【精華】狀物作文集合6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的狀物作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
狀物作文 篇1
內(nèi)容如下：
何是福？讀書也。茫茫人海之中，熙來攘往的人群，都在為著塵俗的利欲而奔趨著、追逐著。惟有書，惟有好書，才是一方凈土，是一方釋放靈魂的樂園。書可是一位有魅力的朋友，小時(shí)候，我剛學(xué)說話時(shí)就愛和他在一起玩，可那時(shí)，我常常抓破他的臉，撕爛他的衣服。爸爸媽媽特別喜歡他，為了多少次爸爸媽媽用責(zé)備的眼光看著我。難道書比我還重要嗎？
慢慢的，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)朋友真有意思。他和爸爸在一起，爸爸時(shí)常會(huì)皺起眉頭，好像在思索著什么。當(dāng)他挨近媽媽時(shí)，媽媽會(huì)忍不住笑出聲來。爸爸媽媽不同的表情神態(tài)吸引了我，我也想去找他玩。他也很愿意和我在一起，告訴我很多有趣的故事。比如，可愛的的大熊貓愛吃竹子；驕傲的小公雞，長了一身漂亮美麗的羽毛，但是一落下水就變成了“落湯雞”；春姑娘長了柳絲一樣綠的長頭發(fā)，輕輕一碰大山，也換上了一身綠衣服；狡猾的狐貍，常常讓我感到憤怒；講到太陽公公慈祥的笑容時(shí)，我會(huì)想到太陽公公是萬事萬物的爸爸，在他精心的照顧下我們健康快樂的成長，想到這里我也笑了。
心愛的朋友把我?guī)У搅嗣麚P(yáng)中外的`萬里長城，使我想到了這是人力和智慧的化身；把我?guī)У搅诵蹅延^、千姿百態(tài)的長江三峽。三峽有山石林立的翟塘峽，有美麗的十二神女峰，有巫峽，有流水很急的西陵峽。朋友吿訴我這里是古代四大美女之一王昭君的故鄉(xiāng)，這里流傳著種種美妙的傳說。
我倆還去了世界屋脊。我看見了利劍般直刺藍(lán)天的冰峰雪柱，見到了銀白色的世界。不禁讓我想起毛爺爺?shù)摹肚邎@春·雪》中的：北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。我激動(dòng)的拉著朋友的手說：“你一定要用你無窮的智慧，帶我去攀登科學(xué)的高峰。用你豐富的知識甘露，澆灌我的心田！”
我倆也去過歷史的隧道，見證了中國共產(chǎn)黨的成長歷程，了解了現(xiàn)在祖國富強(qiáng)繁榮背后的艱辛，更知道了我們當(dāng)前美好生活的來之不易。
有時(shí)我高興的向他問東問西，可是他和我一樣有著牛脾氣。我越著急，他就越不告訴我，還向嘲笑大傻瓜一樣嘲笑我，于是我就耐心地向他請教，直到把問題弄清楚為止才肯罷休。
在我成長的歷程中，我是幸運(yùn)的，因?yàn)槲艺J(rèn)識了書；在我知識的海洋中，我是幸福的，因?yàn)槲覔碛辛藭�；在我智慧的寶庫中我是快樂的，因�(yàn)槲议喿x了書；在我豐富的大腦中，我是成熟的，因?yàn)槲壹橙×藭械臓I養(yǎng)。我感謝書！
狀物作文 篇2
在馬鞍池公園里有著我最喜歡的一種花——郁金香。
郁金香的顏色十分美麗，有紅的、黃的、橙的、紫的，甚至連兩種顏色相間的也都有。我看了禁不住地點(diǎn)頭稱贊。
忽然，下起了蒙蒙細(xì)雨，雨中的郁金香就像一位姑娘披著輕紗，在微風(fēng)中翩翩起舞。雨停了，太陽公公露出了半邊臉兒，郁金香上全是“珍珠”。我就問：“郁金香，你的‘珍珠’是哪兒來的呀？”“哦，是春雨姐姐送我的'，她可喜歡我了呢！”郁金香把頭仰起來，似乎說。“原來如此�！蔽肄D(zhuǎn)頭一看，呀！一大片的郁金香亭亭玉立，還不時(shí)擺動(dòng)身體。它們的舞姿輕盈而優(yōu)美，十分優(yōu)雅。我看著看著，竟連回家的時(shí)間都忘了。
這就是我喜歡的郁金香，一種五顏六色、芬芳迷人的花。我愛郁金香。
狀物作文 篇3
