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實(shí)用的電影作文錦集5篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的電影作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
電影作文 篇1
為慶祝元旦，我們學(xué)校特地組織我們?nèi)タ措娪埃〔痪�，電影票發(fā)下來(lái)了。我一看，��！32排16號(hào)！不會(huì)吧，這么遠(yuǎn)。我可是班里有名的“大近視”，看不清啊。怎么辦呢？想來(lái)想去，最后決定換票。找誰(shuí)換呢？正當(dāng)我愁眉苦臉時(shí)，中隊(duì)長(zhǎng)卻跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)你想換票是嗎？”“對(duì)啊�！蔽揖趩实卣f(shuō)：“正想著和誰(shuí)換呢�！�
“那把我這張8排6號(hào)的票給你吧�！�
“�。≌娴�？”
“真的'。一言既出，駟馬難追�！�
“可你怎么辦？”
“沒(méi)事，我又不近視�！�
“那……好吧。太謝謝你了！”
“不用謝，應(yīng)該做的。交個(gè)朋友吧！”
“好呀！”
從此，我和中隊(duì)長(zhǎng)增進(jìn)了友誼，成了好朋友。
電影作文 篇2
今天從手機(jī)上看了悲傷逆流成河的電影，雖然自己沒(méi)看過(guò)小說(shuō)版的原著，但還是在最后把自己哭的很傷心。
在電影中，作為觀眾可能會(huì)從不同的角度看這部電影，但給我印象最深刻的，可能還是在顧森西對(duì)待易遙的感情上。
顧森西的形象，可能每個(gè)學(xué)校都會(huì)有這么一個(gè)人，陽(yáng)光，愛(ài)說(shuō)笑，不在乎別人說(shuō)什么做什么，只做自己想要去做好的事，比如他在乎易遙的情感，幫她出主意，想讓她忘記那些不開(kāi)心的事，雖然忘記的時(shí)間只是暫時(shí)的。另外，真的看得出他是真的想保護(hù)著，給易遙呵護(hù)。雖然時(shí)候事情總會(huì)讓你猝不及防，姐姐死了，所有的聲音都指向易遙，顧森西沉靜在失去姐姐的傷心中。我想那時(shí)候的他，可能有想過(guò)，他相信易遙不會(huì)做傷害她姐姐的`事，但他那時(shí)候的他也是最糾結(jié)該怎么辦的。就連最后聽(tīng)到易遙要跳河的消息時(shí)，都猶豫了幾次。而最終還是戰(zhàn)勝了當(dāng)時(shí)猶豫的心情跑去。當(dāng)看到易遙站在河岸邊，我想，那時(shí)候的他是感受到了易遙當(dāng)時(shí)的無(wú)助和易遙的認(rèn)真。所以最后追著易遙，和最終把她帶上案邊這一幕，只是最后……�？吹筋櫳骺聪蛞走b落淚那一樣，是真的很觸動(dòng)我，我不敢指出他那一刻到底是什么心情致使他心痛落淚，但我知道，他肯定有想把易遙呵護(hù)起來(lái)，不想讓她受傷害，給她認(rèn)為好的一切，讓她開(kāi)心。
其實(shí)在電影中的男主角齊銘，我覺(jué)得他其實(shí)也傷害著易遙，可能在我的感受和認(rèn)知中，日久是會(huì)生情的，可能在他和易遙相處的過(guò)程中，真的會(huì)有那么一瞬間，他看待易遙是像顧森湘一樣的情感，只是那種感覺(jué)很小有很少，所以他認(rèn)為對(duì)待易遙最多的感受，可能就是熟悉的人，所以在顧森湘出現(xiàn)之后，看到顧森湘才會(huì)心動(dòng)。
不管怎么樣，我想有的人觀看這部電影跟我一樣的感受，也有從不同角度來(lái)觀看的觀眾是不一樣的情感。很正常，哈哈。
最后說(shuō)一下，其實(shí)初中就知道這部小說(shuō)，只是當(dāng)時(shí)看到第一頁(yè)就放棄了，現(xiàn)在又這么晚來(lái)看這部電影。但這些都不重要，還是觸動(dòng)了我。
