關(guān)于優(yōu)秀父母作文四篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的優(yōu)秀父母作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
優(yōu)秀父母作文 篇1
我有個(gè)溫柔的母親，還有個(gè)嚴(yán)厲的父親。從他們那里，我深刻懂得了一個(gè)字，那就是愛(ài)。
記得那是上學(xué)期的期中考試，考試后，我高高興興地回家，對(duì)父母說(shuō)：“這次考試太簡(jiǎn)單了，特別是數(shù)學(xué)，真是太簡(jiǎn)單了，保證數(shù)學(xué)能考95分�！甭�(tīng)到這個(gè)好消息，父母親都很高興，媽媽給我做了很多好吃的菜，我心里別提有多高興了。
試卷發(fā)了下來(lái)，我一看到試卷，當(dāng)時(shí)驚呆了，我竟然考這么差，數(shù)學(xué)89分，語(yǔ)文90分，英語(yǔ)95分。這一整天，我很擔(dān)心，在回家的路上，我忐忑不安，一直在想如何應(yīng)付�；氐郊液�，我把通知書(shū)雙手遞給父親，父親笑瞇瞇地接了，他一看，大發(fā)雷霆，怒發(fā)沖冠，說(shuō)：“你不是說(shuō)可以考95分以上的`嗎？這次是怎么回事，數(shù)學(xué)才考89分，不是跟你說(shuō)過(guò)，做完試卷要認(rèn)真檢查，不要坐在那里發(fā)呆，你就不是聽(tīng)，現(xiàn)在好了吧�！卑职终f(shuō)完，準(zhǔn)備伸手打我，連忙跑來(lái)，說(shuō)：“不要打呀，孩子都被你打怕了，等會(huì)萬(wàn)一打出點(diǎn)什么事，怎么辦呢?”爸爸才收回手，媽媽溫柔地對(duì)我說(shuō)：“這次沒(méi)有考試好，媽媽原諒你，理解你，下次要考好點(diǎn)�！痹趮寢尩谋Ｗo(hù)下，我免了一頓皮肉之苦，我下決心下次一定要考好，不讓媽媽失望。從此，我學(xué)習(xí)變得認(rèn)真了，主動(dòng)了。付出就有回報(bào)！果然，我努力學(xué)習(xí)，終于取得了好成績(jī)，期末考試，我數(shù)學(xué)考了100分，英語(yǔ)考了100分，語(yǔ)文考了93.5分。
母親溫柔也好，父親嚴(yán)厲也好，他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是對(duì)我的愛(ài)不變。他們的愛(ài)，無(wú)處不在。在愛(ài)的滋潤(rùn)下，我正駕駛著人生之舟勇敢向前駛?cè)ィ?/p>
優(yōu)秀父母作文 篇2
父母從我們孤苦伶仃的那一刻起，便開(kāi)始擔(dān)任照顧我們的職責(zé)，他們悉心的對(duì)我們照顧，對(duì)我們關(guān)照關(guān)照著我們的生活，照顧我們的飲食起居，在生活困難的時(shí)候安慰我們，陪伴我們?cè)谏畛霈F(xiàn)傷心的事情的時(shí)候，他們能夠給我們懷抱和支持。我們每個(gè)人都要懂得感恩父母，感恩父母不僅僅是說(shuō)出來(lái)的，還要在心里，還要表現(xiàn)在行為上面，能夠做出一些實(shí)事來(lái)。
孝敬父母的一個(gè)最好的方法就是為他們分擔(dān)一些家務(wù)，因?yàn)榘职置刻於家谕饷鎾赍X(qián)是很辛苦的，回到家里如果沒(méi)有一個(gè)安靜的氛圍，他也會(huì)覺(jué)得心煩，媽媽平時(shí)在家里也很辛苦，經(jīng)常從一大早上起來(lái)就要忙活到晚上，如果更愛(ài)干凈一點(diǎn)的媽媽可能每天都要重復(fù)這樣的`事情，而且慢慢也需要有自己的生活，有自己的喜好，他會(huì)看電視劇會(huì)去購(gòu)物，會(huì)做一些自己喜歡做的事情，不能只是被家里的事情占用。所以我們要懂得為爸爸媽媽分擔(dān)一些家務(wù)活，在我們學(xué)習(xí)之余寫(xiě)完作業(yè)或者是放假的時(shí)間，可以做一些力所能及的家務(wù)，比如說(shuō)幫爸爸媽媽寫(xiě)一些比較單薄的衣物，或者是把自己的房間整理干凈，洗碗，這樣的事情都是我們可以做到的。
