生命的作文合集5篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的生命的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
生命的作文 篇1
渴望是生活的源泉，遠(yuǎn)古時(shí)代的人類(lèi)，過(guò)著風(fēng)餐露宿、血雨腥風(fēng)的生活，他們渴望有一個(gè)安撫他們的身心，寄托內(nèi)心溫存的地方，于是一棟棟屋宇樓閣，如雨后春筍般出現(xiàn)在露天星空之下，與那片藍(lán)天不知對(duì)峙了多少個(gè)“物換星移幾度秋”。而如今的我們，在華燈齊放的黑夜，在自己的小屋，繼續(xù)著從遠(yuǎn)古錘煉到現(xiàn)在的腳步。
滄海桑田，也不知過(guò)了多少歲月，古老的人類(lèi)祖先開(kāi)始向往外面的世界，他們渴望探索未知，渴望了解自己在這個(gè)蒼茫天宇中的位置，于是一葉葉輕舟如遠(yuǎn)行的游子，駛離了它們的母港，揚(yáng)起了它們驕傲的風(fēng)帆，遠(yuǎn)航。而如今的我們，信步于豪華游艇、艨艟巨艦的甲板，愕然聆聽(tīng)著那萬(wàn)古不變的大海漲潮的聲音。
再到后來(lái)，最神秘的天空里有了飛機(jī)滑翔的痕跡，人類(lèi)由古至今渴望飛天，去一睹老天爺?shù)娜蓊伒膲?mèng)想終于實(shí)現(xiàn)。如今的我們，坐在前人的夢(mèng)想里，飛去我們想去的任何地方。
渴望，它是源泉，它是力量，它激發(fā)了潛藏于人類(lèi)體魄中的最強(qiáng)大的能量，它讓一切夢(mèng)想找到了自己所對(duì)應(yīng)的坐標(biāo)，它讓星星之火燎原在世界任何一個(gè)角落，任何一片土地之上。
人類(lèi)渴望和平。所以面對(duì)獨(dú)裁、面對(duì)侵略、面對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，人們以排山倒海的氣勢(shì)，以不懼萬(wàn)難的'勇氣去吶喊、去反對(duì)、去抗?fàn)�。所以人們敬仰甘地，崇拜拉賓，愛(ài)戴丘吉爾、羅斯福、戴高樂(lè)、斯大林。所以抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的中國(guó)人，團(tuán)結(jié)起一切可以團(tuán)結(jié)的力量，終于驅(qū)逐日寇，以弱勝?gòu)?qiáng)。所以在德國(guó)總理向全世界的人民跪地祈罪的那一刻，無(wú)數(shù)人流淚，他們點(diǎn)頭，德國(guó)人民才終于站起了身。所以美國(guó)人把所有在伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)中犧牲的戰(zhàn)士頭像拼接成布什總統(tǒng)的模樣，要讓和平時(shí)代的現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)的策劃者背上累累生命的重量。所以有畢加索的和平鴿，所以有阿拉法特的橄欖枝……
渴望是生活的源泉。沒(méi)有渴望就猶如沒(méi)有水的星球
生命的作文 篇2
生命屬于我們的只有一次，雖然生命短暫但卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值，因此我們要珍惜生命，不能讓它白白的流失，要使自己活的更加光彩有力。
每當(dāng)我看見(jiàn)小草，無(wú)論在任何環(huán)境，條件下都能生長(zhǎng)，我就想起“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”我就對(duì)自己說(shuō)：不能害怕挫折，要有勇氣去面對(duì)。
我還看見(jiàn)了一只可愛(ài)的小貓為了救它的朋友自己被小汽車(chē)軋死了，這使我看到了小貓對(duì)朋友的友好，即使自己死了也要保護(hù)朋友，小貓也體現(xiàn)了它生命的價(jià)值。
但是在學(xué)校，我們有的同學(xué)有時(shí)會(huì)在走廊上瘋跑，追趕，有的`下樓梯時(shí)，不是走下樓梯，而是坐在扶手上滑了下去，還有的。這樣的情形，一旦發(fā)生意外，輕則會(huì)造成鼻青臉腫，骨折等，重的也許會(huì)造成終身殘疾，甚至失去生命。想想就十分可怕。
生命是寶貴的，生命也是短暫的，生命更是美好的，我們一定要熱愛(ài)生命、珍惜生命。讓我們的生命也體現(xiàn)出人生價(jià)值。那么，我們就要從今天開(kāi)始，從現(xiàn)在做起，熱愛(ài)生命，在困難面前不低頭，“小草”精神永遠(yuǎn)是我們學(xué)習(xí)的榜樣！
生命的作文 篇3
我常常獨(dú)自坐在窗前，靜靜地思考，生命是什么顏色的?可是，無(wú)數(shù)次冥思苦想，卻總得不到自己滿(mǎn)意的答案。
朋友們說(shuō)，生命是翡翠一樣的綠色，像生機(jī)勃勃的春天。春天來(lái)了，剛剛吐綠的草芽，正沖破泥土的阻礙，奮發(fā)向上，去迎接春雨的洗禮。綠象征希望，綠孕育著未來(lái)�？�，那奔跑著的少年，不就如同是那剛出芽的小草嗎?
