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【必備】鼓勵作文匯總九篇
在我們平凡的日常里,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫好作文呢?下面是小編精心整理的鼓勵作文9篇,歡迎大家分享。
鼓勵作文 篇1
回首往事,望著那幼稚的腳印,包含著父母的關(guān)愛,老師的幫助,同學(xué)的支持。他們鼓勵的話語像春風(fēng)輕拂我受傷的心靈,讓我更有信心去面對困難和挫折,向人生的最高點進(jìn)軍。
父母的關(guān)愛
父母的關(guān)愛,好像溫暖的陽光,帶給我信心,伴隨成長,從我出生哇哇大哭開始。記得有一次我在夢中,夢到了一只怪獸在追我,我“!”的一聲正在縫衣服的媽媽,三步并作兩步的跑了過來,媽媽也不顧手上剛剛被針刺到,就跑了過來,對我說“那只是一個夢,別怕!”
老師的幫助
老師的幫助,就像春風(fēng)細(xì)雨般滋潤著我,因為她的細(xì)心教導(dǎo),我才會日見進(jìn)步,當(dāng)我還是一個無知的孩子時,對老師已經(jīng)產(chǎn)生了一種莫名的尊敬,當(dāng)我上小學(xué)的時我日見感受到她的偉大,當(dāng)我的考試分?jǐn)?shù)令我滿意時,我就會我就會用興奮的眼光去尋找老師贊賞的眼光,當(dāng)我考試成績不如我愿時,我就會用傷心的眼光尋找老師鼓勵的目光。記得有一次,我語文考試只考了81。5,正當(dāng)我尋找老師的目光時,老師冷冷的瞪了我一眼,隨后為我講解我錯的原因,對我說要繼續(xù)努力,就走了。
同學(xué)的支持
同學(xué)的.默默地支持我、鼓勵我,是對我最大的支持。記得有一次,選路隊長的時候,同學(xué)百分之七十選我當(dāng)路隊長,我覺得很奇怪,她們都知道我很兇,還讓我當(dāng)路隊長。下課后,冰瑩告訴我,她們之所以選我是因為,她們認(rèn)為兇才能管好路隊。同學(xué)們對我的信任讓我有了信心努力做好路隊長該做到的責(zé)任。
鼓勵是疲憊的一杯濃濃的咖啡,當(dāng)我軟弱時喝一杯便會精神振奮;鼓勵是沙漠中的一口清泉,當(dāng)我干渴時只要喝幾口便會有力氣;鼓勵是面包,在饑餓時吃上一塊,就不會讓人饑餓。在這溫暖的鼓勵中,我學(xué)會了要勇敢、堅強,學(xué)會更好生活。
鼓勵作文 篇2
每個人都需要鼓勵,鼓勵是人們動力的源頭。老師、父母也給予過我很多的鼓勵,但真正使我忘不了的鼓勵是一個朋友給的。
那天,我們班的數(shù)學(xué)老師丘老師又自己出題給我們考了——是正比例反比例的內(nèi)容。這份試題我拿90是綽綽有余的,可我有一個很大的缺點——那就是答題很慢。
我寫題一般都是邊寫邊驗算,有時候覺得答案不對又重算好幾次,這就大大拖慢了我的做題速度。搞得后面那些應(yīng)用題都不能認(rèn)真的去審題、寫題。
那次測驗也是如此,當(dāng)老師宣布離考試時間只剩15分鐘時,我連第二章都沒寫完。這使我很緊張,豆大的汗珠滴落在我的手上。
這時,坐在我旁邊的朋友葉子發(fā)現(xiàn)了我的`狀況,拿出紙巾來,幫我擦了臉上的汗,然后輕輕地拍了拍我的肩膀,輕聲說:“沒事,還有時間呢!”把速度加快就可以了,靜下心來去寫——“加油,你能行的!”我呆呆地看著她,她向我報以一個微笑。還做出了一個“加油”的手勢給我。
或許真的是她這一番鼓勵的話語起的作用,我認(rèn)真的去寫完了測試題,而且還有五分鐘做檢查。我瞄了她一眼,她也看到了我的目光,微笑的對我說:“看吧!我說你能做到!”
后來,語文老師布置了一篇作文,是以聲音為話題的,其中里邊有個是同學(xué)的鼓勵。葉子看了寫作提示后嬉皮笑臉的問我:“我鼓勵過你嗎?”然后做出回想的樣子,說:“好像沒有哦!”