孝敬父母我們還可以做到，不與他們頂嘴不與他們犟嘴，我們都知道，從小我們的父母便開(kāi)始教育我們，告訴我們什么事情是對(duì)的，什么事情是錯(cuò)的，怎么樣是好的，什么樣是不好的，他們正在培養(yǎng)我們的是非觀對(duì)錯(cuò)觀，讓我們做一個(gè)三觀正確態(tài)度端正的人，但是隨著我們年齡的增長(zhǎng)，我們也有著不同的看法，對(duì)爸爸媽媽的態(tài)度也不是完全順從了。特別是到了叛逆期，我們開(kāi)始有了自己的想法，甚至有時(shí)候爸爸媽媽說(shuō)一句話，我們都能頂10句，想要跟他們對(duì)著干，時(shí)常與他們頂嘴，犟嘴，如果想要孝敬父母這些是不可以的，因?yàn)檫@樣與他們頂嘴犟嘴只會(huì)激怒他們，讓他們生氣讓他們心里不舒服。如果我們真的想要跟他們交流，就好好交流，不要總是吵架。要學(xué)會(huì)孝敬父母，他們把我們養(yǎng)大真的很不容易。
優(yōu)秀父母作文 篇3
我曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)很多關(guān)于親情的文章，在那些文章里，我寫(xiě)我的母親，我的外婆，我的奶奶，甚至我的繼母，她們都是很偉大的女人，至少在我心中是，但是今天，我想講述一個(gè)在我心中偉大了很久的男人．
他，沒(méi)有很高大的身材，沒(méi)有很寬闊的懷抱，也沒(méi)有很多很多的錢(qián)，可是他有很有力，很干凈的手，有很善良的心，還有很溫潤(rùn)的聲音．他是我生命里的第一個(gè)信仰，在我心中，他曾經(jīng)是那么偉大，似是無(wú)所不能，無(wú)所畏懼，他讓信仰在我的心里萌芽，所以，我愛(ài)他，畏他，更敬他．
他的吉他彈得很好，他撥動(dòng)琴弦的手卻是格外的輕，用他很溫潤(rùn)的聲音為我吟唱<；親親我的寶貝>；，他總是唱得很輕很輕，亦是對(duì)我很溫暖地笑，所以，我愛(ài)他．
他教我游泳，教我騎自行車(chē)，教我滑冰，可是，他不準(zhǔn)我哭，他說(shuō)：”女孩子的眼淚很珍貴，一定要做最堅(jiān)強(qiáng)的孩子．”
我向來(lái)是很聽(tīng)他的話的，如若犯了錯(cuò)，他也只叫我面著鏡子罰跪，以前，常常聽(tīng)見(jiàn)有孩子被打得哭天搶地，我卻沒(méi)有，我只是呆呆地與他布滿血絲的雙眼對(duì)視，看他暴戾的樣子，所以，我畏他．
他更是學(xué)生們眼中的好老師，教哲學(xué)，有馬克思的深沉和嚴(yán)謹(jǐn)，所以，我更敬他．
可是，我卻常常覺(jué)得他有無(wú)法言說(shuō)的憂傷，不知是為了固執(zhí)如他的我還是這個(gè)支離破碎的家．
媽帶我走后，他結(jié)過(guò)婚，可是繼母病逝了，我第一次看見(jiàn)他流淚，不久后，奶奶又離開(kāi)，他再一次落淚，我終于明白，在每個(gè)人的身體里，都有一座海，他，也會(huì)淚如雨下．瘦弱的他越發(fā)顯得孤單而寂寞，如一個(gè)驕傲的王，即使傷痛已漫上了心頭，仍然固執(zhí)地不肯低頭，他定是很累的'吧．可是我知道，他需要我，我看得到他刻進(jìn)骨子里的孤獨(dú)，他眉宇間多出的憂傷的痕跡，他的強(qiáng)顏歡笑，他的無(wú)盡惆悵，只此一眼，便成了我舉手投足間無(wú)法泯滅的傷，如深海中的暗流，如不見(jiàn)天日的乾坤輪回，狠狠地疼著我的心．
看著他臉上日漸絕望的表情和愈發(fā)雜亂的胡渣，我才知道，原來(lái)他不是神，他也是平凡的人，有凡人的喜怒哀樂(lè)．
也許我手拙，寫(xiě)不出更多炎涼的字句來(lái)表達(dá)我內(nèi)心隱忍的傷．可是，我無(wú)奈，我什么都做不了，只能伸出我的手握住他的手，讓他知道，他還有我．還有我愛(ài)他，還有我會(huì)為他的難過(guò)而難過(guò)．
近日來(lái)，他突然很拼命地工作，似乎是想用忙碌彌蓋那滿心的傷痛，我已多日不見(jiàn)他，不知他是否還在閑暇時(shí)彈唱親親我的寶貝．
