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起跑線作文14篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的起跑線作文，希望對(duì)大家有所幫助。
起跑線作文 篇1
人生的起跑線，希望昂揚(yáng)；希望的起跑線，充滿輝煌；輝煌的起跑線，引我們走向初中；初中的起跑線，蕩漾夢(mèng)想；夢(mèng)想的起跑線，注定，會(huì)綻放。
夢(mèng)想是起跑線，承載希望……20xx年8月22日，我，作為一個(gè)迷茫的新生，來(lái)到了這個(gè)將伴隨我走過(guò)三年，乃至六年的學(xué)校，懷揣著夢(mèng)想站到了能這個(gè)讓我放飛希望的地方。
夢(mèng)想是起跑線，匯聚力量……現(xiàn)已是冬天，但看窗外的樹(shù)，郁郁蒼蒼，絲毫沒(méi)有要凋謝的意思，仿佛還是驕陽(yáng)似火，夏意正濃�；厥鬃蛱�，它們?cè)诖禾烨谏G葉，快樂(lè)的吸露；它們?cè)谙奶飓I(xiàn)出濃陰，受盡了夏日的烘烤；它們?cè)谇锾煺陲L(fēng)避雨，在嘗盡瓜果飄香，享受雨露滋潤(rùn)的同時(shí)，飽受雷電的煎熬。是這匯聚了力量，使得它們?cè)诙�，依然綻放，有了夢(mèng)想才使得它們這樣，“歲寒，然后知松柏之后凋也�！钡谶@背后，是多么的煎熬與酸辛。曾抱怨這個(gè)學(xué)校，早起晚歸，但早上，僅有的一縷最新鮮空氣就被我們呼吸了，而晚上，那一絲最皎潔的月光，便是我們的.指路明燈，有了夢(mèng)想，便會(huì)就是接受這一點(diǎn)，從而匯聚力量。
夢(mèng)想是起跑線，造就輝煌……要使我們成功，就必須要有夢(mèng)想，為什么雄鷹能翱翔碧海青天，在云霄中穿梭，有的卻只能飛，而飛不高？為什么大多花兒能開(kāi)放于廣闊大地，有的卻只能過(guò)小的夭折？為什么弱肉強(qiáng)食？為什么秦能統(tǒng)一天下？為什么勾踐能成為春秋時(shí)期最后一位霸主？——夢(mèng)想，打拼成績(jī)，夢(mèng)想造就輝煌！
夢(mèng)想是起跑線，波瀾蕩漾……勾踐曾臣服于吳王夫差，但最終，稱霸天下。貝多芬，在追夢(mèng)的路上，雙耳失聰，但他這個(gè)名字，卻流芳百世，婦孺皆知。雄鷹，或許曾跌倒過(guò)，但卻堅(jiān)強(qiáng)的再次起飛，虎豹，或許曾失敗過(guò)，但卻固執(zhí)的永不言敗�；蛟S，那些外表光鮮亮麗的人們，在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的路上，曾失敗過(guò)，但他們，堅(jiān)定不移的精神，卻引領(lǐng)他們不斷向前直至成功。在追夢(mèng)的過(guò)程中，或許會(huì)波瀾蕩漾，但是，只要有堅(jiān)定不移的信念，就一定能成功！
夢(mèng)想是起跑線，展翅翱翔……仙鶴，掠過(guò)天空，發(fā)出一聲長(zhǎng)鳴，這是它飛翔的象征；鳳凰，游過(guò)天空，掉落一片羽毛，這是它飛翔的象征；蛟龍，游過(guò)天空，驚起一陣風(fēng)雨，這是它飛翔的象征；云彩，飄過(guò)天空，留下一道彩虹，這是它飛翔的象征。而我們……努力學(xué)習(xí)，展翅翱翔，而夢(mèng)想，則是我們插上的雙翼，引領(lǐng)我們飛翔，夢(mèng)想，便是我——作為一名合格的中學(xué)生，飛翔的象征……
夢(mèng)想的起跑線，注定，會(huì)綻放！
起跑線作文 篇2
“不要輸在起跑線上”這個(gè)口號(hào)，極大地影響和制約著千百萬(wàn)家長(zhǎng)。我認(rèn)為，這是一個(gè)錯(cuò)誤的口號(hào)，沒(méi)有經(jīng)過(guò)科學(xué)論證，且可能誤導(dǎo)幾代人。一個(gè)人的成長(zhǎng)不是短時(shí)間的，是十幾年幾十年的，就如同跑馬拉松，一開(kāi)始在起跑線上就繃那么緊，能跑下來(lái)嗎？可是這種似是而非的觀念，幾乎成為“集體無(wú)意識(shí)”了。
家長(zhǎng)有現(xiàn)實(shí)的考慮，比如孩子是否能上名校，以后能否找到好工作等等，這都可以理解。但是，童年的“價(jià)值”不只是為將來(lái)的生活做準(zhǔn)備。童年本身也是“生活”，而且是人生最美好的一段生活，童年如果負(fù)擔(dān)太重，不快樂(lè)，就失去了人生美好的序曲，對(duì)于將來(lái)也會(huì)有負(fù)面影響的。
在“起跑線”的 陰影下，大家都無(wú)奈，都緊張，都參與�，F(xiàn)在不少幼兒園把小學(xué)課程內(nèi)容提前教了，許多地區(qū)學(xué)前班辦得非常活躍，還有各式各樣的“胎教”。不少年輕母親，剛懷 上孩子幾個(gè)月，就開(kāi)始上各種學(xué)習(xí)班，聽(tīng)音樂(lè)、讀詩(shī)，朗誦莎士比亞的經(jīng)典劇作。真的如某些宣傳說(shuō)的那樣重要，甚至是決定整個(gè)人生發(fā)展的嗎？我很懷疑，因?yàn)檫@ 不符合教育規(guī)律。
現(xiàn)在社會(huì)生活節(jié)奏緊張，兒童生活節(jié)奏也跟著緊張。就拿兒童閱讀來(lái)說(shuō)，本來(lái)一般小學(xué)三四年級(jí)進(jìn)入閱讀興趣的“高值段”，現(xiàn)在到六年級(jí)就落入“低谷”了。而初中的閱讀興趣比小學(xué)低，高中又比初中低。
社 會(huì)上商業(yè)化的、蠱惑人心的東西很多，偽科學(xué)很多，針對(duì)兒童教育而賺錢(qián)的'現(xiàn)象非常嚴(yán)重，可是很難聽(tīng)到真正可靠的科學(xué)的聲音。比如，學(xué)前教育的“度”在哪里？ 雙語(yǔ)教育對(duì)兒童思維發(fā)育是否有利無(wú)害？小學(xué)二年級(jí)之前是否應(yīng)當(dāng)學(xué)數(shù)學(xué)？“奧數(shù)”是否對(duì)所有學(xué)生包括小學(xué)生都必要？現(xiàn)在都是公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理，缺乏科 學(xué)結(jié)論。但這不妨礙一些報(bào)紙鋪天蓋地、大幅刊載廣告，說(shuō)“你想你的孩子獲得美國(guó)孩子的思維嗎？請(qǐng)到雙語(yǔ)學(xué)校來(lái)！”