我定定地看著她,心想:“葉子你知不知道,那天數(shù)學(xué)測驗?zāi)憬o我的那天你所做的事,已經(jīng)是對我莫大的鼓勵了!”
有時候,某個人鼓勵了你,可能那個人還不知道她已經(jīng)鼓勵鼓勵了你,就讓你很感激。但雖然如此,我還是會一直感激著那個鼓勵了我而自己都不知道的人。
鼓勵作文 篇3
在成長的歷程中,有晴天也有雨天,有順境也有逆境,有鼓勵也有批評。 在我的學(xué)習(xí)生活中,師長同學(xué)的批評能讓我改正錯誤,調(diào)整自己的言行,走向成功。同時,師長同學(xué)的鼓勵也給了我無窮的力量,使我跨越道道難關(guān),戰(zhàn)勝重重困難。
我是個運動細(xì)胞并不發(fā)達(dá)的男孩,但我卻非常喜愛體育活動,對足球更是情有獨鐘。但是我的球技并不如人意,有時,我會因此而自卑。但那次踢球時同學(xué)的一句鼓勵的話給予了我巨大的力量,令我記憶猶新。
那次我被分到和XXX一個隊。他是我們班的足球健將,技術(shù)是數(shù)一數(shù)二的,一開始,我被安排作后衛(wèi)。
開場沒多久,對方的一名前鋒便獨自一人將球帶到了禁區(qū)。我急忙上前阻截。我看準(zhǔn)機(jī)會,奮力用腳一踢,可球踢飛了。雖然攔截成功,但不幸的是,由于腳下的力量太大,球飛出了邊線,為對方創(chuàng)造了一個手拋球的機(jī)會。
旁邊一個隊員責(zé)備道:“你會踢嗎?你在干嘛!白白送人一個邊線球!蔽衣犃诵睦锖懿皇亲涛,但自己的球技的確不過關(guān),也只能忍氣吞聲了。
這時,XXX笑著跑到我跟前說:“干得好你防住了他們的進(jìn)攻,真不錯!”剛剛泄氣的我,聽了這話我心里舒坦多了。我重新振作,一定要表現(xiàn)得好點 給他們看看,我沒他們想像中的`那么差勁!
沒過多久,對方又發(fā)動了一次進(jìn)攻,而留守在后防線的只有我和守門員,我不顧一切地沖了上去,這次我吸取教訓(xùn),沒用很大的力氣,而是用腳輕輕一拔,將球拔到一旁,人再緊跟了上去,把球搶到了手。然后帶球向前跑了一段距離,輕松地把球傳給了上來接應(yīng)的隊友。
沒想到正是我的出色地?fù)屒騻髑蚴刮覀冴犨M(jìn)了一球。
進(jìn)球后,XXX又跑過來向我擊掌祝賀“干得漂亮”。我的信心倍增,在我和隊友的嚴(yán)密配合下,終于將這一勝利成果保持到了最后,贏得了比賽的勝利。 一句短短的鼓勵,讓我這個在球技不高隊員在足球場上充分表現(xiàn),最后贏得了其他隊員的稱贊,可見鼓勁的力量有多大啊。
朋友們,請不要吝嗇你們的鼓勵,一瞥目光、一句話語、一次掌聲、一次喝彩。都能燃起他人希望之火,重塑他人自信之心。
毫不猶豫地送上鼓勵吧!我需要鼓勵,你需要鼓勵,他需要鼓勵,大家都需要鼓勵。
鼓勵作文 篇4
今天早晨11點15分,媽媽陪我到音樂之聲學(xué)鋼琴。今天我不讓媽媽進(jìn)去陪我,我要自己一個人,證明給媽媽,我能行!課堂上,我認(rèn)真聽老師講,并盡量做到眼不看琴鍵,改正以前的不良習(xí)慣。45分鐘后,我出來讓媽媽看老師給我獎勵的兩個紅紅的“優(yōu)”,媽媽高興說:“孩子,你真棒!”