筆至此，腦海里便浮現(xiàn)出他孤獨(dú)的背影，心里越發(fā)酸楚，于是顫抖著撥了無(wú)比熟悉的11位數(shù)字．
“親親我的寶貝，我要越過(guò)高山，為你尋找那已失落的太陽(yáng)……”是他的手機(jī)彩鈴，我突然就淚如雨下……
“喂？”聲音里滿滿的疲憊．
我慌亂地掛了電話，我發(fā)現(xiàn)自己與他，竟是無(wú)言以對(duì)�。�
其實(shí)，我只是想問(wèn)一句”爸，你好不好？”
我難過(guò)，為他的難過(guò)而難過(guò)，所以我想，我是很愛(ài)很愛(ài)他的吧，我知道，這一次，我的眼淚是珍貴的．
優(yōu)秀父母作文 篇4
年少時(shí)我曾跟著母親去撿麥穗，結(jié)果母親卻被看守人打了一耳光，多年后，我與母親再次與看守人在集市上相遇，看守人已是白發(fā)蒼蒼的老人，我想過(guò)去報(bào)仇，卻被母親勸住，母親只說(shuō)了這樣一句話：“兒子，那個(gè)打我的人，與這個(gè)老人，并不是一個(gè)人”，這就是我的家風(fēng)。
每個(gè)人從生下來(lái)最早接受的就是家庭教育，受到影響最大的也是家庭教育，這種教育有言傳有身教，甚至我覺(jué)得身教重于言傳。你生活在這個(gè)家庭里面，你的長(zhǎng)輩，你的親人，他們是一種什么樣的方式對(duì)待工作、對(duì)待他人，我想會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生非常直接的、潛移默化的影響。因此，我覺(jué)得有好的家風(fēng)，確實(shí)是對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常有利的。
好父母都是學(xué)出來(lái)的
沒(méi)有天生的成功父母，也沒(méi)有不需要學(xué)習(xí)的父母，成功的父母親都是不斷學(xué)習(xí)提高的結(jié)果。我接觸過(guò)這么多的杰出的父母，沒(méi)有一個(gè)是輕易取得教子成功的。一位優(yōu)秀的母親甚至說(shuō)，很多人都認(rèn)為我很輕松，說(shuō)你的孩子那么優(yōu)秀，根本不用管，殊不知，我連晚上睡覺(jué)其實(shí)都有一個(gè)眼睛是睜著的！好母親防患于未然，而不合格的母親是，孩子的問(wèn)題已經(jīng)很?chē)?yán)重了，甚至教師都已經(jīng)找孩子談話了，她還沒(méi)有意識(shí)到問(wèn)題的存在。
全國(guó)首屆杰出母親沈麗萍同志是個(gè)畫(huà)家。她為了學(xué)畫(huà)，不僅上了大學(xué)，而且還到中央工藝美術(shù)學(xué)院進(jìn)修；不僅買(mǎi)了書(shū)籍，而且還參觀了數(shù)不盡的畫(huà)展，聽(tīng)了數(shù)不盡的學(xué)術(shù)報(bào)告�？墒菂s從來(lái)沒(méi)有意識(shí)到培養(yǎng)孩子也應(yīng)該花時(shí)間，直到孩子因?yàn)榭针y導(dǎo)致身體嚴(yán)重殘疾之后，她才開(kāi)始真正學(xué)做母親，并且由于自己的努力，最終幫助孩子戰(zhàn)勝殘疾。
進(jìn)入21世紀(jì)，信息社會(huì)對(duì)人的素質(zhì)要求越來(lái)越高，任何崗位都要求培訓(xùn)、考核，但似乎只有生養(yǎng)、教育孩子不需要培訓(xùn)，好象自動(dòng)就會(huì)上崗而且永遠(yuǎn)不會(huì)下崗，其實(shí)這種認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的。每一個(gè)人在做父母之前都要學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，關(guān)于怎樣做父母的意識(shí)和知識(shí)準(zhǔn)備得越早越好，越充分越好。
優(yōu)秀的父母要用心
我接觸過(guò)數(shù)百位優(yōu)秀的父母，他們的一個(gè)共同點(diǎn)就是在教育孩子上費(fèi)盡心思！有些人可能會(huì)說(shuō)，有那么多的父母大字不識(shí)一個(gè)，不也教育出好孩子嗎？其實(shí)，文盲并非不會(huì)教育，這些父母同樣是教育孩子的高手。