我們的基礎(chǔ)教育之所以存在那么多問(wèn)題，歸根到底，還是因?yàn)閷?duì)一些最基本的問(wèn)題，缺乏研究，總是在拍腦袋。然后，大家都被一些似是而非的說(shuō)法和觀念，弄得很緊張。
要解決這一點(diǎn)，也只有發(fā)揮專家學(xué)者們實(shí)事求是的精神，科學(xué)的態(tài)度與方法，給千百萬(wàn)家長(zhǎng)一些可靠的認(rèn)識(shí)。我們?cè)僖膊灰活愃啤安灰斣谄鹋芫�上”的“集體無(wú)意識(shí)”誤導(dǎo)了，我們?cè)僖膊灰尯⒆釉谌松潦�，就繃緊神經(jīng)參與競(jìng)爭(zhēng)快跑了。畢竟人生的路，很長(zhǎng)很長(zhǎng)。
起跑線作文 篇3
彈指之間，多姿多彩的暑假即將結(jié)束，迎接我的是新的學(xué)期，新學(xué)期就要升入五年級(jí)了，五年級(jí)是一個(gè)新的起點(diǎn)，是一個(gè)新的期盼，為了自己在新的學(xué)期更優(yōu)秀，所以從現(xiàn)在開(kāi)始，贏在起跑線上。
調(diào)整心態(tài)
回首暑假生活，在完成假期作業(yè)之余，上網(wǎng)，看電影，睡懶覺(jué)，身心沒(méi)有一點(diǎn)壓力，得到了完全放松，在接下來(lái)的日子里，自己要收收心了，在時(shí)間上，養(yǎng)成早起早睡的習(xí)慣，逐漸恢復(fù)到原來(lái)上學(xué)時(shí)的時(shí)間。在學(xué)習(xí)上，整理好作業(yè)，查漏補(bǔ)缺，做到“溫故而知新”。在心理上要有緊張意識(shí)，調(diào)整好心態(tài)，整裝待發(fā)。
制定計(jì)劃
俗話說(shuō)：“凡事預(yù)測(cè)立，不預(yù)則廢”一定要有一個(gè)計(jì)劃。計(jì)劃是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，是前進(jìn)的方向。而且要根據(jù)自己的情況分析自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，像我——理解能力還可以，老師講的東西不是不懂，但卻總出錯(cuò)，可能就是大家說(shuō)的“馬虎蟲(chóng)”，因此，我一定要建立“錯(cuò)題集”。勤動(dòng)腦又動(dòng)手，多做多練，我想應(yīng)該和“馬虎”再見(jiàn)，而且對(duì)于一些死記硬背的東西總覺(jué)得不耐煩，在這點(diǎn)上，我希望自己能在新學(xué)期里對(duì)待學(xué)習(xí)要更認(rèn)真，更有耐心。
同時(shí)，要加大自己的閱讀量，開(kāi)闊自己的視野，豐富自己的知識(shí)，以便提高自己的寫(xiě)作水平。而且還要常常為自己定小的'目標(biāo)，從小的目標(biāo)去一個(gè)一個(gè)實(shí)現(xiàn)，堅(jiān)持到底。最后，要科學(xué)安排時(shí)間，時(shí)間不能合理的安排，再好的計(jì)劃也會(huì)付之東流。所以，在新學(xué)期里，我最要學(xué)會(huì)的就是要合理安排學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、休息的時(shí)間，要把每一點(diǎn)一滴寶貴的時(shí)間都抓緊。有了計(jì)劃，我想我應(yīng)該離我的目標(biāo)——保持優(yōu)秀不會(huì)差了。
樹(shù)立恒心
一學(xué)期不長(zhǎng)但也不算短，如果要想實(shí)現(xiàn)自己的計(jì)劃，必須養(yǎng)成良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣，但好習(xí)慣的養(yǎng)成是要有恒心和毅力，而這點(diǎn)又是很難堅(jiān)持的，但我相信，只要有恒心和毅力，執(zhí)著信念，永不言敗，踏踏實(shí)實(shí)地一步步走下去，一起為目標(biāo)而努力一切會(huì)因夢(mèng)想而精彩！
一個(gè)學(xué)期是辛苦的，而我不能怕辛苦，我知道：大廈是有一磚一瓦砌成的，學(xué)習(xí)是一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的。成功的桂冠往往是有荊棘編織而成，成功的道路是有汗水鋪通的，別人能夠做到，我相信自己一定能做到。不能放棄，不能灰心，我已經(jīng)做好了辛苦的準(zhǔn)備�，F(xiàn)在的準(zhǔn)備是必然的，現(xiàn)在辛苦一時(shí)，以后就不會(huì)辛苦一世。而且絕不能做語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮子，我會(huì)為自己的理想而努力拼搏。
“播種一個(gè)信念，收獲一個(gè)行動(dòng)，播種一個(gè)行動(dòng)，收獲一個(gè)習(xí)慣，播種一個(gè)習(xí)慣，收獲一個(gè)性格，播種一個(gè)性格，收獲一個(gè)命運(yùn)”。告別暑假的放縱與自由，新學(xué)期將走進(jìn)知識(shí)的殿堂，一切將展開(kāi)新的一頁(yè)，讓我們把計(jì)劃付諸行動(dòng)，蕩起理想的雙槳，破浪前行，到達(dá)成功的彼岸！
起跑線作文 篇4
一年的伊始,是一個(gè)無(wú)比幸運(yùn)的時(shí)刻，因?yàn)�，處在這個(gè)時(shí)刻的我們，不僅可以俯看過(guò)去，從過(guò)去中尋找經(jīng)驗(yàn),更可以展望未來(lái)，勾畫(huà)新一年的藍(lán)圖。今天是20xx年的第一天,我又站在了一個(gè)全新的起跑線上，為另一段旅途做準(zhǔn)備，蓄勢(shì)待發(fā)，沖出一道完美的弧線。
