關(guān)于普通話作文集合九篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的普通話作文9篇，希望能夠幫助到大家。

普通話作文 篇1

　　為了推廣普通話，老師在這周里舉辦節(jié)目，我過(guò)得很充實(shí)，很有意義。

　　星期四下午的第三節(jié)課，我們班開(kāi)展了表演節(jié)目的活動(dòng)。班長(zhǎng)小佳做主持人，手中拿著像雪糕一樣的話筒，笑瞇瞇地說(shuō)：“表演節(jié)目現(xiàn)在開(kāi)始！”首先第一個(gè)小品講的是：有一個(gè)人在外地來(lái)的，他想去吃飯。到了飯館，他對(duì)服務(wù)員說(shuō)：“服務(wù)員，我要大肥雞�！狈�務(wù)員聽(tīng)了，撓撓頭，自言自語(yǔ)道：“這個(gè)人真是奇怪，明明這里是飯館，又不是飛機(jī)場(chǎng)，他是不是走錯(cuò)地方了？”

　　于是服務(wù)員：“先生，我們這里是飯館，如果你要搭飛機(jī)，就請(qǐng)您離開(kāi)�！蓖獾厝伺闹�桌子說(shuō)：“你們還要不要做生意的呀！我就要大肥雞�！狈�務(wù)員搖搖頭，去找老板，說(shuō)：“老板，外面有一個(gè)人在鬧事，說(shuō)要搭飛機(jī)�！�

　　老板有些半信半疑的樣子。他走出辦公室，來(lái)到這個(gè)人的旁邊，說(shuō)：“先生，我們這是飯館，是不能搭飛機(jī)的'�！蓖獾厝擞峙闹�桌子說(shuō)：“我就是要大肥雞。”老板好像明白了什么，拿起菜單，指著大肥雞說(shuō)：“先生，你是要這個(gè)嗎？”外地人連忙點(diǎn)點(diǎn)頭。服務(wù)員突然恍然大悟，原來(lái)他要大肥雞，不是要搭飛機(jī)。小品一結(jié)束，班里響起了雷鳴般的掌聲。后來(lái)，我們還舉辦了宣傳欄做畫(huà)版……

　　通過(guò)了這次普通話活動(dòng)，我知道普通話的重要性。說(shuō)好普通話，走到哪都不怕；如果說(shuō)不好，就好像這個(gè)人一樣鬧出笑話來(lái)！

普通話作文 篇2

　　我的老爸是一位初中科學(xué)老師，還是副校長(zhǎng)，戴著一副眼鏡，看起來(lái)頗有學(xué)問(wèn)。但說(shuō)起老爸的普通話，唉

　　每當(dāng)老爸幫我聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)時(shí)，家里就變成了一個(gè)笑園。一次，又輪到老爸幫我聽(tīng)寫(xiě)了，只聽(tīng)他念道：香譽(yù)世界。我聽(tīng)后丈二和尚摸不著頭腦，心想：什么是香譽(yù)世界?難道是香氣充滿了世界?我好像沒(méi)學(xué)過(guò)這個(gè)詞語(yǔ)。正當(dāng)我胡思亂想的時(shí)候，一旁的媽媽突然發(fā)出一陣爆笑：什么香譽(yù)世界，明明是享譽(yù)世界，看你爸爸的普通話，哈哈哈聽(tīng)到這里，我先是一愣，隨后也捧腹大笑，老爸的普通話真標(biāo)準(zhǔn)啊!

　　聽(tīng)到老爸這么差勁的普通話，我決定好好教教他。于是，我拿來(lái)語(yǔ)文書(shū)，有模有樣地站在小黑板前，寫(xiě)了一個(gè)木屑讓他讀。老爸清了清嗓子念道：木血(xu)。錯(cuò)，是木屑(xi)。我連忙幫他更正。可讀了十幾遍，從老爸嘴里念出來(lái)的`還是木血。老爸，你真笨，這么簡(jiǎn)單的字都讀不好。我急得直跺腳。爸爸也有些不耐煩了，擺擺手說(shuō)：今天就到這里了，明天再說(shuō)。說(shuō)完就要走。一個(gè)字都沒(méi)有學(xué)會(huì)就想開(kāi)溜，不行!我一把拉住爸爸的手。

