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描寫雨的作文合集八篇
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的描寫雨的作文9篇，歡迎大家分享。
描寫雨的作文 篇1
滴滴嗒，滴滴嗒，秋天的雨，是那么動聽，美妙，讓我們一起來聽聽秋天的雨！
秋天的雨，不像夏天那樣調(diào)皮，也不像春天那樣大滴落下，它是溫柔，可愛，它把小草，樹木，滋潤了萬物。它還是個清潔工哩！嘩---嘩---把房子洗的干干凈凈，透明透亮。
秋天的雨，還是一場音樂會。滴答，轟隆，噼啪，嘩啦……落在屋頂，打落樹葉，引來寒風(fēng)，各種各樣的.音樂交雜在一起，好聽極了。小朋友，千萬不要錯過呀！
呵呵！怎么樣呢！如果你不仔細(xì)觀察，聆聽，可是發(fā)不現(xiàn)的，讓我們一起來欣賞秋的聲音，迎接冬的到來。
描寫雨的作文 篇2
今天，天氣陰沉沉的，一會兒刮風(fēng)，一會兒下小雨，到了最后，終于雨耐不住了，一下子全部釋放出來了。
這雨點(diǎn)兒以快速的速度落了下來，像一群群淘氣的孩子爭先恐后地投到了大地媽媽的懷抱，雨點(diǎn)打在了池塘里，讓池塘蕩起了漣漪，雨點(diǎn)打在了屋檐上，順著屋檐滑向地面，像幼兒園的孩子一樣，有趣極了！雨點(diǎn)打在小草上，讓小草頓時盎然。雨點(diǎn)打在了小鳥身上，幫小鳥洗了澡。
雨點(diǎn)的聲音更是有趣，雨點(diǎn)重重打在地上，便發(fā)出輕快的'“啪，啪”聲。雨點(diǎn)落在了池塘里，發(fā)出了“嘟，嘟’聲。有時，它們還會相互合奏，奏出了世界上最好聽的雨聲交響曲，讓人聽了，悅耳極了。
雨點(diǎn)落在了草地上，那水珠掛在小草尖上，如同化妝師給小草先生鑲上了珍珠，雨點(diǎn)落在了小鳥上，小鳥可倒了霉，淋得濕濕的。
看！雨點(diǎn)是不是很淘氣��！不過，這可是一場春雨，滋潤萬物的雨哦！
描寫雨的作文 篇3
自從入了夏，天氣就像是孩子的臉一樣，說變就變。剛才還是艷陽高照的，一會兒就烏云密布，雨點(diǎn)像一個個從天上來的、頑皮的孩子一樣，蹦蹦跳跳地來到人間�？粗蛟诖吧系狞c(diǎn)點(diǎn)雨滴，童年時的故事浮現(xiàn)在我的腦海里。
小時候的我很頑皮，一到夏天便和幾個小朋友在樓下的小涼亭里玩耍，一玩兒起來就忘了時間，有時到了吃飯的時間就得媽媽來把我揪回去。因為我很淘氣，在回去的路上還時不時的東跑西竄，跟媽媽拌兩句嘴，氣得媽媽直跺腳。
漸漸的，我到了該上學(xué)的年齡。上了學(xué)的我經(jīng)常丟三落四，不聽父母的話，有時因為作業(yè)本、書落在學(xué)校而完不成作業(yè)，第二天經(jīng)常被老師找家長，父母對我很是頭疼。
一次，媽媽讓我上學(xué)帶著雨傘，說是天氣預(yù)報說今天有雨。我正在吃早飯，對媽媽的話并沒有在意，哼哼哈哈地答應(yīng)著。等到放學(xué)的時候，果然下起了大雨，這下可急壞我了：這可怎么回家啊?媽媽不知道我沒帶雨傘呀!正在手足無措之際，我突然發(fā)現(xiàn)媽媽正打著雨傘在校門口焦急地尋找我呢，于是我飛快地向媽媽跑去。
