- 四年級(jí)生命作文 推薦度:
- 四年級(jí)生命作文 推薦度:
- 四年級(jí)生命作文 推薦度:
- 相關(guān)推薦
關(guān)于四年級(jí)的生命作文三篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編整理的四年級(jí)的生命作文3篇,歡迎大家分享。
四年級(jí)的生命作文 篇1
人人都說(shuō)生命是最寶貴的,只要生命在,希望就在。我常常在想,生命到底是什么呢?活著的意義又是什么呢?
一只不知名的蟲(chóng)子飛到了我的本子上,一向愛(ài)溜號(hào)的我愿意為它再走神兒一次。我拔下筆蓋,扣在了它的上方,令它寸步難行。我聽(tīng)到它在這頂巨大的帽子中橫沖直撞,我知道它在努力地尋找出口。就在我認(rèn)為它已經(jīng)自暴自棄快要窒息的時(shí)候,我移開(kāi)了筆蓋。只見(jiàn)它由之前的小飛蟲(chóng)瞬間變成了小爬蟲(chóng),它一定是暈頭轉(zhuǎn)向了。正當(dāng)我為自己的行為深深自責(zé)時(shí),它竟使出了渾身的力氣飛走了。它的身影在藍(lán)天白云下閃耀著深藍(lán)色的光輝,特別好看。
有一個(gè)秋天,我在草地上奔跑;丶液,發(fā)現(xiàn)褲子上粘著草根樹(shù)葉還有一個(gè)大刺球。媽媽說(shuō),那是一粒種子來(lái)自于曼陀羅。我隨手把它丟進(jìn)了花盆里就去吃飯了,我甚至都沒(méi)讓它與那里的土壤親密接觸。好多天以后,刺球里面的種子不見(jiàn)了,取而代之的是一棵棵嫩綠的.小苗。在這期間,我并沒(méi)有給它澆水、施肥,我早已把它忘得一干二凈了。
由于我們的粗心大意,花盆里的花都枯死了,它們竟然長(zhǎng)勢(shì)良好,不得不令我贊嘆。那些夾縫中的植物、動(dòng)物和茍延殘喘的人都在堅(jiān)持等待命運(yùn)出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī),你看,生命的力量就是這樣強(qiáng)大。動(dòng)植物尚且如此,作為人類(lèi)的我們更有理由珍惜敬畏愛(ài)護(hù)生命。
四年級(jí)的生命作文 篇2
第一次聽(tīng)到這句話(huà)是在一個(gè)初春的早晨,我在泗門(mén)公園看到梅花怒放,情不自禁地折下一枝遞給媽媽看,媽媽?xiě)z惜地說(shuō):“樹(shù)也是有生命的!蔽毅裸露攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。
暑假媽媽帶我去爬九峰山。我們把車(chē)停在停車(chē)場(chǎng),頂著驕陽(yáng)前行。四周悶熱異常,仿佛劃根火柴就能點(diǎn)著似的。走了不到十分鐘,我和媽媽都大汗淋漓。一進(jìn)景區(qū),我頓時(shí)松了口氣,僅僅一步之遙,感覺(jué)天上地下。景區(qū)內(nèi)非常涼爽,清風(fēng)徐徐,整個(gè)景區(qū)古木參天,濃蔭蔽日,一片生機(jī)盎然,我體會(huì)到了樹(shù)的包容感。
我們從山腳向山頂進(jìn)發(fā),天空被高聳入云的樹(shù)木枝條割成了一綹一綹的藍(lán)綢緞,斑斑駁駁的光點(diǎn)灑落下來(lái),隨著樹(shù)葉的曳動(dòng)而眨著調(diào)皮的眼。這里是樹(shù)木精靈真正的天地吧,看他們長(zhǎng)得多么歡快,多么皮實(shí),那高大挺拔的軀干,俊秀的樹(shù)冠,茂密的葉子。他們無(wú)私地把清涼帶給了九峰山!吧巾斒鞘裁礃拥?”我回過(guò)頭問(wèn)媽媽!皶(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小。向下望去應(yīng)該會(huì)很壯觀(guān)。”媽媽滿(mǎn)眼含笑地回答。我卻非常期待爬到山頂,滿(mǎn)目翠綠的感覺(jué),我相信沖著山谷喊話(huà),回聲一定會(huì)帶著綠色,樹(shù)木精靈會(huì)和著聲音舞蹈。
我們爬了兩個(gè)小時(shí)多小時(shí),終于接近了頂峰,雖然都有點(diǎn)上氣不接下氣了,可我還是非常興奮。站在山頂,我就能看到樹(shù)木精靈為大地披了一件壯觀(guān)的綠衣,站在山頂,我還能看見(jiàn)生命的美麗,那是大樹(shù)的美麗,展現(xiàn)在它的負(fù)勢(shì)向上,展現(xiàn)在它的的'蓬勃生機(jī),展現(xiàn)在它的進(jìn)取之中!可是,當(dāng)我站在山巔,我不敢相信自己的眼睛!我看到的一定不是真實(shí)的!距離山頂大概300米處的山腰,我看不見(jiàn)樹(shù)木精靈,取而代之的是用石頭水泥砌起來(lái)的梯田,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像山被剃了光頭,十分扎眼。一陣山風(fēng)吹過(guò),掀起點(diǎn)點(diǎn)塵沙,我不禁往后退了一步,恍惚間我仿佛看到樹(shù)一棵棵倒下,感受到樹(shù)木精靈們疑惑、無(wú)奈,但又無(wú)法說(shuō)出心中的痛楚。我忍不住對(duì)著那里喊:“樹(shù)也是有生命的!”