　　我對(duì)爸爸說(shuō)：老爸，你不是經(jīng)常教育我學(xué)習(xí)要持之以恒嗎?你普通話這么不標(biāo)準(zhǔn)，課堂上學(xué)生聽(tīng)不懂，會(huì)鬧笑話的。爸爸舉手求饒：好好好，我學(xué)，我學(xué)，真服了你這個(gè)老師了。我努力回憶一年級(jí)陶老師教我們拼音時(shí)的樣子：老爸，發(fā)音時(shí)，嘴巴要扁扁的，要將嘴唇咧開(kāi)，不要閉起來(lái)。木屑。爸爸總算念對(duì)了。我頓時(shí)有了一種巨大的成就感。

　　要讓老爸一下子改掉多年的習(xí)慣是不可能的，但水滴石穿，只要堅(jiān)持，相信我的老爸有一天能講一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，而他的老師就是我!

普通話作文 篇3

　　普通話是十分重要的。一個(gè)地方有一個(gè)地方的方言，不同地方的人用各自地方言對(duì)話時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)隔閡，造成雙方產(chǎn)生許多不必要的.誤會(huì)，甚至?xí)�誤了大事。所以我們更需要一個(gè)共同的語(yǔ)言—普通話。

　　聽(tīng)爸爸說(shuō)1979年對(duì)越反擊戰(zhàn)時(shí)，一個(gè)東北兵在放哨時(shí)發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有一敵兵，他立即向連長(zhǎng)匯報(bào)：“報(bào)告連長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)一敵兵在活動(dòng)”。但東北人把人發(fā)音為“營(yíng)”，連長(zhǎng)一聽(tīng)嚇一跳，心想：一個(gè)營(yíng)至少有百號(hào)人，這可不是小事。就這樣他立即向上逐級(jí)匯報(bào)，部隊(duì)首長(zhǎng)立即派兵支援，但到那一看才一個(gè)敵兵……最后首長(zhǎng)嚴(yán)厲批評(píng)了小戰(zhàn)士，那個(gè)小戰(zhàn)士也很委屈，就是因?yàn)樗�說(shuō)的是地方土話誤了大事。

　　其實(shí)這種事例還很多很多，有時(shí)還可能因土話讓人失去生命，所以我們不能小看它，我國(guó)是個(gè)多民族國(guó)家，即便是同一個(gè)省不同市都有不同的語(yǔ)言，在這種情況下就更需要普通話了，否則在語(yǔ)言的溝通上就會(huì)“寸步難行”。

　　如果說(shuō)土話是個(gè)門(mén)，那么普通話就是開(kāi)啟這扇門(mén)的鑰匙；如果說(shuō)土話是使兩岸隔開(kāi)的江河，那么普通話就是連接心靈兩岸的大橋，使人與人的心靈連接在一起……

　　讓我們大家都來(lái)學(xué)普通話來(lái)說(shuō)普通話，讓普通話在中國(guó)的每一寸土地上生根發(fā)芽，讓每一個(gè)華夏兒女都會(huì)說(shuō)普通話，讓普通話在各民族間架起友誼的橋梁，架起愛(ài)的語(yǔ)言，讓因語(yǔ)言不通而產(chǎn)生隔閡的歷史成為過(guò)去，讓每個(gè)中國(guó)人都會(huì)說(shuō)普通話，會(huì)說(shuō)普通話是我們的驕傲！