都說(shuō)反思是成功的加速器，一個(gè)不會(huì)反省的人是絕對(duì)不會(huì)取得成功的。在過(guò)去的一年中，我總體表現(xiàn)比較好，特別是在后半年，認(rèn)真總結(jié)前半年失誤的經(jīng)驗(yàn)，花費(fèi)了更多的精力在學(xué)習(xí)上，在學(xué)習(xí)時(shí)注意了學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)效率，把每一次所學(xué)的知識(shí)形成一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，這樣就讓知識(shí)之間都有了聯(lián)系，運(yùn)用起來(lái)就不會(huì)有脫節(jié)的現(xiàn)象。當(dāng)然我也在一些方面做得不好，例如在這一年中，我很少在上課前預(yù)習(xí)，只有把預(yù)習(xí)當(dāng)作業(yè)布置時(shí)才會(huì)做，沒(méi)有課前預(yù)習(xí)，上課時(shí)只是老師在強(qiáng)行灌輸知識(shí)，預(yù)習(xí)后便是思想與思想的交流，這兩種聽(tīng)課效率完全不同，而我，恰恰選擇了最壞的那一種，這一點(diǎn)相信我在新的一年中，會(huì)做得更好。生活上我比剛上初中時(shí)更注意了自己的事情自己獨(dú)立完成，學(xué)會(huì)整理，不再讓爸爸三天兩頭往學(xué)校跑，因?yàn)槲业膩G三落四而給我送東西，希望在下一年中，我能更加優(yōu)秀，不僅在學(xué)習(xí)上拔得頭籌，更要在生活中遙遙。
新的一年，新的開(kāi)始，當(dāng)然要有一個(gè)新的計(jì)劃，沒(méi)有了計(jì)劃了一年，就像是大海中航行的船只，失去了航標(biāo)，這樣的船只，又怎能開(kāi)得更遠(yuǎn)，怎能開(kāi)向成功的彼岸?所以在這個(gè)嶄新的20xx年，我決定給自己制定一個(gè)計(jì)劃，讓我離自己的目標(biāo)更進(jìn)一步。首先，在學(xué)習(xí)上，我不僅要完成每天老師布置的定量任務(wù)，更有預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，因?yàn)檎n前預(yù)習(xí)是前提，課堂認(rèn)真是關(guān)鍵，課后鞏固是保證，只有把這三個(gè)方面都做到，才有可能出類拔萃。生活上我要努力讓任何人都不為我擔(dān)心，把自己該完成的事情一絲不茍地完成，不能應(yīng)付了事，更不能讓別人代勞，能力的高低決定成績(jī)的高低，會(huì)生活的人才會(huì)學(xué)習(xí)，只有現(xiàn)在對(duì)自己狠一點(diǎn)，多培養(yǎng)自己做事的能力，將來(lái)在社會(huì)上才有更多的立足之地。
另外，現(xiàn)在的我已經(jīng)是初二的學(xué)生了，生地會(huì)考只有六個(gè)月就要來(lái)臨，我會(huì)在這為數(shù)不多的日子里，一步一個(gè)腳印，扎實(shí)復(fù)習(xí)，迎接生地會(huì)考，苦心人，天不負(fù)，相信只要我努力，成績(jī)一定會(huì)給我一個(gè)滿意的答復(fù)。
今天，我站在新的起跑線上，用過(guò)去總結(jié)的`經(jīng)驗(yàn)作為前行的基石，用過(guò)去滿意的答卷和未來(lái)無(wú)限的希望作為前行的動(dòng)力，盡管我知道前行的路一定不會(huì)平坦，但我依然會(huì)用一顆樂(lè)觀的心，去對(duì)待我前進(jìn)路上的每一個(gè)失敗。
站在新的起跑線上，我已準(zhǔn)備好沖出一道完美的弧線。努力吧，相信我的明天會(huì)更好!
起跑線作文 篇5
開(kāi)拓不止，路才無(wú)盡。身后是腳印，前方是夢(mèng)想，不必徘徊顧盼，只管用力前行，因?yàn)槊刻於际且粋�(gè)新的開(kāi)始，每天都將是一條新的起跑線。
——題記
似水年華已在風(fēng)雨途中姍姍而過(guò)，帶著幾分稚氣，帶著幾分沉重，我告別了初中，坐上了成長(zhǎng)的專屬列車(chē)，走向了高中。在歲月無(wú)聲的輪回里，我猶如一個(gè)歷經(jīng)洗禮的朝圣者，以一個(gè)勝利者的姿態(tài)，帶著憧憬與夢(mèng)想走進(jìn)了我夢(mèng)寐以求的地方——漢壽一中02班。
“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程；既然鐘情于玫瑰，就要勇敢吐露真誠(chéng)；既然目標(biāo)是地平線，留給世界的就只能是背影……”為了夢(mèng)我們聚集在一起，為了夢(mèng)我們共同拼搏，雖然很累，卻依然很快樂(lè)，因?yàn)槲沂冀K相信：世間自有公道，付出就有回報(bào)！
由于家庭原因，我從來(lái)沒(méi)有嘗試過(guò)住校生活，雖然并不如想象中那樣艱苦，而五年的陪讀生活，卻早已讓我習(xí)慣了優(yōu)越的生活條件；習(xí)慣了衣食無(wú)憂；習(xí)慣了父母的關(guān)愛(ài)；習(xí)慣了家庭的溫暖；習(xí)慣了父母為我打理安排一切；更習(xí)慣了做一個(gè)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的乖寶寶……然而，進(jìn)入高中的那一刻，我突然有了一中長(zhǎng)大了的感覺(jué)，水要自己提、衣要自己洗、床鋪要自己整理。第一次離開(kāi)家這么久，我才明白了：每個(gè)孩子都是一只小小鳥(niǎo)，它不能總依靠在媽媽溫暖的翅膀下，總有一天，它會(huì)長(zhǎng)大，它也得學(xué)會(huì)單飛……新的環(huán)境，新的生活，新的起跑線，新的開(kāi)始！
從小我就帶著父母的期望展翅飛翔，“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”有夢(mèng)的地方就有我！雖然有時(shí)候我也會(huì)自卑，但我決不否定自己；雖然有時(shí)候我也會(huì)怯懦，但我決不沉淪自己；雖然有時(shí)候我也會(huì)失落，但我決不忘記使命；雖然有時(shí)候我也會(huì)迷茫，但我決不停止腳步。這就是我——雷佳，一個(gè)執(zhí)著勇敢的追夢(mèng)女孩。
很多人都說(shuō)高中就像一座象牙塔，里面的空氣令人窒息，但是我不怕，大家四海而來(lái)都是為了一個(gè)夢(mèng)，我們既是戰(zhàn)友又是對(duì)手，“狹路相逢勇者勝”，大家一起沖刺就行了。但站在這條新的.起跑線上：我是否還能遙遙領(lǐng)先？我是否還能保持優(yōu)越感？我的未來(lái)是否明朗？我的夢(mèng)想是否能實(shí)現(xiàn)？……無(wú)數(shù)個(gè)疑問(wèn)，無(wú)數(shù)個(gè)未知！但我相信只要認(rèn)真做好每一件事，一絲不茍，那么我的高中生活一定會(huì)燦爛生花！
