自習課作文
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的自習課作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
自習課作文1
“叮鈴鈴”，輕脆的上課鈴聲響了，我迅速跑上樓準備上課，不過還是比語文老師遲了一步，當他宣布完語文課的任務，我的腳剛邁進教室的大門�！斑@節(jié)語文課我有事就上你們自習吧！”老師臨走前還對班長潘興晨說：“千忘別讓班上鬧得像菜市場一樣�！�
老師走后，班上的歡呼聲如雷聲轟鳴一般，班長馬上拍了拍講臺桌，大喊一聲“安靜”。威力還是不錯——全班馬上安靜下來，教室里靜得似乎連掉一根針都聽得見。不過這情景維持不了多久，這不，蔡嘉偉正悄聲地高談闊論。我好奇地湊過去聽，好像在說什么QQ，那時，我還不知道QQ是什么，弄得“丈二的.和尚——摸不著頭腦�！�
嘉偉說完以后，就放聲大唱，而我們卻說他是在學狗叫，狗都叫的比他好聽，班里又鬧成了一鍋粥。
潘興晨說：“誰吵，誰就抄第五課�！闭f完后，班上馬上就“風平浪靜”了。這下子，有的看書，有的做作業(yè)，有的做讀書筆記，比剛才安靜多了，而我卻看著天空，那是多么藍呀！我不得吹起了口哨。
這就是第一次自習課，也是我最難忘的一節(jié)課。
自習課作文2
星期二下午的數(shù)學課再次因為沒有teacher，而改為自習了。不同的是，這次自習課大家自由了――老班要到(2)班上課，故沒老師看班。班上亂得跟馬戲團一樣(說菜市場有傷大雅)，個別同學的出色表演，令我們這些觀眾大飽眼福了。
鏡頭一：
程body的口吐茶葉功可真不是蓋的。此功無論在氣勢、射程，還是殺傷力上都無人能及，真可謂是驚天地泣鬼神。由body口中發(fā)出的茶葉“導彈”可以絲毫不差地擊中相隔三、四個座位的同學，并成功引發(fā)了周圍若干名同學的厭惡與恐懼。某些有潔癖的更是把他當瘟神似的.躲著。可body好像對此毫不在意，完全潛心與實驗他的口吐茶葉功，似乎想把它改進并發(fā)揚光大。從他身上我算是體會到了不鳴則已，一鳴驚人的深刻含義。
鏡頭二：
后排傳來爆炸似的笑聲，令我馬上調轉鏡頭，捕捉聲音的源頭。只見葛洲壩充分利用了天時――沒有teacher的自習課；地利――老師在四樓，我們在二樓；人和――他渾厚的底氣，正繪聲繪色、惟妙惟肖地模仿咱們嗓音特殊的男低音語文老師說話。不聽不知道，一聽嚇一跳，別說，還真有那幾分相似。那聲音低沉得簡直像悶雷在滾動。如果葛洲壩去參加“開心老師聲“，我會毫不吝嗇那一票的。
最后
可惜程body和葛洲壩的口技潛力還未全部挖掘出來，就被半路殺出個老班打斷了。結果――班中馬戲團散場了，做作業(yè)的做作業(yè)，閉目養(yǎng)神的養(yǎng)神，自習課的瘋狂也就到此為止了。
自習課作文3
今天上午最后一節(jié)是自習課，數(shù)學老師收完作業(yè)對大家說：“接下來，大家可以做作業(yè)，也可以看書。”說完，數(shù)學老師就急匆匆地走出教室。
老師前腳出教室，同學們后腳就“行動”起來了，有的上躥下跳，有的歡呼雀躍，個個八仙過海，各顯神通，教室里頓時雞飛狗跳。王剛蹦到桌子上對陳輝做了個鬼臉，邵永輝頓時氣不打一處來，也蹦到桌子上，兩人打起了“尺戰(zhàn)”。別的同學也呼朋引類，有的三人組合起來玩小棒的游戲，還有的甚至三五一群來到操場做起了游戲，還有更厲害的呢，有些調皮鬼竟跑到講臺前玩起了老師的電腦，底下是各自忙著各自的活兒。