普通話作文 篇4

　　還記得上小學(xué)的時(shí)候，最盼著放假了，每次放寒暑假，我都會(huì)用幾天的時(shí)間把整個(gè)假期的作業(yè)都寫(xiě)完，然后天天就是玩，小時(shí)候玩的東西也很多，比如跳皮筋兒，踢踺子，拍電報(bào)，過(guò)家家等等，每天都過(guò)得特別有意思。 那而上了初中，學(xué)習(xí)生活就開(kāi)始變得緊張了，假日生活幾乎也是在學(xué)習(xí)，這種緊張的生活一直延續(xù)到高考結(jié)束的那一刻，而中學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活，也讓我體味到了什么叫做充實(shí)！轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)是大三的學(xué)生了，大學(xué)的生活已走過(guò)兩年，大學(xué)的假日生活是豐富多彩的，相對(duì)于中學(xué)的學(xué)習(xí)生活我們有了許多自由的時(shí)間，我從小就喜歡讀課外書(shū)，看一些文學(xué)名著，而一直沒(méi)有充裕的時(shí)間，而到了大學(xué)，我常常去書(shū)館看書(shū)，這正是我從小就向往的。周末，總會(huì)和室友一起去逛街，買(mǎi)一些自己喜歡的東西，還記得大一時(shí)，我們都不會(huì)花錢(qián)，每到月末，就會(huì)集體吃幾天泡面，想起那段日子，我們總是會(huì)心一笑。在大學(xué)里，除了學(xué)習(xí)我們必修的專(zhuān)業(yè)課，我們還可以把自己喜歡的課程作為我們的選修課，這不僅滿足了我們的求知欲，也豐富了我們的學(xué)習(xí)生活。為了放松一下一周的心情，我常會(huì)在周六的晚上和同學(xué)一起去參加舞會(huì)，在那里，我也認(rèn)識(shí)了許多別的系的'學(xué)生。在大學(xué)里，我學(xué)到了許多有關(guān)計(jì)算機(jī)的知識(shí)，沒(méi)事的時(shí)候，我喜歡用電腦處理一些照片，做幾個(gè)簡(jiǎn)單的Flash動(dòng)畫(huà)和課件，看著自己做出來(lái)的東西，總里總是會(huì)開(kāi)心好久。除了計(jì)算機(jī)，我還很喜歡英語(yǔ)，在上大一時(shí)，我就在課余時(shí)間做過(guò)英語(yǔ)家教，而在上次暑假，我還在白城一中附近的一個(gè)輔導(dǎo)班里當(dāng)英語(yǔ)老師，這不僅讓我積累了許多經(jīng)驗(yàn)，也為我的家里減去了不小的負(fù)擔(dān)。

普通話作文 篇5

　　學(xué)好普通話，走遍天下都不怕。

　　國(guó)家規(guī)定，推廣普通話，必須從學(xué)生抓起。要在各級(jí)各類(lèi)學(xué)校使用普通話進(jìn)行教學(xué)，使普通話成為學(xué)校的教學(xué)語(yǔ)言和校園語(yǔ)言;要在學(xué)校開(kāi)展“愛(ài)國(guó)旗,唱國(guó)歌,說(shuō)普通話”活動(dòng)，把推廣和普及普通話，作為對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。同時(shí)規(guī)定，從1998年起，每年9月份的第三周，要成為“全國(guó)推廣普通話宣傳周”。

　　我國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家，在遼闊的960萬(wàn)平方公里的國(guó)土上，世代生活著親如手足的五十六個(gè)民族。各個(gè)民族的語(yǔ)言都不相同，再加上各地的方言，這樣，我國(guó)的語(yǔ)言大家庭中，可謂是五花八門(mén)的了。這種“百花齊放”的局面使人感到非常憂慮，因?yàn)殡S著經(jīng)濟(jì)改革步伐的日益加快,商品經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展,信息交流的頻繁進(jìn)行，語(yǔ)言上的不同已引起了很多不便，所以說(shuō)，提倡說(shuō)普通話已經(jīng)是必要的了。

　　普通話的`語(yǔ)音系統(tǒng)性強(qiáng);聲調(diào)較少，變調(diào)也比較簡(jiǎn)明，加之北京自元朝以來(lái)，一直是中國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化和交通中心。因此，以它作為漢語(yǔ)的標(biāo)準(zhǔn)音是很有道理的。

　　普通話語(yǔ)音系統(tǒng)主要包括聲母、韻母、聲調(diào)、音節(jié)，以及變調(diào)、輕聲、兒化等。因此,中國(guó)的普通話讀起來(lái)抑揚(yáng)頓挫、瑯瑯上口。

　　當(dāng)然，要學(xué)習(xí)普通話也不是那么容易，難就難在它的語(yǔ)調(diào)和韻母不好掌握，比如，有些地方的人說(shuō)：“duǎn”短，常常會(huì)念成“dǎn”，chōngfendezhǔnbèi,一不小心就成了chōngfèngdezhǒngbèi，所以，要學(xué)好普通話就應(yīng)該學(xué)好語(yǔ)調(diào)和韻母，這樣就把學(xué)習(xí)普通話一個(gè)非常大的阻礙給消除了。

