關(guān)于四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文匯總八篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?以下是小編為大家整理的四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文 篇1
上一次回舊家時(shí),鄰居阿姨送我一顆小小的種子,因?yàn)榘岬臇|西太重,所以沒(méi)聽(tīng)清楚是什么花的種子就急急忙忙的走了;氐郊乙搽S隨便便的鐘它,記得時(shí)就澆澆水,不記得時(shí)連看都不看它一眼。
有一次中午回家時(shí),突然聞到一陣花香,順著花香走去,哦,原來(lái)是鄰居送的花種開(kāi)花了。它們有的`開(kāi)得很大很大,像一位少女綻開(kāi)了燦爛的笑臉;有的開(kāi)了一半,像一位害羞的小姑娘遮住了臉蛋;有的還是花骨朵;像一位吃飽了的胖嬰兒。它花瓣的顏色非常好看,淡粉淡粉的,可也滲透著
四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文 篇2
教學(xué)目標(biāo):
1、讀懂習(xí)作要求,知道本次字作是寫(xiě)按自己心愿設(shè)立的一個(gè)節(jié)日,而不是現(xiàn)實(shí)中的一個(gè)節(jié)日。
2、能把設(shè)立的這個(gè)節(jié)日的原因和怎樣渡過(guò)這個(gè)節(jié)日的過(guò)程寫(xiě)清楚。
教學(xué)重點(diǎn): 能把設(shè)立的這個(gè)節(jié)日的原因和怎樣渡過(guò)這個(gè)節(jié)日的過(guò)程寫(xiě)清楚。
教學(xué)難點(diǎn): 想象人們?cè)趺炊蛇^(guò)節(jié)日的情景,交待具體。
教學(xué)過(guò)程:
一、聯(lián)系生活,激趣導(dǎo)入。
1、師:我們?nèi)粘I钪薪佑|到的節(jié)日很多,大家說(shuō)說(shuō)看,你知道哪些節(jié)日?
2、學(xué)生談?wù)勛约褐赖墓?jié)日名稱(chēng)。
3、教師相機(jī)詢(xún)問(wèn)節(jié)日的來(lái)歷、傳說(shuō)或節(jié)日里的.特殊活動(dòng),學(xué)生交流。
4、師:每個(gè)節(jié)日的創(chuàng)設(shè)無(wú)不寄托著人們的美好情感與愿望,剛才大家說(shuō)到的那些節(jié)日,寄托了人們?cè)鯓拥那楦心兀?/p>
5、學(xué)生知道哪個(gè)就說(shuō)哪個(gè)。
二、展開(kāi)想象,指導(dǎo)說(shuō)。
1、引導(dǎo)學(xué)生看圖,讓學(xué)生自己聯(lián)想是要設(shè)立什么節(jié)。
。1)設(shè)立“愛(ài)鳥(niǎo)節(jié)”——鳥(niǎo)兒是人類(lèi)的朋友,我們要保護(hù)它。
(2)設(shè)立“豐收節(jié)”——農(nóng)民們慶祝豐收。
2、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活,想想還可以設(shè)立什么新的節(jié)日。
(1)學(xué)生獨(dú)立思考一會(huì)兒,確定一個(gè)節(jié)日的名稱(chēng)。
。2)集體交流。(重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生為節(jié)日取一個(gè)恰當(dāng)?shù)拿帧#?/p>
。3)啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題:要想讓大家對(duì)你想設(shè)立的那個(gè)節(jié)日也感興趣,進(jìn)而贊同你的意見(jiàn),你認(rèn)為應(yīng)該從哪些方面來(lái)介紹一下你的想法呢?
A、為什么要設(shè)立這個(gè)節(jié)日?
B、想象自己或別人怎樣渡過(guò)節(jié)日的情景。(節(jié)日當(dāng)天的特殊活動(dòng))
C、節(jié)日設(shè)立的意義。
3、學(xué)生練習(xí)口頭表述。
。1)自己根據(jù)以上幾點(diǎn)組織語(yǔ)言。
。2)四人小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō),然后互相提建議。
。3)指名說(shuō),集體評(píng)議。(強(qiáng)調(diào)“聽(tīng)”,圍繞上述幾點(diǎn)評(píng)議,修改)
(4)教師讀范文《快樂(lè)的體育節(jié)》,學(xué)生聽(tīng)后談收獲。(*要把想象的過(guò)節(jié)時(shí)的情景說(shuō)具體。)
。5)自己再次完善表述。
三、理清條理,練習(xí)寫(xiě)。
1、師:我們把自己想要設(shè)立的節(jié)日說(shuō)出來(lái)了,下一步,咱們就要把說(shuō)的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái);貞浺幌,你認(rèn)為想寫(xiě)好這篇習(xí)作,應(yīng)該注意些什么呢?