上完鋼琴課,我們又趕緊去唐曲藝校學(xué)拉丁舞,11.30-1點。早晨起的晚沒有吃飯,媽媽在樓下買了一籠小籠包,我吃了八個:“媽媽夸我,你真棒!”我以后都要這樣好好吃飯。
教室在四樓, 我先一個人上拉丁課,媽媽去辦點事,然后再來看我。等媽媽來到時已經(jīng)12:40了,朱老師說:“你來晚了,你沒有看到你女兒精彩的表演!边@堂課我的確上得很好,改正了腳位的不良習(xí)慣,而且動作優(yōu)美。下課后,媽媽來到老師跟前說,“陳思凝昨天回家就很高興,說老師說她跳的好,還帶了一遍呢!說明老師想了辦法,鼓勵了孩子,效果好,老師也要再接再勵,多想辦法把孩子教的更好!”朱老師說:“陳思凝真的跳的很好,之前是有一個過程的`,現(xiàn)在真的很好,非常好!”
鼓勵的力量可真大!
鼓勵作文 篇5
我曾經(jīng)有一次經(jīng)歷。
在有一次,我去秋游時,體育老師指著一個山坡,那個山坡到頂層很高,說要一次小組跑步賽,我們所有人望著那高高的山坡,心里似乎在想:我們能跑地上去嗎?
他們先開始了,白居易跑著跑著,就把鞋子甩到了半空中,再落下來,掉了下來,正好在體育老師頭上,自然就沒有一點資格了。剩下的15人他們爭先恐后地跑著,他們心里都想:我們一定要勝利啊。
但是,時間一下子溜到了二點,是我了,我聽見了體育老師大叫說:“開始!”我聽了后,拼命地往前跑,可是我在半路上跑累了,但是聽到了隊員的加油聲,我又加起了勁,后來,我竟然得了第一名!
后來,我知道是隊員的'鼓勵,我們就有成功。
鼓勵作文 篇6
鼓勵別人,是舉手之勞,是一件微不足道的事情。不過,也許就是因為你的一句鼓勵,會給別人莫大的信心。
曾有一名被許多老師都否定的學(xué)生,在媽媽一句句的鼓勵下,一步步成長,一步步進(jìn)步。最終,在媽媽的鼓勵下,拿到了清華大學(xué)的錄取通知書,
可見,鼓勵的力量有多大呀!一句簡短的鼓勵,可能會讓一個人改變他原本的一生,改變他的命運。所以,我們每一個人都要學(xué)會欣賞別人,鼓勵別人,只有學(xué)會欣賞別人,才會有人來欣賞你,來鼓勵你。
鼓勵,是激勵人前進(jìn)的動力;鼓勵,是對他潛力的一種肯定;鼓勵,是對他未來的一種肯定。不過,即使一個人有他自己強大的潛力,但是如果沒有推動他前進(jìn)的動力的話,那潛力也是白白浪費了。
鼓勵,給人以信心;諷刺,則完全相反。我們因當(dāng)多鼓勵別人,不要諷刺別人。因為我親身體會過被別人諷刺的感受,以及鼓勵的感受,那完全是天壤之別呀!
事例一:有一天晚上,譚美玲說:“現(xiàn)在考大學(xué)生完全可以說是浪費時間,就算是考上了,工資也不高!蔽艺f:“所以說,我想大學(xué)之后,繼續(xù)讀博士,研究生!蔽覄傉f完,她就冒出來一句:“照你現(xiàn)在,有點兒不可能,因為你現(xiàn)在的心思只想玩!蔽业男那轭D時一落千丈,只想哭,我當(dāng)時恨不得說:“好像你和我的.成績還不在一個等次上吧!”但是我剛體會到被人諷刺的感受,于是,話到嘴邊又落下。不過我的心里,真的好難受,又沒有地方發(fā)泄。只好任由眼淚往下“奔跑”。
事例二:那一次,學(xué)校舉行演講比賽,我也要登臺,因為是背誦,所以在我上臺之前,我十分緊張,腿直哆嗦。不過,我的好朋友徐紅群他鼓勵我說:“你已經(jīng)練得很好了,你一定可以得獎的!彼f完這句話,我的腿不再哆嗦了,心里也平靜下來了。當(dāng)輪到我上場的時候,我的心里反復(fù)地想著她說的話,坦然地走上了演講臺,從容不迫的背誦本已熟悉不過的演講稿。最終成績九十四點五分,二等獎。我很高興,我也明白這個獎是來自于徐紅群的鼓勵。如果沒有她的鼓勵,也就不會有那次演講稿的成功,更不會有那張獎狀。
可見,鼓勵與諷刺的差別有多大呀!鼓勵和諷刺可能都會改變一個人的一生,但鼓勵是推動人往高處走,而諷刺,則是把人往低處推。
我希望我們中國的每一位炎黃子孫,都可以將心比心,站在別人的立場上想問題,你想一下,如果現(xiàn)在被諷刺的人是你的話,你會開心嗎?