再回去的路上，我注意到，媽媽的半個身子一直露在雨里，我說："媽媽，你往傘里來一點(diǎn)吧。"媽媽說："沒事的，這把傘大，雨淋不到我的。"回到家，我才發(fā)現(xiàn)媽媽的'衣服幾乎都被雨水淋濕了。原來，媽媽為了不讓我被雨水淋濕，避免我著涼，把傘幾乎都打在了我的頭上，而她自己則全身濕透，淋了一路的雨。想到這，淚水浸滿了我的眼眶。
夏天的雨讓我體會到了濃濃的母愛。
描寫雨的作文 篇4
我愿是雨，維系著天地之間的一切。
——題記
天，下著雨……
如煙，如塵，在朦朧的憧憬中，沒有傘，我悄然滑入雨的懷中，我們之間不存在隔膜。它如一個調(diào)皮的小孩，上帝的寵兒，或是恣意地在我身上跳躍著歡快的音符，或是輕輕地在我臉上落下淺淺的吻……
在雨中，我褪去沉重的外衣，在一個可以喘息的空間里，洗滌一下蒙灰的心竅，因為在雨中，任何世俗的東西都不會存在，惟有瑩潤、清麗揮之不去。
對于雨，高超的琴藝，絕妙的文筆，絢麗的色彩，皆似飄風(fēng)一般不知其所終。雨之韻，只可意會，不可言傳。
我倚墻，黯然聽雨，賞雨——
雨聲，蘊(yùn)含一種人生苦悶的詩意，渺渺而帶哀色。聽雨，則是一種詩意后的灑脫。
夜色蒼茫，抹去了所有的顏色，遮掩了一切的亮光。眼前一切若無，惟雨聲淅瀝。側(cè)耳細(xì)聽，在無窮的暗夜里，聲聲滴落在心靈最敏銳處，帶給我最直接的震動，冷冷的雨珠子串成我的音符如落葉飄風(fēng)，砸在地上開出一朵朵晶瑩剔透的小花，整個思想也跟著潮潤了……
我聽雨，雨聽我，就這樣互相傾聽著，傾聽著等待一個又一個黎明的到來，我在心中默念：“撐著油紙雨傘，獨(dú)自彷徨在悠長又寂寥的雨巷，我希望逢著一個民了否一樣地，結(jié)著愁怨的姑娘…�！庇耆耘f地下著，就像落下沉沉的情……
想起雨巷，那紛紛垂落的雨絲又為我平添了幾絲閑愁。我不禁問自己：該懂雨嗎？雨搖曳，無語，又是一片沉默。
雨如絲，絲結(jié)成愁，包裹著我年少的心。只不知這愁是否如青燈右佛前前飄落的`青絲長？是否如后宮佳麗獨(dú)守空閨的嘆息深？心結(jié)被牽動，雨意迷蒙，天地間一片迷茫，只有我寂寞一個。
雨如夢，夢中有我逝去的過去。孩提時代蕩秋千的歲月；仰望姐姐時對長大的向往；踏入初中的新奇與膽怯；與中考奮力拼搏……在那里，時間在倒流光陰也緩了腳步，可轉(zhuǎn)眼間，眼前的一切又消失了，不免又多了幾縷惆悵。夢一次次重復(fù)幻想，拋開塵世的喧囂，我又多了幾分感悟……
漸漸地灰色的天空有了幾抹艷麗，帶著對雨的依戀和雨的祝福，我悄然離去。
描寫雨的作文 篇5
雨，從天空悄然落下，落在樹梢，落在石間，落在叢中。它是我的知己，我的好朋友。
那是四年級的一天，我與同學(xué)吵了一架，心情郁悶至極，感覺世界好像是灰色的，冷淡無情。
無意間，走到了窗邊。窗外下著雨，淅淅瀝瀝。我伸出手去，一點(diǎn)雨滴落在我的手心，卻在我心中濺起了無限的回聲。
雨滴灑在我的手上，我用手在額頭撫著，雨涼涼的.，似乎讓我混沌的頭腦冷靜了一些。我閉上眼睛，回想著白天發(fā)生的那件我不想提起的事。心中不斷想著，是他錯了?不，如果我是他，我也會這么做。那是我錯了?也不是，我哪兒錯了?他這樣對我，我為什么不能這樣對他?我輕嘆了一口氣，陷入了沉思。
雨在不斷地下著，落在雨棚上，叮咚，叮咚，似乎是一首美妙的樂曲。我緊皺的眉頭會展開了，心中的那個死結(jié)似乎被解開了——我想通了。
第二天，我與那個同學(xué)不約而同地找對方，承認(rèn)自己的不是，我們又成了好朋友。
以后，每逢我心情郁悶，我將與雨談心，她如一雙靈巧的手，解開我心中的結(jié)。雨，我與你為友!
