【精品】讀書(shū)作文十篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編整理的讀書(shū)作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀書(shū)作文 篇1
我是個(gè)性格開(kāi)朗、好動(dòng)的小女孩，但是我一看到我喜歡的書(shū)，就拿起書(shū)認(rèn)真的讀起來(lái)，忘記了一切。
一說(shuō)起書(shū)，也許大家都不感到陌生，它就像翅膀，幫助鳥(niǎo)兒飛翔。書(shū)，生活離不開(kāi)它；智慧離不開(kāi)它；當(dāng)你在學(xué)習(xí)中遇到困難更離不開(kāi)它。書(shū)既是我們的老師，又是我們走向人生道路的知心伙伴。書(shū)陪伴著我走過(guò)了一天一天，陪伴我度過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)春夏秋冬。要是人的一生失去了書(shū)的陪伴，那我們將會(huì)失去多么大的樂(lè)趣呀！
我還在一本書(shū)上看到這樣一句話：讀書(shū)能療��；讀書(shū)能勵(lì)志；讀書(shū)能致遠(yuǎn)；讀書(shū)能練達(dá)；讀書(shū)能聰慧；讀書(shū)能學(xué)會(huì)怎樣交友；讀書(shū)能學(xué)會(huì)怎樣識(shí)人；怎樣說(shuō)話；怎樣做事；使我們的身心健康，完美無(wú)憾。
書(shū)給我最大的幫助是：從書(shū)中我學(xué)到了知識(shí)；豐富了我的大腦；增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)；還開(kāi)闊了眼界。讓我深深的陶醉在書(shū)的海洋；讓我盡情的.在書(shū)海中快樂(lè)的遨游。
書(shū)從來(lái)就是一非常神奇的工具，它不但可以讓你明智、讓你心曠神怡；還能讓你迷惘；讓你感到心情舒暢。我愛(ài)讀書(shū)的感覺(jué)，讀書(shū)時(shí)有時(shí)像一縷春風(fēng)；有時(shí)又恰似一陣秋雨；讓我歡快、讓我悲傷、讓我感動(dòng)。讀書(shū)不但讓我了解自然、了解社會(huì)、了解人生、最重要的是讓我了解了自己。
既然書(shū)籍是幫助我們通向成功的階梯，那么就讓我們來(lái)共同讀書(shū)吧！因?yàn)橹挥袝?shū)籍才是我們心靈與心靈之間溝通的橋梁！
朋友們，讀書(shū)吧！書(shū)是不可缺少的營(yíng)養(yǎng)品，我們要多讀書(shū)，學(xué)到許多知識(shí)，做個(gè)有用的人！
讀書(shū)作文 篇2
俗話說(shuō)得好：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！币粋�(gè)人只有多讀書(shū)，寫(xiě)起作文才會(huì)得心應(yīng)手。這一點(diǎn)兒，我深有體會(huì)。
有一次，我在寫(xiě)文章的時(shí)候，冥思苦想，抓耳撓腮，可是怎么也想不出要寫(xiě)什么，急得就像熱鍋上螞蟻，團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。于是，媽媽走了過(guò)來(lái)，和善地對(duì)我說(shuō)：“孩子嘵，唐代大詩(shī)人杜甫不是說(shuō)過(guò)‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神’嘛，只有多讀些書(shū)，積累知識(shí)，開(kāi)闊視野，寫(xiě)起作文才會(huì)得心應(yīng)手�！