《焦點(diǎn)訪談》節(jié)目曾介紹過(guò)世界中學(xué)生奧數(shù)金牌獲得者安金鵬的事跡。他家里極窮，考取了重點(diǎn)中學(xué)，卻沒(méi)有錢(qián)上，父親說(shuō)讓孩子去打工，人家上了大學(xué)還沒(méi)有工作呢，更何況你能不能考上大學(xué)還不知道。但母親堅(jiān)決不同意，將家里唯一的一頭驢賣(mài)了。
孩子在中學(xué)里是唯一一位連素菜都吃不起的人，是唯一一位連肥皂都用不起的人。照這樣來(lái)說(shuō)孩子全靠自己了吧？當(dāng)面一問(wèn)才知道，雖然這位母親連小學(xué)都沒(méi)有畢業(yè)，但她卻讓自己的孩子在小學(xué)之前就把四則運(yùn)算做得滾瓜爛熟。僅此一點(diǎn)又有幾個(gè)大學(xué)畢業(yè)的父母能夠做到呢？
孩子的問(wèn)題是父母問(wèn)題的映射
很多父母將孩子的不好的習(xí)慣怪罪到學(xué)校身上，怪罪到教師身上，怪罪到孩子自己身上，唯獨(dú)沒(méi)有怪罪到自己身上。其實(shí)孩子身上的多數(shù)習(xí)慣——無(wú)論是好習(xí)慣還是不好的習(xí)慣都是我們父母在有意無(wú)意地培養(yǎng)出來(lái)的。就像上海人說(shuō)上海話吃上海菜，四川人說(shuō)四川話吃四川菜一樣，仿佛生來(lái)就會(huì)不需要培養(yǎng)，而事實(shí)并非如此，父母每時(shí)每刻都在教，以至于自己沒(méi)有意識(shí)到自己在教，這就是“潛教育”，比“顯教育”威力大得多的本質(zhì)教育。
優(yōu)秀的孩子多是優(yōu)質(zhì)教育的結(jié)果，問(wèn)題孩子多是問(wèn)題家庭的產(chǎn)物。孩子的問(wèn)題大多不是孩子自身造成的，而是父母問(wèn)題的折射，父母常常是孩子問(wèn)題的最大制造者，同時(shí)也是孩子改正錯(cuò)誤與缺點(diǎn)的'最大障礙。當(dāng)務(wù)之急的不是教育孩子，而是教育父母，沒(méi)有父母的改變就沒(méi)有孩子的改變。沒(méi)有不想學(xué)好的孩子，只有不能學(xué)好的孩子，沒(méi)有教育不好的孩子，只有不會(huì)教育的父母。因此在罵孩子的之前罵自己，在打孩子之前打自己，只有這樣才能徹底地改變自己。
好成績(jī)不止靠老師
關(guān)于素質(zhì)教育與應(yīng)試教育，全社會(huì)都要有正確認(rèn)識(shí)。應(yīng)試教育是學(xué)校和家長(zhǎng)都回避不了的問(wèn)題，需要學(xué)校和家長(zhǎng)共同適應(yīng)。應(yīng)試能力教育與素質(zhì)教育并不矛盾，沒(méi)有應(yīng)試能力的素質(zhì)教育不是真正的素質(zhì)教育。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)有近1000萬(wàn)“閑散”的未成年人。所謂閑散的未成年人，就是指理應(yīng)在學(xué)校讀書(shū)而不愿讀書(shū)，選擇輟學(xué)的孩子，這其中94%是學(xué)業(yè)失敗的結(jié)果，學(xué)業(yè)落后、厭學(xué)、逃學(xué)、離家出走成為當(dāng)今未成年人犯罪的四步曲。
因此，幫助孩子適應(yīng)應(yīng)試教育也就成了我們父母的一份應(yīng)盡的義務(wù)，而幫助孩子減負(fù)的最好辦法是我們父母增負(fù)，就是我們父母能夠成為孩子的導(dǎo)師。好成績(jī)當(dāng)然是學(xué)校老師帶出來(lái)的，但在應(yīng)試教育競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的今天，這些好成績(jī)正越來(lái)越多地浸透著父母的汗水。
好溝通都是聽(tīng)出來(lái)的
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