那件大衣蓋住我的頭頂。我沒(méi)事,奶奶卻變成了落湯雞。
回到家,映著爐子的一絲火光,奶奶一聲一聲地咳著。我說(shuō):“奶奶,你早點(diǎn)去休息吧!”奶奶艱難地點(diǎn)點(diǎn)頭,回房間了。我望著奶奶的身影,我熱淚盈眶。
來(lái)到東莞,又是一個(gè)冬天,我走在樹(shù)林的邊沿,又想起了遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的奶奶,還有那瘦小的身影。
深處作文400字 篇4
那是最后的一節(jié)課,準(zhǔn)確的說(shuō)是我在母校的最后一節(jié)課。
起初教室里都很熱鬧,同學(xué)們都很興奮的填寫(xiě)同學(xué)錄。不久,,張老師默默地走進(jìn)教室。要是在平日里,張老師如果看到我們這么沒(méi)紀(jì)律,一定會(huì)批評(píng)我們;如今,他卻在微微的笑著,望著我們,可惜當(dāng)時(shí)我們還沒(méi)有注意到,張老師眼睛背后的眼眸中,隱藏著滿(mǎn)是淚花。對(duì)于那些啟迪的話語(yǔ),可能聽(tīng)過(guò)很多,但震撼卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有那節(jié)課給予的多。時(shí)光飛逝,帶不走過(guò)去的思念,片言只語(yǔ)。也足以讓人受益終生。的確如此,在那一堂課上,老師在臨放學(xué)前的一分鐘說(shuō)道:“同學(xué)們,不要說(shuō)一天的時(shí)光無(wú)足輕重,人生的漫長(zhǎng)歲月就是一天天鏈接而成,愿你們珍惜人上征途上的每一天,讓每一天都朝氣蓬勃,充實(shí)美好!”
很簡(jiǎn)短的一番話,讓當(dāng)時(shí)教室的氣氛發(fā)生那個(gè)了360的大轉(zhuǎn)變。剛剛還是熱火朝天的我們,此時(shí)以潸然淚下,嗚咽充滿(mǎn)了整個(gè)教室,與此同時(shí),張老師也轉(zhuǎn)過(guò)身去,俯身擦試自己的眼睛。那時(shí),我們腦中回憶的滿(mǎn)是六年來(lái)張老師含辛茹苦的教導(dǎo)我們,我們心中回蕩著曾經(jīng)那一句句“愛(ài)”的`語(yǔ)言。此后再也聽(tīng)不到,看不到張老師的教導(dǎo)了,僅有的只是那在心靈的記憶。那堂課上張老師沒(méi)有華麗的語(yǔ)言,沒(méi)有做作的心情,沒(méi)有刻意的精心的打扮。一切與平常一樣,但那一課早已成為了嵌入心靈深處的一課。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”老師你給了我力量,知識(shí)和戰(zhàn)勝困難的勇氣!老師我們會(huì)永遠(yuǎn)記住您,永遠(yuǎn)感謝你!
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