班長看到這種現(xiàn)象，憤怒不已，怒氣沖沖，大聲喊著安靜下來，可同學們哪顧得上班長說的`話呀，還是干著自己的活兒。
班長無計可施，只好回座位去寫作業(yè)了。教室里依然像市場一樣熱鬧非凡。
“老師來啦�！辈恢钦l冒了一句，大家齊刷刷地將目光轉向窗外，呀，那身影高大威嚴，也不知是何時出現(xiàn)的，同學們個個灰溜溜地跑回了教室。
同學們默默地等待著“暴風雨”的來臨……
自習課作文4
這一天，全校班主任開大會，我們班自習棵就沒有老師守著了，班主任岳老師用粉筆在黑板上寫了幾個醒目大字：＂寫一篇有意義的日記＂，然后就＂咚，咚，咚＂地走下樓梯。教室里頓時活躍起來，剛才還是鴉雀無聲，現(xiàn)在卻像小鳥一樣，嘰嘰喳喳，叫個不停。
大約過了兩三分鐘，又聽見＂咚，咚，咚＂的聲音，同學們以為遇老師回來了，串位的馬上回到原位，看小人書的急忙把小人書藏起來，在一邊笑談的.女生，也連忙坐得端正。有的同學還用書擋住自己忍不住的笑臉，強裝做專心致志的樣子。
教室門猛的被裝開了，誰也沒想到，進來的竟然不是岳老師，而是一個頑皮的男同學。原來，這個男同學趁同學們笑鬧時，悄悄的離開座位并順手把門關上走下樓去。直等到惡作劇的同學哈哈大笑時，同學們才知道上當了。于是教室里又掀起一陣洶涌的笑浪，仿佛這里不是教室，而是我們的自由天地。
�。⑦�，咚，咚＂＂岳老師回來了�。⒉恢膫�同學報的警，霎那間，教室又恢復了平靜。班主任推開教室門，看到同學們＂專心致志＂學習的情景，臉上露出了微笑。
哎，班主任不在的時候……
自習課作文5
今天下午第一節(jié)課下課的條消息，由于全校老師要去報告廳開會，所以下節(jié)課改成自習課，臨走的時候還再三囑咐我們要安安靜靜的呆在教室，不允許吵鬧，班長要管理好班級。老師沒走的時候，我們全班都答應的好好的，待老師走了有五分鐘過后，教室就像炸開了鍋一樣。
上課鈴響了，班長用書敲了敲講桌，“不要吵了，上課了！”可是仍舊沒有什么用，聊天的聊天，吃東西的吃東西。班長有些生氣，接連敲了好幾下桌子，教室里的`聲音才漸漸停下。可沒安靜幾分鐘，后面有個男生又發(fā)出一個奇怪的聲音，逗得大家哈哈大笑�！皥蟾姘嚅L，我肚子疼要上廁所。”班長冷冷地看了他一眼：“你肚子疼抱著大腿干嘛？”教室里哄堂大笑，那個男生笑著說道：“逗疼，都疼�！卑嚅L白了他一眼，不理他，自顧自的在黑板上寫下他的名字�！皬默F(xiàn)在開始，再有講話或者做小動作的我就把他的名字記在黑板上，等老師回來你們懂得！”班長話說完，班級里便更加安靜了，再也沒有人吵鬧了。
這就是我們班的自習課！
自習課作文6
硝煙彌漫在教室的每一個角落，戰(zhàn)火連天的那一節(jié)自習課，每個場面都能使人驚心動魄，每一聲叫喊都能令人思緒不安。因為戰(zhàn)爭已在自習課上爆發(fā)。
“我再說一遍，都給我安靜下來�！币宦牭竭@聲音，就知道準是本次戰(zhàn)役的總指揮王大將軍在講臺上對我們這些可憐的小兵們發(fā)出最后通牒。聲音之大足以震耳欲聾，但還是有很多同學充耳不聞，有的在竊竊私語，用自以為很小卻足以讓全班都聽見的聲音在議論大將軍何某小兵的恩怨瓜葛。某位在看小說的侍衛(wèi)用自以為銀鈴般的卻大得嚇人的笑聲在感嘆書中情節(jié)的`幽默有趣。
