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【實(shí)用】成功的作文錦集6篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的成功的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
成功的作文 篇1
人的一生最大的敵人就是自己，戰(zhàn)勝自己就是一個(gè)超越。宋代文學(xué)家蘇洵曾經(jīng)這樣說：“功之成，非成于成之日，蓋必有所由起�！�
成功的概念從來都是不確定的，也造成了人生的路有千萬條。有哲人說過，人生做不成兩件事。每個(gè)人的精力和時(shí)光都是有限的，當(dāng)你在人生十字路口迷失方向的時(shí)候，記住，選擇最熟悉，最現(xiàn)實(shí)的一條，往往就是你通向成功的近道。
為了更好地把我們引入成功與幸福的天空，我們需要夢(mèng)想，并以一種昂揚(yáng)的激情，強(qiáng)韌的執(zhí)著去追逐夢(mèng)想。其實(shí)，很多時(shí)候，人生的幸福感在于成就感，哪怕這種成就在別人看來是微不足道的，適當(dāng)縮小夢(mèng)想，我們就可以成功地?fù)肀?mèng)想的藍(lán)天，我們的飛翔也同樣能展現(xiàn)出迷人的魅力。
的確，在飛向夢(mèng)想的進(jìn)程中，我們櫛風(fēng)沐雨，我們頂曝日戰(zhàn)霜雪，我們咬牙告訴自己，堅(jiān)持，執(zhí)著，我們總有一天會(huì)飛翔在充滿鮮花和掌聲的蔚藍(lán)天空下。
誠(chéng)然，堅(jiān)持夢(mèng)想可以成功，縮小夢(mèng)想也可以成功。縮小夢(mèng)想，需要一種勇氣。面對(duì)遙遠(yuǎn)的`彼岸，面對(duì)心中的傷痕，縮小夢(mèng)想，需要一種忍辱負(fù)重的精神，更需要一種正視現(xiàn)實(shí)直面人生的豪邁。縮小夢(mèng)想，實(shí)際是對(duì)夢(mèng)想的一種沉淀，是對(duì)人生的一種預(yù)見，更是對(duì)成功的重新領(lǐng)悟和對(duì)自己的重新認(rèn)識(shí)�？s小夢(mèng)想，也就可以縮短與成功的距離。
人生成功的路有無數(shù)條，就看你選擇哪一條來縮小與成功的距離。人生之路，固然是需要人一步步踏實(shí)前行摸索，走出來，但是選擇一條適合自己的，無疑與成功的距離會(huì)更短些。
成功的作文 篇2
寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)。但長(zhǎng)期以來，很多學(xué)生都怕寫作文，究其原因，主要在于平時(shí)不善于觀察和積累，訓(xùn)練不得法等。怎樣讓學(xué)生在作文課堂上敞開塵封的情懷，點(diǎn)燃靈感的火花，捕捉思想的感悟呢？
一、積累生活
我們常感喟學(xué)生的作文立意膚淺，缺乏新意。之所以如此，主要是因?yàn)槲覀兘處熂凹议L(zhǎng)大都不提倡學(xué)生過多關(guān)注社會(huì)生活和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，怕因此影響考試成績(jī)；另一方面是因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生被網(wǎng)絡(luò)上的一些“泡沫文化”深深吸引，忽略了真正的關(guān)注社會(huì)生活，不能讓生活的源頭活水滋潤(rùn)作文田園。荀子曾曰“不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江河�！比~圣陶先生也說過：“生活如泉源，文章如溪水，泉源豐富而不枯竭，溪水自然活潑地流個(gè)不歇。” 可見，積累生活應(yīng)是學(xué)生不可少的一種能力和習(xí)慣。
