精選神秘禮物的作文匯編七篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的神秘禮物的作文7篇，歡迎大家分享。

神秘禮物的作文 篇1

　　今天，走在學(xué)校的路上，我很高興，可是一想我為什高興呢?哦，對(duì)了，明天是六一兒童節(jié)。

　　我來到班級(jí)，原以為同學(xué)們會(huì)安靜的早讀，可是讓我大吃一驚，班級(jí)里鬧哄哄的。姚銳、陳家欣把昨天買的氣球，帶到了班級(jí)來吹，其他同學(xué)呢，也學(xué)著他們的樣子吹了起來，轉(zhuǎn)眼間，教室變成了球的世界。吹完氣球，同學(xué)們開始打氣球，一會(huì)一個(gè)氣球飛上了天花板，一會(huì)一個(gè)氣球飛到講臺(tái)，看得人眼花繚亂，唉，那時(shí)場(chǎng)景實(shí)在太混亂了。

　　上語(yǔ)文課的時(shí)候，王老師神秘地朝我們眨眨眼睛，說：“嗨!同學(xué)們，今天我可給你們準(zhǔn)備了驚喜，不過到底是什么驚喜，只有下午才能揭曉�！卑�，王老師真會(huì)吊我們的胃口，不過這時(shí)王老師的電話響了，接完電話，王老師說：“我的驚喜已經(jīng)到了，現(xiàn)在請(qǐng)兩位同學(xué)到校門口去拿驚喜，等他們把驚喜拿回來，我就向你們揭開謎底�！蔽液蛥倾`宇很榮幸當(dāng)上了“運(yùn)送工”。我們倆一邊聊一邊走到了校門口，一位叔叔對(duì)我們說：“小朋友，你們是拿來蛋糕的嗎?”我和吳鉦宇一臉的茫然，說：“什么?是蛋糕，”原來這就是王老師給我們的驚喜，那時(shí)我真想一蹦三尺高，叔叔又說：“你們可得小心的拿著，這個(gè)蛋糕挺沉的�！蔽覀凕c(diǎn)了點(diǎn)頭說：“知道了，叔叔謝謝你�！蔽液蛥倾`宇拿著沉甸甸的蛋糕，心里裝著喜盈盈的滿足。

　　來到了教室，同學(xué)們把脖子伸的得特別長(zhǎng)，比長(zhǎng)頸鹿脖子還長(zhǎng)，這時(shí)王老師說：“驚喜就是我要給你們過一個(gè)集體10歲的生日!”王老師的話音剛落，同學(xué)們的表情各不相同，有的同學(xué)開心的笑了，有的同學(xué)高興地蹦了起來，居然，有的.同學(xué)傷心地哭起來，大家很好奇，過生日明明是一件快樂的事情，怎么會(huì)有人哭呢?同學(xué)們?yōu)榱诉@個(gè)問題傷透了腦筋，這時(shí)王老師說：“這是幸福的眼淚�！蓖瑢W(xué)們恍然大悟，點(diǎn)點(diǎn)了頭說：“哦，原來是這樣!”王老師又說：“這個(gè)蛋糕現(xiàn)在不能吃，只有等到下午開聯(lián)歡會(huì)時(shí)才能分享。”同學(xué)們聽了王老師的話，變得愁眉苦臉，哎，同學(xué)們變臉的速度比孫悟空七十二變還要快，同學(xué)們都期盼著下午的到來。

神秘禮物的作文 篇2

　　上課后，老師從容地走進(jìn)教室，手里拿著一個(gè)紅色的禮盒，同學(xué)們都萬(wàn)分激動(dòng)與好奇，七嘴八舌地討論起來。我認(rèn)為會(huì)是一本書，因?yàn)槔蠋熛胱屛覀兌嘧x書。我和同學(xué)們都想迫不及待地打開禮盒，但老師總是賣關(guān)子，弄得我心里的石頭總是放不下，使我坐立不安。

　　老師選擇了“沉默者”——羅濤同學(xué)抽選同學(xué)開獎(jiǎng)。當(dāng)羅濤抽中6號(hào)喝9號(hào)中時(shí)，作為同桌的我祝賀了她一下。6號(hào)梁洪文臉上笑開了花，大步流星地走上講臺(tái)。29號(hào)宋星瑤更是欣喜若狂，全班轟動(dòng)！

　　開箱的一刻終于到了，同學(xué)們都睜大眼睛仔細(xì)看著，恨不得把眼睛放到禮物上。“切！只是一個(gè)紅包”同學(xué)們不約而同地說。老師又開始賣關(guān)子，讓我們猜猜盒子里是什么�！板X！一定是錢！”“什么都沒有”“吃的”。同學(xué)們議論紛紛。