　　現(xiàn)在說(shuō)普通話發(fā)音比較準(zhǔn)的還要算是我們小學(xué)生，所以，我們小學(xué)生應(yīng)該教一教家里面普通話說(shuō)得不太標(biāo)準(zhǔn)的人。

　　比如說(shuō)我媽媽以前說(shuō)普通話怎么聽(tīng)怎么別扭，我說(shuō)：“你連人家外國(guó)人大山的普通話說(shuō)得好都沒(méi)有，還是中國(guó)人呢，真丟臉!”媽媽說(shuō)：“可是我沒(méi)有辦法啊，想學(xué)就是學(xué)不會(huì)，怎么辦呢?”我就提議說(shuō)：“媽媽?zhuān)�你不如每天晚上給我念一篇作文，在念得不對(duì)的地方我?guī)湍慵m正一下，這樣不僅可以提高我的寫(xiě)作水平，還可以提高你的普通話水平，真可謂是一舉兩得，你說(shuō)好不好?”媽媽斬釘截鐵地說(shuō)：“好，真是個(gè)好主意�！�

　　于是，我每天晚上都聽(tīng)著我媽媽念作文，不時(shí)地幫她糾正一些不對(duì)的發(fā)音，要是遇到了我倆都不會(huì)念的字，就一起查字典，學(xué)習(xí)漢字。

　　時(shí)間長(zhǎng)了，媽媽會(huì)讀錯(cuò)的字越來(lái)越少，我也在這期間也學(xué)到了不少的好詞好句，作文成績(jī)直線上長(zhǎng)，不久，媽媽的普通話就說(shuō)得十分流利了，順利地通過(guò)了許多考試，高興地直謝謝我。

　　那么不說(shuō)普通話的壞處究竟在哪里呢?

　　剛才說(shuō)了，我國(guó)是一個(gè)有五十六個(gè)民族的國(guó)家，不說(shuō)普通話，非常不利于人們的交流，再者說(shuō)了，現(xiàn)在有許多的外國(guó)人也學(xué)習(xí)普通話，而且說(shuō)得十分好，如果我們不好好學(xué)習(xí)普通話，那豈不是讓外國(guó)人看笑話了嗎?

　　記得7歲那年，我隨爸爸媽媽一起去福建旅游，下車(chē)后，一個(gè)小女孩沖著我直叫：“賊賊，賊賊�！焙筮呥�跟了一大串，我記不得了，但我當(dāng)時(shí)半天沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，心里直犯嘀咕，這怎么一下車(chē)就成了賊了呢?幸虧導(dǎo)游說(shuō)她是討錢(qián)的，在叫我姐姐，要不然我非被她嚇壞，可是我也沒(méi)有錢(qián)，就用普通話說(shuō)：“對(duì)不起，我沒(méi)有錢(qián)啊，小妹妹�！彼�聽(tīng)了以后，若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭，由此看來(lái)，如果不說(shuō)普通話，就會(huì)給人們的正常交往帶來(lái)不便。

　　做普通人，講普通話。

　　出門(mén)兒要講普通話!地球人都知道。學(xué)習(xí)普通話!我們一直在努力!世界上最遙遠(yuǎn)的距離，不是生與死的距離，也不是天各一方。而是你說(shuō)方言我什么也聽(tīng)不明白。----請(qǐng)說(shuō)普通話!!!普及普通話，溝通無(wú)障礙，普通話，真的很好!

　　總而言之，說(shuō)好普通話，走遍天下都不怕!

普通話作文 篇6

　　“天津市首屆普通話大賽”決賽，今天在天津師范大學(xué)演播中心舉行。這次參賽選手有我們珠江道小學(xué)的“老師”和其他9位選手，“十虎”相爭(zhēng)，不對(duì)，應(yīng)該說(shuō)還有“十個(gè)啦啦隊(duì)”相爭(zhēng)，一定有好“戲”看了。