軍訓(xùn)早已結(jié)束，迎面而來(lái)的高中生活，將會(huì)是我人生中一個(gè)全新的開(kāi)始，在這么一個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的舞臺(tái)上，我一定會(huì)抱著一份虔誠(chéng)的信念展翅高飛，去尋找一片屬于我的天空。其實(shí)許多事情，只要奮斗著就行了，人生也可以這樣去拼！站在新的起跑線上，因?yàn)槠床瑝?mèng)想不再遙遠(yuǎn)！
走進(jìn)高中我好像又離我的夢(mèng)想更近了一步，我相信：那些如花的夢(mèng)想將會(huì)在三年后那個(gè)最美的季節(jié)里如是綻放！
起跑線作文 篇6
一曲新的旋律在耳畔響起，全新的初二生活呈現(xiàn)在面前，新的教室，新的座位，新的老師，新的組員，一切都沉浸在新奇與希望之中。悄然間，有一顆顆種子在我心中扎下了根，我知道，它們的名字叫夢(mèng)想。
課堂
“叮鈴鈴——”一陣清脆的鈴聲過(guò)后，生物老師走進(jìn)了教室，陌生的身影，別具的風(fēng)格，使得教室里鴉雀無(wú)聲。老師將一個(gè)個(gè)問(wèn)題拋下來(lái)，一位位“高手”相繼說(shuō)出了答案，容不得我考慮是否應(yīng)該舉手�！跋旅鎭�(lái)填一填這張表格�！蔽掖笾驴戳艘幌骂}目，覺(jué)得自己都能做對(duì)。霎時(shí)間，我不知哪來(lái)一股勇氣，毫不猶豫地舉起了手�！斑@位同學(xué)”。老師發(fā)現(xiàn)了舉起手的我，我略有一絲緊張，但我很快便說(shuō)出了答案�！班�，很好。”老師習(xí)慣性地說(shuō)了一句。此時(shí)，我的心中有一種特別亮堂的感覺(jué)，仿佛有一扇關(guān)閉很久的門(mén)被一股強(qiáng)大的力量推開(kāi)。我暗暗笑了，因?yàn)檫@雖然只是一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，一次小小的發(fā)言，但我播種下了勇氣，播種下了夢(mèng)想，我希望自己能重拾上課的激情，重獲優(yōu)異的成績(jī)。
競(jìng)選
開(kāi)學(xué)第一天，又一輪班干部競(jìng)選拉開(kāi)了帷幕。望著黑板上一大堆職務(wù)，我不知自己應(yīng)該選什么，有能力做什么。一分鐘過(guò)去了，兩分鐘過(guò)去了……教室里是前所未有的安靜，只留下墻上的鐘單調(diào)的“滴答”聲。在猶豫不決中，我選了大組長(zhǎng)和語(yǔ)文課代表的'職務(wù)，但遲遲不敢走上講臺(tái)。教室里越來(lái)越靜，只有李老師偶爾的催促聲。我將早已打好腹稿的競(jìng)選詞默背了幾遍，心跳越來(lái)越快，臉越來(lái)越燙。抬起頭，正遇上李老師充滿期待的眼神。我的組員也開(kāi)始催促，我故作坦然地笑了笑。又是一陣時(shí)鐘的“滴答”聲，我深吸了一口氣，終于第一個(gè)站起身，向講臺(tái)走去。我在黑板上對(duì)應(yīng)職務(wù)中填下了自己的名字，回過(guò)身，只見(jiàn)全班同學(xué)的眼光都聚焦在我的身上。頓時(shí)，緊張感鋪天蓋地而來(lái)，我感到自己的手心在出汗，雙腿也在微顫，但是，我的聲音依然響亮，口齒依然清楚，我宣讀完了我的誓言。走下臺(tái)，我感到心中一塊懸著的石頭安然落地，極度地放松與釋然。我暗暗為自己喝彩，因?yàn)檫@雖然只是一次普通的競(jìng)選，一段短暫的展示，但我戰(zhàn)勝了怯懦，我播種下了自信，播種下了夢(mèng)想，我希望自己能施展自己的才能，更出色地開(kāi)展各項(xiàng)工作。
在初二的長(zhǎng)河邊，有一只小船剛剛駛出碼頭，準(zhǔn)備揚(yáng)帆起航。它的舵手滿懷著勇氣與自信，懷揣著夢(mèng)想的種子，一路播撒，一路歡笑。那位舵手就是我。
起跑線作文 篇7
當(dāng)掌聲和歡呼在終點(diǎn)線上響起，當(dāng)獎(jiǎng)牌和鮮花在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上舉起，你是否在起跑線上欣賞過(guò)獨(dú)屬于這一處的美麗？
我們都是生命的奔跑者，我們傳遞、承接以至最后終結(jié)；我們途中播撒、收獲以至最后遺留；我們都從上一個(gè)終點(diǎn)線跨越到這一個(gè)起跑線，都是生命的實(shí)踐者和開(kāi)拓者。
在“跑”中，我們感受驕陽(yáng)暴雨，我們?yōu)槊利惗�，為�?zhàn)斗而活，時(shí)時(shí)流露喜悅，迸發(fā)激情。誰(shuí)說(shuō)我們是一路暢通？別開(kāi)玩笑了，即使你坐車(chē)，也還會(huì)堵車(chē)哩。在“跑”中，誰(shuí)沒(méi)有摔過(guò)？誰(shuí)沒(méi)有頭破血流？我們?cè)鵀閷W(xué)習(xí)憂傷自卑，曾為情傷神苦惱，曾為親情逃跑受傷。但那又怎樣？擦干眼淚，抹掉鮮血，大聲告訴自己，那些不過(guò)是為我生命增添顏色的美好記憶。正因?yàn)橛辛怂鼈�，我的生命才�?huì)如此多嬌。
在“跑”中，我們感受春暖花香。我們是勝利的，誰(shuí)說(shuō)拿了獎(jiǎng)牌才是勝者？那豈不誤解了運(yùn)動(dòng)的含義，侮辱了生命的'真正價(jià)值？我們一路奔跑，一路感悟，也一路收獲。老師的教侮，親人的感動(dòng)，讓我們不斷成長(zhǎng)。我們?cè)谂埽诹x無(wú)反顧地向前沖。即使我們來(lái)自不同處，走向不同處，但在這“跑”中，我們是一體的，是為了一個(gè)意義而存在的，我們一起笑過(guò)鬧過(guò)，哭過(guò)吵過(guò)，但風(fēng)風(fēng)雨雨過(guò)后，留給我們的必然是最美的春天，最燦爛的笑臉。
好感動(dòng)，好驚訝，你來(lái)自天，我生于地，我們都經(jīng)過(guò)若干斗轉(zhuǎn)星移，若干天數(shù)變化，在這同一起跑線上相遇。不用理會(huì)語(yǔ)言膚色，在這里，我們只是最根本最純粹的“人”；在此刻，我們只為最簡(jiǎn)單最原始的“跑”而付出一切，不論在上次你是敗得一塌糊涂，或是曾經(jīng)功成名就。但這里，在這一起跑線上，我們都是新生兒，都是純白無(wú)雜的，真正要努力拼搏就在于此刻了。在這一路上，我們是對(duì)手，是同伴，更是朋友；我們共同感受失敗，共同分享喜悅。不要擔(dān)心摔跤受傷，我會(huì)將你扶起；不用擔(dān)心彈盡糧絕，我會(huì)將我的食物與你分享，因?yàn)�，在這里，在這一條起跑線上，在這一段“跑”的歷程中，多虧有你！因?yàn)橛心�，我無(wú)所畏懼！
