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欺騙作文400字五篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的欺騙作文400字5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
欺騙作文400字 篇1
甘肅省西和縣稍峪鄉(xiāng)九年制學(xué)校五年級(jí) 楊鈞雅 指導(dǎo)老師 石愛(ài)雄
老師，我向您懺悔，我對(duì)不住您！
還記得那天空堂課上的事嗎？其實(shí)，是我騙了您。說(shuō)實(shí)話，當(dāng)您走到我的身旁時(shí)，我完全沒(méi)有覺(jué)察到。我迅速地把手放到桌箱里想拿出書來(lái)�？墒菫闀r(shí)已晚！
“書呢？”您看著光禿禿的桌面厲聲問(wèn)道。
我想：大禍臨頭了，干脆搬倒油葫蘆倒了醋——錯(cuò)就錯(cuò)到底吧！我壓低了聲音說(shuō)：書……書……書沒(méi)拿。
“書沒(méi)拿？”您驚訝地問(wèn)道。
全班同學(xué)都投來(lái)了觀注的目光。也許是您看著我發(fā)顫的腿感到可笑吧！您風(fēng)趣地說(shuō)：“呵！耕地的'人倒把牛給忘了！當(dāng)學(xué)生的竟把書忘在家里！可能給你們家繁衍兒子去了吧？”同學(xué)們發(fā)出了雷鳴般的笑聲，我尷尬的無(wú)地自容。為了漫天過(guò)海，我強(qiáng)作笑顏，斜著身子堵著桌箱口。生怕您看出了破綻�？墒窍氩坏降氖逻�是發(fā)生了！
“還不站起來(lái)！”您生氣地命令起來(lái)。
看著我遲疑的樣子，您忍不住扇了我一個(gè)響亮的耳光。我頓覺(jué)得眼冒金星，感覺(jué)鼻角一酸，好像什么熱乎乎的東西流了出來(lái)。我用手一抹全是鼻血！
老師，當(dāng)時(shí)可嚇壞了您！您捂著我的鼻子將我扶到了您的辦公室，親手擦鼻血、倒開(kāi)水……要不我的阻撓，您還去請(qǐng)大夫！老師，看著那一幕，我當(dāng)時(shí)大哭起來(lái)！可您卻又慌了神！老師，其實(shí)是您感動(dòng)得我涕零滿面啊！
老師，我向您懺悔，我對(duì)不住您！那天，都是我的欺騙惹得禍��！
欺騙作文400字 篇2
暑假，我和abc英語(yǔ)學(xué)校的朋友們一起參加了cs軍事夏令營(yíng)。在那里，最有趣的就是“實(shí)站對(duì)抗”了！
初到那里，我和其余的34人被分到了一連�！耙贿B”顧名思義，一聽(tīng)就知道每回打仗就是第一！這回是和最弱的四連在大別墅邊一比高下，我們十分興奮！
我們藏在了大別墅的右側(cè)，而四連自然就藏在了左側(cè)。我躲避很隱藏，讓四連一直沒(méi)有可乘之機(jī)，然后突然以最快的速度轉(zhuǎn)移方向，四連的人躲閃不及，中了一槍。因?yàn)樽訌検羌す�，所以遇到障礙物就會(huì)被反射回來(lái)。我朝空曠的小路盡頭的人開(kāi)槍，對(duì)方中了3槍，接著又中了我們連二排排長(zhǎng)2槍，哈哈……他們的神槍手總算是gameover了！我心里想著……然后我又和另一名伙伴配合一起擊中了他們的營(yíng)長(zhǎng)。最后四連從開(kāi)始的40人，到被我們擊中只剩下了2人，我們齊心協(xié)力在教官“沖”的.吶喊聲中將四連團(tuán)團(tuán)包圍并使用絕招“狂掃”將四連的最后2名戰(zhàn)士也消滅掉。
戰(zhàn)斗取得了圓滿的勝利，但離不開(kāi)每一位戰(zhàn)友的付出，深深體會(huì)一句話：就是“團(tuán)結(jié)就是力量！作文
欺騙作文400字 篇3
欺騙是分為兩種，一種是善意的欺騙，另一種是惡意的欺騙，善意的欺騙往往能夠帶給人幸福和快樂(lè)，而惡意的欺騙往往能夠給人帶來(lái)傷心和悲痛。自從我讀了《別餓壞了那匹馬》這篇課文以后，我更加感受到了善意的欺騙是那么的美好、純潔。
課文圍繞“別餓壞了那匹馬”這個(gè)善意的欺騙，寫了酷愛(ài)讀書的“我”在失去看書的機(jī)會(huì)時(shí)，擺書攤的殘疾青年謊稱家中有馬，買下了“我”的馬草，讓我繼續(xù)看書的.事。贊揚(yáng)了殘疾青年不計(jì)得失、想方設(shè)法讓“我”讀書的良苦用心，表達(dá)了“我”得知真相后的感激之情。