學(xué)生大部分時(shí)間在學(xué)校，學(xué)校生活應(yīng)是他們關(guān)注的焦點(diǎn)。因此，學(xué)校和班級(jí)應(yīng)多開展豐富多彩的活動(dòng)，開闊學(xué)生的視野，擴(kuò)大學(xué)生信息量，激發(fā)學(xué)生興趣，充實(shí)學(xué)生生活。我常常根據(jù)作文的訓(xùn)練要求，結(jié)合學(xué)校的現(xiàn)有資源，利用班會(huì)、演講、升旗儀式、課外活動(dòng)、體育比賽、參觀展覽等，有意識(shí)地使思想教育、文化修養(yǎng)等和作文訓(xùn)練同步。如為配合學(xué)校開展“書香滿校園”活動(dòng)，我設(shè)計(jì)了“介紹名著內(nèi)容”“講名著經(jīng)典小故事”“看名著電影”“演名著經(jīng)典片段”“議名著人物精神”等系列主題活動(dòng)�！敖榻B名著內(nèi)容”活動(dòng)中，要求學(xué)生查找有關(guān)書籍，利用課余時(shí)間自讀，閱讀課上小組展示，選出優(yōu)秀者全班展示，同時(shí)，教給學(xué)生閱讀的方法：要瀏覽、精讀相接合。指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記、摘錄好詞好句好段，學(xué)寫讀后感。我還拿出自己的書籍和他們互借，摘抄本互相傳閱，使班級(jí)里借書、看書、摘抄、寫心得蔚然成風(fēng)。講“講名著經(jīng)典小故事”時(shí)，要求學(xué)生在課前三分鐘表演，做到抑揚(yáng)頓挫，聲情并茂，不光擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，也提高了他們的語言組織能力和表達(dá)能力，鍛煉了他們的膽量�！翱疵娪啊保蠹议L(zhǎng)配合，利用電腦讓學(xué)生欣賞指定影片，然后寫讀后感。“演名著經(jīng)典片段” 環(huán)節(jié)，使學(xué)生的積極性尤為高漲，個(gè)性張揚(yáng)的現(xiàn)代中學(xué)生都有自己的明星偶像，也有著強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望。常言說“一千個(gè)觀眾就有一千個(gè)哈姆雷特”，每個(gè)學(xué)生在閱讀中都有自己獨(dú)特的體會(huì)，臺(tái)上的形象和心中的形象整合后，學(xué)生在創(chuàng)造性的活動(dòng)中又體驗(yàn)了合作學(xué)習(xí)，更深入地理解了名著內(nèi)涵�！白h名著人物精神”時(shí)，舉行班會(huì)或演講比賽，要求學(xué)生結(jié)合學(xué)校、家庭、社會(huì)實(shí)際，談體會(huì)、說感想，力爭(zhēng)通過熏陶感染，使他們?cè)趯W(xué)校尊師守紀(jì)，勤奮好學(xué)，堅(jiān)毅自信、關(guān)心集體，做學(xué)校的小主人；在家中尊老愛幼，勤儉樸素，吃苦耐勞，做父母的小助手；在社會(huì)上，愛國(guó)明理，誠(chéng)實(shí)守信，送溫暖，獻(xiàn)愛心，以天下為己任。通過積累，他們提高了思想道德修養(yǎng)和審美情趣，加深了對(duì)生活的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，也為作文“下筆如有神”作好了鋪墊。
二、創(chuàng)新評(píng)價(jià)