來自各個角落的聲音匯總起來可不是一種不同普通的力量，它像是出自某個個神奇的音響，讓在題海中奮戰(zhàn)的同學無心戀戰(zhàn)，卻使以在喋喋不休，唇槍舌戰(zhàn)的士兵們越加有了戰(zhàn)斗的決心和勇氣。
終于，文將羅大人忍不住了，她再也無法忍受高分貝的噪音，走上講臺，拿起麥克風說：“不要吵了，在抄，抄完整本語文書，附加十篇隨筆�！绷_大人聲音不大，卻底氣十足，語氣堅定。讓同學們都認為這不是鬧著玩的。同學們垂下頭寫作業(yè)。羅大人看著臺下的小兵們如此聽話，滿意地放下麥克風，走下講臺。誰讓我們這些小兵最怕的就是抄書呢？
自習課作文7
上午第四節(jié)課，我們左等右等都不見數(shù)學老師來。
突然，后門被人推了幾下，門沒打開，李微同學便趕緊去開門，神情還顯得很緊張。門打開了，石老師進來了，對我們說：“你們數(shù)學老師一會兒才能趕來，先做一做練習題吧�！苯又植痪o不慢的走到楊天華那兒，拿起她的藍皮基本功，清了清嗓子，大聲說道：翻到四十八頁，做三角形的面積這一部分吧�！痹捯魟偮�，有些男生就嚷嚷道，“做梯形的吧，三角形的面積都做過好多遍了�！�
“讓你們做就做，哪有那么多廢話。做到四十八頁�！闭f完便朝門走去，我們還想說些什么，只聽到“咣當！”一聲。老師的脾氣可真大呀。還是張老師好。
石老師走后，教室里便炸開了鍋，快趕上早晨的菜市場了。我們組的聶濤同學更是愛玩兒，一會兒走到賈鵬遠那，一會兒又溜出教室，東瞧瞧，西瞅瞅。突然，亂了營的小雞都鴉雀無聲的急忙回到座位上——哦，石老師回來了。石老師只是探頭看了看，又匆匆的.走了。慢慢的班里又有了嘈雜聲。
一會兒，嘈雜聲如海浪一般一浪接一浪。不知怎的，石新宇和聶濤他倆打起來了，我真受不了了。作為組長我怎能置若罔聞呢？我趕緊過去勸架，但越勸越糟，結果弄得一發(fā)不可收拾。門又開了，他倆都緊繃著臉回到座位上，教室里又恢復了平靜。
老師什么也沒說，又急匆匆的走了，這兩個冤家又打了起來，勸架之人不斷涌來……
自習課作文8
學校里面的課程安排都會安排自習課，既能培養(yǎng)出同學們的自主學習能力，還能讓同學們在自習課上自由安排學習時間，把自己不擅長或者需要溫習的那一部分，在自習課上能夠完成。
在看到課表上寫著下一節(jié)課是自習課時，同學們都表示終于可以放松一下了，因為自習課能有老師在教室看著，就預示著我們可以為所欲為了，班上好動的男生都已經(jīng)在為自習課上的娛樂活動做著充足的準備。
正當我們享受美好的自習課，班主任來到了教室跟我們說了這么一段話，老師說下節(jié)課是自習課，時間是你們自己的，老師希望你們能夠好好把握，好好利用起來，之所以有自習課，是因為老師相信你們。老師語重心長的一句話，讓原本嘈雜的教室瞬間鴉雀無聲，同學們我看看你，你看看我，大概是懂得了老師的良苦用心。
自習課的鈴聲響起，原本好動的男生起初左顧右盼，看到周圍同學們都投入到了學習當中，自己也拿起了書本，看了起來。整堂自習課，教室內學習環(huán)境很安靜，只有同學們翻書的'聲音，老師的一席話，那一句老師相信你，讓我們不愿放棄自己，不愿辜負老師對我們的期望，就算老師不在教室內看到我們的表現(xiàn)，但是也不能阻擋我們。
這是一節(jié)特別的自習課，也是一節(jié)安靜且充實的自習課，這堂課上我們收獲了老師的信任，收獲了學習后的甘甜果實