　　果然，比賽還沒(méi)開(kāi)始，啦啦隊(duì)之間就先較上勁了。最顯眼的是解放軍助威團(tuán)，他們著裝整齊，口號(hào)響亮，燈火輝煌的演播廳就像是他們的軍營(yíng)，他們一點(diǎn)也不 顧別人的感受，毫無(wú)保留地為2號(hào)選手加油。其他啦啦隊(duì)也不示弱，紛紛為自己的選手加油……突然，鏗鏘的音樂(lè)響起來(lái)了，主持人手拿話筒，宣布“騰飛的天津” 普通話大賽正式開(kāi)始了。選手們依次入場(chǎng)，“看!老師”!“老師今天真漂亮”，“老師加油”，同學(xué)們摩拳擦掌，憋足了勁要為老師加油。

　　第一個(gè)環(huán)節(jié)是規(guī)定動(dòng)作，圍繞“騰飛的`天津”施展才藝，選手們有的朗誦，頌揚(yáng)天津的發(fā)展；有的跳舞，用肢體語(yǔ)言抒發(fā)對(duì)天津的熱愛(ài)，我深深地被選手們的 表演吸引住了，差點(diǎn)忘了這次的“任務(wù)”，有幾次禁不住為別的選手鼓掌了。輪到老師上場(chǎng)時(shí)，我趕緊收回心來(lái)�！袄蠋�，加油”，“老師，我們愛(ài)你”，“老師， 必勝”，“老師，我們支持您”，我們是年齡最小的助威團(tuán)，聲音雖然童稚，但是整齊，精神煥發(fā)，吸引了全場(chǎng)的目光，其他助威團(tuán)也向我們投來(lái)贊許的目光。

　　我們最關(guān)注的還是比賽成績(jī)，第一個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)時(shí)，孫教師成績(jī)比較靠前，“老師頂住，我把吃奶的勁都使出來(lái)了，加油��！”不知哪個(gè)嘎小子冒出了一句“哏”話，逗得大家直樂(lè)。

　　選手們的成績(jī)交替領(lǐng)先，“加油”，“必勝”之聲此起彼伏，整個(gè)演播中心氣氛十分熱烈，像要把房頂子掀下來(lái)一樣。

　　……

　　最關(guān)鍵的時(shí)刻到了，主持人宣布本次比賽結(jié)果，孫教師為我們學(xué)校，為我們河西區(qū)贏得了榮譽(yù)。我們呢，我們是一支勇敢的啦啦隊(duì)，是一道靚麗的風(fēng)景，向整個(gè)演播中心的觀眾展示了我們珠江道小學(xué)的風(fēng)采。

普通話作文 篇7

　　我家出新鮮事嘍!我那對(duì)普通話向來(lái)不感興趣的爸爸,今天竟然說(shuō)要學(xué)普通話。

　　太陽(yáng)是不是從西邊出來(lái)了?我是百思不得其解啊。后來(lái),問(wèn)了老媽才知道,咱爸“老人家”昨天與外地來(lái)的客戶(hù)交流來(lái)著,可爸爸不會(huì)說(shuō)普通話,硬是無(wú)法與客戶(hù)順利地交談,而用方言吧,人家根本聽(tīng)不懂,真是出了回大丑啊。所以,老爸回來(lái)就下決心:一定要學(xué)會(huì)普通話!

　　這不,他見(jiàn)我在書(shū)桌前做作業(yè),就也走過(guò)來(lái),拿起我的語(yǔ)文書(shū),一本正經(jīng)地讀了起來(lái)。也不知他老人家是怎么讀的,翹舌平舌直打架,兒化音也變得不三不四的`,逗得我癡癡傻笑。這時(shí),媽媽忍不住提議:“我看你呀,還是先從詞語(yǔ)開(kāi)始練吧,萬(wàn)事得先打好基礎(chǔ)才行!”說(shuō)得老爸連連點(diǎn)頭。于是,他開(kāi)始大聲地讀詞語(yǔ):“sāojiāo!”一個(gè)別扭的聲音傳入我的耳朵。“你讀的是哪個(gè)詞呀?”我愣住了,“快把書(shū)給我看看!”天哪,原來(lái)是“燒灼”一詞。我不禁哈哈大笑起來(lái),他老人家居然讀出這么有“水平”的音來(lái),你說(shuō)可笑不可笑?