今天陽光明媚、晴空萬里，爸爸開著車送公公、婆婆去六合看雨花石展覽。
回來的時(shí)候，爸爸帶了4個(gè)蟹黃包子。我迫不及待地打開盒子，我聞到濃濃的'蟹黃香味撲鼻而來。蟹黃包子的皮很薄，有一點(diǎn)透明。我夾起一個(gè)， 咬了一口，鮮美的湯汁流到口中，味道太好了！我三口二口就吃掉了2個(gè)包子。我準(zhǔn)備吃第3個(gè)時(shí)，爸爸說：“吃什么東西都適可而止。”我只好放下包子，心里覺得很遺憾，因?yàn)椴荒艹?個(gè)包子。
狀物作文 篇4
桃花挨挨擠擠的開放在樹上。各個(gè)都象搽過胭脂似的。有的桃花躲在葉子后面，像個(gè)害羞的小姑娘。有的單獨(dú)開放，像一個(gè)漂亮的女郎，有的桃花像一位婀娜多姿的仙女穿著粉紅中帶白的紗裙，在樹枝上翩翩起舞。有的'還是個(gè)花骨朵，看起來脹得馬上要開放似的。滿樹桃花的姿勢，好比天上白云的形狀一樣多，看得我眼花繚亂，頭昏眼花。
走近看，桃花別有一番風(fēng)味。你看，桃花的花瓣小巧玲瓏，在那粉紅色里偶爾有一些白，多么美麗，多么富有詩情畫意啊！搖一下樹枝，那么多花瓣飄落下來，灑在我身上，發(fā)出了淡淡的清香，我被香味包圍著，我聞著聞著，陶醉在這美境中。
忽然，我覺得自己仿佛就是一朵桃花，穿著粉紅色的衣裳，站在大樹上。一陣微風(fēng)吹過來，我就翩翩起舞，粉紅色的衣裳隨風(fēng)舞動(dòng)。不光是我一朵，整棵樹的桃花都在跳舞。風(fēng)停止了吹拂，我們也就停止了舞蹈，享受著陽光，享受著大地母親給我的一切享受著，享受著，我看見蟋蟀從我腳下跳過，人們欣賞著我的美姿，我聽見小鳥嘰嘰喳喳的叫著，好像說：真美，真美。我想，如果沒有人們，我就沒有今天。
過了好一會(huì)兒，媽媽驚醒了我，我才想起我不是桃花，是在看桃花呢！媽媽說：你這個(gè)小花癡，看花都會(huì)變成花了！
狀物作文 篇5
【教學(xué)目標(biāo)分析】
1、根據(jù)新課標(biāo)提出的訓(xùn)練體系低年級“樂于表達(dá)”，訓(xùn)練學(xué)生對寫話的興趣，能樂于表達(dá)自己看到的、聽到的、想到的事物；
2、能夠把句子寫完整、通順；
3、能運(yùn)用好學(xué)過的詞語造句；
4、根據(jù)表達(dá)的需要學(xué)習(xí)使用“。？！”等標(biāo)點(diǎn)符號。
【學(xué)習(xí)者分析】
1、學(xué)生是7－8歲的兒童，思維活躍，課堂上喜歡表現(xiàn)自己，對語文學(xué)習(xí)有濃厚的興趣；
2、學(xué)生在學(xué)習(xí)中隨意性非常明顯，渴望得到教師或同學(xué)的贊許；
3、學(xué)生能夠根據(jù)提示仿、續(xù)或創(chuàng)編故事，并樂于表達(dá)。
【教學(xué)重難點(diǎn)分析】
傳統(tǒng)的語文教學(xué)往往是從小學(xué)中年級開始進(jìn)行作文教學(xué)，其實(shí)小學(xué)一年級的語文教學(xué)就開始重視作文教學(xué)了，然而小學(xué)生的語文功底差、觀察能力低，更沒有組織和駕馭用語言的能力。常常是條理不清、詞不達(dá)意、牛頭不對馬嘴。 教學(xué)的重難點(diǎn)：
1、閱讀訓(xùn)練與作文教學(xué)相結(jié)合；
2、“重視文本”根據(jù)課文內(nèi)容積累好詞、好句；
3、及時(shí)修改作文，加快思想交流；
4、培養(yǎng)學(xué)生自我修改能力；
5、培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣。
【教學(xué)過程設(shè)計(jì)】
一、啟發(fā)回憶，確定寫作素材；
1、談話啟發(fā)
師：同學(xué)們，你們肯定有很多朋友。誰能說一說，你交了哪些朋友? 生：我的朋友有同學(xué)、鄰居、親戚，有小朋友，也有大朋友。
生：我有十分熟悉的小伙伴。
師：除了這些人以外，你們還有什么特別的朋友嗎?
