實(shí)用的心靈的作文5篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的心靈的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

心靈的作文 篇1

　　說到高尚的心靈，人們想到的也許都是做好事、默默付出的人們；其實(shí)在動(dòng)物的世界里，也擁有這樣高尚的心靈。

　　20xx年11月5日，一只叫“黑仔”的狗和同伴在香港元朗錦田公路邊玩耍。跑著跑著，忘乎所以的它們不覺跑到了柏油馬路中間。突然，禍從天降，一輛疾馳的大卡車朝“黑仔”這邊開過來……"黑仔”雖然得救了，可它的同伴卻沒那么幸運(yùn)，它被大卡車撞個(gè)正著，不幸的'小狗兩只爪子向前，兩只爪子朝后，身體平躺在地上，一動(dòng)也不動(dòng)了。鮮血從它的身體不斷向外流，柏油馬路仿佛要被它的鮮血染紅了——它死了�？墒切　昂谧小彼坪醪幌嘈潘�的同伴已經(jīng)在天堂之路上了！

　　“黑仔”跑上前去，俯下身子，用它那黝黑的鼻子去蹭它的同伴。接著，伸出紅色的舌頭，一點(diǎn)一點(diǎn)地舔著同伴的傷口，俯首之間仿佛在說：親愛的朋友，我已經(jīng)把你的傷口清理好了，求求你快起來吧！“黑仔”見沒有絲毫的反應(yīng)，又抬起兩只巨大的前爪，使勁推了推它，可還是沒有用！“黑仔"在同伴的身旁邊繞來繞去，一圈又一圈。只好靜靜的趴在小伙伴的身邊，無奈地望著同伴。過會(huì)，又來舔舔同伴的耳朵，感覺同伴的身體越來越冰涼。不時(shí)，它發(fā)出“嗯嗯”聲，似乎在呼喚：“你還好嗎？你怎么啦？……”可這一切，都凝固在同伴終止的呼吸里，凝固在同伴緊閉的眼角里！

　　小雨點(diǎn)，帶著烏云的憂思，一滴一滴，從空中滑落，滑過傷口，夾著血絲流向遠(yuǎn)方，天上刮起了陣陣?yán)滹L(fēng)，小草左搖右擺，樹葉沙沙作響，空氣中彌漫著悲傷的氣息，“黑仔”的耳朵耷拉下來，嘴巴向下撇，眼角噙著飽含深情的淚花。忽然，“黑仔”向著風(fēng)雨交加的天空仰天長嘯，這聲音撕心裂肺，久久不曾離去，回蕩在這凄清的空氣里！

　　直到早上五時(shí)，有人把同伴的尸體抱走，還在守候一旁的“黑仔”大叫起來，也許它并不想人們把同伴的尸體帶走！但沒有任何辦法。“黑仔"慢慢地跟在人群后面，深情的看著同伴遠(yuǎn)去的身影，好像含著淚與同伴對(duì)話：“親愛的朋友，別了！千萬不要忘了我，再見了！"

　　多么感人的一幕��！我覺得“黑仔”雖然只是一條狗，卻擁有無比高尚的心靈，有時(shí)甚于人類！真為那只死去的狗感到傷心，為“黑仔”對(duì)待朋友無比的真誠而熱淚盈眶！

心靈的作文 篇2

　　我們是90后，人們都說90后是幸福的，也有人說90后早熟。而我卻認(rèn)為雖然我們的物質(zhì)生活豐富，但是我們卻生活在一個(gè)唯物主義社會(huì)中。這也正是造成我們?cè)缡斓闹饕�原因�?/p>

　　最近，我們到一篇報(bào)道，一個(gè)小學(xué)生偷了班上同學(xué)的300多元錢，正巧被班干部看到，他為了防止班干部向老師報(bào)告，就將他所偷的200元錢塞給了班干部作為封口費(fèi)。這則報(bào)道報(bào)導(dǎo)后，引起了社會(huì)的強(qiáng)烈反響，人們不禁想說，這半大點(diǎn)的孩子還知道封口費(fèi)，居然知道用錢來擺平一件事。這也太可怕了。究其原因，正是家長為了辦一些事，就變相送錢，以錢來達(dá)到目的，孩子生活在這樣一個(gè)環(huán)境中，耳濡目染，也就學(xué)會(huì)了大人們之間的“禮尚往來”、“處事之道”。

