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風(fēng)度的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編精心整理的風(fēng)度的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
風(fēng)度的作文1
你是我獨(dú)守的暖？
默默的守護(hù)，何嘗不是一種風(fēng)度？
夢(mèng)醒時(shí)分，天上的云團(tuán)又淡變濃，細(xì)而漫長(zhǎng)的小巷里早已響起二爺?shù)倪汉嚷暋百u(mài)豆腐咯”這時(shí)候，小巷里的人便會(huì)出來(lái)買(mǎi)豆腐，豆腐是他們生活里不可缺少的醇香。
二爺出生于豆腐世家，做豆腐是他們一代一代傳下來(lái)的手藝。
小巷古樸優(yōu)美，飄揚(yáng)著秋天的氣息，不經(jīng)意間香樟樹(shù)葉子翩翩而下
豆腐房就在香樟樹(shù)這一側(cè)，老人的伙伴就臥在這樹(shù)下睡覺(jué)。
我輕輕推開(kāi)小房的木門(mén)，迎接我的就是濃濃的豆香，聞著就讓人喜悅。
我輕聲叫了一聲二爺，他和我微微一笑，繼續(xù)手中的活計(jì)。
懶浴在樹(shù)下的狗也踩著陽(yáng)光，跟我一起進(jìn)門(mén)。
二爺嫻熟的把泡好的黃豆撈了起來(lái)，放到石磨中磨成漿。
看到二爺如此辛苦的推磨，我不經(jīng)問(wèn)到：“二爺為什么不買(mǎi)個(gè)機(jī)器呢，節(jié)約時(shí)間�！倍斄⒓磽u搖頭，笑了笑，說(shuō)：“這豆腐對(duì)我來(lái)說(shuō)可不僅僅是一門(mén)手藝，我在做豆腐的過(guò)程都是我全身心投入的，是有感情的啊。”
是啊，豆腐跟了二爺一輩子，他對(duì)豆腐的感情和那些使用機(jī)器的人肯定不同，二爺對(duì)豆腐的`默默守候難道不是一種風(fēng)度嗎？
豆?jié){隨著磨具緩緩滴落到木桶里，蕩起漣漪，就像二爺臉上漾起的笑容。
出了小房，香樟樹(shù)葉子緩緩而落，回頭望望正在勞作的二爺，與此時(shí)風(fēng)景構(gòu)成一幅唯美的畫(huà)面。
二爺默默在小巷深處，默默守護(hù)著這香醇的豆香，彰顯著無(wú)法比擬的風(fēng)度。
小巷靜謐，如禪意般吸引著小房里的男人，這在小房里的男人，對(duì)豆腐手藝默默守護(hù)著。
小巷再深也藏不住飄出的豆香
風(fēng)度的作文2
青瓦白墻，清幽小路。
老人孤身一人居住在這里，周邊僅有幾戶(hù)人家。這里的環(huán)境清幽簡(jiǎn)樸，唯獨(dú)顯得寂寥了些。有人問(wèn)老人，為何不搬家呢？老人笑著擺了擺手說(shuō)：“我覺(jué)得這里挺好，還清凈，何必勞神搬來(lái)搬去的呢？”老人喜歡清靜，總是一個(gè)人喝喝茶，打理打理小院兒。老人身上透著一股隱士的風(fēng)度，清幽閑雅。
老人年輕的時(shí)候，走南闖北，學(xué)過(guò)不少技藝。要說(shuō)他最拿手的，還是木匠活。別看老人一頭白發(fā)，精瘦的樣子，但干起活來(lái)的樣子讓你無(wú)法聯(lián)想到他的外貌。
老人為人坦誠(chéng)，性格豪爽，要是有人托他做些桌凳之類(lèi)，他總是很爽快地答應(yīng)。
院子里，老人種了棵桂花樹(shù)。等到入了秋，金桂飄香，老人經(jīng)常獨(dú)自坐在樹(shù)下，一邊喝桂花茶，一邊雕木。