以后,我看到有人在樹(shù)上刻字,我會(huì)告訴他“樹(shù)也是有生命的。”看到有人折樹(shù)技,我也會(huì)告訴他“樹(shù)也是有生命的!敝灰吹接腥似圬(fù)樹(shù)木,我都會(huì)告訴他們這句話(huà)。
我們和樹(shù)木缺少理解,花草鳥(niǎo)獸,或許都可以互相理解,相互依存。我想,只要我們記得:樹(shù)也是有生命的,生命就是綠色的!
四年級(jí)的生命作文 篇3
生命是什么?大家的答案一定五花八門(mén)。是一次挑戰(zhàn)?一條路?一個(gè)過(guò)程?……我認(rèn)為,生命就是自由!
自由是每個(gè)人;每個(gè)動(dòng)物甚至每株植物都想要的東西。自由是什么?是不被拘束,不被限制!接下來(lái),就來(lái)看看我們家小青蛙追求”自由”記吧
在四月中旬左右,我去吳山廣場(chǎng)撈了幾只小蝌蚪。還花了一百多元買(mǎi)了很多東西和2條小金魚(yú)。
到家后,我把魚(yú)和小蝌蚪放進(jìn)了裝滿(mǎn)凈化水的水缸里。這些小東西有點(diǎn)“水土不服”,都躲在魚(yú)缸的角落里。小蝌蚪黑黑的,后面的尾巴周?chē)有一層”薄紗”。之后,它們?cè)介L(zhǎng)越大,先長(zhǎng)前腿,再長(zhǎng)后腿,接著去掉尾巴,最后變成了2只小青蛙。
這2只青蛙在我養(yǎng)在魚(yú)缸上的吊蘭里跳來(lái)跳去,(吊蘭在水面上)好像在打量這個(gè)世界。后來(lái)有一只不見(jiàn)了,我十分著急。這只小青蛙畢竟是我養(yǎng)大的'啊!一天一天過(guò)去了,它還是沒(méi)有回來(lái)。到了第三天,它回來(lái)了。它比之前胖了一點(diǎn),背上還有一個(gè)小樹(shù)葉包。它立刻跳入水中,樹(shù)葉包就浮在水面上。它用前腳抓住樹(shù)葉包,跳到水草上,用舌頭舔一下樹(shù)葉包,樹(shù)葉包打開(kāi)了,里面有一只小蟲(chóng)子。哦,原來(lái)是它帶回來(lái)的糧食。它是去干嗎了?去找媽媽?zhuān)繉W(xué)本領(lǐng)?捕食去了?還是去玩?……一切都不知道。我十分生氣,誰(shuí)讓它擅自離開(kāi)的?我把它“關(guān)“在一個(gè)杯子里。它拼命跳,連我放進(jìn)去的蟲(chóng)子也不理睬。過(guò)了2天,我去”探監(jiān)’時(shí),發(fā)現(xiàn)它不見(jiàn)了。突然看見(jiàn)水中的吊蘭上它和另一只青蛙在“捉迷藏”呢!我哭笑不得,好一個(gè)“越獄高手”!看來(lái)它對(duì)自由很向往。滋旌,2只小青蛙都離開(kāi)了這個(gè)”小小水族館”。我希望它們是去找媽媽?zhuān)驗(yàn)閶寢屇芙o它們一切。
在2只青蛙身上,我理解了一個(gè)人;動(dòng)物對(duì)自由的渴望和追求。誰(shuí)都有自由的權(quán)利,誰(shuí)都可以為自由而戰(zhàn)。在這件事中,2只小青蛙告訴我這樣的道理。自由就是生命!
【四年級(jí)的生命作文】相關(guān)文章:
生命四年級(jí)作文02-20
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《生命生命》教案05-24
四年級(jí)的生命作文02-10
生命生命作文02-07
生命生命作文02-12
生命,生命作文03-04
感悟生命作文四年級(jí)09-12
生命的作文07-04