長(zhǎng)期以來，在作文評(píng)價(jià)中，教師總是大包大攬，一言堂，存在著對(duì)學(xué)生尊重、理解不夠的傾向，其實(shí)不必求全責(zé)備，任何一篇文章都能挑出毛病，即使是經(jīng)典之作。對(duì)于學(xué)生的作文，當(dāng)然應(yīng)該指出問題，并幫助他們找出原因，但是，最重要的還是發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘?qū)W生在作文中所表現(xiàn)的語言表達(dá)、思想感悟等方面的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，并幫助其發(fā)揚(yáng)光大�？梢娫谧魑脑u(píng)價(jià)中，激勵(lì)才能更好地營(yíng)造和諧的寫作氛圍。而給學(xué)生作文下評(píng)語，則是這一環(huán)節(jié)中的點(diǎn)睛之筆，精妙的評(píng)語，往往能喚起學(xué)生的寫作興趣，燃點(diǎn)寫作熱情，激活學(xué)生的思維。因此，無論是居于文中寥寥數(shù)語的眉批，還是居于文末三言五語的總批，都要能夠拓展學(xué)生的視野，指點(diǎn)迷津，明確改進(jìn)方向，使得作文教學(xué)收到事半功倍的效果。
如果作文評(píng)改都由老師在唱獨(dú)角戲，那么不僅老師不堪重負(fù)，結(jié)果也收效甚微，沒有起到真正的指導(dǎo)和激勵(lì)作用。新課標(biāo)注重作文評(píng)價(jià)的多元與互動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，自我反思。這種評(píng)價(jià)方式更加具有科學(xué)性、靈活性、民主性、廣泛性、導(dǎo)向性和鼓勵(lì)性。具體方法如下：1.自評(píng)自改：學(xué)生根據(jù)列出的的評(píng)改標(biāo)準(zhǔn)對(duì)自己的作文全面審視，看自己的作文是否圍繞中心選材、選材是否典型、詳略是否得當(dāng)、語句是否通順和連貫、層次是否分明、字體是否工整，另外作文都運(yùn)用了哪些手法，有什么閃光點(diǎn)等等。學(xué)生通過自改，明確作文中應(yīng)該注意的問題，掌握了作文的基本要領(lǐng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并改正自己存在的問題，一舉多得。另外還有一種自改的方法，就是讓學(xué)生在結(jié)尾給自己的文章寫一二百字的賞析，角度自選，可從遣詞造句、表現(xiàn)手法、思想內(nèi)涵等方面去選，這樣學(xué)生既很好地復(fù)習(xí)了分析文章的方法，學(xué)以致用，又及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和缺點(diǎn)，而且再一次鍛煉了寫作能力。2.互評(píng)互改：組成六人批改小組，選擇組內(nèi)一兩位同學(xué)的作文，先聽讀，作者并作簡(jiǎn)要的背景介紹或思想內(nèi)容分析，然后共同修改。相互評(píng)價(jià)的'過程中，學(xué)生一起交流寫作的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，共同探討寫作的技巧和方法，共同享受寫作的樂趣。評(píng)改組組長(zhǎng)記下評(píng)議結(jié)果。這樣不僅使小作者受益匪淺，對(duì)其他同學(xué)也能揚(yáng)長(zhǎng)避短，提高作文水平。