　　紅包打開了，是揭開懸疑的時(shí)候了。里面有一張紙，上面有一首詩(shī)：

　　想要作文寫得好

　　心理描寫少不了

　　我來為你支一招

　　聽好嘍

　　心理描寫有絕招

　　內(nèi)心獨(dú)白常用到

　　巧用修辭真是妙

　　多用哦！

　　雖然禮物少，但教會(huì)了我寫作的'妙招。

神秘禮物的作文 篇3

　　早上升旗后回到班里，靳老師高興地對(duì)我們說：“本周同學(xué)們各方面都表現(xiàn)良好，下午的班會(huì)課上我將送給你們每人一份禮物!”

　　老師的話音剛落，同學(xué)們就開始議論紛紛，有的說：“會(huì)不會(huì)是糖?”有的說：“是一張賀卡吧?”還有的說：“肯定是本子、筆等學(xué)習(xí)用品吧?……”

　　靳老師不置可否，只是微微一笑，更加神秘地說：“到時(shí)候你們就知道了……”

　　終于盼到了謎底揭開的一刻!

　　只見老師拎著平日里和她形影不離的“愛包”，快步走上講臺(tái)，又用兩手輕輕地舉起包來說：“大家猜猜包里放的是什么?”

　　頓時(shí)，全班同學(xué)都高高舉起了手!康書福說：“是蘋果吧?”鄧家誠(chéng)說：“是瓜子!”李潤(rùn)軒思維更加奇特，他大聲說：“是恐龍蛋!……”伴隨著一陣哄堂大笑，全班又安靜下來。

　　吊足了我們的“胃口”，靳老師終于輕輕將包的拉鏈拉開——同學(xué)們一陣驚呼：噢!是櫻桃!

　　隨后老師讓各組組長(zhǎng)上講臺(tái)上領(lǐng)一包櫻桃，用平均制分給組員。

　　拿到櫻桃后，我興奮不已，仔細(xì)觀察這幾顆“神秘現(xiàn)身”的小東東：只見它們形態(tài)不一：有的'大、有的小，有的圓乎乎，有的身上有“小酒窩”一樣的坑坑;顏色也是各異：有紅的、有淺黃的，還有橙色的，透著明，發(fā)著亮，一個(gè)個(gè)像晶瑩剔透的瑪瑙一樣，可愛極了，讓人舍不得下嘴。

　　再看看我周圍的同學(xué)：金瑛琦極為不舍地一點(diǎn)一點(diǎn)吮吸著，生怕吃完了;申元朝呢?像西游記里的八戒吃人參果一樣，狼吞虎咽，幾下子就把手里的櫻桃吃完了……

　　看著我們快樂的吃相，老師說：“這些櫻桃是我的鄰居在自家院子里種的，送給我讓我吃，現(xiàn)在我把這份愛心分享給大家，希望你們能夠明白：共同分享會(huì)使甜的更甜、香的更香、快樂的更快樂!……”

　　這天下午，我們很快樂!櫻桃酸酸甜甜的滋味，全班同學(xué)共品櫻桃的畫面，連同老師關(guān)于“共同分享會(huì)使甜的更甜、香的更香、快樂的更快樂!”的教誨，將永遠(yuǎn)留在我的記憶中!

神秘禮物的作文 篇4

　　昨天晚上莫名其妙的收到了一條拿包裹的信息，我看到短信的時(shí)候一臉懵逼，第一反應(yīng)就是是不是發(fā)錯(cuò)了，然后想想會(huì)不會(huì)是姐姐買的.，因?yàn)樯洗嗡�買的東西她就沒說，拿到了才知道。然后我就問了姐姐是不是她買了東西回家。然后她說不是，她沒有買，然后我就更懵了。今天為了確保是不是發(fā)錯(cuò)信息我還特意給快遞站打了一個(gè)電話確認(rèn)。結(jié)果就是我的包裹，懷著一臉的懵逼把包裹拿回來了。

　　拆開包裹后的第一眼就感覺這禮物很符合我一朋友的性格，沒想到還真是她送的，真是太有心了。時(shí)間算的太準(zhǔn)了，昨天晚上到的，今天就是我的生日，簡(jiǎn)直不要太意外。原本我也不是很確定是不是她送的，然后看到禮物覺得很符合她的風(fēng)格，再加上她給我的空間留言，我就覺得是她，然后一問果然是她。這是我第一次收到朋友用心準(zhǔn)備的生日禮物，實(shí)在是意外又開心。禮物并不貴重，但是很有心。