自習課作文9
今天下午的第一節(jié)課，是自習課。
上課的鈴聲剛響起，語文老師就來了，然后給我們留了課堂作業(yè)，說：“把識字一抄寫一遍�！边^了不一會兒，我就把作業(yè)做完了，于是我問老師：“能畫畫嗎？”老師說：“能�！蔽夷贸鰣D畫本，開始畫畫。
當我用鉛筆把輪廓畫完后，突然想起沒帶水彩筆，我就對身后的'浩說：“水彩筆給我用一下可以嗎？”浩說：“可以�！蔽艺f：“謝謝！”我很用心的把這幅畫涂完色，看了一下還算滿意，五顏六色的水彩筆畫出了一幅美麗的圖畫。還沒到下課時間，我想還是再畫一幅畫吧，當我把輪廓畫好后，浩不給借水彩筆用了，我說：“等我畫完這幅畫好嗎？”浩說：“不行，現(xiàn)在就還給我。”無奈只好還給他，心想：“你真是個小氣鬼！”我又向前面的瑤說：“水彩筆借我用一下可以嗎？”瑤說：“當然可以�！蔽艺f：“太謝謝了！”我感覺快下課了，低頭很快涂完顏色，花紅柳綠，有山有水，我畫的可真美呀！心想：“這幅畫肯定能得一百分。”我把瑤的水彩筆收拾好，客氣地說：“瑤，還給你！”瑤對我說：“不用謝�！�
“鈴……鈴……”下課鈴聲在我耳邊響起！
自習課作文10
星期二下午第三節(jié)課，是一節(jié)活動課。不過嘛，被改為自習課了，嗚~悲劇啊。不過今天這節(jié)自習課也蠻有趣的……
下午4：40，上自習課了。老師不在，這間教室直接開始瘋了！唱歌的'唱歌，擺pose的擺pose，吃東西的吃東西……oh，my god！狂歡節(jié)嗎這？連平時高大威猛的班長也直接被嚇尿褲子了！班長哎~你有點出息啊……
窗外，風似到，葉似劍，刀砍劍鑿，天昏地暗。屋內，突然眾人斂聲屏氣，緊盯來者。此人步法神速，躍上一個平臺，臺面微微震動，他卻若無其事。高手也！眾人不敢吱聲。他提了提眼鏡，異常冷酷，他曰：“靜！”
眾人：“是！”
高人曰：“我有急事，先走了。還有別太吵了，沒素質……”
眾人：“Yes，Sir！”然后，那高人走了……
這時，班長走上講臺，說：“靜！”
眾人：“死開！”
接著，教室里像開派對似的瘋狂起來。班長大喝一聲，說：“誰要是說話，走出座位……扣分！”然后，一位同學說：“班長，你說不可以走出座位的啊，你干嘛走上講臺��？”
班長頓時石化，納尼，我是班長哎，不帶這么玩的。
班里響起了掌聲：“好！說得好！”
班長忍無可忍，大力地拍了一下桌子。
“班長破壞公物！”
班長已經(jīng)火冒三丈：“啊啊啊啊啊！”
“班長制造噪音！”
班長被氣瘋了，在上面搖頭晃腦……
“班長自殘！”
唉，班長你安息吧……（我終于明白”被氣死“這三個字是什么意思了）
自習課作文11
今天上午的語文課，老師有事沒來，所以語文課變成了自習課，黨同學們得知這一消息時，原本鴉雀無聲的教室頓時變得沸騰了，就好似多了幾支交響樂隊，同學們都在干著各種各樣的活動，紛紛享受著老師不在的樂趣。只見同桌徐睿正在專心致志地畫著筆記本上史努比，她那身心入境的心態(tài)還真像正在描繪世界名作的大畫家。 看完了同桌的“大作”，我又轉身向左邊看去，只見有幾個自覺的女同學正在看書，再向后看，便看到了孫美玲小組，只見孫美玲正閉著眼睛，唱著自以為動聽、美妙的歌曲，并手舞足蹈地做著動作，完全陶醉在自己“美妙”的歌聲中了，卻不知道自己周圍的'人都在“掩耳而逃”。