文章中的一句話使我非常感動(dòng)：他先是一愣，繼而眼睛一亮，笑著對(duì)我說(shuō)：“過(guò)來(lái)，讓我看看你的草。”他認(rèn)真地看過(guò)馬草后，沖里屋叫道：“碧云，你出來(lái)一下！”�！般丁弊直砻髑嗄晖蝗幻靼灼鋵�(shí)馬草并不好賣�！把劬σ涣痢北砻魉氤隽思饶軒椭拔摇庇植灰鬃尅拔摇卑l(fā)覺(jué)的好主意。青年之所以“認(rèn)真地看過(guò)馬草后”，才讓妹妹碧云收下馬草，是想讓“我”產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)：青年家真的有馬，而且正缺馬草。這樣“我”就不覺(jué)得他是為了幫助“我”而故意這么做的。這段言行與神態(tài)描寫烘托出青年關(guān)心“我”的良苦用心。
然而，在我們的日常生活中，善意的欺騙也是無(wú)處不在。
生活是復(fù)雜的，并不僅僅是幾句話能概括得了的。欺騙也有好壞之別，善意的欺騙更讓人心存感激。不經(jīng)意間，可能朋友們的一句善意的欺騙，就會(huì)使我們更親密、友善，就會(huì)使我們的人生發(fā)生改變。善意的欺騙讓世間充滿愛(ài)！
欺騙作文400字 篇4
李文是全級(jí)知名的學(xué)習(xí)大王，他的學(xué)習(xí)總是全班第一。因此，他常常因自己的學(xué)習(xí)成績(jī)好而驕傲。他常常說(shuō)自己什么上知天文下知地理，沒(méi)有什么不會(huì)的。
有一次，同學(xué)王斌請(qǐng)教他一到奧林匹克數(shù)學(xué)題：
“李文，你的學(xué)習(xí)這么好，我向你請(qǐng)教一道數(shù)學(xué)題。我不知道這樣做對(duì)不對(duì)。”
“沒(méi)問(wèn)題，我上知天文下知地理，是名副其實(shí)的
“別說(shuō)了，你看我這樣做對(duì)不對(duì)？”
可是這道題并不像李文想象得那么簡(jiǎn)單，李文一看完這道題，他就直冒冷汗。的確，他真的被難倒了，他皺著眉頭想了一會(huì)兒，說(shuō)：“對(duì)的，就是這樣做�！钡撬男念^開(kāi)始不平靜了，上了一整天的`課，他一句也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。
放學(xué)后，李文心急如焚，怕自己欺騙了王斌。李文用比劉翔還快的速度趕回家，拿起筆，把那道難倒他的數(shù)學(xué)題算了一遍。算了有15分鐘后：“哦！我沒(méi)有欺騙他！謝天謝地！”李文平靜了、放心了。但是他馬上黯然起來(lái)：“我欺騙了自己呀
“我以后不能驕傲了，可不能讓自己出丑呀！”
以后，李文再也不驕傲了，別人請(qǐng)教他什么東西，他都能回答。不會(huì)再出現(xiàn)上一次的事了。
欺騙作文400字 篇5
語(yǔ)文課代表，我想對(duì)你說(shuō)，“請(qǐng)不要欺騙我！”
事情是這樣的，我這個(gè)人成績(jī)不咋樣，但總是喜歡涂涂寫寫，我也會(huì)把自己寫的作品分享給我的好朋友語(yǔ)文課代表！時(shí)間就這樣一天一天地過(guò)去了，但有一天，語(yǔ)文老師說(shuō)：“恭喜我們班的語(yǔ)文課代表投稿獲得文學(xué)嘉獎(jiǎng)，大家鼓掌！”熱烈的掌聲瞬間響起，我正想給我的'好朋熱烈的掌聲，卻發(fā)現(xiàn)這篇和我寫的一篇作文一模一樣，我驚呆了，他欺騙了我，把我分享給他的作文投了出去，而稿費(fèi)，他獲得了兩百元，我能解釋嗎，我解釋了老師同學(xué)會(huì)信嗎，給我的只是一陣嘲諷，我決定下課找他問(wèn)個(gè)明白，下課他卻說(shuō)：“反正你也不想投，我順便幫你投了，要不我從你這里收購(gòu)作文，10元一篇！”“十元一篇，你把我作文當(dāng)什么了，難道我的作文就那么不值錢嗎，為什么你的稿費(fèi)是兩百元，而給我的卻是10元，為什么我寫的作文分享給你卻把我的擅自改為你的，為什么為什么？”他啞口無(wú)言。
今天中午，語(yǔ)文老師叫我過(guò)去一趟，我疑惑地想：是什么事呢？老師對(duì)我說(shuō)：“你剛才說(shuō)的我也聽(tīng)見(jiàn)了，語(yǔ)文課代表錯(cuò)了，我一定批評(píng)他，但你有什么好作文，不要憋在自己心里，要跟老師討論討論，老師并非是那種人，老師對(duì)待你們是平等的！”
老師的這一番話暖了我的心，于是我繼續(xù)寫作，老師也時(shí)常幫我投稿，但在這我還想對(duì)課代表說(shuō)：“請(qǐng)不要欺騙我！”
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