2、學(xué)生回答,補(bǔ)充。
。1)寫(xiě)出設(shè)立什么節(jié)日,設(shè)立的原因,過(guò)節(jié)時(shí)的情景,以及節(jié)日帶來(lái)的意義。
(2)由條理地寫(xiě),語(yǔ)句要通順。
(3)寫(xiě)完后要認(rèn)真修改。
3、學(xué)生獨(dú)立完成習(xí)作草稿,教師巡視,相機(jī)個(gè)別指導(dǎo)。
四、師生評(píng)議,完善習(xí)作。
1、請(qǐng)寫(xiě)得快的學(xué)生念自己的習(xí)作草稿,采用師生、生生互評(píng)的方式,評(píng)議習(xí)作的優(yōu)點(diǎn)與不足。
2、學(xué)生修改習(xí)作,然后定稿、謄寫(xiě)。
四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文 篇3
大家好,我是胡明煊,今天我要給大家介紹一位“莊稼保護(hù)神”。
大家知道是誰(shuí)在保護(hù)農(nóng)民伯伯的莊稼嗎?對(duì),就是青蛙。青蛙小的時(shí)候叫蝌蚪,長(zhǎng)大后變成青蛙。青蛙體型較瘦,后背有三條白線,它們前腿細(xì),后退粗壯,這樣便于它們游泳或彈跳。
青蛙屬于水陸兩棲動(dòng)物,它們的幼蟲(chóng)蝌蚪是完全生活在水中的,成為青蛙后可以到陸地上捕捉害蟲(chóng),所以它們喜歡生活在有水的地方。
青蛙是益蟲(chóng),是世界上最出色的“莊稼保護(hù)神”。它目光銳利,能看清2米之外的小昆蟲(chóng),它的舌頭很長(zhǎng),舌尖上有黏液可粘住昆蟲(chóng)。青蛙捕食時(shí)速度快的驚人。因此,青蛙1小時(shí)能捕食400只蚊子,30只蒼蠅。而且青蛙的幼蟲(chóng)——蝌蚪也能吃害蟲(chóng),一只蝌蚪一天可以吃100多只小蟲(chóng),這樣一來(lái),一只青蛙一年可以吃掉18000只害蟲(chóng)。你看,青蛙的功勞是多么大。
青蛙不單單是害蟲(chóng)的天敵,豐收的衛(wèi)士,那熟悉而又悅耳的蛙鳴,其實(shí)就如同是大自然永遠(yuǎn)彈奏不完的'美妙音樂(lè),是一首恬靜而又和諧的田野之歌!暗净ㄏ憷镎f(shuō)豐年,聽(tīng)取蛙聲一片”,有蛙的叫聲農(nóng)民就有播種的希望,有蛙聲就有收獲的喜悅和歡樂(lè)!青蛙的本領(lǐng)很多很多,它是運(yùn)動(dòng)健將、人類(lèi)的晴雨表、偽裝高手……我們可不要小看它哦!
現(xiàn)在,由于環(huán)境污染和人類(lèi)的捕食,青蛙越來(lái)越少,我們應(yīng)該盡力去愛(ài)護(hù)它們,保護(hù)它們,不要讓它們受到傷害。
在此我呼吁大家,讓我們攜手共同保護(hù)我們的“莊稼保護(hù)神”——青蛙。
四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文 篇4
在我們生活中,有很多節(jié)日:教師節(jié)、護(hù)士節(jié)、母親節(jié)、植樹(shù)節(jié)每個(gè)節(jié)日都寄托著人們美好的情感與愿望。假如讓我來(lái)設(shè)立一個(gè)節(jié)日,我會(huì)設(shè)立一個(gè)愛(ài)鳥(niǎo)節(jié)。
為什么是愛(ài)鳥(niǎo)節(jié)呢?那是因?yàn)楝F(xiàn)在很多人為了金錢(qián)而大量捕殺鳥(niǎo)兒,鳥(niǎo)兒的數(shù)量越來(lái)越少了。在青煙裊裊的槍口下,小鳥(niǎo)一只跟著一只倒在血泊中,看到這樣的情景,我悲痛欲絕。每當(dāng)看到小鳥(niǎo)在幸福地飛翔,我就想起一件事:那是寒冬的一個(gè)清晨,我從睡夢(mèng)中醒來(lái),聽(tīng)到嘰嘰喳喳的唱歌聲,來(lái)到小院,看見(jiàn)小鳥(niǎo)在空中飛翔。突然“啪”的一聲,一只白色的小鳥(niǎo)掉在地上。我回頭一看,原來(lái)是幾個(gè)小男孩在射小鳥(niǎo),我想阻止他們的行為,可是他們拿起小鳥(niǎo)迅速地跑了。所以我想設(shè)立一個(gè)愛(ài)鳥(niǎo)節(jié),我希望小鳥(niǎo)們都可以在天空幸福地飛翔。