再向后看就是王秋實一組，只見王秋實在于悅和李偉銘的指揮下擺出了各種各樣的造型，一會兒是著名雕塑“思想者”的造型，一會兒是一個個可愛的小動物，看了半天我也沒搞等他們在干什么，最后，問了其他人才知道，于悅正在練習“葵花點穴手”�？粗粗矣X得不太舒服，原來是身子轉了180o大轉彎，我干脆把身子轉過去，首先映入我眼簾的是一場現(xiàn)代版的“武松打虎”（溫海鈺vs李大牙），李大牙的原名為李睿。據(jù)聽說李睿睡覺時會露出兩顆大黃牙，像一只兔子而得名。這時，只見于悅使一個連環(huán)巴掌，李睿重重的受了一下，但他并不甘示弱，使出看家本領，拿“盾牌”（本子）擋住他的嘴，這場比賽最終已武松（于悅）勝利二告終。我又轉過身子開始觀賞同桌的畫，可她不給我看，真小氣。
自習課作文12
自習課又到了，請大家做好防“聾”準備！這說法夸張嗎？不！自習課已成為我們班最危險的時間—活寶群出。
我們班干部接到上級——王老師的命令后，便全副武裝，準備戰(zhàn)斗：
菲菲同學準備了筆和紙隨時記名；
小葛同學雙手緊握，要隨時把人揪出去；
怡怡同學清了清嗓子，隨時綻放美妙的河東獅吼；
而我呢更離譜，準備了兩把美工尺、一個小圓規(guī)，進行威懾。
什么？你問為啥？制那群活寶唄。
活寶們開始活躍了。祥和第一個打破寂靜，開始說話了。只見小葛一個箭步?jīng)_上去，一記渾元掌拍下，祥和卻縱身一躍，假裝撞上了桌角，然后倒地不起，大喊道：“班頭打人啦！”現(xiàn)實版碰瓷就這樣上演了�？墒钦\實的同位揭發(fā)了他。同學們頓時笑成了一片。我三步并作兩步，拿出武器怒氣沖沖奔過去。他一見，立即端坐了起來，假裝若無其事。
這時，一只蜘蛛牽絲滑了下來。小然大聲喊道：“嘿，夏洛特工隊！”同學們又是一陣哄笑。小葛也笑了。
我說：“你笑什么？”
“嗯？”
我“嗯什么嗯！”
菲菲見了也“呃”了一聲，小葛立馬接上說：“呃個毛線�。 �
好吧，我們開始內訌了，吵得不可開交。
同學們則吃瓜看戲�！癚Q糖”同學拿出一個裝滿糖果的.袋子，一邊扔糖一邊喊：“發(fā)喜糖了！發(fā)喜糖了！”
我們一聽，立刻停止爭吵，一起撲向他…
哎，悲歡自習課，這就是我們班經(jīng)常上演的戲碼。
自習課作文13
今天我的化學小考考的不是很好，也就是剛及格。如果化學小考是“低谷”的話，那我的英語小考就可以用“低谷中的深淵”來形容了。而我正要練習小考時，語文老師卻叫我和趙宏東等人去批語文卷，我剛想要拒絕老師，但轉念一想——老師讓我?guī)退�，是不是我的小考成績不錯呢?我剛要問卻被許輝搶了先，語文老師用生動形象又不失委婉的語氣說：“——那不一定!”頓時我那剛燃起的'希望之火被老師的一盆冷水，不對應該是一湖冰水澆滅了!但是我又好奇其他人考得怎么樣，于是便在好奇心的引導下去批卷了。
在我和同學們的艱苦奮戰(zhàn)之下終于批完了，我便神清氣閑的回到座位上，頓時，我的好心情全變成了“驚弓之鳥”中的小鳥，全都飛走了!正當我要練習背的時候，卻想先背英語還是化學，我突然想起如果我的化學沒背完，那化學老師的臉色一定像“擇人而食”的猛虎，但英語老師也不是吃素的!怎么辦呢?在思想斗爭了十分鐘之后，終于有了結果——我決定先背英語!原因很簡單“低谷”遠沒有“低谷中的深淵”可怕，低谷至少還可以有“翱翔九天”的機會，但低谷中的深淵確實和墮落泥譚差不多，所以我還是在陷入泥潭不能自拔之前趕快“逃出生天”，所以我選擇了背英語!結果可想而知，我被罰寫了!