電影作文 篇3
7月30日，天氣非常炎熱，家里又停了電，我都快成爆米花了。我和媽媽找了個(gè)涼快的地方，就是去看電影。我問(wèn)媽媽：“咱們看什么電影呀？”媽媽想了想，笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“我們看《捉妖記》，”媽媽剛落語(yǔ)，我就渾身發(fā)抖，我想：“一定會(huì)很恐怖的！小孩子可以看嗎？”
自古以來(lái)人妖共存于世，于是人和妖有了一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)，妖敗后，被趕入到了深山，老妖王被死，新妖王很壞，妖后為了保護(hù)自己的寶寶，把自己的`肚子劃開(kāi)，又把孩子放到了一個(gè)名叫宋天蔭的肚子里。就在這時(shí)他又碰見(jiàn)了一個(gè)捉妖天師—小嵐他是專門(mén)捉妖賣(mài)妖的。沒(méi)過(guò)幾天，天蔭就生下了小妖王，它長(zhǎng)得可愛(ài)極了，他有四只手，頭還有一小撮草，像一個(gè)蘿卜一樣，天蔭就稱它為“胡巴”。小嵐要把胡巴賣(mài)了，可是天蔭舍不得，但還是把它賣(mài)了100兩。他們正走在街上，看見(jiàn)一位老爺爺正在切白蘿卜，于是就想到了胡巴，他們?nèi)鐾染屯嘏�，可是胡巴不�?jiàn)了，老板娘說(shuō)：“只要你們打麻將玩贏了我，就告訴你們胡巴在哪里，最后他們勝利了，把老板娘氣得。小嵐大吼大叫地：”胡巴到底在哪里？“老板娘嚇得只好告訴他們胡巴在登仙樓，然后他倆沖向登仙樓。
在登仙樓，天師大廚要把胡巴做成一道菜，可是怎么也做不熟胡巴，只好把胡巴放在一個(gè)獨(dú)特的凳子上，凳子上有個(gè)開(kāi)關(guān)剛好夾住胡巴的脖子，然后推到餐廳里，餐廳里，葛千戶正在給大家推薦種妖怪好吃，他們還沒(méi)吃胡巴，天蔭和小嵐就出現(xiàn)了，他們也在廚房找到了天蔭的奶奶，葛千戶看到奶奶身上是十銅，就大吃一驚，用自己的龍卷風(fēng)裹住奶奶和小嵐，然后奶奶給了天蔭了一把劍，就在這時(shí)，奇跡發(fā)生了，原來(lái)葛千戶也是妖，最后趁妖怪不注意天蔭用劍一下子殺死了妖怪。
這部電影又感人又搞笑，也讓我知道人和妖不能在一起，但是妖也有好妖和壞妖，最后肯定是好的戰(zhàn)勝壞的�？赐觌娪昂笪疫�在想我要是那個(gè)小妖王該多好，就和孫悟空一樣誰(shuí)也打不倒······
電影作文 篇4
昨晚晚上，我們一家人去電影院看新出版的《哪吒之魔童降世》，一路上，我都在想，魔童會(huì)是什么樣子的呢？是不是大大的腦袋，胖胖的身體，還會(huì)控制世界上邪惡的魔法呢？想著想著，電影院到了，我們先找到換票機(jī)，兌換了電影票和美食券，靜靜地等待電影開(kāi)始。
十分鐘后，檢票進(jìn)場(chǎng)了，檢票員把我們手中的電影票一半撕掉，然后每人領(lǐng)了一副3D眼鏡，來(lái)到2號(hào)放映廳，找到自己的座位，不一會(huì)兒，廳內(nèi)的所有燈都關(guān)掉了，大家頓時(shí)安靜了下來(lái)，電影開(kāi)始放映了，我發(fā)現(xiàn)戴上3D眼鏡的時(shí)候，感覺(jué)屏幕離自己很近，彷佛伸手就可以觸摸到，沒(méi)有戴的時(shí)候，屏幕上會(huì)有模糊的`重影，大家一會(huì)兒被哪吒逗的哈哈大笑，一會(huì)兒又被他感動(dòng)的淚流滿面，電影結(jié)束后，都不愿意離開(kāi)，等著最后彩蛋出現(xiàn)。
回到家后，我的腦海里一直在回味這部電影，哪吒拯救了自己村民，卻犧牲了自己，真是見(jiàn)義勇為的好榜樣。為他點(diǎn)贊！
電影作文 篇5
“我們看得到的、感受得到的，就是真的，那如果我們看不到，感受不到，就不是真的。但是有時(shí)候，我們所看到的，其實(shí)不是真的；我們看不到的，其實(shí)是真的�！边@是電影《地球上的星星》里小男孩伊夏對(duì)詩(shī)歌《洞察力》所做出的解釋。