　　朋友們,你可千萬(wàn)別把這事傳出去哦!別人知道了,肯定會(huì)笑話我老爸的。但我相信,憑老爸的那股韌勁,決不放棄,終有一時(shí),他一定會(huì)講一口流利的普通話。

普通話作文 篇8

　　媽媽要去參加普通話考試，聽(tīng)媽媽說(shuō)，普通話考試可難了，發(fā)音稍有不準(zhǔn)就要扣分。于是，家里總能聽(tīng)到媽媽練習(xí)普通話的聲音。我呢，成了義務(wù)小助手，一聽(tīng)到不標(biāo)準(zhǔn)的音，就立即給她指。

　　周六的晚上，一家人吃過(guò)晚飯，媽媽提議設(shè)個(gè)家庭模擬考場(chǎng)，讓我和爸爸當(dāng)考官，讓她感受一下考場(chǎng)的嚴(yán)肅氣氛。同意。

　　一切就緒后，考試開(kāi)始了，我和爸爸在桌子一端正襟危坐，我手里還拿了紙和筆。媽媽呢，坐在桌子另一端，表情很輕松。爸爸鄭重其事地遞過(guò)一張紙，上面有單音節(jié)詞100個(gè)和雙音節(jié)詞50個(gè)，“請(qǐng)你讀一下字�！�

　　媽媽接過(guò)后，不慌不忙逐個(gè)兒地念起來(lái)：“尊、砍……”字音、字調(diào)標(biāo)準(zhǔn)�？此�的.樣子，好象胸有成竹。我呢，可是角色，我拿了一支筆，豎著耳朵聽(tīng)，把有問(wèn)題的地方記下來(lái)�？粗鴭寢尩臉幼�，我和爸爸忍不住想笑。

　　接下去是朗讀一篇文章，媽媽抽到的文章題目是《愛(ài)痕》，這是一篇關(guān)于母親的文章。媽媽清了清嗓子，用親切、流暢的口吻朗讀起來(lái)。媽媽讀得聲情并茂，我和爸爸似乎被文章中的母愛(ài)給感動(dòng)了，聽(tīng)得很專(zhuān)注，我差點(diǎn)忘了應(yīng)該扣分。讀完了，媽媽抬起頭，急切地問(wèn)：“怎么樣?有問(wèn)題?”“現(xiàn)在不要問(wèn)!這是考場(chǎng)，嚴(yán)肅點(diǎn)!”我一本正經(jīng)地說(shuō)“哦”，媽媽只好又端坐好，等待的命令。

　　對(duì)媽媽來(lái)說(shuō)，最后的說(shuō)話考試是個(gè)考驗(yàn)。她要面對(duì)，中心即興說(shuō)話3分鐘，媽媽也，但在我和爸爸這兩個(gè)“大考官”前，有些緊張，有幾句話說(shuō)得流暢，有些字吐字含糊。好在我邊聽(tīng)邊記，待會(huì)兒告訴媽媽。

　　考試結(jié)束了，三人大笑起來(lái)。愿功夫不負(fù)有心人，在真正的考試中，媽媽也能過(guò)關(guān)!

普通話作文 篇9

　　隨著社會(huì)的進(jìn)步，交流的不斷廣泛，學(xué)說(shuō)普通話已被越來(lái)越多的人們所重視，為了提高自我的普通話水平，近期參加了普通話的培訓(xùn)班，透過(guò)學(xué)習(xí)，使我感受深刻。

　　首先，我認(rèn)識(shí)到由于自我小時(shí)侯在理解教育的時(shí)候，由于地處鄉(xiāng)村，啟蒙老師發(fā)音不準(zhǔn)，使我從小沒(méi)有養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。

　　其次，在上師范的時(shí)候，我意識(shí)到了學(xué)說(shuō)普通話的重要性，但我只是在表面上進(jìn)行了改變，至于平舌音和翹舌音、前鼻音和后鼻音基本不當(dāng)回事，到了二十世紀(jì)，電腦和收集的普及，我意識(shí)到了問(wèn)題的嚴(yán)重性，于是我參加了普通話的考試，可連續(xù)三次考試都沒(méi)有合格，為了不誤人子弟，我加強(qiáng)學(xué)習(xí)，參加了普通話的強(qiáng)化班，透過(guò)學(xué)習(xí)，使我糾正了許多不到位的發(fā)音，說(shuō)話時(shí)的流暢性比以前有了明顯的進(jìn)步，我鄉(xiāng)在以后的工作中，我只要堅(jiān)持說(shuō)普通話，我的習(xí)慣必須會(huì)有所改變。