　　現(xiàn)在的孩子講究的不是“吃飽穿暖”，而是要“穿名片、吃高檔”。孩子在學(xué)校中，比提不是學(xué)習(xí)成績(jī)，比的是穿的衣服是什么牌子，花了多少錢，看見有人穿的不好就瞧不起別人。學(xué)校中形成的不是強(qiáng)勢(shì)的學(xué)習(xí)勁頭，而是孩子們對(duì)穿衣的講究，同學(xué)之間打架，把別人打傷了，不但不愧疚，還說道：“有什么大不了的，我爸有錢，大不了賠你點(diǎn)醫(yī)藥費(fèi)”。人們會(huì)說現(xiàn)在的孩子生活的太舒適了，完全不知掙錢的辛苦，也不懂得尊重他人。但你們有沒有想過孩子為什么會(huì)變成這樣，你們總以物質(zhì)是否豐富來區(qū)別對(duì)待他人，經(jīng)意不經(jīng)意間就告訴孩子說：“他沒錢，窮的很，不許和他玩�！焙⒆右仓徊贿^是受到了你們的“熏陶”。

　　早熟，并不是我們想要的，我們只想要屬于我們的`那一份天真、純潔，只想要屬于我們的那一份快樂！

　　我們只想把天真，純潔與快樂裝進(jìn)我的心靈，但那只是假設(shè)，我們的心靈裝的是五味雜陳。我想把我們心靈中不美好的事物摒棄，丟掉，但我試了一次又一次，即使丟掉了它又會(huì)卷土重來。因?yàn)槲疑�活的環(huán)境中，人們的心靈里充滿了“名”、“利”，充滿了“欲望”，缺少“童真”。為了我們，為了孩子，為了下一代，請(qǐng)讓我們一起把心靈的郵箱清空，給孩子一份“童真”與“快樂”。讓孩子生活在沒有污染的環(huán)境中，還他們自然本心！

心靈的作文 篇3

　　生命如花，五彩絢麗繽紛！猶如一首帶著青春，澎湃的樂曲，充滿激情，快樂與挑戰(zhàn)！生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都如同清純的甘露一般，滋潤心田。

　　人們都經(jīng)常說：“生活要有儀式感，要有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，去感受藝術(shù)帶給我們的美好！”在科技發(fā)達(dá)的21世紀(jì)，人們可能都會(huì)覺得現(xiàn)在的社會(huì)是最需要懂得科技創(chuàng)新，懂得創(chuàng)造新奇的東西這類的精英�？晌覅s并不這么認(rèn)為：在每天忙忙碌碌的生活里，我們當(dāng)中很少有人停下腳步來看看周圍的美好！在藝術(shù)上，很少會(huì)有共鳴的人。記得赫伯特·斯賓塞說過：‘沒有藝術(shù)以及各種自然美所引起的情感，人生的樂趣會(huì)失掉一半�！�

　　美術(shù)是一門藝術(shù)，是使自己浮躁的心最能平靜的世界，在彩繪的世界里我能感受到色彩的豪放與灑脫，清巧與可愛，各種色彩都能調(diào)制出“新鮮”的顏色。在素描的黑白世界里，我能感受到單調(diào)卻又顯得不平凡的世界！

　　第一次接觸素描，在那一瞬間我便愛上了它！就如“確認(rèn)過眼神，遇上對(duì)的人！”他便是滋養(yǎng)我心靈的甘露。它很神奇，在沒有任何上著顏料的情況下，僅靠幾支不同型號(hào)的鉛筆，便能將某種物品，某個(gè)人物栩栩如生地躍然紙上，畫素描是從我們看不見的`東西開始，而以看見的東西結(jié)束！感受深與淺的變化，徘徊在黑白色格調(diào)的世界里，會(huì)發(fā)現(xiàn)原來一切都顯得如此單調(diào)！

　　在美術(shù)室里，大家拿著筆，在紙上畫著各種各樣的東西，筆在紙上的摩擦發(fā)出了“嘩嘩嘩”的聲音，那是每個(gè)人一起共譜出一首充滿激情，歡樂，充滿活力的樂曲，也昭示著我們的青春時(shí)代如這般激情澎湃！伴隨著還有窗外的鳥叫聲！我喜歡這樣的環(huán)境，是能讓自己心情變得恬靜，讓全身都能充滿能量的地方，也是滋潤自己內(nèi)心最甜的甘露！

　　在人車馬喧，嘈雜的生活里，也許藝術(shù)是我們最后能夠?qū)で蟀察o的一方寸土了吧！多去發(fā)現(xiàn)身邊的美好，擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，在藝術(shù)中尋找自我！

心靈的作文 篇4

　　推開記憶的窗，您就像一個(gè)快樂的音符，撥動(dòng)著我們熾熱的心；您就像一本讀不盡的書，總會(huì)在我們困惑時(shí)給予我們智慧，讓我們豁然開朗。您就是我一生也忘不了的語文老師一一梁老師。我們的老師，高高的身材，有點(diǎn)兒胖，她紅潤的臉上長著一雙圓溜溜的大眼睛，眼睛下長著一張櫻桃似的小嘴巴，有點(diǎn)兒愛美。

