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陽(yáng)光下成長(zhǎng)作文3篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編為大家整理的陽(yáng)光下成長(zhǎng)作文3篇,歡迎大家分享。
陽(yáng)光下成長(zhǎng)作文 篇1
我們的童年充滿(mǎn)了陽(yáng)光。有人說(shuō)那陽(yáng)光是生命之光,有人說(shuō)那陽(yáng)光是希望之光,但我要說(shuō),那陽(yáng)光是藝術(shù)之光。我們?cè)谒囆g(shù)氣息濃郁的校園里沐浴著陽(yáng)光,快樂(lè)地成長(zhǎng)。
又迎來(lái)了每周四下午的少年宮活動(dòng)時(shí)間,大家興致勃勃地走進(jìn)自己的小組,接受藝術(shù)的熏陶。繪畫(huà)室里,有靈動(dòng)的藝術(shù),那些栩栩如生的畫(huà)卷,讓人仿佛置身于世外桃源,把人帶入對(duì)美麗的無(wú)盡暢想;書(shū)法班里,有靜止的藝術(shù),那帶著古典意味的毛筆,用柔軟的身軀在紙上留下舞步,盡管是靜止的,但傲人的神韻絲毫不減……
我是校舞蹈隊(duì)的成員。能加入我們的校舞蹈隊(duì),那可是件很了不起的事哦,我是過(guò)三關(guān)斬五將才如愿以?xún)數(shù)摹R驗(yàn),加入舞蹈?duì)就意味著有機(jī)會(huì)登上學(xué)校藝術(shù)節(jié)文藝展演的舞臺(tái),所以,大家都很珍惜上舞蹈課的機(jī)會(huì)。
舞蹈課上,大家專(zhuān)心致志地觀察老師的一舉一動(dòng),踮腳、收腰都要做到位,眼神、表情都要有韻味。說(shuō)實(shí)話(huà),練習(xí)的過(guò)程真的很辛苦,每次上舞蹈課都會(huì)腰酸背疼?蓻](méi)有人想過(guò)要退出,因?yàn),這是我們自己的選擇,我們的成長(zhǎng)就需要有這份不放棄、不服輸?shù)膭艃骸?br/> 終于,我們也漸漸有了輕盈的舞步,我們變得越來(lái)越自信,舞臺(tái)上的我們一定會(huì)光彩奪目!
一年一度的校園藝術(shù)節(jié)終于到了,在閃爍燈光的'映射下,在萬(wàn)眾期待的目光中,我們緊張的心伴隨著熟悉的音樂(lè)旋律漸漸平靜,笑容自然了,手舒展開(kāi)了,舞步優(yōu)美了,用同學(xué)的話(huà)說(shuō),“宛如天仙降臨”。一個(gè)個(gè)旋轉(zhuǎn),一次次跳躍,把所有人帶進(jìn)了一個(gè)五彩繽紛的藝術(shù)天堂……
當(dāng)所有人還沉浸在這美妙的舞姿和音樂(lè)中時(shí),我們這些舞蹈演員已經(jīng)在恭敬有禮的答謝禮后,有序地退場(chǎng)。大家恍然發(fā)現(xiàn)我們已經(jīng)離開(kāi)舞臺(tái),遲到的掌聲不約而同地從四面八方響起來(lái)。那掌聲,如陣陣春雷,攝人魂魄。這會(huì)兒,往日的付出都得到了回報(bào),這是大家對(duì)我們的認(rèn)可,對(duì)我們的肯定啊!
這次的校園藝術(shù)節(jié)雖然謝幕了,但濃濃的藝術(shù)氛圍一直伴隨著我們的成長(zhǎng)。正是這次體驗(yàn),使我們不僅收獲了掌聲,也體會(huì)到了藝術(shù)的美,更收獲了那份對(duì)藝術(shù)的愛(ài)。
我們幸福著,因?yàn),我們(cè)陉?yáng)光下快樂(lè)地成長(zhǎng)!