老人在清靜的環(huán)境里琢磨著他的手藝。
拿起一塊木料，先是順著紋理仔細(xì)地端詳，用指腹摩挲著紋路，然后刨木。清風(fēng)拂過(guò)，桂花的香氣和著原木清香，彌漫在整個(gè)小院子里。
完工了，老人放下手中的活兒，拍拍身上的木屑，喝一口桂花茶，抬頭看看桂花樹(shù)，滿(mǎn)足地笑了。老人的.笑容飽受滄桑，像極了那桂花樹(shù)的樹(shù)干，在風(fēng)雨中吹打了這么多年，依舊挺拔。在歲月的無(wú)情摧殘下，老人的容貌漸漸老去，但是老人的精氣神依舊飽滿(mǎn)，當(dāng)年走南闖北時(shí)的風(fēng)度還在，就像這桂花樹(shù)，時(shí)光飛逝，花香依舊。
老人將做好的桌凳送到人家里去。拿到桌凳的主人總是會(huì)大加贊美。他們不僅僅是為了答謝老人，也因?yàn)槔先说氖炙嚧_實(shí)不俗。老人在細(xì)節(jié)之處都留心處理，紋路、線(xiàn)條都十分優(yōu)美。
人們感到奇怪，老人身懷技藝為什么會(huì)甘心待在這一方土地上的一個(gè)小院子里呢？
對(duì)于人們的贊美和疑問(wèn)，老人笑而不語(yǔ)，擺擺手，有回到自己的小院子里，喝著桂花茶，賞著桂花雨。
望著老人的背影，人們都懷有一顆敬佩的心。
不求名，不求利，活在當(dāng)下，安穩(wěn)一世，這就是老人的風(fēng)度，舉手投足間都笑對(duì)人生。
青瓦白墻的小院子里，老人與桂花樹(shù)演繹著風(fēng)度的故事
風(fēng)度的作文3
曾經(jīng)和你，走過(guò)很多秋末；曾緊緊握，你手臂的脈搏；看著你臉上的酒窩，你唱著背叛的情歌，情緒不由我，曾帶你去看星空下的花火，曾把我的愛(ài)都交給你揮霍，這世界愛(ài)情好多，好結(jié)局未必有幾個(gè)，這痛算什么？
我在無(wú)人的街頭，想念著某某人；你在別人的宇宙，施舍著溫柔；能給的風(fēng)度是微笑著，默默放開(kāi)手……
我知道你的眼淚只是一種無(wú)奈，何必虛情假意的勾勒著未來(lái)，當(dāng)愛(ài)已不存在，我又為誰(shuí)等待？嘲笑命運(yùn)這幽默的安排……
我知道你的'挽回只是一種習(xí)慣，也曾為難你有多么害怕孤單，故事可以重來(lái)，時(shí)光卻已不再，感情需要一點(diǎn)點(diǎn)的空白，來(lái)整理遺憾……
我曾和你走過(guò)多少個(gè)的秋末，我曾緊緊握著你手臂的脈搏，看你臉上的酒窩，唱著背叛的情歌，情緒不由我，我曾帶你去看星空下的花火，我曾把我的愛(ài)都交給你揮霍，這世界愛(ài)情好多，結(jié)局未必有幾個(gè)，這痛算什么，我在無(wú)人的街頭，想念著某某，你在別人的宇宙，施舍著溫柔，我能給的風(fēng)度是微笑著默默放開(kāi)手。
我知道你的眼淚只是一種無(wú)奈，何必虛情假意的勾勒著未來(lái)，當(dāng)愛(ài)已不存在，我又為誰(shuí)等待？
嘲笑命運(yùn)這幽默的安排，我知道你的挽回只是一種習(xí)慣，也曾為難你有多么害怕孤單，故事可以重來(lái)，時(shí)光卻已不再，感情需要一點(diǎn)點(diǎn)的空白，來(lái)整理遺憾，我知道你的眼淚只是一種無(wú)奈，何必虛情假意的勾勒著未來(lái)，當(dāng)愛(ài)已不存在，我又為誰(shuí)等待，嘲笑命運(yùn)這幽默的安排。
我知道你的挽回只是一種習(xí)慣，也曾為難你有多么害怕孤單，故事可以重來(lái)，時(shí)光卻已不再，感情需要一點(diǎn)點(diǎn)的空白，來(lái)整理遺憾……
