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我的老師作文400字（精選3篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的我的老師作文400字（精選3篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的老師作文400字1
我的老師是一位慈祥的老師，她像一本書(shū)一樣指引著我們前進(jìn)。她帶著一副眼鏡，眼睛下面還有一張靈巧的嘴巴，把知識(shí)傳授于我。
人人都說(shuō)老師像媽媽，當(dāng)然是啊，她就像我們的第2個(gè)媽媽，一想起來(lái)，那對(duì)我們可好了。想起那天，我發(fā)了高燒，老師是多么的著急呀！
那天，上早自習(xí)的時(shí)侯，我覺(jué)得肚子里空的，頭似乎有點(diǎn)兒暈，隨后想嘔吐，接著全身很熱，好想睡覺(jué)。座在第2排的班長(zhǎng)走過(guò)來(lái)，和氣地對(duì)我說(shuō)：“你怎么啦？”我無(wú)精打采地說(shuō)：“我身體不舒服，”班長(zhǎng)摸了一下我的`額頭，發(fā)了一點(diǎn)小燒。她帶我來(lái)到語(yǔ)文老師那兒，對(duì)老師說(shuō)：“她發(fā)燒了�！痹捯魟偮�，老師就急的像火鍋上的螞蟻一樣，立刻拿出一瓶“驅(qū)風(fēng)油”，用手點(diǎn)一些涂在我的太陽(yáng)穴上，涂完后班長(zhǎng)就帶我回到了教室。
涂完了“驅(qū)風(fēng)油”后，我感覺(jué)身體清涼多了，很舒服。就這樣，我的燒漸漸退了。
到了中午，語(yǔ)文老師問(wèn)我：“身體怎么樣了，燒退了嗎，沒(méi)事吧？”我能夠體會(huì)到老師的心情是多么的著急，不過(guò)我的燒退了，老師也不用但心了，我快活的說(shuō)：“沒(méi)事了。”說(shuō)完，老師還是有的但心，摸了一下我的額頭才放下心來(lái)。
這就是我的老師，是一位很好的老師——雷老師！
我的老師作文400字2
六年的小學(xué)生活中，我們有過(guò)很多個(gè)老師，但最使我難忘的就是我們一年級(jí)的老師———常穎老師。
常老師的眼睛像小孩一樣清澈，她經(jīng)常穿一身粉顏色的運(yùn)動(dòng)服，穿一雙白色的運(yùn)動(dòng)鞋。不過(guò)，最有趣的是常老師一個(gè)單眼皮，一個(gè)雙眼皮，這兩只眼睛一閃一閃教會(huì)了我們很多知識(shí)。
在一個(gè)烈日炎炎的.夏季里，老師走進(jìn)課堂，看到我們都迷迷糊糊，昏昏欲睡。她微笑著對(duì)我們說(shuō)：“大家都醒一醒，今天這節(jié)課你們就上體育吧，提起精神來(lái)，下節(jié)上語(yǔ)文，好把損失的時(shí)間補(bǔ)回來(lái)，下次每人都在家里睡會(huì)兒覺(jué)，千萬(wàn)別在發(fā)生這種事情了�！�
還有一次，我們?cè)趯W(xué)語(yǔ)文課文《風(fēng)》的時(shí)侯，老師帶著我們?cè)诓賵?chǎng)上觀察風(fēng)。老師大聲對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們看，是誰(shuí)把我的頭發(fā)吹起來(lái)了？”同學(xué)們都異口同聲地說(shuō)是風(fēng)。老師又問(wèn)：“你們?yōu)槭裁凑f(shuō)是風(fēng)把我的頭發(fā)吹起來(lái)了呢？你們看見(jiàn)了？”這時(shí)同學(xué)們不知道怎么回答了，紛紛議論了起來(lái)。最后老師說(shuō)：“你們看我這吧！對(duì)面起風(fēng)了，我用手把它抓住。你們看見(jiàn)了嗎？沒(méi)有吧�！蔽覀冃χf(shuō)：“老師根本沒(méi)有抓住，風(fēng)跑了。”老師嚴(yán)肅地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們知道了》”。我們都認(rèn)真地說(shuō)，知道了。
這就是我難忘的常穎老師。
我的老師作文400字3
我們的數(shù)學(xué)老師姓蘇，他長(zhǎng)得很帥，一雙濃濃的眉毛下面嵌著一雙炯炯有神的大眼睛。筆挺的鼻梁下一張微微上翹的嘴巴，五官端正，看上去是個(gè)嚴(yán)厲的老師，平時(shí)總愛(ài)穿棕色的西裝。他還是學(xué)校的副校長(zhǎng)呢！
我們的`蘇老師很嚴(yán)厲，記得有一次，蘇老師正在教我們?nèi)粩?shù)乘兩位數(shù)，他提出了一個(gè)問(wèn)題，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都爭(zhēng)先恐后地舉起了手，只有我的同桌沒(méi)有舉手，蘇老師看見(jiàn)了同桌的一舉一動(dòng)，就讓我的同桌來(lái)回答，我的同桌可能是由于上課不專心的緣故吧，低下了頭，啞口無(wú)言。蘇老師嚴(yán)肅批評(píng)了她，然后又耐心地重復(fù)講解了一遍，直到我的同桌回答正確，才讓她坐了下去……
還有一次，一位同學(xué)上課時(shí)正在看漫畫(huà)書(shū)，正好被蘇老師發(fā)現(xiàn)了，蘇老師馬上走到那位同學(xué)跟前，對(duì)他說(shuō)：“拿出來(lái)�！蹦俏煌瑢W(xué)紅著臉把漫畫(huà)書(shū)拿了出來(lái)，蘇老師接過(guò)那本漫畫(huà)書(shū)，把書(shū)撕得粉碎……使那位同學(xué)認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤行為。
別看上課時(shí)的蘇老師是那樣嚴(yán)肅，下課時(shí)，他幽默風(fēng)趣，常把我們逗得哈哈大笑。
這就是我們可敬可愛(ài)的蘇老師。
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