【實(shí)用】童年的趣事作文3篇
在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的童年的趣事作文3篇，歡迎大家分享。
童年的趣事作文 篇1
童年是揮之不去的陽(yáng)光；是無(wú)法遺留下的紀(jì)念；是再也尋不回的絲絲甜蜜。照片上的往事已如煙雨，慢悠悠地來(lái)卻急匆匆地走。
一件事，一件深刻的事，都可能在你的記憶中永遠(yuǎn)保存下去，當(dāng)你再想想它時(shí)，“回憶就成了往事的代詞。
童年，是揮之不去的陽(yáng)光；是無(wú)法遺留下的紀(jì)念；是再也尋不回的絲絲甜蜜。 照片上的往事已如煙雨，慢悠悠地來(lái)卻急匆匆地走。當(dāng)每個(gè)人來(lái)到人世間，都將經(jīng)歷一段美好的歲月，這段歲月往往是人們最留戀最快樂(lè)的時(shí)候，這就是童年。
啊，那小時(shí)公園里的嬉戲，猶如彩虹般絢麗映在我的心中；親人對(duì)我的倍至關(guān)愛(ài)就像冬天里的太陽(yáng)溫暖著我的心；童年時(shí)代做的傻事到現(xiàn)在，回憶起來(lái)，也會(huì)覺(jué)得頗有情趣。
就在我呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，就在我努力地學(xué)走路時(shí)，在我慢慢長(zhǎng)大成人時(shí)，童年的時(shí)光在一點(diǎn)一點(diǎn)地消失，時(shí)間正悄悄地、快速地從我身邊溜走，使我無(wú)法挽回。
現(xiàn)在我的童年已經(jīng)不見(jiàn)了，那五光十色的`童年，那幸�？鞓�(lè)的童年，已經(jīng)煙消云散了。
當(dāng)我看見(jiàn)其他的小孩子在盡情玩耍時(shí)，我仿佛也看見(jiàn)了我自己童年的影子�？墒俏乙呀�(jīng)長(zhǎng)大了，不可能再擁有稚嫩的心靈。
當(dāng)我再次拿起舊照片時(shí)，我忽然意明白了，這就是上帝賜給我的第二個(gè)珍貴禮物。我一定要保存得完好無(wú)損。
童年的趣事作文 篇2
每個(gè)人的童年一定都是多姿多彩，五彩斑斕的；每個(gè)人的童年一定都是與眾不同，獨(dú)一無(wú)二的；每個(gè)人一定都曾經(jīng)擁有過(guò)一段最純真的童年，擁有過(guò)一顆最飛揚(yáng)的童心……我的童年 時(shí)光是幸�？鞓�(lè)的，雖說(shuō)干過(guò)不下數(shù)百件傻事，可也倒樂(lè)得自在。下面我給大家挑一段最傻、最逗、最有趣的童年往事說(shuō)說(shuō)吧：
xx年夏天，我剛滿(mǎn)3周歲，便搬進(jìn)了齊云山莊80多平米的新家。
那時(shí)的夏天，是當(dāng)真的熱，太陽(yáng)那火烈乃至炙人的熱情撒滿(mǎn)在全世界的每一個(gè)角落，讓你無(wú)論走到哪里，都能感受到它那亢奮的情緒。
我家住在三樓，不太通風(fēng)，熱得像蒸籠一樣，讓人大汗淋漓。那時(shí)因?yàn)榻?jīng)濟(jì)條件有限，買(mǎi)不起空調(diào)，只能躺在涼席上，吹吹電風(fēng)扇解暑。