生：有!自然界里的花草樹木、鳥獸蟲魚、家禽，這些也是我們的朋友。 師：這些有生命的動(dòng)植物，和人類共同生存在這個(gè)地球上。我們應(yīng)當(dāng)像看待老朋友一樣，與它們和諧、友好地相處，甚至還要保護(hù)它們。 師：說一說，你們喜歡哪些動(dòng)物朋友，你對它知道些什么?
2、交流歸納
1、親自喂養(yǎng)、接觸過的動(dòng)物，如金魚、貓、哈巴狗、小雞、小鴨??
2、到動(dòng)物園、海洋世界觀察過的動(dòng)物，如老虎、孔雀、海龜、各種魚類??3在電視(動(dòng)物世界)和書本上了解到的動(dòng)物。
3、明確要求、引導(dǎo)學(xué)生讀懂習(xí)作提示 ，弄清習(xí)作的訓(xùn)練目標(biāo)。
二、師生互動(dòng)、描摹觀察
1、畫一畫
選擇你喜愛的`一種動(dòng)物，把它的外形簡要畫下來，把自己當(dāng)成“動(dòng)物世界”的解說員，準(zhǔn)備向別人介紹。
2、說一說
師：你畫的什么，能向別人介紹一下嗎?
生：我家養(yǎng)著一只小花貓，它的頭上有兩只耳朵，兩只眼睛，身上長著四條腿，還有一條尾巴。
師：你講得很清楚。可是，如果前面不說是貓，你們能知道所講的是什么動(dòng)物嗎?不能!這是為什么?“兩只耳朵，兩只眼睛，四條腿，一條尾巴”的動(dòng)物多著呢!
生：我知道了，要注意動(dòng)物的特征，找出動(dòng)物之間的不同點(diǎn)來。師：你的領(lǐng)悟很好，能舉個(gè)例子嗎?
生：比喻說，雞的嘴巴是尖尖的，鴨的嘴巴是扁扁的，小豬的嘴巴是圓圓的。鳥類的爪，獸類的蹄，貝類的殼，魚類的鱗，它們的外形和作用是不一樣的。
師：這是采用與其他動(dòng)物進(jìn)行比較的方法，還可以用什么方法把動(dòng)物描述得更加具體形象呢?
3、 師生歸納
4、 小組交流
三、評改延伸，深化習(xí)作感受
1、讀一讀：○邊讀邊把錯(cuò)別字和用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)改過來，把拗口的句子改通順。 2評一評：哪部分寫得欠具體，表達(dá)不準(zhǔn)確，相互提議改一改。
3、想一想:自己的感情表達(dá)充分嗎，還可以怎樣抒發(fā)自己的真情實(shí)感。
2、班級交流如何寫作物作文。
狀物作文 篇6
元宵節(jié)的晚上，我們一家四口到街上觀賞花燈。街上的花燈特別多，看燈的人人潮如織。溫柔可愛的小白兔燈向我們眨著眼睛，金光閃閃的大鯉魚燈一上一下地?fù)u著尾巴……我站在一盞孔雀燈前望得出神。這盞燈十分耀眼，毛茸茸的紫色冠毛，淡黃色的小眼睛，細(xì)長的.紅嘴巴，最美的當(dāng)然是那盛開的雀屏了，綠色的羽毛上嵌著一只只彩色的燈泡，紅的、藍(lán)的、黃的、粉的……輪番交替地變幻著，展翅欲飛，漂亮極了！從遠(yuǎn)處看，它又像一把綴滿珍珠的翡翠扇子。
我繼續(xù)走著，忽然在一個(gè)很不顯眼的角落里，發(fā)現(xiàn)了一盞小燈。猛然一看，它是那樣不起眼，但仔細(xì)一瞧，卻使我大吃一驚。聽賣燈的大爺說，它全部是用高粱秸稈做成的。許許多多的秸稈編織聯(lián)結(jié)在一起，成為一座天衣無縫的小房屋。房屋的中間，亮著一盞小小的燈，似乎在等待夜歸的主人。做成這盞燈用了多少秸稈呢？恐怕有上千根吧。用這些一節(jié)節(jié)短小的秸稈制成如此精巧的建筑物，那個(gè)做燈的人，該傾注了多少心血呀！
大街上的那些燈流光溢彩，富麗堂皇地掛在顯眼的地方，而它卻默默地在一個(gè)角落里點(diǎn)綴著�？兹笩裘涝谒娜A麗絢爛，秸稈燈美在它的樸實(shí)精巧。它們是那么的不同，卻一起帶給我們這美麗的燈市。熱鬧中有安靜，多彩中有純粹，值得我們仔細(xì)地品味。
而我，卻更鐘愛這小小的秸稈燈。
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