雖然最后只得到了“魚”而沒有得到“熊掌”有點可惜，但總要做出選擇嘛!如果一個人沒有做出選擇的勇氣，是不會功成名就的，人的一生大多數(shù)都在做選擇題!走自己的的路讓別人看去吧!
自習課作文14
“叮鈴鈴”上課鈴響起，大家都沖進了教室，漸漸地，嘈雜聲變成了朗朗的讀書聲，只見，班長一揮手，瀟灑的對我們宣布道：“這節(jié)課寫作業(yè)！”話音剛落，一陣歡呼聲響徹全校，我們還沒歡呼夠，校長就推門而入，“干嘛呢，安靜一點�！蔽覀冎缓孟褚粭l乖乖狗似的，趴在了桌上，班上鴉雀無聲，但是，依然可以聽到零碎的`嬉笑聲，因為我們把頭埋在了胳膊肘里面，不停的偷笑著。
待到校長“巡邏完畢”安靜的教室立馬吵鬧起來，這個說，那個說，還有的東竄西竄，慢慢的，班長變得臉色鐵青，手握一根尺子，重重的拍在了講臺上，我們卻當做了耳邊風，置之不理，依然吵著，但是，也許每個班都有一個特征，就是讀著讀著，吵著吵著，會莫名其妙的安靜下來，我們就遇到了這種狀況，我仿佛看見有一群烏鴉在我們頭頂飛過，不到一會兒，我們哄堂大笑。
就這樣，瘋狂的度過了一節(jié)課，我們正準備出去時，一言不發(fā)的班長站出來了，她關上了門，對我們說：“安靜一分鐘，就可以走！”“好的�！蔽覀兌挷徽f，封上了自己的嘴巴，班長巡視了一圈，說：“不可以，你們的呼吸有聲音！再堅持一分鐘�！薄鞍 蔽覀円獣灥搅�，但是，為了回到自己溫暖的家，我們只好屏住呼吸，堅持沒多久，第一個人笑起來了，緊接著，第二，第三，第四秒后，大家都笑的喘不過氣來了，班長也被帶動著笑了起來。
笑完后，我們便若無其事的走了
自習課作文15
自習課，向來是主課的“專用地”，每到自習課的時候，語文或數(shù)學老師就會邁著方步走進教室，但最近不知怎的，連副科課也對占領自習課“躍躍欲試”了，主課老師哪會就此罷休？于是，一場“自習課爭奪賽”就要開始了……
第一回合：英語老師vs數(shù)學老師
“叮鈴鈴”上課鈴響了，英語老師搶先進了教室∶“同學們，請翻開書十……”“十”字還沒有說完，她便發(fā)現(xiàn)我們正盯著門口看，“怎么了？”她也朝門口望去，“�。俊边@一看不要緊，門口站著的正是數(shù)學老師！“同學……們……再見！”沒等數(shù)學老師開口，英語老師就灰溜溜地逃走了。我們暗暗佩服：數(shù)學老師真是功力深厚呀！
勝者：數(shù)學老師輸者：英語老師
第二回合：音樂老師vs語文老師
“下午自習我到你們班來，全體補課！”音樂老師大聲令道�！敖裉熳粤暿钦Z文老師的呀？”一個同學嘀咕著，被音樂老師聽見了，“音樂課就不是課嗎？”
下午。自習課的鈴聲剛過，音樂老師就從容不迫地走上講臺，在黑板上畫起了音樂符號，這時，語文老師來了，禮貌地說：“白老師，這是我的`課�！倍魳防蠋�，只是瞧了她一眼，繼續(xù)畫。語文老師強壓住怒火，心平氣和地給音樂老師說了幾遍，但她始終沒理她，語文老師只好作罷。但我們知道，第二天的音樂課，我們決對沒有好果子吃。
勝者：音樂老師輸者：語文老師
看來，主課與副課老師，各有千秋呀！不過，他們都是為我們好，想讓我們學到更多的知識。
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