　　透過(guò)這次學(xué)習(xí)，我深深的體會(huì)到，作為一個(gè)新時(shí)期的幼兒教師，隨著時(shí)代的變化，社會(huì)的進(jìn)步，要當(dāng)好一名教師不但要掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)，同時(shí)隨著知識(shí)的'更新，我們需要不斷的學(xué)習(xí)，要給孩子一杯水，自我要有一桶水，這就需要我們不斷的努力，從各個(gè)方面豐富自我的知識(shí)，提高自我的理論水平，能跟著時(shí)代的發(fā)展而發(fā)展，活到老穴道老，這句話說(shuō)得一點(diǎn)也不錯(cuò)，在以后的日子里，我將繼續(xù)努力，以知識(shí)來(lái)武裝自我，爭(zhēng)取做一個(gè)新時(shí)期合格的幼兒教師。

　　普通話，又稱(chēng)國(guó)語(yǔ)，它是以北京話為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范的大陸漢語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)。普通話作為漢語(yǔ)的官方發(fā)音在全國(guó)范圍進(jìn)行推廣。

　　作為師范學(xué)校的學(xué)生，學(xué)習(xí)普通話是一項(xiàng)十分重要的任務(wù)。因?yàn)閷W(xué)校是推廣普通話的前沿陣地，甚至能夠說(shuō)是主戰(zhàn)場(chǎng)，而老師則是這個(gè)陣地或戰(zhàn)場(chǎng)的指揮官，所以作為老師，學(xué)習(xí)好普通話是十分重要的。

　　但是，對(duì)于方言口音較重的人來(lái)說(shuō)，由于舌頭已經(jīng)習(xí)慣了方言的發(fā)音，前鼻音和后鼻音不分，舌前音和舌后音不分，俗讀音和普通話讀音不一致等，學(xué)習(xí)普通話并不是一件很簡(jiǎn)單的事情。這方面，我有很深的體會(huì)和一些經(jīng)驗(yàn)。

　　一、在藐視學(xué)習(xí)普通話難度的基礎(chǔ)上，切實(shí)重視普通話的學(xué)習(xí)。盡管方言口音較重，盡管學(xué)習(xí)好普通話的難度很大，但是，我們要從戰(zhàn)略上藐視這個(gè)“敵人”，而在戰(zhàn)術(shù)上即學(xué)習(xí)方法方面又要十分重視。既不能怕，又不能不以為然。這是學(xué)習(xí)好普通話的思想保證。

　　二、安排專(zhuān)門(mén)時(shí)光學(xué)習(xí)普通話。在學(xué)習(xí)普通話的過(guò)程，要注意安排一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，每一天抽出必須的時(shí)光，比如每一天1小時(shí)，專(zhuān)門(mén)學(xué)習(xí)普通話。這是學(xué)習(xí)好普通話的時(shí)光保證。

　　三、勤向現(xiàn)代漢語(yǔ)老師學(xué)習(xí)�，F(xiàn)代漢語(yǔ)老師不僅僅具有扎實(shí)的語(yǔ)言學(xué)和語(yǔ)音學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，而且老師離自我最近，請(qǐng)教也最方便。因此，遇到不懂的和難以糾正的，要及時(shí)向老師請(qǐng)教好的學(xué)習(xí)方法，必須會(huì)取得好的效果。這是最常用的也是最有效的學(xué)習(xí)方法。

　　四、整理方言口音和普通話之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。例如，“三”在方言里讀shan，舌后音，而在普通話里卻讀san，舌前音。類(lèi)似這樣的狀況，都一一列出拉一，整理成方言和普通話詞匯對(duì)照表。這樣便于記憶和糾正方言的不規(guī)范讀音。這是比較學(xué)習(xí)法。

　　五、跟普通話好的同學(xué)學(xué)習(xí)。多跟普通話說(shuō)的好的同學(xué)交往，或在一齊活動(dòng)，寓學(xué)習(xí)于娛樂(lè)，在語(yǔ)言的交流中提高普通話水平。這是延伸學(xué)習(xí)法。

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