我們?cè)诮K點(diǎn)線上歡呼鼓掌，共同分享成功的喜悅；我們?cè)谄鹋芫�上摩拳擦掌，預(yù)測(cè)下一個(gè)障礙，鼓起勇氣，只為到時(shí)一搏；我們?cè)凇芭堋敝懈惺鼙┯牝滉?yáng)和春暖花香，在“跑”中感受、經(jīng)歷和成長(zhǎng)。并要執(zhí)著地為下一個(gè)目標(biāo)付出一切，奮力拼搏！
起跑線作文 篇8
“不要讓孩子輸在起跑線上”，逐漸成為現(xiàn)代家長(zhǎng)信奉的金科玉律。但教育最終的目的，不是不讓我們輸，而是讓我們成為真正的“人”。既然設(shè)置了我們的起跑線，那么何處才是終點(diǎn)？縱然如郎朗般名滿天下，如莫言般手捧諾獎(jiǎng)，怕也不能說(shuō)他們已經(jīng)達(dá)到“人生的終點(diǎn)”了吧？既然我們從未見(jiàn)過(guò)有人到達(dá)終點(diǎn)，甚至終點(diǎn)根本就不存在，那么所謂的“起跑線”根本就是無(wú)稽之談。我不曾見(jiàn)到那些每天沉浸在課外補(bǔ)習(xí)班、藝術(shù)班的同學(xué)中有誰(shuí)能真正到達(dá)“終點(diǎn)”，我只看見(jiàn)他們個(gè)個(gè)老氣橫秋，鼻梁上架著的眼鏡鏡片越來(lái)越厚，談吐間總是不經(jīng)意地流露出他們的老練世故，失去了這個(gè)年齡本該有的天真與活潑。
我越來(lái)越意識(shí)到：強(qiáng)設(shè)不存在的起跑線，只會(huì)讓我們失去本性，失去作為“人”的內(nèi)核。當(dāng)中國(guó)家長(zhǎng)拼了命地給我們灌輸“你不能輸，你要贏”的急功近利的思想時(shí)，西方家長(zhǎng)在干什么呢？他們?cè)诮o孩子闡述正確的價(jià)值觀，并在必要的時(shí)候給予他們最大限度的鼓勵(lì)。卡耐基幼年時(shí)曾頑劣不堪，沒(méi)有同齡孩子愿意同他交往，而他也被公認(rèn)為“全州最壞的孩子”。有一天，他又給家里惹來(lái)了麻煩，滿不在乎地等待一場(chǎng)即將來(lái)臨的風(fēng)暴，而此時(shí)，他的繼母走到他跟前，托起他的頭，微笑著說(shuō)：“我不認(rèn)為你是全州最壞的孩子，相反，我認(rèn)為你是最聰明的，只是你的熱忱還沒(méi)有找到發(fā)泄的地方。”
這句話改變了卡耐基的一生，使他后來(lái)成為20世紀(jì)最有影響力的人之一�？突哪赣H讓我們明白：現(xiàn)代社會(huì)是功利的'，但正因它是功利的，所以家長(zhǎng)要給我們灌輸正確的價(jià)值觀，因?yàn)槲覀兪歉淖冞@種功利的新生力量。家長(zhǎng)們不應(yīng)隨波逐流，虛設(shè)起跑線，成為功利的附庸。虛設(shè)起跑線是功利的、背離正確價(jià)值觀的教育。那么什么樣的教育才是成功的呢？我不禁想起前不久在網(wǎng)上看到的一幅圖片：法國(guó)貝爾拉雪茨公墓里，一群孩子坐在長(zhǎng)椅上靜靜讀書(shū)。此時(shí)，震撼我的不是公墓里的普魯斯特和巴爾扎克，不是埋在石頭下的那些“不朽的人”，而是長(zhǎng)椅上的這些孩童，準(zhǔn)確地說(shuō)，是讀者。他們認(rèn)真而又專注的神情，使公墓里的偉人也黯然失色。這才是撼動(dòng)人心的教育。法國(guó)社會(huì)希望孩子通過(guò)閱讀，從而尋到“人”的真諦，從而真正成“人”，他們并未給孩子設(shè)立任何起跑線，可他們的孩子，已然成功。放棄給我們?cè)O(shè)立起跑線，放棄功利教育，使我們成為真正的人，才是整個(gè)社會(huì)的當(dāng)務(wù)之急。
起跑線作文 篇9
時(shí)間就像夏天的流星，轉(zhuǎn)瞬即逝。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)結(jié)束了小學(xué)六年的快樂(lè)童年，站在新的起跑線上，迎來(lái)了初中三年的征程。
站在新的起跑線上，想改掉看電視不努力的壞習(xí)慣。俗話說(shuō)，好習(xí)慣可以伴隨人一生，壞習(xí)慣也可以。每次聽(tīng)到“我準(zhǔn)備好了，我準(zhǔn)備好了……”海綿寶寶可愛(ài)搞笑的聲音，我忍不住以110米跨欄的速度沖向電視里的劉翔去欣賞。每次聽(tīng)到要跑去演講，我都像個(gè)懦夫，久久不敢面對(duì)。然而——站在了新的起跑線上。“愛(ài)看電視”和“不敢嘗試”不再是我的代名詞，也不會(huì)成為我人生的絆腳石。再見(jiàn)，壞習(xí)慣！
站在新的起跑線上，我會(huì)有理想和目標(biāo)，為之努力。流沙河說(shuō)：“普通人因理想而偉大；理想的人是資本的人�！薄Ｎ业睦硐胧呛煤脤W(xué)習(xí)，考個(gè)好大學(xué)，我會(huì)為之努力的。愛(ài)迪生說(shuō)得好：“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水�！敝挥信Σ拍芙o我們帶來(lái)沃土和花海。站在新的起跑線上，“理想”和“努力”會(huì)讓我跑得更快。他們讓我振作，讓我不放棄，最后沖過(guò)終點(diǎn)線！
站在新的起跑線上，我一定要學(xué)會(huì)做人。林逋說(shuō)：“內(nèi)誠(chéng)，外正，體檢積極，溝通真誠(chéng)，各司其職�！币馑际窃诩依锖椭C相處，在社會(huì)上忠誠(chéng)，用正直考驗(yàn)自己，對(duì)別人誠(chéng)實(shí)，這就是做人的全部方法。雖然我做不到這么完美，但我可以遵守法律，信守諾言。站在新的起跑線上，他們會(huì)教我如何奔跑，做我的腳，帶我走向成功的講臺(tái)。
站在新的起跑線上，我準(zhǔn)備好了。我們走，我們走！
度過(guò)了漫長(zhǎng)的假期，迎來(lái)了期待已久的初中生活，踏入了新的`校園，來(lái)到了新的環(huán)境，認(rèn)識(shí)了新的同學(xué)和老師。這些都讓我們覺(jué)得很新鮮。讓我們?cè)谶@里放飛理想，用堅(jiān)韌和自信去接近目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)自己的理想！