有一天，我坐在涼席上，一邊津津有味地看著動(dòng)畫(huà)片，一邊優(yōu)哉游哉地飲著可口可樂(lè)。（當(dāng)時(shí)飲料比較貴，家里也沒(méi)有什么閑錢(qián)，所以可口可樂(lè)舍不得成箱成箱批，只能稍微節(jié)省一點(diǎn)兒，到外面小商店一瓶一瓶地買(mǎi)。）突然，我一不小心將可樂(lè)碰灑了一點(diǎn)流到了席子上，爸爸回頭看了我一眼，沒(méi)說(shuō)什么。我心底兒在經(jīng)歷一番狂跳后又恢復(fù)了平靜（好險(xiǎn)）！也許是動(dòng)畫(huà)片太吸引人了，我一不留神又灑了一點(diǎn)可樂(lè)。這回爸爸狠狠地瞪了我一眼，眼神里帶著怒氣與警告的`成份。我見(jiàn)爸爸沒(méi)有批評(píng)我，暗暗松了一口氣，便接著開(kāi)心地看起動(dòng)畫(huà)片來(lái)。這回我學(xué)聰明點(diǎn)兒了：將可樂(lè)瓶放在地板上。哈哈，這回不會(huì)弄灑了吧？！誰(shuí)知又是一個(gè)不經(jīng)意，手輕輕一碰——可樂(lè)“咕嚕咕�！钡亓髁艘坏�。我連忙將瓶子撿起來(lái)，嗚，只剩一點(diǎn)了。
爸爸這次真的發(fā)火了，他一下子站了起來(lái)，把那雙本來(lái)就很大的眼睛睜得更大更圓了。他的眼球里布滿(mǎn)了血絲，用大得嚇人的聲音向我吼道：“你再灑！你再灑！”這意思是：你要是再敢灑，我就狠狠地揍你！可是當(dāng)時(shí)年僅三歲的我哪里懂得這句話(huà)的真正意思？根據(jù)字面意思，我哆哆嗦嗦地傾斜可樂(lè)瓶子，將里面少得可憐的可樂(lè)又倒了一點(diǎn)在地板上，邊灑還邊嘟囔：“爸爸真傻，為什么要把這么好喝的可樂(lè)倒掉呢？”然而爸爸并沒(méi)有因?yàn)槲摇奥?tīng)話(huà)”的動(dòng)作而歡喜，反而更生氣了，我臉漲得通紅，像一頭發(fā)怒的獅子：“你再灑，再灑試試！”他的青筋都爆出來(lái)了，“再灑呀！”茫然的我不敢“違抗”“命令”，索性將剩余的可樂(lè)全倒在地上，心里還美滋滋地想：這回我做得這么到位，爸爸一定沒(méi)話(huà)說(shuō)了，說(shuō)不定還獎(jiǎng)勵(lì)我棒棒糖呢……可還沒(méi)等我從美夢(mèng)中“醒”過(guò)來(lái)，一陣“噼哩啪啦”的巴掌聲和無(wú)辜、悲慘的哭聲回蕩在小區(qū)上空。
每當(dāng)我們一家人一起回憶這段“歷史”時(shí)，總會(huì)捧腹大笑，樂(lè)不可支。
童年的“隨憶錄”中珍藏著我太多的童年往事，我永生難忘。將來(lái)等我老了的時(shí)候，再回過(guò)頭來(lái)想想這些童年往事，或許會(huì)咧開(kāi)沒(méi)牙的嘴巴，呵呵呵地笑呢！
童年的趣事作文 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)記事，要把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體。
2、選擇自己印象最深的事，通過(guò)事情表達(dá)童年的美好，突出“趣”字，體現(xiàn)個(gè)性化。
3、記事的內(nèi)容具體，要說(shuō)真話(huà)、實(shí)話(huà)、心里話(huà)，中心突出。
教學(xué)重點(diǎn)：能正確地理解題意，明確《童年趣事》的選材范圍。
教學(xué)難點(diǎn)：
把所選擇的材料加工整理，按一定的順序表達(dá)出來(lái)，做到言之有序，內(nèi)容要具體，中心要突出
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣。
同學(xué)們都會(huì)唱童年這首歌吧，老師是聽(tīng)著這首歌長(zhǎng)大的，我們每個(gè)人都有美好的童年，盡管不同的家庭、不同的經(jīng)歷，人的童年是不盡相同的，但有一點(diǎn)是一樣的，童年的故事都讓人難以忘懷的，因?yàn)橥�，因�(yàn)橛腥�，因�(yàn)橛字桑适戮投嗔藥追稚�。生活中的每一天，你們身上都發(fā)生著不一樣的故事，今天，老師讓同學(xué)回憶一下童年那充滿(mǎn)稚趣而又很有意思的事，用文字表達(dá)出來(lái)。