陽(yáng)光下成長(zhǎng)作文 篇2
希望在愛(ài)中萌發(fā),我在愛(ài)中成長(zhǎng),成長(zhǎng)的過(guò)程充滿(mǎn)希望,希望的種子載滿(mǎn)陽(yáng)光。
-----題記
我成長(zhǎng)我快樂(lè)
成長(zhǎng)就像在游樂(lè)園中嬉戲玩耍。坐著過(guò)山車(chē)體驗(yàn)刺激,在旋轉(zhuǎn)木馬上感受浪漫,到鬼怪屋中探索驚奇,開(kāi)著碰碰車(chē)體嘗碰撞。游樂(lè)園中的時(shí)光是幸福的,就像我的成長(zhǎng)一樣,雖然有時(shí)會(huì)很累,但心情總是快樂(lè)的。成長(zhǎng),就是在陽(yáng)光中快樂(lè)的游戲。
我成長(zhǎng)我幸福
成長(zhǎng)的過(guò)程是幸福的,無(wú)論是酸是甜,回憶起來(lái),都很幸福。春天的傍晚,我和伙伴們?cè)谠鹤永镒分、打鬧,這是幸福的;炎炎的夏日,大口大口吃著新鮮的西瓜,這是幸福的;秋高氣爽的日子里,一個(gè)人獨(dú)自在撒滿(mǎn)落葉的小徑上散步,望著湛藍(lán)的天空,這是幸福的;在寒冷的冬季,漫步在白雪皚皚的街道上,聽(tīng)著街道上喧鬧的.聲音,享受著心靈的寧?kù)o,這是幸福的……生命在生活中繼續(xù),成長(zhǎng)在幸福中展開(kāi)。伴隨幸福,我一路成長(zhǎng)。
我成長(zhǎng)我享受
成長(zhǎng)的日子,對(duì)我來(lái)說(shuō),是一種享受。無(wú)論快樂(lè)還是悲傷,我都面帶微笑的享受著這過(guò)程,一沙一世界,一花一天堂,雖然我的世界很小,但是那卻是我最完美的世界,最快樂(lè)的天堂。雖然我沒(méi)有在曠野上張開(kāi)臂膀迎接風(fēng)的方向,但我曾在大雨過(guò)后打開(kāi)天窗,擁抱清新的天堂。雖然我沒(méi)有飛上天去體驗(yàn)飛翔,但我曾在夢(mèng)中插上了潔白的翅膀。盡管我的生活不是童話(huà)中的天堂,但我卻有我的夢(mèng)想,有我的感傷。在陽(yáng)光中,我享受成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)是一次漫長(zhǎng)的旅途,旅途中擁有快樂(lè),因?yàn)榭鞓?lè)所以幸福,因?yàn)樾腋K韵硎,因(yàn)橄硎,所以我的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光。
陽(yáng)光下成長(zhǎng)作文 篇3
“咪、咪、發(fā)、嗦、……”這段如同百靈鳥(niǎo)叫般的聲音,從我的豎笛中悠然地傳出來(lái)。如此好聽(tīng)的豎笛演奏,可不是一日之功!還是從我學(xué)豎笛的那段“心酸歷史”說(shuō)起吧。
從小,我的音樂(lè)節(jié)奏感就很差,為此,爸爸沒(méi)少笑話(huà)我“五音不全”,不是個(gè)學(xué)樂(lè)器的“料兒”。在這句話(huà)的重壓之下,我對(duì)學(xué)什么樂(lè)器都不感興趣。記得學(xué)校要求每個(gè)人都學(xué)習(xí)學(xué)豎笛時(shí),我的學(xué)習(xí)積極性也不高,前兩節(jié)課不是忘記帶豎笛,就是上課不認(rèn)真學(xué)習(xí),瞧瞧左邊的.同學(xué),逗逗右邊的同學(xué),就這樣,讓我把好端端的音樂(lè)課,給攪和得“四鄰不安”。音樂(lè)老師把我單獨(dú)叫到辦公室,耐心地對(duì)我說(shuō):“你一直是個(gè)學(xué)習(xí)認(rèn)真的孩子,為什么一學(xué)樂(lè)器就不對(duì)勁呢?學(xué)好豎笛對(duì)你還是有很多幫助的,不要著急,入了門(mén)就會(huì)好起來(lái),F(xiàn)在你要主動(dòng)找個(gè)學(xué)得好的同學(xué)幫幫你!
課后,我找來(lái)兩個(gè)要好的小伙伴,與她們好好商量了一下這件事,她倆愉快地答應(yīng)當(dāng)我的“豎笛小老師”。每天一有空閑時(shí)間,就一個(gè)音符一個(gè)音符的教我如何吹奏,不厭其煩地糾正我錯(cuò)誤的指法。在她倆悉心指導(dǎo)下,沒(méi)出三天,我就學(xué)會(huì)了吹單音符。慢慢的,我還學(xué)會(huì)了吹一小段《歡樂(lè)頌》。音樂(lè)老師聽(tīng)到我的演奏,投來(lái)了贊許的目光,我的心里像吃了蜜一樣甜。我也對(duì)我的兩個(gè)“小老師”送去了“感謝”的目光,沒(méi)有她倆的幫助,我是不會(huì)進(jìn)步這么快的。她倆對(duì)我會(huì)心一笑,好像在說(shuō):我們是好朋友,好朋友就是要互相幫助的。
通過(guò)學(xué)習(xí)豎笛這段“心酸歷史”,使我懂得了:每一次進(jìn)步,都凝聚了老師的教誨、同學(xué)的幫助,更需要自己的堅(jiān)持和付出。
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