　　很幸運(yùn)有這樣一個(gè)朋友，最后也祝自己生日快樂！

神秘禮物的作文 篇5

　　明天，就是3·8婦女節(jié)了——媽媽的節(jié)日。我想給媽媽準(zhǔn)備個(gè)禮物，今天中午我在郭晴家吃飯，當(dāng)然還要完成……噓，保密！這是我和郭晴的秘密行動(dòng)，不能說。

　　我們倆把家里翻得亂七八糟，找來了卡紙、彩紙、剪刀、雙面膠、彩筆，就開始手忙腳亂地做了起來。你一定問我們要干什么了吧！準(zhǔn)備3·8節(jié)的禮物！嘿！答對(duì)了！

　　一大早，我就對(duì)媽媽說：“媽媽，我要送你三個(gè)禮物。”說著，我把心意卡拿了出來，這是一個(gè)心形，外面有很多小貝殼，上面有一個(gè)布條系成的蝴蝶結(jié)，里面寫的是我要對(duì)媽媽說的話。媽媽接過去笑了笑，又仔細(xì)看了里面的話。我緊接著把層層盒拿了出來。這是一個(gè)由好幾層盒子包住的，一個(gè)盒子比一個(gè)小，最里面的一個(gè)超小盒子里面有兩張字條卷著，媽媽打開字條，上面寫著：祝媽媽節(jié)日快樂，媽媽我愛你！

　　“第三個(gè)禮物是……”我馬上跑過去了，抱住房媽媽，說：“這就是第三個(gè)禮物！”

　　媽媽在我的'臉蛋上親了又親，說：“謝謝菲菲！你的禮物媽媽好喜歡！”我們開心地?fù)肀г谝黄穑?/p>

神秘禮物的作文 篇6

　　為了懲戒人類無(wú)節(jié)制地浪費(fèi)與破壞，地球把我作為一個(gè)神秘禮物送給了人們。

　　為了充分發(fā)揮“我大胃王”的才干，我瞄準(zhǔn)了一個(gè)水源充足的地界。為了不讓人們方寸打亂，直到夜深人靜，我才小心翼翼、悄無(wú)聲息地落在了我所選的風(fēng)水寶地。直到第二天清晨，一位村名農(nóng)耕時(shí)才發(fā)現(xiàn)了我的存在。

　　頓時(shí)，我在當(dāng)?shù)匾慌e成名，許多專家學(xué)者都莫名而來。有拍照攝相的，采集化驗(yàn)的，有湊熱鬧看戲的，各種各樣的人都聚在了這里。沒過多久，這里就如集市一般熱鬧。有眉開眼笑的，有目光呆滯的，還有議論紛紛的。在這片熱鬧氣氛中，我也有了一個(gè)響亮的名號(hào)——天坑。

　　隨著時(shí)間的流逝，我的作用也慢慢體現(xiàn)了出來。幾乎本地區(qū)所有的水流都向我匯聚而來，“正如滔滔江水，連綿不絕”。隨著大量水源被慢慢吞噬，無(wú)知的人類才開始對(duì)我引起重視。盡管想出了很多辦法，但我都從容應(yīng)對(duì)。

　　首先，他們想了一個(gè)機(jī)智的辦法。當(dāng)從人群中大喊出“填充”兩個(gè)大字，使我大吃了一驚，不過，隨后我便很快平靜了下來。他們哪知道我的外號(hào)！“大胃王”、“無(wú)底洞”便是地球母親給我光榮封號(hào)。因此他們費(fèi)了很大的.勁才把我的嘴封住。而我僅在深夜打了一個(gè)寒顫，那些“食物”便進(jìn)了我的肚子。到了第二天，我照樣胃口大開，食欲極好。

　　隨后，他們又想出了一個(gè)愚笨的辦法，就是用“水補(bǔ)”，聽了這個(gè)辦法后，我真是笑得合不攏嘴�！斑@不是正中我的下懷嗎？”于是他們就給我猛灌那“美味的湯”�？墒沁@點(diǎn)哪夠呀，這對(duì)于我來說僅僅是冰山一角，還不夠我塞牙縫的呢！最后他們還是以失敗而告終。

　　然而，他們并沒有放棄。他們想了一個(gè)看似簡(jiǎn)單而有效的辦法。就是把我給圍起來，并做了一個(gè)顯眼的標(biāo)志——“危險(xiǎn)”，以此來提醒人們。他們還以為是她把水源給阻斷了。可是，這僅是治標(biāo)不治本，對(duì)我的食欲并沒有絲毫影響。