在愛(ài)鳥(niǎo)節(jié)的那天,誰(shuí)也不允許捕殺小鳥(niǎo),人們要把以前捉來(lái)的.小鳥(niǎo)全部放了,給小鳥(niǎo)一個(gè)安詳幸福的家,讓小鳥(niǎo)擁有自己快樂(lè)的權(quán)利。同時(shí)我想把愛(ài)鳥(niǎo)節(jié)設(shè)立在5月12日,因?yàn)?月12日是植樹(shù)節(jié),到了5月12日,小樹(shù)已經(jīng)很茂盛了,小鳥(niǎo)可以搭窩了。
我盼望著愛(ài)鳥(niǎo)節(jié)到來(lái)的那一天。
四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文 篇5
看了這篇報(bào)道,我深深感到:這些游人太不文明了,不但不保護(hù)環(huán)境,而且亂扔垃圾,想一想,如果每個(gè)人都扔一個(gè)塑料袋,那么長(zhǎng)城就會(huì)變成一個(gè)垃圾場(chǎng)。那些村民,居然在長(zhǎng)城上亂搭梯子、亂收費(fèi),給游客帶來(lái)了不便。還有那些房地產(chǎn)商,長(zhǎng)城本來(lái)很美麗,但是經(jīng)過(guò)他們亂建與長(zhǎng)城不協(xié)調(diào)的建筑物,長(zhǎng)城就變難看了。亂扔垃圾的游客、亂收費(fèi)的村民、亂建建筑物的房地產(chǎn)商,你們知道嗎?你們的這些舉動(dòng)會(huì)使長(zhǎng)城破壞的更快。
我提出幾點(diǎn)保護(hù)長(zhǎng)城的建議:一 、不要亂扔垃圾。二、不要在條石上亂刻亂畫(huà) 。三、農(nóng)民不要用長(zhǎng)城的'條石壘自己家的墻。
除了長(zhǎng)城,遭到破壞的還有雷峰塔。新修的雷峰塔前有長(zhǎng)長(zhǎng)的自動(dòng)扶梯,塔內(nèi)也安裝了可供人升降的透明電梯,但是經(jīng)過(guò)建筑工人這么一弄,雷峰塔好像就變成了現(xiàn)代的東西。
為了不讓文物古跡再遭到破壞,我們可以給博物館寫(xiě)建議書(shū),讓管理員嚴(yán)格管理文物,不要讓文物販子做壞事。 可以發(fā)些宣傳單,告訴大家要愛(ài)惜文物?梢栽趫(bào)紙上發(fā)一些要愛(ài)惜文物的傳單。
讓我們攜起手來(lái),共同保護(hù)國(guó)家文物吧!
四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文 篇6
我從小沒(méi)見(jiàn)過(guò)什么真正的大山,只是經(jīng)常在電視里和書(shū)上看到過(guò)人們對(duì)山的描寫(xiě),我記憶中能叫得上小山的地方就是姥姥家房后邊的小土丘。
由于姥姥住在礦區(qū),也沒(méi)什么玩的地方,所以這座小山就成了我在姥姥家唯一能和小朋友們玩的地方。
春天,由于那里比較避風(fēng),所以早早就看到了綠色,當(dāng)別處剛剛顯露綠色時(shí),這里已能看到不知名的小花在偷偷開(kāi)放,我和小伙伴們爬上小山,開(kāi)始了我們的游戲,在大地母親的呵護(hù)和關(guān)照下開(kāi)始了我們快樂(lè)的童年時(shí)光,狗兒在我們周?chē)軄?lái)跑去,可愛(ài)的鳥(niǎo)兒在我們頭頂飛來(lái)飛去,在這被人遺忘的.礦區(qū),我們的笑聲與花兒為這里增添了許多春的氣息。
夏天,那里非常炎熱,我們就常去河溝玩水,坐在石頭上濕濕腳,互相潑潑水,雖然這里沒(méi)有魚(yú)兒,水也是從煤礦深處涌出的黑水,但依然給我們?cè)鎏砹撕枚鄻?lè)趣,玩累了,我們就躺在小山的草上看看天上的白云和耀眼的太陽(yáng),聽(tīng)聽(tīng)大地母親的心跳。
最美好的是秋天了,由于這里有許多知名的小樹(shù),所以在秋天,這里能看到各種落葉,我和小伙伴們一起去拾些落葉,玩“拉勾勾”游戲,也采回一些葉子做“樹(shù)葉報(bào)”,“樹(shù)葉畫(huà)”……有時(shí)還能摘到一些別人沒(méi)注意到的小果子玩,有趣極了。
