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變質(zhì)的童年作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的變質(zhì)的童年作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
童年本來(lái)是一罐蜂蜜，甜蜜無(wú)比，可是現(xiàn)在的童年卻……
夜幕臨下，星星眨著眼。我與表妹靜躺在床上，表妹深深地嘆了口氣，無(wú)奈地對(duì)我說(shuō)：“姐，如果沒(méi)有讀書，那該有多好��！”
我詫異了，年僅7歲的孩子，竟會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)厭煩了，有了苦煩。我笑著說(shuō)：“上學(xué)才多久啊你，姐都讀了十幾年的書了�！薄敖悖x書一點(diǎn)都不開心，我不喜歡。”我聽(tīng)了，輕聲說(shuō)道：“好了，睡吧，明天再說(shuō)吧！”孩子就是孩子，沒(méi)多久，她就熟睡了。
可是我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，睡不著，于是我就靜下心來(lái)沉思了……
記憶后退到了我的童年時(shí)代：我愉悅地在院中與伙伴們玩著老鷹捉小雞的游戲，兩小辮也一上一下地彈動(dòng)著；媽媽牽著我的小手漫步在公園中，然后松開手，讓我自由自在地穿梭在草叢中；沙堆里蹲伏著，搭著土堡壘，建造屬于自己的“王國(guó)”……快樂(lè)陪伴我每時(shí)每刻。
到了七歲，略懂事的我玩夠了快樂(lè)，每當(dāng)看到哥哥懷中抱著書包時(shí)，我會(huì)流涌出羨慕之情。哥哥放學(xué)回家手舞足蹈地向媽媽講述校園的趣事，瞧他那高興勁兒，像得到聚寶盆似的。我常常走在哥哥上學(xué)的路上，想像著我背著書包，一蹦一跳地到了校園。我如饑似渴地盼望著學(xué)習(xí)，夢(mèng)寐求著上學(xué)。
八歲的我，終于夢(mèng)想成真，開學(xué)前一天我整理著新書，一本一本地，小心翼翼地放入書包中。我躺在床上，又忍不住想拿出來(lái)再瞧瞧。那天晚上，很遲睡，是興奮得難以睡著。
“甜蜜蜜，我笑得甜蜜蜜……”童年，似一股清泉，清甜可口。我的童年，輕輕松松，快快樂(lè)樂(lè)，可十幾年后新一代的童年，枯燥乏味，已沒(méi)有了甜美的滋味。
有些孩子，在四五歲時(shí)就早早地背著書包步入學(xué)校，在父母的連騙帶哄下哭著進(jìn)入學(xué)校。他們整天“1，2，3……”地?cái)?shù)著數(shù)字，“A，B，C……”地唱著英文字母歌，“春眠不覺(jué)曉……”地背著古詩(shī)……也許在他們看來(lái)，老師傳播知識(shí)就好比唐僧念經(jīng)般無(wú)聊。
孩子們?cè)缭绲馗鎰e了與泥地的撒嬌，要保持一身整潔邁入學(xué)校，接受知識(shí)的熏陶；想像的翅膀被無(wú)情地折斷了，停滯在課堂內(nèi)的那個(gè)溫室中；無(wú)憂無(wú)慮的日子被剝削了，小腦瓜中填充了煩憂……
“小小少年，沒(méi)有煩惱……”對(duì)于現(xiàn)在某些孩子，這卻會(huì)是一個(gè)理想中的夢(mèng)境。甜蜜的童年，變質(zhì)得有些苦味了。
將這罐甜美的蜂蜜——童年，好好儲(chǔ)存，讓它永葆新鮮，永不變質(zhì)，永不變味！
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