伊夏是一個(gè)有讀寫(xiě)障礙的小男孩，他的生活里充滿了指責(zé)、懲罰、嘲笑和否定，他逐漸成了一顆不說(shuō)話的“星星”。直到新的美術(shù)老師尼克的出現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)并拯救了小伊夏
當(dāng)小伊夏被大伙伴欺負(fù)獨(dú)自跑到樓頂發(fā)泄情緒的時(shí)候；當(dāng)因?yàn)榇蚣艿氖卤淮笕嗽┩�，被父親責(zé)罵、不理解的時(shí)候；當(dāng)小伊夏逃課獨(dú)自在街上閑逛看見(jiàn)伊父親背著兒子，羨慕渴望父愛(ài)的時(shí)候；當(dāng)被罰跪在教室門(mén)口，尼克老師想要靠近，小伊夏卻表現(xiàn)出恐懼和害怕的`時(shí)候；當(dāng)伊夏在畫(huà)畫(huà)比賽上展現(xiàn)了非凡的才華，獲得一等獎(jiǎng)并做為學(xué)校年鑒的封面時(shí)，全場(chǎng)掌聲雷動(dòng)。而小伊夏，卻深深地把自己埋在人群之中，那躲閃的眼神，那膽怯的神態(tài)的時(shí)候電影的每一個(gè)畫(huà)面都是那么深入人心，傳遞著讓人透徹心扉的感動(dòng)。
尼克老師的出現(xiàn)，讓小伊夏終于找到了一個(gè)能理解他的人。影片中印象最深刻的一個(gè)片段是小伊夏父親去學(xué)校找尼克老師，尼克說(shuō)：“關(guān)心的確很重要。讓孩子覺(jué)得是被需要的，一個(gè)擁抱、一個(gè)充滿愛(ài)的吻，都可以讓他知道我們?cè)陉P(guān)心他；或者向他表達(dá)‘兒子，我愛(ài)你。如果你感到害怕，可以來(lái)找我。如果你出錯(cuò)了，失敗了，又怎樣？我都會(huì)陪著你，不用害怕。’一再保證，讓他明白。這就是關(guān)心，對(duì)吧�！毙∫料牡母赣H聽(tīng)完羞愧而去，他下來(lái)時(shí)，正好看到伊夏站在公告欄前，一點(diǎn)一點(diǎn)認(rèn)字，然后讀出來(lái)。伊夏爸爸為伊夏的進(jìn)步感到吃驚，也很感動(dòng)和自責(zé)。他從來(lái)沒(méi)有好好去了解和關(guān)心兒子，只知道一味苛責(zé)他不用功不努力，態(tài)度不認(rèn)真，總希望他能超過(guò)別人
伊夏通過(guò)尼克老師的幫助和自己的努力，變得活潑有生氣，也讓所有人知道了他繪畫(huà)才能。我想，小伊夏永遠(yuǎn)會(huì)記得尼克老師對(duì)他說(shuō)的話“在我們之中出現(xiàn)了天才，他們改變了世界的規(guī)則，因?yàn)樗麄兛梢杂貌煌乃季S看世界。他們的想法不一樣，但不是每個(gè)人都能了解。他們被反對(duì)，但是他們之中出現(xiàn)了贏家，艷驚世界�！�
我們不要試圖去把他們改變成所謂的“優(yōu)秀人”�；蛟S在班級(jí)中，有很多“特別”的孩子，很難做到真正了解他們。對(duì)于這些孩子，應(yīng)從本質(zhì)上讀懂他們。讀懂孩子，并不是單純地觀察孩子們表現(xiàn)，用成績(jī)檢驗(yàn)他們，而是應(yīng)該永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看孩子，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)孩子。在孩子們的每一個(gè)錯(cuò)誤中，尋找共同點(diǎn)，找出隱藏在那些錯(cuò)誤下的根本原因，給予孩子們更多的耐心、溫暖和愛(ài)，永不放棄每一個(gè)孩子，用一個(gè)擁抱，一個(gè)吻，一個(gè)微笑去關(guān)懷孩子，鼓勵(lì)孩子每一個(gè)小小的進(jìn)步，讓孩子一點(diǎn)點(diǎn)的重拾自信，找到快樂(lè)。
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