贝蜻@以后，我一直把媽媽的話牢記在心，吃飯時(shí)看書(shū)，睡覺(jué)前看書(shū)，上廁所也看書(shū)，特別是閑著沒(méi)事干的時(shí)候……我看了法布爾的《昆蟲(chóng)記》見(jiàn)識(shí)到了它們昆蟲(chóng)的絕活，夏洛蒂.勃朗特的《簡(jiǎn)愛(ài)》，認(rèn)識(shí)了敢愛(ài)敢恨的簡(jiǎn)愛(ài)，伊林的《十萬(wàn)個(gè)為什么》讓我體會(huì)到了大自然的神奇，高士其的《細(xì)菌世界歷險(xiǎn)記》讓我知道了許多有關(guān)細(xì)菌的'知識(shí)……就這樣，我從書(shū)中學(xué)到了許多寫(xiě)作的方法，例如：作比較、首尾呼應(yīng)、總分總結(jié)構(gòu)等。我每天都要從書(shū)中抄三句好句子，五個(gè)好詞語(yǔ)。我的作文水平一天比一天提高了。星期五，老師給我們布置了一篇關(guān)于春天景色的作文，我心里樂(lè)開(kāi)了花，喜上眉梢。想：“我小宇大顯身手的機(jī)會(huì)終于來(lái)了，呵呵!我回到家，就抓起筆，快馬加鞭地寫(xiě)了起來(lái)，這一次，我停都停不住筆了。別說(shuō)是四百個(gè)字，就算是一千個(gè)字，我都寫(xiě)得出來(lái)。寫(xiě)完了，我只用了20分鐘的時(shí)間，而且作文讀起來(lái)朗朗上口。星期一，語(yǔ)文老師把我的作文放在屏幕上展示，讓同學(xué)們大聲朗讀，我得意極了。
真不愧“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”啊!我從中得到了啟示：只有多讀些書(shū)，寫(xiě)作文才會(huì)得心應(yīng)手。這個(gè)啟示讓我受用不盡。
讀書(shū)作文 篇3
培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：知識(shí)就是力量！讀書(shū)是最直接，最迅速吸收新知識(shí)的方法。在讀書(shū)中，有甘有苦，個(gè)中滋味卻需親自體會(huì)。
讀書(shū)，若只為了明白大考將至，埋首于書(shū)陣中，這時(shí)，所看的書(shū)不僅討厭，更是可惡，煩人。在這種情形下，讀起書(shū)來(lái)可謂字字血淚，苦不堪言。只恨心中的無(wú)名火，無(wú)法取出，一把燒了這些可恨至極的東西。
數(shù)學(xué)，大概是世上最叫人又愛(ài)又恨的東西。解道難題，弄得焦頭爛額，仍不得齊解，那時(shí)光景必是無(wú)言淚欲零！可若是突然福至心靈，被解了出來(lái)，又是一番柳暗花明后的眉飛色舞。想想，如果沒(méi)有開(kāi)始的焦頭爛額，又何來(lái)的眉飛色舞呢？讀書(shū)的'滋味不正應(yīng)了<<易經(jīng)>>上說(shuō)的：相對(duì)的雙方，一定共同存在的道理？
王云五先生，自幼失學(xué)，但求知的欲望卻在他心里生根茁壯。到了能自立的年紀(jì)，不斷涉及各種知識(shí)。為了購(gòu)買(mǎi)一套<<百科全書(shū)>>，而做了許多苦力。最后，他成功了，成了一名飽學(xué)之士！他發(fā)明了四角號(hào)碼查字法，倍受世人景仰。他，飽嘗了讀書(shū)的苦與樂(lè)，最終還是成功了！
不要因?yàn)橛X(jué)得讀書(shū)苦而放棄享受讀書(shū)甜美的權(quán)利！只要堅(jiān)持努力，讀書(shū)是最能獲得成功的捷徑。西諺中有這樣一句話：含笑播種，必歡笑收割。這句話放在讀書(shū)上最恰當(dāng)不過(guò)了。只要你勇往直前，必能抹掉嘴角的一絲苦味，采取誘人甜美的甘果！
讀書(shū)作文 篇4
我喜歡看書(shū)，因此我的成長(zhǎng)中少不了書(shū)。