回顧過(guò)去的小學(xué)生活，在老師的指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了很多做人做事的道理，但學(xué)習(xí)上還是有一點(diǎn)欠缺，因?yàn)槲移�，也就是英語(yǔ)，但最后還是離開(kāi)了數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科。以后我會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，舉一反三，提高成績(jī)，希望以后能改正自己的缺點(diǎn)，學(xué)到更豐富的知識(shí)。
新學(xué)期的到來(lái)，新的沖刺點(diǎn)，一切都預(yù)示著新的希望。榮譽(yù)與榮耀，挫折與失敗都成了過(guò)去，都成了我們?cè)?jīng)的管理者。重要的是把握當(dāng)下，珍惜當(dāng)下的機(jī)會(huì)；我們要自信，為自己加油，為自己加油！
站在新的起跑線上，無(wú)數(shù)雙熱切的眼睛在期待著我們，期待著我們?cè)趯W(xué)習(xí)的道路上取得巨大的成就！
今天，既然我們都在一年級(jí)十班相遇，在新的學(xué)年和新的學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該有一個(gè)新的面貌和新的氛圍。努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，應(yīng)該是我們每個(gè)人在初中生活起跑線上所具備的素質(zhì)。只要我們一起努力，我們就會(huì)接近新的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)新的理想。今天讓我們?yōu)槭囹湴�，明天讓十班為我們驕傲�?/p>
起跑線作文 篇10
“別讓孩子輸在起跑線上”，這句話在早教界流傳甚廣，于是一些家長(zhǎng)擔(dān)心自己的孩子輸在起跑線上，便通過(guò)各種培訓(xùn)班給孩子超前灌輸與其年齡不同步的知識(shí)。
但是，買(mǎi)過(guò)新汽車(chē)的人都知道，新車(chē)有磨合期。在磨合期，車(chē)速不能太快，只有這樣，這輛汽車(chē)未來(lái)才能風(fēng)馳電掣。如果新車(chē)在磨合期高速行駛，就會(huì)早衰，該急速行進(jìn)時(shí)，會(huì)力不從心。如將人比喻成汽車(chē)，人的磨合期就是童年。在童年，不能滿負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，要適度磨合。如此，孩子到了成年，才能快馬加鞭，后勁十足。
中國(guó)人自古即有“神童情結(jié)”，但神童大多未必成才。東漢孔融，10歲與士大夫論老子、孔子，長(zhǎng)大后當(dāng)官主政，卻弄得民不聊生，最后拋妻棄子獨(dú)自逃跑，應(yīng)驗(yàn)了“小時(shí)了了，大未必佳”。南朝江淹，少年成名文采風(fēng)流，幾年后文章寫(xiě)得干巴巴，落得個(gè)“江郎才盡”的名聲。
北宋方仲永，5歲無(wú)師自通能作詩(shī)，20歲卻“泯然眾人矣”，徒留“傷仲永”。如今，就連風(fēng)靡一時(shí)的中科大少年班，培養(yǎng)出的“中國(guó)第一天才少年”寧鉑，最后也在20xx年出家為僧。
傅聰三四歲時(shí)就已能感受音樂(lè)的強(qiáng)大吸引力，但直到17歲才立志終身投身音樂(lè)。傅聰坦言“從未做過(guò)一夜成名的明星夢(mèng)”。他19歲以后在國(guó)際比賽上拿了獎(jiǎng)，父親傅雷還一直勸他“不要一直埋頭練琴，寧可多去森林里散步思考，去博物館和美術(shù)館吸收營(yíng)養(yǎng)……”
20xx年，10歲的張炘煬以510分的成績(jī)考入天津工程師范學(xué)院，成為全國(guó)年齡最小的大學(xué)生。20xx年夏天，13歲的張炘煬通過(guò)北工大碩士研究生的復(fù)試，成為全國(guó)年齡最小的`碩士研究生，再次成為眾人矚目的焦點(diǎn)。20xx年，16歲的他成了最小的博士生，被北航數(shù)學(xué)專業(yè)錄取。20xx年10月，央視“看見(jiàn)”欄目對(duì)他進(jìn)行專訪時(shí)，他先是要求父母全款給自己在北京買(mǎi)房，并且聲稱這樣做只是“希望活得有尊嚴(yán)”，繼而直指“白領(lǐng)對(duì)北京毫無(wú)建設(shè)”。
火箭升空加速時(shí)，航天器里的人會(huì)有嚴(yán)重的壓迫感，這是速度帶來(lái)的后果。張炘煬十六年來(lái)，以異乎尋常的速度趕超他人，內(nèi)心也必然承受著巨大壓力，他的成績(jī)，掙扎，狂妄和脆弱，都是這種壓力的后果。
解放孩子們的手吧，讓他們盡情去玩；解放孩子們的腳吧，讓他們到處去跑；解放孩子們的腦吧，讓他們自由去想。還孩子一個(gè)愉快幸福的童年，發(fā)展他們自由自在的天性。
請(qǐng)讓孩子輸在起跑線上，輸在起跑線上，能贏得人生。贏在起跑線上，能輸?shù)羧松�。欲將取之必先予之，此大智慧也�?/p>
起跑線作文 篇11
“贏在起跑線”似乎已經(jīng)成為千古以來(lái)人們公認(rèn)的一個(gè)真理。無(wú)數(shù)家長(zhǎng)為他們的孩子報(bào)了一個(gè)又一個(gè)“學(xué)前班”，即使斥巨資也要讓他們的孩子先人一步地得到教育。在他們?nèi)绱睡偪竦谋澈�，便是這代代相傳的“贏在起跑線”的觀念。望子成龍的心固然沒(méi)錯(cuò)，可贏在起跑線后真的'就能就此一沖到底嗎？這可就不見(jiàn)得了。
我國(guó)著名數(shù)學(xué)家華羅庚幼時(shí)家境貧寒，小學(xué)時(shí)別人都通過(guò)考試拿到了畢業(yè)證，而他卻因?yàn)槌煽?jī)不好只拿到一本修業(yè)證書(shū)。到了初中，他的成績(jī)依舊沒(méi)什么起色，這使得同學(xué)們都嘲笑他是“廢物“�？扇A羅庚后來(lái)成為舉世聞名的數(shù)學(xué)家，他的才能也得到了眾人的一致認(rèn)可。從他的經(jīng)歷來(lái)看，小時(shí)候的華羅庚是一個(gè)“輸在起跑線”的孩子，那么他是如何成功的呢？當(dāng)然還是靠后天的不懈努力。所以，贏在起跑線并不是成功最重要的因素，成功的關(guān)鍵在于不斷超越他人。