成功的歡樂是一種巨大的情感力量，對(duì)激發(fā)學(xué)生的寫作情感具有催化作用。因此我力爭(zhēng)讓每一個(gè)學(xué)生的作文都有展示的機(jī)會(huì)。在選擇內(nèi)容時(shí)，有的是全篇展示，有的是內(nèi)容片段，有的也可能是好詞好句。展示的平臺(tái)有校園廣播站，學(xué)校和班級(jí)的墻報(bào)、板報(bào)、手抄報(bào)等，還有課前三分鐘，另外我鼓勵(lì)學(xué)生自己向報(bào)刊投稿，激發(fā)寫作熱情。當(dāng)每一位學(xué)生都能親身體驗(yàn)到寫作帶來的成功和喜悅時(shí)，他們就能始終保持著積極的心態(tài)、飽滿的熱情和強(qiáng)烈的表達(dá)欲望。
作文，它是情感的凝聚、智慧的結(jié)晶、創(chuàng)新的舞臺(tái)，只要正確引導(dǎo)學(xué)生積累與評(píng)價(jià)，它必將成為學(xué)生生活的必需。
成功的作文 篇3
她又一次面試失敗，望著陰沉沉的天，她的心情沮喪到極點(diǎn)，淚水在眼眶打轉(zhuǎn)，使人想起“欲哭無淚”的那種痛楚。我默默走近她。她揚(yáng)起頭，說了一句：“我又失敗了”，就迅速低下頭。
她喜歡電視主持人這個(gè)職業(yè)，但高考時(shí)陰差陽錯(cuò)，無可奈何被調(diào)劑到小語種學(xué)習(xí)日語，但在學(xué)校，具有文藝天賦和表演欲望的她，一直活躍在舞臺(tái)上，成了校園各項(xiàng)活動(dòng)的出色主持人。
從大四下學(xué)期開始，她就一直關(guān)注各地方電視主持人的招聘信息，并積極報(bào)名參加面試。但好幾次面試，她都未能過關(guān)。不過，按她自己的話：她因此積累了一定的面試經(jīng)驗(yàn)。這一次，她是信心滿滿，可誰料又是一次失敗。
以前失敗之后，她都能認(rèn)真自我總結(jié)，但這一次，她全盤否定了自己，否定了所有面試的.經(jīng)歷，覺得是自己無能，是上天不公。
我拉起她的手，輕輕問她：你這次不是準(zhǔn)備得很好嗎?上場(chǎng)前是否碰到什么事?她抬頭看了我一眼，略為沉吟一下，小聲告訴我：“我碰到我高中同學(xué)，她在中學(xué)時(shí)就是學(xué)校文藝匯演的主持，而且她大學(xué)讀的又是主持專業(yè)，她原本就看不起我，所以……”�！八�，你就發(fā)揮失常了，所以你就失敗了。你缺的是自信，而不是能力!”我盯著她的眼睛，一字一頓地告訴她：“這就是你失敗的原因所在，好好總結(jié)吧，每次失敗都是成功的墊腳石。只要你能不畏懼，大膽地站上去，你就會(huì)向成功又靠近了一點(diǎn)。”
不是嗎?肯德基的創(chuàng)始人山德士上校有一個(gè)炸雞秘方，可他因?yàn)橥宋楹笊頍o分文，每個(gè)月靠政府發(fā)的補(bǔ)貼金維持，衣衫襤褸，所以向各大食品公司推薦秘方時(shí)，都被拒絕。但他經(jīng)過1001次的努力，終于被一家食品公司認(rèn)可。在而后短短的一年半之內(nèi)，他開了三百家連鎖店，受到人們的喜歡。愛因斯坦小時(shí)候，有一次老師讓每個(gè)同學(xué)做一張小板凳。當(dāng)老師看到愛因斯坦交上來的那個(gè)小板凳的時(shí)候，便問他：“這個(gè)世界上還有比這個(gè)更差的小板凳嗎?”愛因斯坦老老實(shí)實(shí)地回答：“有�！闭f著把他做的前兩個(gè)板凳拿出來。最后，愛因斯坦成了世界上很偉大的物理學(xué)家，思想家及哲學(xué)家。這些事例不正說明失敗是成功的墊腳石嗎?
愿她和天下像她一樣的年輕人，能夠不在失敗面前趴下，而是直面失敗，積極積累經(jīng)驗(yàn)，無所畏懼向著目標(biāo)進(jìn)發(fā)!
