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禮貌待人作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的禮貌待人作文，希望能夠幫助到大家。
禮貌待人作文1
老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和成長(zhǎng)的引路人。古人云：“安其學(xué)而親其師。”教師是一個(gè)古老的.職業(yè)，也是一個(gè)偉大的職業(yè)。韓愈在《師說(shuō)》中寫(xiě)道：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”人類(lèi)數(shù)千年的文明延續(xù)，在很大程度上靠教育來(lái)傳承。教師作為教育工作者，是人類(lèi)文明的主要傳承者之一。
教師是多么的偉大。教師像一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人；教師像一滴水珠，融化了自己，滋潤(rùn)了別人；教師像一線(xiàn)陽(yáng)光，熄滅了自己，溫暖了比人。教師，這是個(gè)多么偉大的職業(yè)。 在我們學(xué)校，低年級(jí)學(xué)生見(jiàn)到老師會(huì)主動(dòng)問(wèn)老師好，而中學(xué)生卻對(duì)老師是視而不見(jiàn)。在上一學(xué)期學(xué)校還出現(xiàn)了學(xué)生打老師的現(xiàn)象，嚴(yán)重的反映學(xué)生根本沒(méi)有把老師放在眼里。我記得有一位老師曾說(shuō)：“一個(gè)家長(zhǎng)得素質(zhì)，便可以從孩子身上體現(xiàn)出來(lái)�！�
無(wú)論你身在何方，都要學(xué)會(huì)尊敬師長(zhǎng)，禮貌待人，同樣，你既然是學(xué)生，就必須學(xué)會(huì)做一個(gè)合格的學(xué)校小主人。
禮貌待人作文2
昨天，老師在語(yǔ)言課上教我們要禮貌待人，我想：今天要好好地利用昨天學(xué)的知識(shí)了！
早上，我和媽媽坐公共汽車(chē)上學(xué)。不久，就看見(jiàn)一位懷孕的阿姨和一位老公公上來(lái)了，媽媽毫不猶豫把座位讓了出來(lái)，頓時(shí)，我想起昨天學(xué)的知識(shí)，于是，我也跟著把座位讓出來(lái)了，說(shuō)：“阿姨，公公，你們坐！”阿姨跟老公公微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭。旁邊的乘客說(shuō)：“做媽媽的有禮貌，小孩子的就更懂事了！”我望了望媽媽?zhuān)鹈鄣匦α恕?/p>
回到學(xué)校，我看見(jiàn)了老師，就跟老師問(wèn)好，老師點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“真是好孩子。”在走廊里，突然，兩個(gè)男在追逐，把我撞倒在地上了�！鞍パ�！”疼死我了！“對(duì)不起！對(duì)不起！”他們忙跟我道歉。原本我真想好好地罵他們一頓，可是，人家已經(jīng)跟我道歉啦，于是。我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，不過(guò)，老師說(shuō)過(guò)，在走廊上追逐是不對(duì)的，這樣是很危險(xiǎn)的！”他們臉紅紅的.，知道錯(cuò)了。在課堂上，同桌的鉛筆盒忘帶了，于是，我把鉛筆借給他，他說(shuō)：“謝謝。”我說(shuō)：“不用謝，這是我應(yīng)該的！”
放學(xué)時(shí)，我還跟老師說(shuō)再見(jiàn)。
我想，禮貌待人的感覺(jué)真不錯(cuò)，以后，我還要繼續(xù)這樣！
在放學(xué)的路上，路邊的花兒向我微笑，小樹(shù)們向我點(diǎn)頭，小鳥(niǎo)也唱起了悅耳的歌曲……
禮貌待人作文3
昨天，老師在語(yǔ)言課上教我們要禮貌待人，我想：今天要好好地利用昨天學(xué)的知識(shí)了！