為了挖掘到書(shū)中無(wú)窮的智慧寶藏，我從小就和書(shū)籍做了好朋友。書(shū)香猶如點(diǎn)點(diǎn)細(xì)雨，滋潤(rùn)了我的心田，讓我受益匪淺。
工具書(shū)對(duì)我很有幫助。作文輔導(dǎo)書(shū)上的精妙好詞、好句，讓我在習(xí)作的海洋里揚(yáng)起風(fēng)帆;成語(yǔ)辭典中的典故讓我明白了許多做人的道理……
小說(shuō)令我十分感動(dòng)。《我要做好孩子》中主人公的母親望女成鳳心切，不惜一切地緊抓女兒的功課;《家有小丑》中叛逆男孩“小丑”的'轉(zhuǎn)變，讓我明白了許多道理;《愛(ài)的教育》中小男孩安利柯從愛(ài)的角度出發(fā)，解讀了世界上的溫情，觸動(dòng)了我的心弦……
科幻書(shū)讓我張開(kāi)想象的翅膀，在湛藍(lán)的天幕中滑翔�！豆ㄌ亍分械闹魅斯ㄌ卦谀Хê蛢晌慌笥训膸椭聭�(zhàn)勝了萬(wàn)惡的“伏地魔”;《科幻365夜故事》讓我仿佛跌入了傳說(shuō)中深不可測(cè)的深海旋渦，進(jìn)入了美麗的水晶城……
作文評(píng)語(yǔ)：
小作者運(yùn)用排比的方法，列出了各類(lèi)書(shū)籍對(duì)自己人生的作用。舉例生動(dòng)，描寫(xiě)優(yōu)美，語(yǔ)言流暢。
讀書(shū)作文 篇5
書(shū)如藥也，善讀可以醫(yī)愚。
這藥，到底是什么藥。我們?yōu)槭裁匆x書(shū)？這是在讀書(shū)之后延伸出來(lái)的一個(gè)問(wèn)題。似乎每個(gè)人的觀點(diǎn)都不太一樣。
對(duì)于大部分人來(lái)講，讀書(shū)，是將來(lái)過(guò)上好日子的一個(gè)路徑，很多人通過(guò)讀書(shū)改變了自己的人生。于是家長(zhǎng)們就開(kāi)始教育孩子，好好讀書(shū)，將來(lái)就不會(huì)像我們這樣。于是孩子也開(kāi)始盲目聽(tīng)從，于是世界上又有了一群死板的青少年。
當(dāng)然，通過(guò)讀書(shū)來(lái)改變自己人生道路的人確實(shí)令人佩服，他們經(jīng)歷了平常人所不能經(jīng)受的痛苦，他們?cè)?jīng)尊嚴(yán)掃地，受過(guò)不公平的待遇，也遭受過(guò)謾罵，但是他們并沒(méi)有氣餒。他們通過(guò)閱讀，不停的汲取知識(shí)，等待機(jī)遇，最終鑄就了自己不平凡的人生。
當(dāng)代青少年，好像不是忙著耍帥炫酷找男女朋友，就是渴望浪跡天涯，做一個(gè)看破紅塵不食人間煙火的流浪客。這兩種人，我們統(tǒng)稱為中二少年。然而還有一隊(duì)人馬，他們用讀書(shū)的方式來(lái)充實(shí)自己的內(nèi)心，他們知道生活不止眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方的田野。知道自己的力量不足以和世界抗衡，也知道世界那么大，而自己卻僅僅拘泥于這一方天地。在不知不覺(jué)間，知道了自己想做什么。
理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感。用這句話來(lái)形容文藝青年我認(rèn)為非常合適。你要知道，生活不是一個(gè)人的，有時(shí)候我們要為了別人而不得不放棄自己的計(jì)劃。比如說(shuō)長(zhǎng)大之后我們要離開(kāi)父母，自己成家立業(yè)。這就需要你把心穩(wěn)穩(wěn)的放到它的位置，找一份穩(wěn)定的工作，打拼幾年之后結(jié)婚生子，在柴米油鹽中逐漸老去。
