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有關(guān)速寫人物作文3篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編收集整理的速寫人物作文3篇,希望能夠幫助到大家。
速寫人物作文 篇1
陳紫婷,她,一頭亂蓬蓬的頭發(fā),矮矮的個子,一雙眼睛一笑就會瞇成一線天。她的衣服成天臟兮兮的,身上可有用不完的精力,一會兒竄到東,一會兒跳到西。女孩子跳的橡皮筋她不會,男孩子踢的足球,打的彈珠,她樣樣喜愛。因此,我們給她取了個外號“假小子”。
說她是“假小子”,可一點兒也不假。就說那天,舅舅去她家做客,可被叮住了。為什么呢?她家墻壁上滿是一個小小的洞。舅舅問她怎么回事,她不好意思地笑笑說:“是我用飛鏢刺的!本司诵α,說她可真像個小男孩。
她去梅劍家玩,一路上她拿著氣彈槍到處亂打。到了梅劍家,我們都坐著看電視,只有她走來走去,顯出無事可干的'樣子。突然,她發(fā)現(xiàn)了墻角的幾個彈珠,就趴在地板上津津有味打了起來。說了半天,有些同學(xué)可能會好奇地問:“她的事你怎么會知道得這么清楚,實話告訴你:紫婷正是在下也!
章依琳,別看這名字挺文靜,她本人可是個“領(lǐng)導(dǎo)班級新潮流”的角色。雖談不上怪里怪氣,可也算是“新潮一族”吧。
她的媽媽原是個裁縫,大概是受她媽的影響,她對衣服穿著比較講究,三五天就換一件,大多是正在流行的那種款式。她的膽子也夠大的。去年夏天,社會剛流行起那種高跟塑料鞋,她立即求她媽媽幫她買了一雙,第二天就穿著來上學(xué)。我們問她怎么穿這種來上學(xué),她很不為然:“這又怎么了?”
還有時髦歌星和流行歌曲,她也是非常了解和熟悉的。據(jù)說她家有好多磁帶,光劉德華的就有二十多盤。我坐在她后面兩桌,她;剡^頭來沖我說:“喂,XX又出了新專輯!”
陳怡,她可與章依琳恰好相反,她是我班文靜型女孩的代表。
她圓圓的臉,不算太大的眼睛,一條馬尾辮在腦后晃來晃去。很多時候,她是安靜地坐在位置上,捧著一本書,津津有味地閱讀。
她不太愛說話,上課時偶爾會走神。有一次,她上課分了心,老叫她回答,她剛站起來,臉?biāo)⒌匾幌戮图t了。她憑記憶回答完了問題,匆匆地坐下,臉已紅得像個熟透了的蘋果,用手捂著嘴不好意思地淡淡地笑了。
她寫得一手漂亮的字,方方正正,規(guī)規(guī)矩矩,讓人看了很舒服。文筆也不錯,特別善于描寫景物,喜歡寫游記。她去過的地方很多:上海,北京,杭州,海南,甚至于去過苗寨,令我羨慕不已。
由于她的文靜,養(yǎng)成了她內(nèi)向的性格。說起話來柔聲細(xì)氣,平時與同學(xué)不太接觸。這不,她又坐在位置上捧著一本書看上了。
楊圣悅,他是我班級極具特色又有點兒古怪的人。
他的最大愛好是打籃球,每節(jié)體育課,只要老師一宣布打籃球,你準(zhǔn)會看到他在操場上跑前跑后的身影,一節(jié)課下來,累得滿頭大汗,氣喘吁吁。平時雙休日,他總約同學(xué)們在操場上打籃球。他雖然如此酷愛,卻總打不出什么名堂,籃球比賽上,他充當(dāng)我班的主力,卻連連失誤,到最后我們班的積分還是零,他還厚著臉皮不知天高地厚的自稱“球王”。
他對《三國演義》極為熱衷,簡直入了迷。還不時地把關(guān)羽,曹操拿出來擺弄一番。甚至還在自己本子上寫下:東漢末年,天下大亂,亂世出英雄。楊圣悅打敗蔣逸……他把自己都編入了《三國演義》。我們看了都笑疼了肚子。有哪個人會把自己寫到距今一千七百多年的三國時代里呢?
速寫人物作文 篇2
“叮零零……”上課了,今天課堂上老師真怪!她居然輕聲細(xì)語地對大家說:“誰認(rèn)為自己笨就站起來!苯處熇秫f雀無聲。突然一個人“刷”地站起來了,大家定睛一看,居然是曹曼。怎么會是她,大家納悶了,要知道我們班最聰明的女生就是她了。她竟然站了起來,你說奇怪不奇怪?大家都好奇地盯著她。
“同學(xué)們都認(rèn)為你很棒,你怎么會認(rèn)為自己笨呢?”老師問。曹曼清理了一下喉嚨,沖著大家笑道:“各位先生、小姐,你們比我還笨,別人老師都站起來了,你們居然認(rèn)為自己比老師還聰明。”話音剛落,大家都捧腹大笑起來。
速寫人物作文 篇3
“秋風(fēng)蕭瑟,凄冷如常。于片林之中,看護一方。”看那小小的房子里,似乎端坐著一個人,他身著黑衣,仔細(xì)一看,原來是學(xué)校的衛(wèi)士——保安。那屋子,雖小,卻足以守護一方寧靜。
我記得那次是我第一次離開校園,因為感冒生病。保安看著我滿面病態(tài),臉上依舊是鐵面無私,按著學(xué)校規(guī)定的流程,才讓我走出校門,但言行之間,明顯多了幾分關(guān)懷和體貼。
寒風(fēng)襲來,學(xué)校的保安依舊堅守在崗位上。秋天已至,清晨或半夜,冷颼颼的的風(fēng)搖動著書上零落的葉子,映照出他們的影子。我們迫不及待地穿上了厚厚的外套,迎面走來,遇上在校園內(nèi)巡邏的他們。此刻,你呆呆地望著他們的背影,不禁想問一聲,為何?我想替他解答:“職責(zé)所在,再苦再累又何妨呢?”
每個人,都有自己的家。他們也有。但是每日每夜,你總能在校園的角角落落看見他們。或是大門口,或是食堂里,亦或是在操場邊,他們?nèi)缤N身保鏢,時刻形影不離。他們所站的地方,就是安全的方向。
他默默守護著,為我們創(chuàng)造安全的`校園環(huán)境。當(dāng)我們匆匆走過他們的身旁,與他們擦身,是否欠他們一聲“謝謝”?
于他們而言,四季如常。春暖花開,炎炎烈陽,颯颯秋風(fēng),凄冷寒冬,他們看過校園里每一季的變化,他們等過清晨微露的晨曦。我們始終欠你們一聲,遲到的感謝。
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