在別人傷心的時候,你給予別人一句鼓勵的話,可以重新幫助別人找回自信。同樣,你也可以想一想,如果在你孤落無助,傷心哭泣的時候,如果有一個人來安慰你,鼓勵你,你會感覺怎樣?
所以說,鼓勵雖說是一個詞,但他是一個偉大,神圣的詞。
鼓勵的反義詞是:批評。批評這個詞語十分的刺眼,因為它可以刺入每一個孩子的心,每個孩子都不想聽見這個詞語,更不想在日常生活中發(fā)生在自己的身上。它,可以推倒每一個孩子的自尊,可以推倒每一個孩子前進(jìn)的動力。我親身體會過被別人批評的感受。
事例三:我今年買了一本語文輔導(dǎo)資料,上面有少許的課后思考練習(xí)題,不過,我沒有在意。因為我是買來課前預(yù)習(xí),況且我還是個小學(xué)生,非常好玩,所以沒有做。
直到有一個星期,媽媽看見了,叫我要做,在學(xué)校,我盡量克制我自己不要玩,做了兩個單元的作業(yè)。過了兩個星期之后,媽媽再次檢查后,當(dāng)著同學(xué)的面,把我批評了一頓,并且在批評的過程中,還對我說:“如果你不想讀或是給我們學(xué)的,那你干脆就不要讀書了,直接回來種田吧!”我在上面說過被別人諷刺的感受,又加上批評我,我的自尊心一下子被這似把鋒利的刀推倒了。我的心如刀較,我控制過我自己,讓自己不要玩,可是我做不到,兒童玩的天性太大了。
大人們以為批評是對孩子們的一種激勵,但是他(她)們不明白,我們最需要的是什么?我們需要的是家長的鼓勵與老師的認(rèn)可,有的家長可能會認(rèn)為這就是虛榮心,但是,我們孩子偏偏就是需要這種虛榮心,這是無法改變的事實。
夸獎,可能每個人都很喜歡這個詞語。但是,它未必真的就很好,它也未必就是十全十美的。
事例四:記得在三年級升四年級的期末考試中,我取得了全年級第一名的好成績,不管到那兒,不管是學(xué)生,家長還是老師都夸獎我,我聽了之后,不禁有點飄飄然了。由于驕傲,所以在四年級的考試中,沒有考好,成績很差。
所以說,夸獎也不是十全十美的,因為它會令人驕傲,而“驕傲使人落后”。
鼓勵,諷刺,批評和夸獎這四個詞語中,諷刺會令人傷心;批評會推倒別人的自信;夸獎會令人驕傲。唯獨鼓勵,會使人充滿自信,勇敢前進(jìn)。
鼓勵,讓鼓勵在每個人的心中萌芽吧!
鼓勵作文 篇7
老師,在我的心目中是很神圣的。正是她(他)們,無私地為我們傳授知識,教導(dǎo)我們學(xué)會怎樣做一個德智體全面發(fā)展的好少年。
轉(zhuǎn)眼就是六年級了,陪伴我們多年數(shù)學(xué)老師卻要換了,這對于我們畢業(yè)班的孩子來說,無疑是一枚“炸彈”,“炸”得我有點天昏地暗。來不及有過多的怨言,現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師肖老師已走近我們,一開始真不習(xí)慣,畢竟對以前的胡老師還懷有留戀之情。但是,一周課聽下來了,我已被肖老師的教學(xué)方法帶進(jìn)了快樂的數(shù)學(xué)王國。
和往常一樣,上課鈴響后,肖老師走進(jìn)了教室“同學(xué)們,今天我們來考第一單元,希望大家可以認(rèn)真考,書面要干凈!闭f完,就將試卷發(fā)了下來,我嘆了口氣,我的數(shù)學(xué)成績并不理想,有時連上課回答問題也總是差強人意。六年級,多么希望開個好頭吧!拿起筆,不經(jīng)意地抬起頭,突然看到肖老師正望著我,嘴角慢慢彎了起來,形成了一個鼓勵的笑容,我呆了呆,繼而認(rèn)真地做了起來。
我的思緒沒有一次考試是這樣的,做題時,總會想起那個鼓勵的笑容,千萬不能辜負(fù)這個笑容!我心想,在不知不覺中,認(rèn)真地答完了試卷。
下午,肖老師捧著一沓雪白的試卷,走上講臺“這次試卷不難,班里有六人是滿分,我很高興,現(xiàn)在……”我聽見了“班里有六人滿分”的話,好羨慕啊!滿分,多讓人興奮的字眼!“李佳瀅,100分......”肖老師的'聲音響起,什…….么?我居然考了100分!天哪!我內(nèi)心溢滿了幸福的泡泡,雷鳴般的掌聲響起,走上講臺,領(lǐng)試卷時,肖老師又投給了我一個鼓勵的微笑“很不容易!”