成功的作文 篇4
經(jīng)歷是人生中必不可少的東西，就像雛鷹沒有在狂風(fēng)暴雨下訓(xùn)練飛翔，長(zhǎng)大就不能在天空中自由翱翔。只有經(jīng)歷了，才會(huì)成長(zhǎng)。
每個(gè)人都會(huì)有成功的經(jīng)歷，成功是一種喜悅，是一種超越，也是一種自信和勇氣的體現(xiàn)，我也有過一次難忘的成功經(jīng)歷。
今年暑假的一個(gè)下午，我剛一下樓，就看見好朋友趙辰宇在院子里騎自行車，他一會(huì)兒雙手騎、一會(huì)兒?jiǎn)问烛T、一會(huì)兒站著騎、一會(huì)兒坐著騎，花樣可真多！看著他的“颯爽英姿”，我羨慕不已，但我有車不會(huì)騎，只有看的份了！于是，我暗下決心：我一定要學(xué)會(huì)騎自行車！我飛快地跑回家對(duì)媽媽說：“媽媽，我也要學(xué)騎自行車！”媽媽一愣，繼而溫和地對(duì)我說：“騎自行車很難的，會(huì)摔很多次跤，你不怕嗎？”我堅(jiān)定地說：“我不怕！”媽媽說：“那好吧！”我高興得一蹦三尺高，心里想：我終于要踏上騎自行車的征途了！
我把車推到一塊空曠的平地上，剛一騎上去，自行車就左右搖晃，自己完全控制不了，心里一慌“咣”一聲重重地摔在了地上，“真疼！”我心想。但我沒有氣餒，又騎了上去，這次車子晃了一會(huì)兒后，終于不再晃了，我心想：“哈哈，終于被我征服了吧�！本驮谶@時(shí)，車子好像不服氣似的，“撲通”一聲又倒了下來，我也摔了個(gè)狗啃泥，胳膊被摔破了皮，我斗志全無，想要放棄了，媽媽發(fā)現(xiàn)后便對(duì)我說：“騎自行車的時(shí)候要注意保持平衡，目視前方，另外做事要有耐心，還要有信心！不能一遇到失敗就要放棄�！甭犃藡寢尩脑挘矣行┎缓靡馑�，于是我很快就恢復(fù)了自信，再次騎上了自行車，雖然自行車還是不太聽我的話，但是我按照媽媽所說的技巧慢慢來，一次、兩次……我抓住車把，用力踩腳踏，車子搖搖晃晃的`，一直騎了好幾圈我都沒有摔倒！“我成功了！我成功了！”我高興地沖著媽媽大喊。媽媽也欣慰地沖我點(diǎn)點(diǎn)頭說：“兒子，太棒了！”
通過這件事情讓我明白了“世上無難事，只要肯攀登。”摔跤并不可怕，可怕的是你從此失去了信心和勇氣。所以我們不能遇到困難就退縮，我們都要堅(jiān)強(qiáng)起來，通過自己不斷的努力，任何事最終都能取得巨大的成功！
成功的作文 篇5
提到成功，我們不由自主的想到堅(jiān)持自信自律努力勤奮這些詞匯，卻忽視了最重要的人與人之間的關(guān)愛。
我們記得，人生中所有大大小小的關(guān)愛，所有這些關(guān)愛讓我們一步步走向成功。
在我們牙牙學(xué)語的時(shí)候，我們扶著父母強(qiáng)有力的雙手邁出人生中的第一步，聽著父母的鼓勵(lì)說出人生中第一句話；生活中遇到挫折，我們借著朋友誠(chéng)懇聆聽排解我們的壓力，牽著朋友溫暖的手走過小鎮(zhèn)的大街小巷。長(zhǎng)大步入校門，我們看著老師整齊的板書，寫下人生中第一個(gè)字，記著老師的教誨，交上第一份考卷。這些都是大大小小的愛搭建的成功的階梯。
猶記得剛剛轉(zhuǎn)學(xué)，我心中的茫然失措和難以啟齒的一點(diǎn)點(diǎn)后悔。掙扎，失望，墮落，成績(jī)一落千丈，從前每天蹦蹦跳跳走進(jìn)校門的我到如今一進(jìn)校門就感到麻木黑暗，我一度認(rèn)為以后我再也不會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)和上學(xué)產(chǎn)生興趣了，誰知我真的遇到了求學(xué)路上的一盞明燈：我的新班主任，一名我目前為止遇到的最負(fù)責(zé)的老師之一。