　　由于人類無(wú)節(jié)制地采礦，完事后又不及時(shí)回填，這使我在地下能繼續(xù)我的工作。想必，人類最終會(huì)因水源稀缺，環(huán)境破壞而犯愁的。

　　��！人類，你喜歡我這個(gè)地球送的禮物嗎？如果不，那就請(qǐng)善待自然吧！

神秘禮物的作文 篇7

　　早讀下課時(shí)，老師好像不經(jīng)意地說，下午作文課時(shí)要送給大家一份神秘的禮物，同學(xué)們又激動(dòng)又好奇：會(huì)是什么呢？

　　下午第二節(jié)上課鈴聲終于響了，老師在大家的無(wú)限期盼中走進(jìn)教室。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛的盯著老師，恨不得立馬看到老師的禮物。誰(shuí)知老師不慌不忙，面帶微笑親切地問我們：“你們最喜歡的食物是什么？”同學(xué)們有的說是奶奶做的餛飩，有的說是媽媽做的糖葫蘆，有的說是漢堡，有的說是紅毛丹……同學(xué)們?cè)捯魟偮�，老師就拿出一個(gè)禮物盒子，說這是一種特殊的食物，會(huì)帶給我們非同尋常的感受，我們興奮極了，都想嘗一嘗。老師先強(qiáng)調(diào)了品嘗規(guī)則：不能吐出來，而且要噙在嘴里五秒鐘以后才開始咀嚼，品嘗后不說話。接著趙家迪和王峰兩位同學(xué)被請(qǐng)上講臺(tái)品嘗那神秘的禮物。我們一個(gè)個(gè)瞪大了稀奇的眼睛仔細(xì)觀察著兩位同學(xué)的反應(yīng)。

　　老師先是給他們每個(gè)人發(fā)了一個(gè)神秘的東西，我緊張兮兮的看著這兩位同學(xué)，發(fā)現(xiàn)他們把那個(gè)神秘的東西放入嘴里后，臉上的表情都很微妙。趙佳迪的兩只眼睛瞇了起來，嘴唇翹著，睫毛忍不住的顫動(dòng)著，好像吃到了毒藥一樣。焦世旭卻輕松的把那個(gè)東西吃了下去，但是瞬間就開始皺眉頭，然后又緊閉了一下眼睛，看起來很難受，著急找水的樣子。咦，這到底是什么東西？老師既然敢讓這兩個(gè)同學(xué)當(dāng)著全班同學(xué)的.面吃，那絕不是有害食品。但看兩個(gè)同學(xué)的表情，分明不是什么好東西。這讓我們更好奇了，大家忍不住開始紛紛議論，但是誰(shuí)也說不出個(gè)所以然來。

　　這時(shí)候，老師問有沒有人也想嘗嘗這個(gè)神秘的東西，疑惑不解的同學(xué)們開始七嘴八舌起來，都躍躍欲試地舉起手來，想親口嘗嘗這個(gè)神秘的東西。老師笑瞇瞇的拿著那個(gè)禮品盒，開始給我們分組發(fā)放。當(dāng)那些神秘的“小東西”被放在組長(zhǎng)手中的時(shí)候，各小組的同學(xué)一哄而上，沒幾下就被搶光了。我也搶到了兩個(gè)，趕緊放在手心里仔細(xì)觀察，這“小東西”春筍般翠綠的顏色，表面粘著一層特細(xì)的小沙粒，凹凸不平，豆子大小，聞起來有些嗆嗆的味道。雖然廬山露出了真面目，但卻說不出它的真實(shí)名字。我猶豫著，吃起來會(huì)是什么樣的呢？

　　我們組里有的男生已經(jīng)開始忍不住風(fēng)卷殘?jiān)瓢阍嚦粤耍耗潜砬楹蛣倓傇谥v臺(tái)上品嘗的同學(xué)簡(jiǎn)直一模一樣，我的同桌滿臉通紅，眼淚都流出來了，但是大家都嚴(yán)守老師說的品嘗規(guī)則，不說話。我雖然心里有些忐忑，但是還是禁不住誘惑，把那個(gè)神秘的東西放進(jìn)了嘴里——-辣！咸！怪！最重要的是，過了一會(huì)兒再回味，又覺得香脆可口了！

　　最后，老師終于揭露謎底：原來這神秘的東西是芥末青豆��！這真是一次有趣的作文課！在這節(jié)課里，我們都有了一次特別的體驗(yàn)，我好像明白了老師所說的“神秘的禮物”——遇到事情，要留心觀察，善于發(fā)現(xiàn)，勇于嘗試。你不親自嘗試下，怎么會(huì)知道那些不一樣的酸甜苦辣呢！

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