這是對我這一個星期努力的一種肯定,謝謝肖老師,我會一如既往地認(rèn)真聽好每一堂課。我想:這也是你對我鼓勵一笑最好的報答
鼓勵作文 篇8
我今年已經(jīng)十歲了,聽過無數(shù)句話,有的使我開心,有的使我難過,可是有一句話使我難忘。 那是在我上小學(xué)二年級的時候,有一天,我懷里揣著一顆忐忑不安的心來到學(xué)校。當(dāng)老師念完我的.成績后,我大吃一驚。不對呀!我考得挺認(rèn)真的呀!怎么可能語文90分?數(shù)學(xué)95分?我心里想著。這是我頭一次失敗,心里亂七八糟的,有些疑問,也有些氣氛。心煩意亂的我垂頭喪氣地回到家,把這“不幸”的事告訴了家人。我還以為他們會生氣,但卻我的意料,爸爸摸著我的頭和顏悅色地說:“沒關(guān)系,從哪兒跌倒,從那爬起。”我聽后,眼淚像斷了線的珠子似地往下落,心里暗暗下決心一定要刻苦學(xué)習(xí)。從此以后,那句話時;仨懺谖业亩,我開始發(fā)奮讀書,漸漸地,學(xué)習(xí)追了上來。期末考試時,我一下子甩掉了曾經(jīng)遙遙領(lǐng)先的許多人。
新學(xué)期開始了,“從那跌倒,從那爬起。”這句話鼓勵著我不斷地努力、進(jìn)取,并且將陪伴我終生。
鼓勵作文 篇9
有一種愛叫支持,它陪伴著我成長,讓我堅持不懈、勇往直前,不怕困難。
從小學(xué)一年級開始,我們的班主任老師就讓我們試著做仰臥起坐。我回家就和媽媽說起了這件事,媽媽為我壓腿,她設(shè)置了一分鐘,大聲喊:“開始!”我開始做了,剛做了幾個就受不了,媽媽看我難受的樣子就馬上大聲地鼓勵我:“加油,就可以勝利,只要堅持什么都可能實現(xiàn)!”我以為是真的,又做了起來,我咬牙切齒地起身,媽媽又大聲鼓勵!可是我體力透支只做了八個。
在媽媽的支持下,我不放棄,每天不都不間斷訓(xùn)練,變得越來越厲害。如今我已經(jīng)被媽媽愛的支持給感染了,成了全班仰臥起坐第一名。老師只要一問,別人就說我第一,讓我去參加仰臥起坐比賽。因此我從一年級到五年級都參加了學(xué)校仰臥起坐比賽,每次都是第一。沒人能趕上我的個數(shù)——八十個左右。
還有一次,老師又叫我們練跳繩,剛開始,我也不想跳,可是媽媽又說:“你不是仰臥起坐從開始的七八個到八十幾嗎?堅持不懈也能成功;別人也不是天生就很厲害,也是鍛煉出來的。柡δ强墒且幦〉腵!”我也相信了,我本來只跳五十幾的,一段時間,我突飛猛進(jìn)跳了兩百十三下!我相信在媽媽愛的支持下,我的跳繩水平大大提高了!
有一句話深深的烙印在我心中——你能行,有一種愛叫——支持!讓我們在愛的包圍中,不怕困難、堅持不懈、勇往直前吧!
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