“那時(shí)我們有夢(mèng)，關(guān)于文學(xué)，關(guān)于愛(ài)情，關(guān)于穿越世界的旅行。如今我們深夜飲酒，杯子碰到一起，都是夢(mèng)破碎的`聲音……”我們不是改變世界的大英雄，我們只是曾經(jīng)有過(guò)夢(mèng)的，平凡的人。等到人到中年回憶起少年時(shí)光的時(shí)候，我們依然記得那一段輕狂歲月。曾經(jīng)沒(méi)日沒(méi)夜的讀書(shū)，雖然沒(méi)有成大器，但是它們讓你的心平靜了。更俗一些，你帶著你的孩子到野外看日落的時(shí)候，別的家長(zhǎng)會(huì)指著那片云說(shuō)你看那云多好看。而你就不一樣，“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”此句一出，眾人皆驚，紛紛贊嘆這位家長(zhǎng)多有文化！
書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。還是希望你能踏踏實(shí)實(shí)的讀書(shū)做人。不求能有多大改變，但希望通過(guò)讀書(shū)讓自己的心變得越來(lái)越寧?kù)o。書(shū)如藥也，善讀可以醫(yī)愚。
讀書(shū)作文 篇6
預(yù)知天下事，須讀古今書(shū)。
——題記
書(shū)中自有千種粟，書(shū)中自有顏如玉。讀書(shū)可以明理，我從書(shū)中看到了一個(gè)這樣的消息：有一個(gè)身材偏瘦，背著書(shū)包的小男孩，蹲在路邊，向過(guò)路人乞討：“給點(diǎn)錢(qián)坐公交車(chē)吧！”“好心人，我每次都坐公交車(chē)回家，今天忘帶錢(qián)了，就借給我2元錢(qián)吧！”……雖然他很可憐，但沒(méi)有過(guò)路人借給他錢(qián)。
天漸漸地暗了起來(lái)，還是沒(méi)有人借錢(qián)給他，小男孩已經(jīng)絕望了，流下了傷心的眼淚。人越來(lái)越少，還是沒(méi)人借錢(qián)給小男孩。又過(guò)了一會(huì)兒，大街上已經(jīng)沒(méi)有人了，只是幾輛汽車(chē)在馬路上風(fēng)馳電掣地行駛著。這時(shí)小男孩看見(jiàn)在微弱的光芒下，有一位衣衫襤褸、蓬頭垢面的老人，他不忍心向老人借錢(qián)，但還是喏喏地向老人走去，低著頭問(wèn)老人：“老爺爺，我回家坐公交車(chē)忘帶錢(qián)了，能不能借我兩元錢(qián)？”老人微笑著說(shuō)：“當(dāng)然可以！”于是，從那帶著幾個(gè)補(bǔ)丁的麻袋里掏出兩個(gè)布滿污漬的'硬幣，遞給小男孩。小男孩連忙感謝老人，然后直奔公交車(chē)站臺(tái)……
第二天，小男孩看見(jiàn)了角落里乞討的老人，才知道他是一個(gè)乞丐。于是，小男孩走到老人面前，給了他500多元錢(qián)的衣服和褲子，還有一雙鞋和一張500元的超市購(gòu)物卡，以此來(lái)感謝老人這份善舉。
“凡人不可貌相，海水不可斗量�！崩先穗m然表面上邋遢，可是他擁有一顆善良的心。
讀書(shū)讓我明理，讓我懂得了許多道理。是啊，每天我們都會(huì)遇見(jiàn)形形色色的人，保持一份善良的心是必需品。
讀書(shū)作文 篇7
高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
是�。≈挥胁粩嗟拈喿x，不斷的接觸新的知識(shí)，我們才會(huì)真正的成長(zhǎng)起來(lái)，每一個(gè)偉大的人的背后都有那么一段苦讀書(shū)的“劇情”。
多讀書(shū)，多讀有益的書(shū)，這對(duì)于每個(gè)人，都是一種進(jìn)步！
我愛(ài)讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》，因?yàn)檫@本書(shū)讓我讀懂了前所未有的`課外知識(shí)。我愛(ài)讀《名人的故事》因?yàn)檫@本書(shū)啟迪了我的思維，我愛(ài)讀......