早上，我和媽媽坐公共汽車(chē)上學(xué)。不久，就看見(jiàn)一位懷孕的阿姨和一位老公公上來(lái)了，媽媽毫不猶豫把座位讓了出來(lái)，頓時(shí)，我想起昨天學(xué)的知識(shí)，于是，我也跟著把座位讓出來(lái)了，說(shuō)：“阿姨，公公，你們坐！”阿姨跟老公公微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭。旁邊的.乘客說(shuō)：“做媽媽的有禮貌，小孩子的就更懂事了！”我望了望媽媽?zhuān)鹈鄣匦α恕?/p>
回到學(xué)校，我看見(jiàn)了老師，就跟老師問(wèn)好，老師點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“真是好孩子�！痹谧呃壤�，突然，兩個(gè)男在追逐，把我撞倒在地上了�！鞍パ�！”疼死我了！“對(duì)不起！對(duì)不起！”他們忙跟我抱歉。原本我真想好好地罵他們一頓，可是，人家已經(jīng)跟我抱歉啦，于是。我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，不過(guò)，老師說(shuō)過(guò)，在走廊上追逐是不對(duì)的，這樣是很危險(xiǎn)的！”他們臉紅紅的，知道錯(cuò)了。在課堂上，同桌的鉛筆盒忘帶了，于是，我把鉛筆借給他，他說(shuō)：“謝謝�！蔽艺f(shuō)：“不用謝，這是我應(yīng)該的！”
放學(xué)時(shí)，我還跟老師說(shuō)再見(jiàn)。
我想，禮貌待人的感覺(jué)真不錯(cuò)，以后，我還要繼續(xù)這樣！在放學(xué)的路上，路邊的花兒向我微笑，小樹(shù)們向我點(diǎn)頭，小鳥(niǎo)也唱起了悅耳的歌曲……
禮貌待人作文4
中國(guó)曾有“君子不失色于人，不失口于人”的古訓(xùn)，而禮貌待人，使用禮貌語(yǔ)言，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。
在歷史故事上有一個(gè)故事叫《孔子讓梨》，也稱(chēng)《孔融讓梨》，孔子是家中最小的'一個(gè)兒子，一次孔子母親買(mǎi)回一些梨，有大有小母親讓孔子先挑，大家都以為他會(huì)拿一個(gè)最大的梨，然而讓眾人百思不得其解的是，可他卻拿了個(gè)最小的梨，他說(shuō)道：“我是家中最小的孩子自然要拿最小的梨，尊敬師長(zhǎng)，這是最基本的道理�！庇写丝梢�(jiàn)文雅、和氣、寬容的語(yǔ)言，不僅架起人與人之間溝通的橋梁，而且也反映出一個(gè)人的思想情操和文化修養(yǎng)。
人在社會(huì)上，總是要和別人去交談。學(xué)會(huì)禮貌待人，恰當(dāng)?shù)氖褂枚Y貌語(yǔ)言，就一定能使人與人之間關(guān)系更加和諧，社會(huì)將更加美好！
禮貌待人作文5
不管做什么事情都要懂禮貌，不要像一個(gè)不懂事的孩子，要見(jiàn)到任何認(rèn)識(shí)的人，都要懂禮貌的打一聲招呼！
今天早上，我和我的同學(xué)去玩，我看到了我的數(shù)學(xué)老師，我說(shuō)：“老師好！”老師說(shuō)：“好！”只有我打了招呼，他卻沒(méi)有吭一聲，老師走的時(shí)候，我看到了老師瞅了他一眼，非常的生氣。老師走后，我給他說(shuō)：“你怎么不給老師打招呼啊？”他說(shuō)：“我害怕老師�！蔽矣终f(shuō)：“害怕什么啊！老師又不能把你吃了！”聽(tīng)完這些，我看到了他感到了絲毫的`后悔，我最后給他說(shuō)：“如果你不給別人打招呼，別人就會(huì)以為你是一個(gè)不懂事的孩子，以后見(jiàn)到熟人要打招呼，不要做不懂禮貌的人！”后來(lái)我聽(tīng)他說(shuō)：“今天下午，我見(jiàn)到數(shù)學(xué)老師了！我給他打招呼了！”我非常高興！
從中我體會(huì)到：做人要做有禮貌的人，不要做沒(méi)有禮貌的人！
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