想要不斷超越他人，首先需要有明確的目標(biāo)。在為某件事而努力時(shí)，有明確而合理的目標(biāo)是很重要的。在《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》中，愛(ài)麗絲問(wèn)柴郡貓：“請(qǐng)你告訴我，我該走哪條路？”“那要看你想去哪里？”貓說(shuō)。“去哪兒無(wú)所謂�！睈�(ài)麗絲回答�！澳敲醋吣臈l路也就無(wú)所謂了�！必堈f(shuō)。當(dāng)一個(gè)人沒(méi)有明確的目標(biāo)的時(shí)候，自己不知道該怎么做，別人也無(wú)法幫到你。而如果沒(méi)有目標(biāo)，人的注意力就會(huì)被分散，努力也會(huì)隨之失去方向。漫無(wú)目的地悶頭亂撞，只會(huì)不斷消耗氣力與信心，最終一事無(wú)成。
想要不斷超越他人，其次需要自信。如果自己都不相信自己能成功，那談何超越，又談何勝利呢？相信自己，就能為自己的“奔跑“提供源源不斷的力量。拿破侖有一句名言：”勝利不站在智慧的那一方，而站在自信的那一方�！叭绻沼兄腔鄱鴽](méi)有自信，那么成功也是如星辰般可望不可即的。
想要超越他人，最后需要堅(jiān)持。荀子曾說(shuō)過(guò)：“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海�！熬拖瘛饼斖觅惻堋暗墓适乱粯樱词雇米釉趧偝霭l(fā)時(shí)將烏龜遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在身后，最后兔子也因不堅(jiān)持奔跑而在半路睡覺(jué)·輸給了雖然速度慢但卻在堅(jiān)持前進(jìn)的烏龜。因而堅(jiān)持也是取得最后勝利的必須。
人生猶如長(zhǎng)跑，贏在起跑線固然可以得到一點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，但是唯有在過(guò)程中不斷超越他人才是制勝的法寶。不斷超越他人，需要付出莫大的努力。這個(gè)過(guò)程或許會(huì)十分痛苦，但只要一步一步地向前，成功也會(huì)是囊中之物。
起跑線作文 篇12
媽媽培訓(xùn)歸來(lái)，一同回來(lái)的還有一本書(shū)——《輸在起跑線上的哈佛男孩》。咦？這書(shū)名怎么這么奇怪？他輸在了起跑線上同，難道還能贏嗎？還有，為什么要在“輸”字上加上引號(hào)？帶著許許多多的小問(wèn)號(hào)和難以遏制的好奇心，我翻開(kāi)？這本書(shū)。不看不知道，一看嚇一跳！天哪，他這種情況，算是輸在了起跑線上嗎？嗯？他就是輸在了起跑線上呀！你看，他上小學(xué)時(shí)留了級(jí)，中學(xué)時(shí)成績(jī)一直是班里倒數(shù)，可……你再看看他長(zhǎng)大后的成績(jī)。上“東俄”大學(xué)時(shí)當(dāng)了宿舍管理員——校園里薪水最高的工作；在“密州大”創(chuàng)辦了“布萊德中國(guó)物流論壇”，獲得惠爾浦實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，后來(lái)在聯(lián)合利華實(shí)習(xí)8個(gè)月，為公司解決了不少問(wèn)題，畢業(yè)后在DELL工作，考上了哈佛MBA……長(zhǎng)大后和小時(shí)候判若兩人呀！如果小時(shí)候他沒(méi)有打下基礎(chǔ)，他怎么可能…… 噢，對(duì)了，他長(zhǎng)大后為什么能取得如此驕人的成績(jī)呢？
是因?yàn)樗能泴?shí)力基礎(chǔ)！
說(shuō)實(shí)話，“軟實(shí)力”這個(gè)詞我也是第一次聽(tīng)說(shuō)。那么何為軟實(shí)力呢？
軟實(shí)力，就是除學(xué)習(xí)成績(jī)以外的能力。比如：運(yùn)動(dòng)能力，演講能力，領(lǐng)導(dǎo)能力，吃苦能力等等。書(shū)里的主人公——于智博哥哥，其實(shí)，在軟實(shí)力這方面沒(méi)有輸在起跑線上，所以“輸”字上加了個(gè)引號(hào)。
那么，軟實(shí)力，你注重了嗎？
人生有無(wú)數(shù)條賽道，可是，有好多人只注重“學(xué)習(xí)”這條賽道。不知是哪一年，有了這么一句口號(hào)：“不要讓孩子輸在起跑線上！”——說(shuō)的當(dāng)然是“學(xué)習(xí)”賽道。
于是，就有了一批批在提高學(xué)習(xí)成績(jī)上絞盡腦汁的孩子�？墒牵凇败泴�(shí)力”的賽道上，只有稀稀拉拉的幾個(gè)人在奔跑。
成功人士能有幾個(gè)呢？如果說(shuō)硬能力（即學(xué)習(xí)成績(jī)）好的人一定能成功，那為什么只有幾個(gè)人成功了呢？那么多的高材生呢？
所以，我呼吁：在注重硬實(shí)力的今天，也要著重培養(yǎng)軟實(shí)力！
有些知識(shí)學(xué)了不一定有用，但軟實(shí)力卻能助你成功。名校哈佛，錄取人時(shí)，不但要看硬能力，還要考驗(yàn)軟實(shí)力！
說(shuō)來(lái)慚愧，我的硬能力不錯(cuò)，但軟實(shí)力還是有些欠缺。比如，書(shū)的`作者認(rèn)為最重要的軟實(shí)力——體育精神，恰恰是我的最弱的。于哥哥在球場(chǎng)上所向披靡，威風(fēng)八面，而我，跑不了幾步就開(kāi)始喘氣；于哥哥被人撞倒了，眼冒金星，還說(shuō)：“繼續(xù)練！”。而我，才練了幾小時(shí)籃球，第二天就走不成路了，練籃球這件事也不了了之了。我要向于哥哥學(xué)習(xí)，在培養(yǎng)硬能力的同時(shí)，還要注重訓(xùn)練軟能力！
起跑線作文 篇13
每個(gè)人都有著一個(gè)屬于自己的起跑線，每個(gè)人的起跑線也都不盡相同。那么，起跑線的美與不美都取決于自己……
然而當(dāng)我們聽(tīng)到在終點(diǎn)線上響起掌聲和吹呼，當(dāng)獎(jiǎng)牌和鮮花在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上舉起，你是否在起跑線上欣賞過(guò)獨(dú)屬于這一處的美麗？
我們都是生命的奔跑者，我們傳遞、承接以至最后終結(jié)；我們途中播撒、收獲以至最后遺留；我們都從上一個(gè)終點(diǎn)線跨越到這一個(gè)起跑線，都是生命的實(shí)踐者和開(kāi)拓者。