她不常笑，總給大家一種非常嚴(yán)厲的感覺�？墒俏抑浪龕坌Γ郎厝�，她也心軟，并且笑起來很溫暖，很可愛，對(duì)于我當(dāng)時(shí)的處境，她明白我需要愛，所以她把她極少流露在學(xué)生面前的笑容給予過我，成為照進(jìn)我心田的一縷陽光。那個(gè)笑容在當(dāng)時(shí)的我看來是那么的珍貴；那份關(guān)愛在當(dāng)時(shí)的我看來是那么的溫暖。面對(duì)我的厭學(xué)，她并沒有采取硬措施，在批準(zhǔn)了我?guī)状魏翢o理由的請(qǐng)假之后，她對(duì)我說不要讓我逃避問題，總把問題拋給媽媽，要求我自己向她請(qǐng)假。某天早上，醒來又是憂郁的心情(在之后我才明白那些所謂的憂郁，所謂的不開心都是我為自己的懶惰和逃避而找的借口)，在經(jīng)過一番激烈的思想斗爭(zhēng)后，我終于按下了那個(gè)可怕的綠色按鈕，未接通的幾秒嘟嘟嘟的時(shí)間很漫長(zhǎng)，我已經(jīng)想象出了一場(chǎng)劈頭蓋臉的教育，刨根問底的說教，然而迎接我的卻是異常平和的語氣，異常平常的問題，假就這樣輕而易舉地請(qǐng)下來了。我們知道越容易達(dá)成的事情我們就越不珍惜，這是人的本性。所以從那以后我也不怎么想請(qǐng)假了。
我深知，我們班級(jí)里的學(xué)生不好管。現(xiàn)在的成績(jī)一大部分都得益于班主任的含辛茹苦。我從未見到過能幫學(xué)生聽寫地理生物的語文老師，我也從未見過早上不到七點(diǎn)就到教室迎接學(xué)生的如此負(fù)責(zé)的老師，每天睡眼惺忪的我們慢吞吞地走到教室門口，見到的總是老師無比意氣風(fēng)發(fā)的面容，無比炯炯有神的目光，于是我也馬上精神起來，去投入到早上的鞏固學(xué)習(xí)中。大大提高了我每天早讀的效率和聽寫的正確率。
我知道面對(duì)老師的鞭策和嚴(yán)厲，自然有同學(xué)不會(huì)理解。可是我們都知道，我們也都看在眼里記在心里，臨近會(huì)考，老師比某些即將走上考場(chǎng)的學(xué)生都要努力，比某些即將升入初三的學(xué)生都要勤奮。如果她不愛你，她為什么提早半個(gè)小時(shí)到校只為陪伴你每天早上的早讀？如果她不愛你，她為什么用語文課的時(shí)間提高我們的地生成績(jī)？如果她不愛你，她為什么要跨界去天天聽寫地理生物？如果她不愛你，她又為什么去對(duì)著手機(jī)小小的屏幕睜著疲勞了一天腫痛的雙眼去清點(diǎn)我們上傳的地生視頻？
在我們每個(gè)人成長(zhǎng)的路上，不免走上不想學(xué)習(xí)的彎路。遇到這樣的老師，不得不說這是我們的`幸運(yùn)。我們每個(gè)人的成功路上都受到了愛的沐浴，愛的洗滌。我們知道老師愛我們，用她的青春她的汗水為我們搭起成功的階梯。
我只想說，老師，我們也愛你。
面朝大海
沒有去過大海卻摯愛著大海，那碧如藍(lán)天的大海，那時(shí)而暴躁如雷時(shí)而溫柔的大海，那椰樹環(huán)繞著的大海
我夢(mèng)中的大海，微風(fēng)過處吹起一條條波浪，在海邊一定有環(huán)繞著大海的沙灘，也有長(zhǎng)滿果實(shí)的椰樹，海中一座小島如一位滄桑的老人孤獨(dú)的坐落在哪里，縫補(bǔ)著兩岸的空落，時(shí)不時(shí)有船來往于海道上，隨著發(fā)動(dòng)機(jī)發(fā)出的雷聲，水花被激起清亮的水珠，閃射著七彩的光芒，開船的人光著膀子，黃黑的皮膚，閃著耀眼的光芒，大顆的汗珠落在手上，岸邊的沙灘上躺著曬太陽的女人，時(shí)不時(shí)轉(zhuǎn)一個(gè)身，接著曬，時(shí)不時(shí)屢?guī)紫乱滦洌槺闩ゎ^看望望海里開船的男人，男人停住船，抬頭望著岸上視若珍寶的家人，情不自禁地咧開嘴笑了，露出一口潔白的牙齒。