冬天,滿山光突突的,沒(méi)有什么好玩的,我們就盼望著下雪,只有這時(shí),我們不顧圍在家里烤火爐的大人們的吆喝,和小伙伴們相約去小山上堆雪人,打雪仗,那里的每棵樹(shù)都披上了銀裝素裹的白色衣裳,與天地一色,看不出山有多闊,看不出樹(shù)有多高,只有我們幾個(gè)人在雪地上奔跑、歡笑,玩樂(lè)。
這座小山是我小時(shí)候快樂(lè)的天堂,一年四季各有各的風(fēng)光,各有各的美麗,聽(tīng)老爺說(shuō),在它的下邊,正是他們上班的地方,那里孕藏著黑色的寶藏———煤炭,這里的人們用生命和汗水實(shí)現(xiàn)著自己的理想,為家庭創(chuàng)造著財(cái)富,為自己創(chuàng)造著新生活。
四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文 篇7
春天來(lái)了,萬(wàn)物復(fù)蘇,百花齊放,在這樣美好的日子里,媽媽帶我去外婆家玩。
一路迎著溪流,隨著山勢(shì),溪流時(shí)而寬,時(shí)而窄,時(shí)而緩時(shí)而急,溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。過(guò)了好一會(huì)兒,總算到了外婆家。
我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見(jiàn)山上一片翠綠,盧綠色中還有紅、黃、白各種顏色,像一塊彩色的大毯子,真美。”愠持獘寢寧胰ネ。
進(jìn)入山中,身旁全是綠色,像是被綠色包圍在里邊兒似的。大樹(shù)下,小草兒憑著自己頑強(qiáng)的生命力活了過(guò)來(lái),傲然挺立,將自己的美麗毫無(wú)保留的展現(xiàn)給大自然,為大自然盡自己的一份努力;雪白的'梨花,慢慢地伸出可愛(ài)的小腦袋,慢慢地綻放,多像一個(gè)穿著白紗裙的小女孩呀!瞧,她那神氣十足的樣子;“!”我看到了一群竹筍成群地從土里冒出頭來(lái),瞧他們那機(jī)智地樣子,向四周看來(lái)看去,仿佛在說(shuō):“外面的世界真大呀!真好玩!”我隨手一拔,便拔下一支竹筍來(lái);書(shū)上幾只小鳥(niǎo)唧唧喳喳的唱著歌,仿佛在說(shuō):“春天來(lái)了,人們又要忙了!嘻嘻!”……
在山中走了一下午,我拔了幾支竹筍,還摘了一大把花,更重要的是:我欣賞了大自然的美麗風(fēng)姿!
四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文 篇8
星期六,我們陽(yáng)光小組組織了一次學(xué)習(xí)關(guān)于水的環(huán)保知識(shí)的活動(dòng)。媽媽建議我去一個(gè)實(shí)地體驗(yàn)一下,于是我們一起來(lái)到了附近三壩菜場(chǎng)邊的一條小河旁。
眼前的河水真是令人毛骨悚然啊,河水黑乎乎的,水面漂浮著一片片油污,好像一朵朵丑陋的殘花;空氣臭烘烘的,一陣陣惡臭令人作嘔。據(jù)住在河邊的老人說(shuō),原先的河水清澈無(wú)比,小魚(yú)小蝦游來(lái)游去,兩岸綠樹(shù)成蔭。而現(xiàn)在卻變成了人見(jiàn)人厭的臭水溝。
媽媽告訴我,像這樣被嚴(yán)重污染的`河流在全國(guó)還有很多很多,已經(jīng)威脅到我們的吃水問(wèn)題,所以,現(xiàn)在家家戶戶都吃桶裝水。
為什么會(huì)這樣呢?其實(shí)就是人類(lèi)自己害自己的,大量的工業(yè)廢水和家庭生活污水直接排入河里,還有亂倒垃圾、白色污染等等……
現(xiàn)在,我們必須痛定思痛了,必須改變生活方式,節(jié)約用水,將工業(yè)、生活污水凈化處理后排入河道,大家一起救救河水,救救我們自己吧!
只有人類(lèi)自己才能救自己,千萬(wàn)不要人我們的眼淚成為地球上的最后一滴水啊!
【四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文】相關(guān)文章:
四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)總結(jié)04-13
小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文總結(jié)01-09