在“跑”中，我們感受驕陽(yáng)暴雨，我們?yōu)槊利惗妫瑸閼?zhàn)斗而活，時(shí)時(shí)流露喜悅，迸發(fā)激情。誰(shuí)說(shuō)我們是一路暢通？別開(kāi)玩笑了，即使你坐車(chē)，也還會(huì)堵車(chē)。在“跑”中，誰(shuí)沒(méi)有摔過(guò)？誰(shuí)沒(méi)有頭破血流？我們?cè)鵀閷W(xué)習(xí)憂傷自卑，曾為情傷神苦惱，曾為親情逃跑受傷。但那又怎樣？擦干眼淚，抹掉鮮血，大聲告訴自己，那些不過(guò)是為我生命增添顏色的美好記憶。正因?yàn)橛辛怂鼈�，我的生命才�?huì)如此多嬌。
在“跑”中，我們感受春暖花香。我們是勝利的，誰(shuí)說(shuō)拿了獎(jiǎng)牌才是勝者？那豈不誤解了運(yùn)動(dòng)的含義，侮辱了生命的真正價(jià)值？我們一路奔跑，一路感悟，也一路收獲。老師的教侮，親人的感動(dòng)，讓我們不斷成長(zhǎng)。我們?cè)谂�，在義無(wú)反顧地向前沖。即使我們來(lái)自不同處，走向不同處，但在這“跑”中，我們是一體的，是為了一個(gè)意義而存在的，我們一起笑過(guò)鬧過(guò)，哭過(guò)吵過(guò)，但風(fēng)風(fēng)雨雨過(guò)后，留給我們的必然是最美的`春天，最燦爛的笑臉。
好感動(dòng)，好驚訝，你來(lái)自天，我生于地，我們都經(jīng)過(guò)若干斗轉(zhuǎn)星移，若干天數(shù)變化，在這一起跑線上相遇。不用理會(huì)語(yǔ)言膚色，在這里，我們只是最根本最純粹的“人”；在此刻，我們只為最簡(jiǎn)單最原始的“跑”而付出一切，不論在上次你是敗得一蹋糊涂，或是一時(shí)功成名就。但這里，在這一起跑線上，我們都是新生兒，都是純白無(wú)雜的，真正要努力拼搏就在于此刻了。在這一路上，我們是對(duì)手，是同伴，更是朋友；我們共同感受失敗，共同分享喜悅。不要擔(dān)心摔跤受傷，我會(huì)將你扶起；不用擔(dān)心彈盡糧絕，我會(huì)將我的食物與你分享，因?yàn)�，在這里，在這一條起跑線上，在這一段“跑”的歷程中，多虧有你！因?yàn)橛心�，我無(wú)所畏懼！
我們預(yù)測(cè)下一個(gè)障礙，鼓起勇氣，突破在終點(diǎn)線上，共同分享成功的喜悅，只為到時(shí)一搏。在跑中，我們悲傷也歡樂(lè)，同時(shí)也在成長(zhǎng)……
起跑線作文 篇14
感動(dòng)，如沁人心脾的甘泉。暢飲甘泉，我們的內(nèi)心變得澄澈而又明亮。
感動(dòng)，如熏人欲醉的海風(fēng)。感受海風(fēng)，我們的內(nèi)心變得純凈而又寬敞。
感動(dòng)，如令人心折的白雪。領(lǐng)略白雪，我們的內(nèi)心變得安靜而又平和。
也許心靈的震撼就是一種感動(dòng)。話劇《人生起跑線》帶給我的雖然不只是感動(dòng)，但是讓我體會(huì)最深的卻是感動(dòng)……
故事主要講了一個(gè)從鄉(xiāng)下來(lái)的女孩安小花來(lái)城里讀書(shū)的故事。小花與蘇老師來(lái)到大城市，準(zhǔn)備來(lái)這兒上預(yù)備班，可是，蘇老師卻因?yàn)榉e勞成疾而暈倒了，手足無(wú)措的小花只得去當(dāng)鐘點(diǎn)工。而蘇老師并不知道小花在當(dāng)鐘點(diǎn)工。在這期間，小花認(rèn)識(shí)了許多好朋友,他們都幫助小花瞞住蘇老師她并沒(méi)有去上學(xué)這件事。可是有一天，蘇老師還是知道了真相，剛開(kāi)始蘇老師很生氣，可當(dāng)她知道小花是為了自己住院的醫(yī)療費(fèi)而去當(dāng)鐘點(diǎn)工時(shí)，她激動(dòng)得熱淚盈眶。最后，小花住的鄉(xiāng)村寄來(lái)了蘇老師的住院費(fèi)，小花也在大城市里上學(xué)了。
人窮志不窮，這是安小花常對(duì)自己說(shuō)的`一句話。這句話不僅僅鼓勵(lì)窮孩子應(yīng)該奮發(fā)圖強(qiáng)，并且還告訴了那些以為錢(qián)是萬(wàn)能，看不起窮孩子、山里娃的人。家境窮沒(méi)關(guān)系，自己沒(méi)有志向，那才是最可怕的；相反，人窮志不短的人，將來(lái)也可以成為社會(huì)的有用之才，就像劇中的孫發(fā)發(fā)。他爸爸那么慣著他，使他變得目中無(wú)人。幸虧在安小花的幫助下，使他改變了錯(cuò)誤的想法。
安小花，一個(gè)來(lái)自山村的孩子，為了得到更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，才花那么多的周折，大老遠(yuǎn)的到城里來(lái)。她為了給蘇老師治病而放棄學(xué)業(yè)。她要忍受城里人的歧視，又要打工掙錢(qián)交住院費(fèi)，還要顧上自己的學(xué)習(xí)，那是一般人一定忍受不了的，可見(jiàn)安小花是多么的堅(jiān)強(qiáng)。在人生的道路上坎坎坷坷，困難重重，但安小花不向命運(yùn)低頭。這種精神是值得我們贊揚(yáng)和學(xué)習(xí)的。
看看安小花，再對(duì)照我自己，我不禁臉紅了。安小花在這種環(huán)境下，不怕困難，可我就不一樣了。小時(shí)候，我看見(jiàn)毛筆，便覺(jué)得很新奇，便想學(xué)習(xí)�；丶液笪冶阏�(qǐng)求媽媽。媽媽想想便同意了。我高興的一蹦三尺高。以后我努力的學(xué)書(shū)法。有一次，老師要求我們練習(xí)書(shū)法。我回家后開(kāi)始練，可沒(méi)過(guò)多久手就酸了，非常麻，從那時(shí)起，我對(duì)寫(xiě)書(shū)法產(chǎn)生了反感。上課心不在焉，回家不好好練習(xí)。我跟媽媽說(shuō)了以后，媽媽搖搖頭，幫我辭掉了�，F(xiàn)在想起來(lái)可真后悔呀！
我懂得了做事一定要堅(jiān)持
“堅(jiān)定你的信念，腳下的路自己去走，人生之路，沒(méi)有過(guò)不去的坎�！薄啊欣硐氲娜藭�(huì)有明天，沒(méi)有理想的人只有今天’一句臺(tái)詞，讓我們揚(yáng)起了理想的風(fēng)帆�！薄罢驹谌松鹋芫�上，凝視前方，珍惜每一個(gè)機(jī)會(huì)，書(shū)寫(xiě)美好人生。”
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