我喜歡這樣的大海，海邊的椰樹，時(shí)不時(shí)落下一個(gè)椰子，撿起來就能嘗到新鮮可口的椰汁。在海邊，夏天有海風(fēng)，非常涼爽，一堆篝火熊熊燃起，如太陽落山時(shí)的殘?jiān)啤?/p>
大海的上空應(yīng)該是多雨的，雨絲不斷卻量出天地間的距離，海里的魚兒會(huì)在雨時(shí)浮出水面歡快的跳著游著嬉戲著，雨水在海面上滴滴噠噠地敲打出優(yōu)美的旋律，如大自然上奏著的名曲。
我想去尋找那夢(mèng)中美麗的大海。
沒有去過大海卻摯愛著大海，仿佛有人說每個(gè)人都在為了自己的理想和以后的生活而奮斗著所以這些東西是微不足道的。是嗎？或許大海就是我的理想我的目標(biāo)，追隨它的腳步是永恒不變的誓言。
生活需要快樂
在日常生活中我們擁有各種感情，但最重要的還是快樂，只有樂觀面對(duì)生活，我們才能體會(huì)到生活的樂趣。
一年夏天在期末考試失敗后，我對(duì)生活徹底失望，整天悶悶不樂，打不起精神來的我猶如行尸走肉。這天早上我又看到了那張卷子，依舊開心不起來，我和往常一樣翻開作業(yè)本開始今天的作業(yè)生活，我連早飯都沒有胃口吃了，就躺在床上翻著相冊(cè)，突然我看到了我在臺(tái)上表演的我看著視頻中那個(gè)笑容而滿面的男孩，我又重新找回了笑容，不就是沒考好嗎？樂觀面對(duì)他下次考好就行了，從那之后我就一直保持這種心態(tài)。
但在兩個(gè)星期之前我們語文模擬考試了，我又一次考糟了，我當(dāng)時(shí)心態(tài)也是崩的。這次模擬都這樣升級(jí)考試該怎么辦�。空�(dāng)我在書桌前哭鬧時(shí)，我看到了我以前寫的一張紙條，無論發(fā)生了什么，樂觀的面對(duì)他就行了。于是我便開始了瘋狂復(fù)習(xí)之路。
每天早上起來我都會(huì)把那些古詩賞析文言文都背好幾遍，每日努力練字，看各種范文，周末的到來更是給了我時(shí)間早上天才有一點(diǎn)光亮的時(shí)候，我就起床背書了，刷各種的閱讀題，看各種文章，詩文言文，日積月累我都能倒背如流，在周日晚上那天我又看了你一眼那句話就睡著了。
在第2次模擬考試的到來之前，我又默默對(duì)自己說的那句話。我做好了充足的準(zhǔn)備，當(dāng)我看到試卷之后，感覺這些題我都見過一樣，這一道道題的正確答案從我眼前閃過。
成績(jī)下來了，我的作文得了46分，還被老師表揚(yáng)了，看來生活還真需要快樂。
為自己豎起大拇指
無論是生活中，還是學(xué)習(xí)上，只要克服了困難，受到了表揚(yáng)、幫助他人就應(yīng)該為自己豎起大拇指。
我是一個(gè)不愛表現(xiàn)自己，不愛發(fā)表自己想法的一個(gè)女孩，所以每一堂課上，我總是默默無聞的的聽老師講課，從來不舉手，要么老師叫我起來回答，要么是開小火車輪到我這我回答問題，沒有一次是我自己主動(dòng)舉手來回答的。這個(gè)缺點(diǎn)一直困擾我5年。如今我已經(jīng)是一名初中生了，我希望在新的環(huán)境里擺脫這個(gè)困擾我5年的缺點(diǎn)。