　　有一次，老師帶我們?nèi)ド⑿模�老師先叫我們女生去談心。我們女生談心好了以后，我們就去玩跳高了，玩了一�?huì)兒，傳來噩耗，我的姑爹的肺癌發(fā)作后不幸去世，我當(dāng)時(shí)我就回想小時(shí)候，我們經(jīng)常去姑爹家玩，姑爹還和我們玩的場(chǎng)景。我當(dāng)時(shí)就哭了起來，回來時(shí)，老師看到了就問我：“你怎么了？”我把事情的經(jīng)過告訴了老師，老師用手搭在我的`肩膀上，溫和的說：“每個(gè)人都要經(jīng)過生離死別的過程，你要戰(zhàn)勝這個(gè)障礙，每個(gè)人的一生是不可能帆風(fēng)順的，有挫折也有淚水，要堅(jiān)強(qiáng)，加油！老師相信你，一定能行的�！蔽衣犃死蠋煹脑捳Z，就不哭了。

　　還有一次，晚上，我的肚子突然痛了起來，我就打電話給老師，老師說：“你到小門等著我�！蔽一卮鹫f好的。我在小門外等著老師，老師把藥拿來時(shí)，告訴我要怎么吃。我按照老師說的吃了，我的身體就漸漸好了起來。

　　老師像一杯奶茶，讓我們回味無窮；老師像一束陽光溫暖著我們；老師像父母一樣，照顧著我們；老師還像一個(gè)警察，老師您是我的好老師！

心靈的作文 篇5

　　抹掉了人性狂妄,填充了理智成熟,拋棄了美好的幻想,擁抱著殘酷的現(xiàn)實(shí).十六歲的陌路,曲終人散,究竟有多少可以化作淚,有多少值得留念.十六歲的人生幾乎是沒什么可談,也許,僅剩的只有那些鼓勵(lì),那些關(guān)懷和那顆孤傲的心.拾取心靈的珍珠,一路勇往直前.

　　仿佛永遠(yuǎn)真的很遠(yuǎn),是短暫也是永恒,我說不清楚十六歲的天空有著什么樣的顏色,只是在寂靜的一個(gè)人的夜里走在同樣寂靜的大街上,毫無目的的游蕩的時(shí)候,會(huì)不經(jīng)意的抬頭,天空中有寂靜的星星在眨著眼睛,勾起我無限的回憶.十幾年的求學(xué)路，幾所學(xué)校走過的痕跡，細(xì)數(shù)著一次次的艱辛，也許人生就該如此，不經(jīng)坎坷怎么能高攀？

　　曾幾何時(shí)，泥濘的小山路走過多少次，又有多少次是干干凈凈走回家，那時(shí)真的很無奈也很愛哭，可那有什么辦法呢，也許很多孩子還在母親的懷抱，我已經(jīng)告訴自己不再年少。也許那時(shí)真的什么都不知道，卻也那么無依無靠。

　　不曾忘記，那已經(jīng)被拆除的老教室曾留下我的思緒，不曾忘記，那學(xué)校后的小山上曾留下我的足跡，不曾忘記，在那里曾多少次仰望五星紅旗高高升起，不曾忘記，啟蒙老師曾說過的真誠的話：成功就是成為最好的自己。那一山一水一草一木伴我走過了童年的'美好時(shí)光，又是何時(shí)，我勇敢的踏上了求學(xué)之路，從此寂寞成了我的伙伴，形影不離。又是何時(shí)，漸漸變得冷漠，漸漸變得傲慢，也許那真的是環(huán)境的力量，也許那時(shí)真的很小，也許那時(shí)真的年少輕狂。于是我自信的走進(jìn)去落寞的走出來，但那里究竟有我走過的痕跡，只不過早已無人知曉。漫漫人生路，何處是盡頭，正當(dāng)我彷徨不知所措時(shí)，怡中告訴我，每天問自己幾遍為什么，我來這里干什么，四年后你將無怨無悔。銘記這句話，可是時(shí)間過得真的很快，還沒來得及說聲再見，我已經(jīng)遠(yuǎn)離了一中的陪伴，也許冥冥中早已注定了這一切，也許短暫的停留更能引起思念，還記得，籃球劃過的優(yōu)美弧線，還記得校慶時(shí)我們?cè)�與風(fēng)雨作戰(zhàn)，還記得臨走時(shí)那一聲聲祝福不斷。

　　十六歲的黎明，清晨的鐘，叩醒自己沉睡的心靈，如珍珠般奪目，拾取心靈的珍珠，相信自己一定能行！

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