媽媽說(shuō)，生命是烈火似的紅色，像如火如荼的夏天。夏天那火紅火紅的花朵，還有高懸頭頂?shù)难籽琢胰�，把自己的色彩和光芒獻(xiàn)給人們。它們不正如那些辛苦工作，把自己的光和熱奉獻(xiàn)給社會(huì)的青年一樣嗎?好好想想，世界上如果少了這些事業(yè)和生命都如日中天的青年，生活將變得多么平淡，就如同四季少了夏天便少了一份美麗一般。
爸爸說(shuō)，生命是金子般的黃色，像碩果累累的秋天。秋天來(lái)了，秋風(fēng)唱出金色的歌，黃色滿(mǎn)載著秋的果實(shí)。秋天是成熟與收獲的季節(jié)，充滿(mǎn)了深沉和快樂(lè)。那黃色的秋天，那累累的碩果，正如父輩們?nèi)〉幂x煌的成就。
爺爺說(shuō)，生命如同雪一樣的白色。像晶瑩圣潔的冬天。冬天里大雪飛舞，譜寫(xiě)著美妙的旋律。白是冬天里的`真實(shí)寫(xiě)照，就像歸根的樹(shù)葉，在默默地為母體的生長(zhǎng)提供養(yǎng)料，在心底埋下春的信念。白色代表著儀態(tài)從容，冬天用白色為老人寫(xiě)了一首贊歌，贊美他們無(wú)私的落葉精神，唱著他們的圣潔靈魂。
世界萬(wàn)物告訴我，生命是五顏六色的，像彩虹，世界萬(wàn)物中任何一種顏色都是生命的顏色。
生命的作文 篇4
在一個(gè)皓日當(dāng)空的中午，我走進(jìn)了冷水村“農(nóng)家書(shū)屋”。每天這里都絡(luò)繹不絕，只有到了正午，才會(huì)這么冷清，只有管理員在。我就問(wèn)：“爺爺可以拿書(shū)看嗎？”爺爺說(shuō)：“當(dāng)然可以。”我馬上來(lái)到琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)柜里東挑挑西選選。突然，《生命流淚的樣子》映入我眼簾。我拿著書(shū)，坐到椅子上津津有味地看起來(lái)。
《生命流淚的樣子》是伍美珍寫(xiě)的。本書(shū)我讀完后流了淚。它講的是一位善良女生盛欣怡，原本有一個(gè)幸�？鞓�(lè)的家庭，但媽媽突然得了不治之癥。這期間，雖然有著老師不斷的鼓勵(lì)，但親情、友誼的煩惱依然使她感到很孤獨(dú)，媽媽最終還是永遠(yuǎn)地離開(kāi)了她。
這本書(shū)令我印象最深刻的是盛欣怡，一開(kāi)始她并不理解媽媽?zhuān)瑡寢寣?duì)她這么嚴(yán)格，她以為媽媽不愛(ài)她了，直到她無(wú)意之中發(fā)現(xiàn)了媽媽寫(xiě)的日記之后才恍然大悟，原來(lái)媽媽對(duì)她的一切苛刻以及狠心，都是媽媽拼盡生命終點(diǎn)最后的燃燒，是媽媽對(duì)她最深的愛(ài)！
以前我也會(huì)像欣怡一樣，聽(tīng)到媽媽罵我，心里就會(huì)非常不高興，以為媽媽已經(jīng)不愛(ài)我了，還會(huì)生媽媽的氣呢！一天，我做作業(yè)想偷點(diǎn)懶，少寫(xiě)了幾個(gè)字，可是媽媽看了以后，卻非常不滿(mǎn)意，一直在嘮叨我，我卻哭。媽媽是不是不愛(ài)我了，老是挑刺！可我那時(shí)只敢怒不敢言！后來(lái)我的作業(yè)被老師表?yè)P(yáng)時(shí)，我心里美滋滋的，這時(shí)候我才隱約感覺(jué)到媽媽的嚴(yán)格也是對(duì)的。直到我看了《生命流淚的樣子》，才明白原來(lái)媽媽罵我，都是媽媽對(duì)我的愛(ài)，深深的'愛(ài)沒(méi)有一絲一毫減少，而是一天天地增加。在我生病的時(shí)候，媽媽會(huì)沒(méi)日沒(méi)夜地照顧我；在我上學(xué)、放學(xué)的時(shí)候，媽媽會(huì)風(fēng)雨無(wú)阻地接送我；在我心情不好的時(shí)候，媽媽會(huì)第一時(shí)間安慰我、鼓勵(lì)我……為了讓我快樂(lè)地成長(zhǎng)，媽媽對(duì)我付出了所有，給我的愛(ài)是最無(wú)私的，是生命中的燃燒，還有什么可以比得上媽媽對(duì)我的愛(ài)呢！
