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一份禮物作文

時(shí)間:2023-05-23 11:11:59 作文 投訴 投稿

【精華】一份禮物作文四篇

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編精心整理的一份禮物作文4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

【精華】一份禮物作文四篇

一份禮物作文 篇1

  禮物,是收到時(shí)的喜悅與幸福;禮物,是打開(kāi)一層層的包裝紙的期待與滿(mǎn)足;禮物,是揭開(kāi)它神秘面紗時(shí)的驚喜與感激。

  翻開(kāi)歷史的“史冊(cè)”,我發(fā)現(xiàn),最好的禮物是一個(gè)微笑,微笑,讓我重拾信心。

  晴朗的天空下起了雨......當(dāng)我滿(mǎn)懷期望的'接過(guò)試卷,可那觸目驚心的紅色數(shù)字著實(shí)把我嚇了一跳,心里的防線全部崩潰,眼淚像斷了線的風(fēng)箏,不受控制的從眼角落下。我呆呆的坐在座位上,周?chē)峭瑢W(xué)們的討論聲......老師走了過(guò)來(lái),看著我的試卷,什么都沒(méi)說(shuō),只是拍了拍我的肩,給了我一個(gè)微笑,那是鼓勵(lì)的微笑......“是啊,哭又有什么用?”沒(méi)流過(guò)血的手指彈不出世間的絕唱,這次沒(méi)考好,下次再努力呀!我心里這樣想著,擦干眼淚,拿起試卷,開(kāi)始仔細(xì)研究錯(cuò)題......

  微笑,讓我重拾信心。

  微笑,讓我學(xué)會(huì)感激。

  微風(fēng)輕輕吹,太陽(yáng)微微笑。當(dāng)我享受著這美好的早晨,騎著自行車(chē)去公園玩時(shí),卻聽(tīng)見(jiàn)“噔”的一聲,騎車(chē)騎不動(dòng)了,糟了,鏈子掉了,還真是關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子,這可怎么弄。≌(dāng)我看著殘局無(wú)從下手的時(shí)候,一個(gè)路人走過(guò)來(lái)看到了我,問(wèn)我怎么回事,我告訴他鏈子掉了,他轉(zhuǎn)身找了一根木棍,別住鏈子,用手一挑就上去了。我連忙說(shuō)謝謝,他給我一個(gè)微笑,還告訴我下次要小心。心底里滑過(guò)一股暖流,微笑,讓我學(xué)會(huì)感激。禮物不必是貴的,真心就好。一個(gè)微笑,比陽(yáng)光更燦爛;一個(gè)微笑,比白云更柔和;一個(gè)微笑比玫瑰更艷麗。一個(gè)微笑,能讓我們學(xué)到很多......

  微笑,是最好的禮物。

一份禮物作文 篇2

  從小到大,我收到過(guò)許許多多的禮物,有昂貴的大熊,還有廉價(jià)的發(fā)卡。我最喜愛(ài)的禮物就是那本書(shū)了。

  我八歲過(guò)生日的時(shí)候,我收到了很多禮物,有發(fā)卡、裙子、一個(gè)頭繩,還有一本書(shū)。因?yàn)槲冶緛?lái)就不愛(ài)打扮,所以什么裙子啊,發(fā)卡啊什么的,我都對(duì)他們置之不理,但令我最感興趣就是那本書(shū)。因?yàn)楫?dāng)時(shí)那本書(shū)是被包裝盒封著的.,我還不知道那是一本書(shū),所以我迫不及待的打開(kāi)包裝盒,才知道那是一本書(shū)。那本書(shū)的名字叫《格林童話(huà)》,書(shū)的封面上畫(huà)著一個(gè)頭戴小紅帽的小姑娘和一只大灰狼,看到這個(gè)畫(huà)面,我就有讀好書(shū)的愿望?墒牵疫不知道是誰(shuí)送的呢,這時(shí),我看到書(shū)的右下角寫(xiě)著姐姐的名字,這一定是姐姐送的!我拿著書(shū)跑去找姐姐。我找到了姐姐,問(wèn)她:“這本書(shū)是不是你送的?”姐姐硬說(shuō)不是。我拿起書(shū)指著右下角的名字,問(wèn)她:“那這里為什么還寫(xiě)著你的名字呢?”姐姐小聲的嘀咕道:“糟糕,忘記把名字擦掉了!”原來(lái),姐姐是想做好事不留名!這時(shí),我突然想起幾天前的事,我和姐姐吵架了,她是怕我不收禮物,所以才不寫(xiě)名字的。姐姐這樣費(fèi)盡心思,而我卻誤會(huì)她,我真是把好心當(dāng)成驢肝肺了。這時(shí),我的眼淚像斷了線的珠子掉下來(lái),姐姐便幫我擦眼淚邊哄我,我一頭栽進(jìn)了姐姐的懷里……

  姐姐送我的這本書(shū),我很喜歡。我知道了童話(huà)人物的真善美,還告訴我這樣一個(gè)道理:善有善報(bào),惡有惡報(bào)。姐姐送我真本書(shū)的目的就是要讓我做個(gè)善良的人。我會(huì)珍惜姐姐送給我的禮物!

一份禮物作文 篇3

  禮物,傳遞人間的親情、友情;禮物,使人們的心貼得更近;禮物,使情意更加深厚。禮物,讓我們感到愉悅和開(kāi)心!