在一次語文課上，我正靜靜的的聽老師講課，突然老師叫了我的名字，讓我翻譯一句古文的句子，我的臉?biāo)⒌囊幌拢兂闪思t蘋果，慌慌張的站了起來，語無倫次地回答。我語音剛落，同學(xué)和老師便鼓起了掌，老師說：這個(gè)句子翻譯一直沒有一個(gè)人對(duì)，而她卻對(duì)了，請(qǐng)大家再一次給他鼓掌！我在掌聲中默默地坐回位置。下課，老師來到了我的身旁，對(duì)我說：你每一次作業(yè)認(rèn)證，上課也注意聽講，就是不愛舉手發(fā)言，老師希望你改這個(gè)缺點(diǎn)。聽了老師的這番話，我打算堅(jiān)決把這個(gè)缺點(diǎn)改掉。
第二天的語文課上，我的心里非常矛盾：是否今天要自覺舉手回答問題？這時(shí)，老師提出了一個(gè)問題，我猶豫不決，腦子里好像有兩個(gè)小人在打斗，一個(gè)說：不要舉，萬一回答錯(cuò)了，同學(xué)們會(huì)嘲笑你，老師對(duì)你的印象也會(huì)降低。另外一個(gè)說：舉手吧，讓老師和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)你的特長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)你不再是那個(gè)膽小的王文慧！我思考了許久，最后我打算舉手回答問題，我把我沉重的手舉了起來，聲音洪亮并講的很詳細(xì)地回答問題，同學(xué)們?cè)僖淮螢槲夜恼疲蠋熢谥v臺(tái)上對(duì)我豎起了大拇指，同學(xué)和老師對(duì)我滿意地笑了笑。
雖然舉手發(fā)言只是一件小事，但是我克服了這個(gè)困難，戰(zhàn)勝了自我，難道我不應(yīng)該自豪嗎？不應(yīng)該為我自己豎起大拇指嗎？
成功的作文 篇6
嘗試是成長(zhǎng)的必做之事，我在一次成功的嘗試中，喜歡上了彈鋼琴。
我是從一年級(jí)開始學(xué)鋼琴的，到了四年級(jí)，鋼琴老師提出了讓我考級(jí)的建議。這對(duì)于從來沒有考過級(jí)的我無疑是一項(xiàng)極大的挑戰(zhàn)，而且考的是八級(jí)。八級(jí)的曲子真難啊，比我彈過的任何一首曲子都難，我越彈越?jīng)]有信心，越彈越失落，最終，我提出了放棄，我對(duì)鋼琴產(chǎn)生了厭惡，我認(rèn)為我絕對(duì)彈不好，而家人一再鼓勵(lì)我，并告訴我：試一試吧！試一試吧！是啊，不嘗試怎么知道自己不可以呢？于是我抱著試一試的想法，堅(jiān)持到了考級(jí)的那一天。
“呼，呼”我深吸了幾口氣，默默想著：試一試，就試一試。我擺好姿勢(shì)，開始彈奏了起來，手指輕盈地在黑白的鋼琴鍵上跳著，優(yōu)美的音樂不停的在我耳邊回響著。我深深的.陶醉在優(yōu)美的鋼琴聲中，感覺牽引著我的手，我似乎忘記了自己正在考級(jí)，仿佛是在舞臺(tái)上表演，評(píng)委就是觀眾，我用余光看了評(píng)委一眼，評(píng)委坐在椅子上，滿意地笑著，眼神中流露著欣賞。我頓時(shí)放松了許多，心情也愉悅起來，那一刻，我甚至忘了自己是在嘗試。一首，一首，又一首，三首曲子在我的放松下彈完了，評(píng)委微笑著遞給我成績(jī)單，上面寫著大大的“優(yōu)”，太好了，我高興極了。
從此，我對(duì)鋼琴又產(chǎn)生了好感，我不再厭惡鋼琴，而是喜歡上了鋼琴，我享受每一次彈琴的時(shí)光，只因?yàn)檫@次成功的嘗試。
此后，我還嘗試了許多，有成功，也有失敗，但是，無論如何，我都能從嘗試中獲取成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)。生活中處處有嘗試，只有嘗試，才會(huì)有成功，要時(shí)刻懷有嘗試的態(tài)度，才會(huì)成長(zhǎng)，這樣看來，每一次嘗試都是成功的！
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