描寫雨的作文 篇6
“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅�！卑殡S著陣陣?yán)子�，炎熱的夏天來到了，太陽剛一露頭，地上就已經(jīng)像著了火，走在路上，迎面的風(fēng)像熱浪一樣撲來，蟬在樹上不停地“知了、知了”的叫。
我喜歡下雨的夏天。一下雨，天就涼快了很多。河里的水滿滿的，荷花、荷葉大大的`，既有我們討厭的蚊子，也有青蛙呱呱地叫，樹木、草地在雨里顯得特別綠。
我喜歡夏天，因為可以吃西瓜，還有我最喜歡的游泳和暑假。去年暑假，我去海邊游泳，玩得高興極了。
描寫雨的作文 篇7
“滴答、滴答……”，雨滴落在書本上，我趕忙去關(guān)上了窗戶。
聽，雨滴們在唱歌，聲音有時清脆，有時沙啞，但依然動聽；看，雨滴們在嬉戲，就像五歲的幼稚兒童，歡樂地跳躍在每一個落腳的地方。又似在演奏歌曲，這美妙的音樂，讓人不知不覺停下所做的事，所走的路，所寫的字，靜下來好好聽一曲，感受這雨中的音韻。
雨中，山林穿上了奇怪的'衣裳，有墨綠，還有翠綠、淡綠。山上的每一座房子，每一棵樹木，每一簇花叢，都中了彩，被披上了嶄新的外衣。
雨后，山中一片朦朧，只看見一片綠色在山中若隱若現(xiàn)。微風(fēng)吹過，樹葉哼著曲兒，小草招著手兒，小花咧著嘴兒……一切都隨風(fēng)舞動，連空中的煙霧都擺動著輕盈的身子，像一位嫵媚的舞者，展示著她動人的舞姿。荷葉上鑲滿了“珍珠”，搖一搖荷葉，“珍珠”就掉了出來，在荷葉上滾動，似幾個孩子玩?zhèn)�不停，有些平衡感不好的，就從荷葉上摔了下來，摔倒水里，失去了“珍珠”的模樣。
雨，給山林增添了一份色彩，讓萬物更滋潤，讓世界更美麗，誰能說這不是大自然給予我們的恩澤呢？
描寫雨的作文 篇8
“我是一個，小小的石頭，靜靜的躺在泥土之中。我是一個，小小的石頭，深深的埋在泥土之中。我愿鋪起，一條五彩的路，讓人們?nèi)ビ永杳鳎託g樂。我愿鋪起，一條五彩的.路，讓人們?nèi)ビ永杳饔託g樂。啊……”
看了上面，你一定會問：“夷？這不是電影‘紅紅的雨花石’的主題曲嗎？”對了，就是的。這首歌對五年級的學(xué)生來說，可不陌生。同學(xué)們只知道唱，但有誰想過它的真正含義？你想一想，詞中有一句是：“我愿鋪起，一條五彩的路，讓人們?nèi)ビ永杳�，迎接歡樂�！眱H僅這二十二個字，就寫出了雨花石的品質(zhì)。
雨花石，它，無私奉獻(xiàn)。雨花石，它，默默無聞。一提起雨花石，我想到了很多，很多……首先，我想到了母親，我又想到了老師。還有許多為社會做貢獻(xiàn)的無名英雄……
就說說老師吧，白天，老師站一天給我們講課。還要管理班級上的事情。有些同學(xué)上課說話，可你有沒有想過，老師有多么的辛苦？你這樣做對得起老師嗎？在他下班的時候，還要給我們批改作業(yè)。有些同學(xué)嫌老師布置的家庭作業(yè)太多了，老是想多玩兒一會�？墒�，你做家庭作業(yè)的時候，也許老師就正在改你的作業(yè)。老師不分晝夜的改著作業(yè)，可是，他什么時候抱怨過？他還不是照樣那么辛苦的給我們批改作業(yè)嗎？
啊，老師！慈祥的老師！啊，老師！敬愛的老師。您如辛勤的園丁一般哺育著我們，您如雨花石一般默默無聞！老師，我們永遠(yuǎn)愛您！
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