我認(rèn)為不愛(ài)讀書(shū)的人太“可憐”了，他們不但嘗不到閱讀書(shū)籍的快樂(lè)，更體會(huì)不到書(shū)籍帶來(lái)的無(wú)窮的智慧。
有一次，班主任讓我們寫(xiě)作文，寫(xiě)秋天來(lái)了，別的同學(xué)都寫(xiě)“秋天來(lái)了！稻谷豐收了，水果成熟了！”
我覺(jué)得那根本就是千篇一律！我不這樣寫(xiě)：“秋姑娘穿著金黃色的衣裳來(lái)到了人間，她用衣袖擋住了火紅的太陽(yáng)，把稻谷染成一大片一大片的金黃色，用手襯托出成熟的果子。秋天，使農(nóng)民們的笑容格外燦爛！”
老師看完我的文章，滿意的朝我點(diǎn)點(diǎn)頭！
讀書(shū)作文 篇8
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀書(shū)帶給人智慧，也教給人思考�，F(xiàn)在，只靠一本教材、一本教參是難以勝任教育工作的。因此，教師只有不斷地讀書(shū)、學(xué)習(xí)，才能豐富自己的教育智慧，提高自己的教育水平。
一年來(lái)，我利用閑暇時(shí)間拜讀的書(shū)刊有《為了自由呼吸的教育》、《聽(tīng)課說(shuō)課上課》、《30位優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)案例》、《給教師的建議》、《小學(xué)教學(xué)》、《河南教育》、《濟(jì)源教育》。在讀《小學(xué)教學(xué)》、《河南教育》、《濟(jì)源教育》時(shí)我仔細(xì)地閱讀每一篇，把一些好的教學(xué)方法摘抄下來(lái)，優(yōu)秀的教案記下來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到了自己教學(xué)中存在著的不足，于是我進(jìn)行改進(jìn)，在改進(jìn)的過(guò)程中我執(zhí)講了學(xué)區(qū)觀摩課，得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評(píng)。我在讀《30位優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)案例》時(shí)，深刻感受到讀書(shū)對(duì)于我們教師成長(zhǎng)的重要作用。讀前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基寫(xiě)的《給教師的建議》一書(shū)，書(shū)中生動(dòng)的實(shí)際事例、精辟的理論分析，讓我明白了許多鮮明的教育觀點(diǎn)，心靈受到了觸動(dòng)。讀書(shū)，讓我從新課程改革的`迷茫中走出來(lái)找到成長(zhǎng)的方向，讀書(shū)，讓我在名師的光環(huán)下找到了成長(zhǎng)之路，讀書(shū)，讓我在自己的課堂教學(xué)中逐漸形成自己的風(fēng)格。
通過(guò)用心地讀書(shū)，我的讀書(shū)筆記記錄了厚厚的四本，每篇記錄后都附有自己的心得體會(huì)，多達(dá)幾十次；本學(xué)期就剪貼了一本剪輯本，我的剪輯本剪貼的內(nèi)容分為四方面：一、教學(xué)漫談；二、心靈相約；三、生活感悟；四、藝術(shù)欣賞，篇篇做到讀、畫(huà)、寫(xiě)，剪輯讓我發(fā)現(xiàn)頗多，也讓我收獲頗多。