  小時(shí)候,父親帶我去登山,我懷著忐忑的心情開(kāi)始了我的登山之行。我一階一階地向上緩緩地行著。父親卻在一旁鼓勵(lì)著我,我倍受感觸。我的身中仿佛有一陣暖流襲過(guò),身上充滿(mǎn)了能量。我用力地向上攀登,慢慢地,我臨近了最高處,我坐了下來(lái),父親卻堅(jiān)韌地繼續(xù)向前登,他登上了山頂,對(duì)我說(shuō):“喂!快上來(lái),我給你看一個(gè)神奇的東西!蔽矣袣鉄o(wú)力地說(shuō):“我——沒(méi)力氣了,你先坐會(huì)兒,我馬上就登頂!备赣H說(shuō):“好吧!快點(diǎn)上來(lái)!”“好的!

  我休息了片刻,便起身,準(zhǔn)備登頂。我一階一階地向上走。終于登頂了,父親用手指了指身旁的'松樹(shù)說(shuō):“這棵松樹(shù)和其它的松樹(shù)有什么不同嗎?”我回答說(shuō):“沒(méi)有!”他嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō):“你再看看!痹瓉(lái)這棵松樹(shù)的根,牢牢地抓住了這塊巖石。但是這塊巖石上沒(méi)有水分,也沒(méi)有土壤,是什么使它立根在碎巖之中呢?

  爸爸蹲下身子微笑著對(duì)我說(shuō):“松樹(shù)有著挺拔的身體,有著吃苦耐勞的品質(zhì),有著堅(jiān)忍不拔的精神,這是很值得人類(lèi)學(xué)習(xí)的。這種堅(jiān)韌的信仰是人類(lèi)缺少的,當(dāng)人類(lèi)補(bǔ)足了這一點(diǎn),人類(lèi)便可站立在困難之上,站立在挫折之上。人類(lèi)將不會(huì)被困難所打倒!

  在這炎炎的夏日,在山之巔,父親娓娓道來(lái),告訴了我這樣一個(gè)偉大的道理:曲折和坎坷,是對(duì)人的一種歷練;困難和險(xiǎn)阻,若是跨過(guò)去了,就是你不竭的財(cái)富。我對(duì)松樹(shù)的敬仰也由此而生,大自然,我人生中的導(dǎo)師,它勸導(dǎo)著普通又平凡的我,激勵(lì)著我?jiàn)^發(fā)圖強(qiáng),展英姿,立目標(biāo),攀高峰!

  “千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)。”松的勇氣成了一份特殊的禮物,鼓勵(lì)著我乘風(fēng)破浪。

一份禮物作文 篇4

  9月10日是中國(guó)的教師節(jié),是為我們默默耕耘的老師而設(shè)的節(jié)日。麗麗是一個(gè)尊敬老師的好學(xué)生。今天是一年一度的教師節(jié),這位好學(xué)生也一定會(huì)給老師送一份禮物。所以她放學(xué)后,飛奔回家準(zhǔn)備禮物。她還沒(méi)來(lái)得及放下書(shū)包,就在家里走來(lái)走去地,好象在想著一個(gè)非常重要的問(wèn)題。突然,面帶笑容地跑到自己悉心栽培的菊花園中,把開(kāi)得最燦爛的菊花采下來(lái)。若是平時(shí),她自己也舍不得采,今天卻……

  原來(lái)她想到老師最喜歡鮮菊花,而且是黃色和紫色呢!她想接老師一個(gè)驚喜,所以輕步走到老師辦公桌的窗外躲著。等老師出了辦公室后,麗麗想趁老師走開(kāi)的時(shí)間把花和一張祝福卡插入老師的筆筒里。她傾斜著身子,小心翼翼地把鮮菊一些一些地插進(jìn)去,一手拿一手插,不一會(huì)兒已插好了。麗麗聽(tīng)到老師的`腳步聲馬上躲到附近的一棵大樹(shù)后。老師剛坐下,看見(jiàn)了一束開(kāi)得正燦爛的菊花奇怪了。老師向四周?chē)纯,發(fā)現(xiàn)了麗麗躲在大樹(shù)后面,再看看日歷,便全都明白了。原來(lái)今天是9月10日。老師拿了一個(gè)漂亮的花瓶,把花插進(jìn)花瓶,放在窗臺(tái)上。在溫暖的陽(yáng)光照耀下,菊花似乎開(kāi)得份外燦爛、奪目。但現(xiàn)在老師和麗麗的笑容比盛開(kāi)的菊花更加燦爛。這時(shí)麗麗走出來(lái),對(duì)老師說(shuō):“祝您教師節(jié)快樂(lè)!”一陣風(fēng)吹來(lái),麗麗胸前的紅領(lǐng)巾隨風(fēng)飄揚(yáng),再加上柔和的陽(yáng)光,顯得她更加可愛(ài),從她的眼睛里可以看出她是多么敬愛(ài)老師!……

  麗麗這位老師一定是個(gè)和藹可親,愛(ài)護(hù)學(xué)生的好老師,要不然怎么得到學(xué)生的尊敬與愛(ài)戴呢?我們的老師嘔心瀝血、日夜操勞都是為我們著想的,我們應(yīng)該知恩圖報(bào),和麗麗一樣尊敬老師、愛(ài)戴老師。

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