課間直播作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的課間直播作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

課間直播作文1

　　隨著下課那美妙旋律的響起，同學(xué)們個(gè)個(gè)就像打了雞血似的，活力四射，紛紛涌動(dòng)而出。

　　同學(xué)們各成一片，其中最熱鬧的就數(shù)“武林派”。武林派可真是人才齊聚一堂。鼎鼎有名的劍神和刀王就在那里對(duì)決。劍神手拿著一只鋒利的鉛筆，刀王舉著一把長(zhǎng)長(zhǎng)的尺子，他們正在進(jìn)行著殊死搏斗。圍觀的群眾高呼著“加油，必勝�！闭媸侨寺暥Ψ�！每個(gè)人都激情似火地舉起手打氣加油著。

　　“音樂(lè)派”就像一塊磁鐵，不斷吸引著各方同學(xué)。走廊、課桌、講臺(tái)……到處都是他們的舞臺(tái)，掃把就是他們的麥克風(fēng)。有人拿著兩只筆，借來(lái)了好幾個(gè)鉛筆盒，就組成他們的架子鼓。雖然所有的樂(lè)器都是那么簡(jiǎn)單，但也足夠激起同學(xué)們澎湃的心，讓他們都樂(lè)在其中。

　　“勤筆派”動(dòng)的是手上功夫，他們利用一切可用時(shí)間來(lái)寫(xiě)作業(yè)。不管作業(yè)是堆積如山，還是寥寥無(wú)幾，這一派的人總是把作業(yè)看的比天還大。就算是天壓了下來(lái)，也不能撼動(dòng)他們對(duì)作業(yè)的.“熱愛(ài)”。我們班的人給他們?nèi)×藗�(gè)非常威風(fēng)的外號(hào)“作業(yè)大王”。

　　“閱讀派”給我們的又是不一樣的風(fēng)景。他們總是那么安靜，把說(shuō)話(huà)的功夫用在閱讀上。他們認(rèn)為多讀書(shū)就能學(xué)富五車(chē)，在那兒說(shuō)閑話(huà)只是在浪費(fèi)時(shí)間，浪費(fèi)生命。

　　課間總是那么的豐富多彩，可是老師這位大導(dǎo)演一來(lái)，一切又變回了之前平靜的樣子……

課間直播作文2

　　Hi！大家好！我是AB頻道提主持人邢嘉曄，現(xiàn)在是“課間十分鐘”的直播時(shí)間。

　　“叮鈴鈴——”下課了。同學(xué)們都從座位上蹦起來(lái)，各自興致勃勃地開(kāi)始玩起來(lái)。

　　“病毒危機(jī)！”隨著傅君哲的一聲大喊，一幫男生在走廊上飛奔起來(lái)。他們一會(huì)兒跑，一會(huì)兒跳，還時(shí)不時(shí)地躲躲閃閃……在他們玩的.時(shí)候，旁邊又掀起一陣“雙飛浪”。只見(jiàn)我們班的所有雙飛高手聚在一起練習(xí)，繩子搖得讓人眼花繚亂，耳邊只聽(tīng)見(jiàn)“呼呼”的風(fēng)聲�？�，那些人在看什么？哦，是“幽默表演師”陸一涵“童鞋”在表演“新版”新疆舞……

　　再把鏡頭轉(zhuǎn)向走廊，“毽子幫”比賽開(kāi)始了。看！“毽子王”方俊皓一對(duì)五，面無(wú)懼色。他快速踢毽子。來(lái)個(gè)特寫(xiě)！“1個(gè)，2個(gè)，3個(gè)……哇！75個(gè)了！”大家一聲驚呼。突然，他一聲慘叫：“��！”怎么了？原來(lái)是他的腳踢到了身邊的墻了。又“啊”的一聲，毽子下樓了！突然，人群中發(fā)出一陣爆笑，然后方俊皓就跳著下樓去撿毽子了……

　　“老師來(lái)了！”消息靈通人士顧朱凌以每秒10米的速度沖進(jìn)教室。大家緊急收?qǐng)�，回到座位�？墒沁^(guò)了1分鐘，老師并沒(méi)有來(lái)。大家看著他，猛然醒悟：“‘野豬林’，你找抽！”大家把他驅(qū)逐出境，繼續(xù)玩起來(lái)。

　　上課了，但只有少數(shù)人回到了座位。不一會(huì)兒，一雙兇神惡煞般的眼睛投向了還在嬉笑的同學(xué)們……結(jié)果可想而知。

　　好了，這次的直播結(jié)束了。咱們下星期不見(jiàn)不散！

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