本年度我撰寫(xiě)的《低年級(jí)識(shí)字教學(xué)之我見(jiàn)》、《作文教學(xué)點(diǎn)滴談》、《我給他發(fā)了獎(jiǎng)》、《培養(yǎng)發(fā)散思維教給創(chuàng)新方法》、《讓愛(ài)在這里流淌》、《走進(jìn)生活學(xué)會(huì)交際》等十余篇教學(xué)論文、教育隨筆發(fā)表于濟(jì)源教育網(wǎng)。濟(jì)源研修茶座博客和梨苑博客發(fā)表論文、讀書(shū)體會(huì)、優(yōu)秀教案、教學(xué)隨筆，教育故事、案例反思等文章二、三十篇，其中精華日志十余篇�！蹲プ∥鍌�(gè)點(diǎn)巧設(shè)問(wèn)題》、《談?wù)劙嘀魅稳绾喂芾砗筮M(jìn)》等多篇論文分別榮獲國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)獎(jiǎng)。輔導(dǎo)學(xué)生多篇習(xí)作發(fā)表于《濟(jì)源廣播電視報(bào)》。
總之，讀書(shū)學(xué)習(xí)讓我全身充滿了力量，讓我收獲頗多。在讀書(shū)中不斷反思，在反思中不斷成長(zhǎng)，這真是一種極其幸福的感覺(jué)。
通過(guò)不斷的讀書(shū)，我的教育理論和教學(xué)實(shí)踐水平得到不斷提高，我真切地感受到讀書(shū)的重要性。蘇霍姆林斯基對(duì)教師的建議：潺潺小溪，每日不斷，注入思想的大河。讀書(shū)不是為了應(yīng)付明天的課，而是出自內(nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴求。所以我的讀書(shū)范圍很廣，不僅僅是讀教育教學(xué)方面的書(shū)。在我的影響下，我的學(xué)生更喜歡上語(yǔ)文課了，也愛(ài)上了讀書(shū)。
我愿終身以書(shū)為師，追逐夢(mèng)想！
我堅(jiān)信：讀書(shū)的力量，熱愛(ài)教學(xué)的力量，勤奮的力量，一定可以使我在教學(xué)上更上一層樓，一定可以使我離自己的教育理想越來(lái)越近。
讀書(shū)作文 篇9
我呢，沒(méi)有什么特殊的喜好，就是一個(gè)特點(diǎn)，喜歡讀書(shū)。俗話說(shuō)：“讀一本好書(shū)就等于結(jié)交了一位良師益友”�？晌覑�(ài)讀書(shū)這“毛病”也讓我吃了不少的“苦頭”。
星期六的下午，做完作業(yè)，我閑著沒(méi)事干，便到路邊散步，嘴里還哼著小曲，忽然，我看見(jiàn)鄰居家的小紅捧著一本新書(shū)，聽(tīng)說(shuō)很好看，于是我馬上回家，求媽媽給我買(mǎi)，可媽媽說(shuō)太貴了，而且我的書(shū)又這么多，不讓買(mǎi)。我只好向鄰居家的'小紅借，我用我這三寸不爛之舌說(shuō)了半天，她也沒(méi)吐出個(gè)“借”字，我看她油鹽不進(jìn)，軟硬不吃，生氣地大聲說(shuō)：“那你想怎么著吧！給我個(gè)準(zhǔn)信！”她想了一會(huì)兒，說(shuō)：“除非你給我個(gè)東西，我借你一天看，但不許弄壞了。”這機(jī)會(huì)可不能錯(cuò)過(guò)。于是我滿口答應(yīng)，高興地立馬飛奔回家，沖進(jìn)媽媽的房間，在化妝臺(tái)上隨便拿了一個(gè)東西，轉(zhuǎn)身即回，幸好這玩意兒被她看上了。我如獲珍寶，小心翼翼地抱著書(shū)蹲在墻角，便津津有味地看起來(lái)。
晚飯時(shí)，我們正在吃飯，只聽(tīng)媽媽驚叫道：“我的發(fā)夾不見(jiàn)了，那可值一千多元呢！”“撲哧”我嘴里的湯噴了一地�？粗鴭寢岆y過(guò)的臉，心想：“糟了”，我拿的“交換品”好像就是發(fā)夾。可看了別人的書(shū)總不可能要回發(fā)夾吧！唉！無(wú)可奈何，我只好硬著頭皮告訴了媽媽，媽媽聽(tīng)了，龍顏大怒。那天我嘗到了“竹筍炒肉”的味道，那滋味就兩個(gè)字——難受！
因?yàn)槲业倪@個(gè)讀書(shū)勁，媽媽“被迫”不斷地給我買(mǎi)新書(shū)，家里的書(shū)就堆積如山了，我書(shū)包里裝滿了課外書(shū)，每天像背座山似的……
我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)，使我的視野開(kāi)闊；讀書(shū)，使我從一個(gè)無(wú)知孩童成為一個(gè)懂文化知識(shí)和科學(xué)技術(shù)的少年；讀書(shū)，使我有了自己的思想，有了自己的是非觀念和審美觀；讀書(shū)，更讓我感受到了知識(shí)的無(wú)窮魅力……