寬容，是媽媽對(duì)我們的愛(ài)；放手，也是媽媽對(duì)我們的愛(ài)；嚴(yán)格，更是媽媽對(duì)我們的愛(ài)！
生命的作文 篇5
漫步林蔭小道上，目光停留在了凋零的葉子上，落葉還是那樣的鮮綠，綠得透徹，但我心里卻暗暗為它惋惜，因?yàn)樵倜赖娜~子一旦脫離枝干，就會(huì)失去營(yíng)養(yǎng)的來(lái)源，就如同失去了生命，從而變得暗淡枯黃，最后化為春泥。
我望著落葉，靜靜為它凋零的生命而憂傷。生命如此多彩，卻也無(wú)法永駐人間�；ㄖx花開(kāi)，葉長(zhǎng)葉落，我不禁感慨世間無(wú)情，帶走了那么多的美好、留戀與不舍。我輕輕撫摸著落葉上粗細(xì)不同的紋理，它們交錯(cuò)著，卻多而不亂，執(zhí)著地勾勒著它對(duì)于生命的理解。陽(yáng)光透過(guò)葉上不規(guī)則的殘缺，直直射到地上，形成斑斑小孔，似乎形成了一個(gè)燦爛的微笑，這是生命留下的痕跡呀。
慢慢伸出手，看著風(fēng)掠過(guò)葉兒，飄飄灑灑回歸土壤，那才是它的棲息地。腦海中不禁浮現(xiàn)出一句詩(shī)句：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花�！鄙c生命之間就這樣環(huán)環(huán)遞進(jìn)著，無(wú)私奉獻(xiàn)著。表明的`無(wú)情滲透出深處的有情，真是令人不住贊嘆世間生命的輪回竟是如此情義綿綿！
回憶流轉(zhuǎn)，無(wú)數(shù)生命從這個(gè)世界走過(guò)，從我們身邊悄悄退場(chǎng)，但又有無(wú)數(shù)的生命誕生于世，又靜靜綻放在四周，我們見(jiàn)證了它們的絢爛多彩，又見(jiàn)證了它們離去時(shí)的蕭蕭，如若生命中有太多的艱難險(xiǎn)苦，我們何不記住它們最美的樣子呢？
我熱愛(ài)生命，因?yàn)槲抑兰词故橇芽p下的樹(shù)苗也能沖破堅(jiān)硬的石塊，最終長(zhǎng)成參天大樹(shù)；我思考生命，想知道為什么小小的飛蛾能為了光明而不顧一切向前撲；我敬畏生命，因?yàn)槲浵亗兛梢栽诨馂?zāi)來(lái)領(lǐng)時(shí)緊緊抱在一起，向生還奇跡滾去……我們會(huì)看到那么多不同的生物，卻都不懼困難，昂揚(yáng)地勃發(fā)著自己生命的力量。小樹(shù)苗追求著生命的旺盛與挺拔；飛蛾追求著生命的光彩與奪目；螞蟻?zhàn)非笾难永m(xù)與安定。無(wú)論是何種生命，都是最美的彩虹，展示著生命的多彩與奇跡。
我緩緩走在小道上，思考著我們?nèi)祟?lèi)生命是怎么樣的？生命本就是一個(gè)奇跡啊，而人類(lèi)的生命不就像那一花一草一木，來(lái)了，也終將會(huì)離去，會(huì)留下什么樣的色彩，才是我們需要深深思考的問(wèn)題吧。不去在乎來(lái)時(shí)的轟轟烈烈，也不去哀傷去時(shí)的悲悲戚戚，去為世間付出、奉獻(xiàn)，去揮灑汗水，去傾注淚水，去發(fā)光發(fā)熱，去保護(hù)愛(ài)護(hù)，去熱愛(ài)敬畏，也許，未來(lái)有一天，世間的各個(gè)生物都是默默心想，這個(gè)世界會(huì)越來(lái)越好！
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