精選給予是快樂(lè)的作文3篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的給予是快樂(lè)的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

給予是快樂(lè)的作文 篇1

　　贈(zèng)人玫瑰，手留余香。每當(dāng)我讀著這一句話，眼前就浮現(xiàn)出那一幕情景。

　　那是一個(gè)暖烘烘的中午，整個(gè)大地沐浴在金色的陽(yáng)光中。我正步履匆匆地奔向?qū)W校，突然注意到路邊有一個(gè)老爺爺，他孤零零地坐在那兒，一手捧著一張殘疾證，一手托著一個(gè)破了好幾處的碗。路過(guò)的許多人都不屑停下來(lái)看他一眼。我還發(fā)現(xiàn)他的整個(gè)小腿直到膝蓋全不見(jiàn)了，只露一截空蕩蕩的褲管。我心里不由得泛起了一陣陣同情和憐憫。他手里捧的破碗里只有少得可憐的.幾枚硬幣。

　　這時(shí)，我抓緊了口袋里僅有的一元五角錢，那是我要用來(lái)買圓珠筆的。多可憐的老人�。∥艺�打算將錢取出來(lái)，但就在我的硬幣就要觸碰到碗的時(shí)候，我又猶豫了：這老爺爺與我非親非故，我憑什么要給他錢呢？這樣一想，我捏著硬幣的手又收了回來(lái)�？稍僖幌耄�老師不是常常教導(dǎo)我們要助人為樂(lè)嗎？‘只要人人獻(xiàn)出一份愛(ài)，世界將會(huì)變成美好的人間’。這句歌詞突然從我腦海中迸了出來(lái)。于是，我果斷地抓起錢，輕輕地放入他的碗里。那一刻，我的心輕松了。

　　雖然這只是杯水車薪，但也是我的一番心意��！

給予是快樂(lè)的作文 篇2

　　傍晚，突然下起了傾盆大雨。雨水從空中落下，好像一個(gè)個(gè)淘氣的娃娃。

　　小紅沒(méi)帶傘，心想：“要不就用語(yǔ)文書(shū)來(lái)?yè)跤臧桑　庇谑�，小紅就從書(shū)包里拿出語(yǔ)文書(shū)放在頭頂上，沖向雨中。

　　小明看見(jiàn)了，就想：“小紅為什么拿著語(yǔ)文書(shū)在大雨中跑呢？可能沒(méi)帶傘吧！如果語(yǔ)文書(shū)淋濕了，語(yǔ)文老師一定會(huì)批評(píng)小紅的。”

　　于是，小明追上小紅說(shuō)：“小紅你進(jìn)來(lái)遮遮雨吧，我們一起回家！”小紅高興地笑著說(shuō)：“太感謝你了。”于是兩個(gè)人有說(shuō)有笑地回家了。

　　送小紅回家后，小明在回自己家的路上天色已經(jīng)很黑了，但是因?yàn)樽隽艘患�好事，小明的心里是喜滋滋�?。

給予是快樂(lè)的作文 篇3

　　人間處處有真情，真情時(shí)時(shí)暖人心。我們給予別人，別人也會(huì)來(lái)給予我們。在那個(gè)時(shí)候，我么很快樂(lè)，別人也很快樂(lè)。我也給予過(guò)別人，這事兒還得從這說(shuō)起：

　　在課間休息的時(shí)候，坐在黃崇源前面的韓銳急急忙忙的`走了過(guò)來(lái)，連氣兒也沒(méi)有喘，就說(shuō)：“王徐，能借我一把尺子嗎？”我知道，下一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，上這課要有5樣?xùn)|西：數(shù)學(xué)書(shū)、草稿本、鉛筆、橡皮和尺子。而韓銳缺的正是尺子。的手里只有一把直尺。我的心里仿佛有兩個(gè)小人在爭(zhēng)吵，一個(gè)在說(shuō)：“把尺子借給她吧！同學(xué)之間要互相幫助嘛！”另一個(gè)小人卻說(shuō)：“不行！不可以借給她。你又不是有一套尺子，如果你借給她，自己不也照樣沒(méi)法做課前準(zhǔn)備�！彪p方舌戰(zhàn)來(lái)，舌戰(zhàn)去的。我沉思了片刻，最終選擇了前者。

　　我從鉛筆盒里，拿出直尺，給了她。說(shuō)了聲：“拿去吧！”這時(shí)，只聽(tīng)“哐啷”一聲響，等邊三角尺掉了出來(lái)。我興奮極了，把三角尺拿在了手里。

　　下課之后，韓銳對(duì)我說(shuō)了一聲謝謝，便高興的走了。這事，我從內(nèi)心里感受到，給予是快樂(lè)的。

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