二、明確范圍，簡(jiǎn)要指導(dǎo)
1、指明讀作文提示，思考，這次習(xí)作有什么要求？
2、拿出事先準(zhǔn)備好的老照片，圍繞老照片或珍藏的有關(guān)引起童年回憶的前前后后法身了那些有趣的事，有文字把它表達(dá)出來(lái)。
3、教師指導(dǎo)解題
《童年趣事》這個(gè)題目，選取什么材料，怎樣寫(xiě)法？ 讓學(xué)生討論后總結(jié)出：
(1)、要寫(xiě)出童年時(shí)代的生活。
(2)、要寫(xiě)出“趣”來(lái)。
(3)、要寫(xiě)出童年的特點(diǎn)。
(4)、從題目看，不限寫(xiě)一件事。但《童年趣事》老師要求寫(xiě)一件事。
三、出示范文，啟發(fā)點(diǎn)撥，指導(dǎo)選材。
出示《童年趣事》與《童年記事》兩篇范文，進(jìn)行比較，他們有什么相同點(diǎn)，有什么共同點(diǎn)。根據(jù)學(xué)生的回答，
教師小結(jié)：相同點(diǎn)是都寫(xiě)童年時(shí)代回憶的事，都是既可寫(xiě)一件事，也可寫(xiě)幾件事，的題目。不同的是《童年趣事》突出一個(gè)“趣”字，不應(yīng)該是有意的，難忘的事或值得回憶的事，《童年記事》不應(yīng)是有趣的，應(yīng)該是有意的，難忘的或值得回憶的事。
教師出示討論題：
1、《童年趣事》文章給人的感覺(jué)是真實(shí)的嗎？有意思的嗎？有趣嗎？
2、范文中的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)及心理活動(dòng)的描寫(xiě)怎樣?那些地方值得你借鑒？
3、你能把這篇文章?lián)Q個(gè)題目嗎？
4、回顧生活，啟發(fā)選材。
我們每個(gè)人都有美好的童年，童年的趣事就如同一顆顆珍珠，你能采一顆與大家分享嗎？把你的.趣事用一兩句話(huà)告訴大家。學(xué)生交流，師生評(píng)價(jià)是否符合寫(xiě)作要求。若學(xué)生談了`有趣的并積極向上的，應(yīng)該給予表?yè)P(yáng)，如果說(shuō)得有趣、但卻是低級(jí)的、庸俗的、沒(méi)有積極意義的事，不值得去寫(xiě)。拿出你的筆，把你經(jīng)歷的趣事寫(xiě)出來(lái)吧。
四、快速習(xí)作，教師巡視
1、再次明確寫(xiě)作范圍，要求在二十分鐘內(nèi)完成450字的文章。
2、在教師的巡視中，對(duì)少數(shù)寫(xiě)作文有困難的同學(xué)適當(dāng)降低作文要求，只要抓住有趣二字，寫(xiě)出自己的感受就行。
五、學(xué)生自改，二次作文
1、學(xué)生自改，在自改過(guò)程中，學(xué)生重新感受寫(xiě)作的過(guò)程，在查缺補(bǔ)漏中完善了自己的作文，享受了習(xí)作過(guò)后的愉悅感。
2、二次作文，選擇兩篇習(xí)作讀一讀，簡(jiǎn)單評(píng)
板書(shū)
童年趣事
(1)、要寫(xiě)出童年時(shí)代的生活。
(2)、要寫(xiě)出“趣”來(lái)。
(3)、要寫(xiě)出童年的特點(diǎn)。
(4)、從題目看，不限寫(xiě)一件事
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