書(shū)——我的最?lèi)?ài)！我永遠(yuǎn)的最?lèi)?ài)！
讀書(shū)作文 篇10
有人認(rèn)為，讀書(shū)是一種折磨，沒(méi)有趣味、枯燥乏味。我卻要說(shuō)：“讀書(shū)，讓我們樂(lè)趣無(wú)窮�！睍�(shū)，是快樂(lè)的源泉，趣味的起點(diǎn)。
讀書(shū)博古通今
讀書(shū)，使我們進(jìn)入時(shí)空遂道，穿梭于千年。只有進(jìn)入書(shū)中的世界，我們才會(huì)知曉歷史的興衰過(guò)程，才會(huì)明白王朝的興起與衰落的真相；只有進(jìn)入書(shū)中的世界，我們才會(huì)感知李白的豪情，杜甫的憂嘆，李清照的愁容；只有進(jìn)入書(shū)中的世界，我們才會(huì)了解人類(lèi)飛天之夢(mèng)的歷程，入水鄉(xiāng)之夢(mèng)的漸進(jìn)，探索宇宙的深入；只有進(jìn)入書(shū)中的世界，我們才會(huì)感受到自然的多姿多彩，感受到智慧的無(wú)窮無(wú)盡。
讀書(shū)品味生活
書(shū)，可以使我們足不出戶，卻可以知天下之事，看天下之景。當(dāng)我們翻開(kāi)書(shū)，讀到李白的《行路難》中“金樽青酒斗十千，玉盤(pán)珍饈值萬(wàn)錢(qián)”時(shí)，我們可以感受到當(dāng)時(shí)朝廷生活的奢靡，想象到造成老百姓痛苦的根源所在；讀到杜甫的“造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉”的贊嘆時(shí)，我們仿佛也看到了泰山的雄偉壯觀；當(dāng)我們讀到岑參的“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”時(shí)，我們難道不為邊塞景色所傾倒嗎？當(dāng)我們讀到王維出塞時(shí)所見(jiàn)的“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”時(shí)，難道沒(méi)有感受到那雄渾壯美的邊塞奇景嗎？
讀書(shū)陶冶情操
書(shū)，讀之陶冶情操，修養(yǎng)情趣；置之，則情操低俗，情感放縱。書(shū)，就像一位智慧的.長(zhǎng)者，指引著我們前行。當(dāng)我們進(jìn)入書(shū)中品讀到陶淵明的：“衣沾不足惜，但使愿無(wú)違”時(shí)，難道我們就沒(méi)有受到一點(diǎn)熏陶嗎？當(dāng)讀到王勃的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”時(shí)，難道我們對(duì)待友情就沒(méi)有一點(diǎn)真誠(chéng)嗎？當(dāng)讀到劉禹錫的“斯是陋室，惟吾德馨”時(shí)，難道我們還在為自己的衣食住行而與他人攀比嗎？書(shū)，讓我們?cè)趯庫(kù)o中致遠(yuǎn)，在感悟中升華。
古人云：“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。”書(shū)中有著無(wú)限趣味，讓我們一起來(lái)在書(shū)的海洋里遨游，享受書(shū)中的趣味吧！
【讀書(shū)作文】相關(guān)文章：
讀書(shū)樂(lè)，樂(lè)讀書(shū)作文02-12
讀書(shū)的作文10-27
讀書(shū)的樂(lè)趣作文06-05
讀書(shū)感受的作文07-25
讀書(shū)的感受作文12-23
讀書(shū)故事作文02-09
讀書(shū)與夢(mèng)想作文02-12
讀書(shū)的故事作文02-09
喜歡讀書(shū)的作文02-08
快樂(lè)讀書(shū)作文02-12