風(fēng)度的作文4
晚風(fēng)驚綠，細(xì)雨敲窗，殘余垣墻，落日斜陽(yáng)。
寂寥幽深的長(zhǎng)巷，落在青瓦黛墻間，歲歲年年，一種姿態(tài)，一種風(fēng)度。
“叮咚，叮咚”，老人正前傾身子，一下一下地敲打銀器。雪色淬銀，融于火中，再經(jīng)敲打，雕刻，繪上花鳥(niǎo)圖案，或是經(jīng)典故事。
白亮的銀器，光亮無(wú)瑕，映著素輝，如月光鋪灑，似長(zhǎng)風(fēng)團(tuán)露，清如芙蕖，潔白勝雪。無(wú)名鳥(niǎo)兒，佇立枝頭，歌聲清脆。
老人獨(dú)家，小巷深處，只有一輪明月，續(xù)續(xù)斷斷的敲打聲。于時(shí)光沉淀之中，將這鑄銀的手藝磨了又磨，散發(fā)歷史柔和的光芒。
直到一天，新式銀店坐進(jìn)了這個(gè)小鎮(zhèn)。人們學(xué)會(huì)了與世隨波。
不多久。鎮(zhèn)上的老銀匠還在，但那鑄器之聲，亦漸次在悠長(zhǎng)寂靜的'街巷。老人的巷子似橋邊青柳，獨(dú)守斜風(fēng)細(xì)雨，霧靄煙深。
穿過(guò)明亮店鋪，穿過(guò)市井浮華的修飾，穿過(guò)滿(mǎn)溢富貴的氣息，來(lái)此，簡(jiǎn)約古樸，雖無(wú)華美之息，卻讓人心靜如水。
于數(shù)丈庭院，一竹園精舍，翠竹瀟瀟，如虛懷若谷之高士，帶著幾許禪道的意味，清凈透徹，風(fēng)度翩翩�？輼�(shù)扶持著老人，映襯夕陽(yáng)，鋪就一幅淡雅畫(huà)卷。
庭院修竹，獨(dú)坐幽篁，明月來(lái)相照。
滿(mǎn)臉褶皺，歲月的溝壑，愈演愈深，見(jiàn)著我說(shuō)：“順應(yīng)自然，堅(jiān)守自然風(fēng)度�！�
不經(jīng)之間，被老人的從容世事所震驚。是��！秦時(shí)明月，百代未改，作為時(shí)代的憑證，訴說(shuō)滄桑，風(fēng)華經(jīng)久。
銀器的發(fā)展，初經(jīng)秦漢，融和魏晉，在唐代亦如律詩(shī)，絕句，繁榮璀璨。宋朝詞筆，不及唐詩(shī)那般絢爛，卻也清麗淡雅，芳香淺色。
一息綠衣，不改清俊風(fēng)骨，花鳥(niǎo)宜人，雨巷依舊
“一單食，一瓢飲，在陋巷，人不堪甚憂(yōu)，回也不改其樂(lè)。賢哉回也�！�
閑居右巷，行隨流水，坐看飛云，風(fēng)度奕奕。
風(fēng)度的作文5
放假了，難得輕松，我習(xí)慣性地在網(wǎng)頁(yè)里瀏覽著一些有趣的新聞關(guān)鍵句，“中國(guó)人被評(píng)為最沒(méi)耐心的人”這條評(píng)論在我一目十行的瀏覽速度下仍然撥動(dòng)了我的心弦。
最沒(méi)耐心的人？中國(guó)人？我感到一陣奇怪，于是仔細(xì)地通讀了全文，才明白事實(shí)是這樣。而且身邊的能反映這個(gè)問(wèn)題的事有很多。
我的家里學(xué)校很遠(yuǎn)，又不住校，所以公車(chē)自然而然地成為我交通工具的首選。每天放學(xué)，就有這樣一種現(xiàn)象反映中國(guó)人沒(méi)耐心，可能是見(jiàn)怪不怪的關(guān)系吧，所以一直沒(méi)有想起。公交車(chē)靠站停住，總是看到人群你推我擠的，我站在人群的最后方，看著他們覺(jué)得挺累的，有這個(gè)必要嗎？上去后不過(guò)是有個(gè)座位罷了。以至于讓人們發(fā)狂似地?cái)D，也不管旁邊的是老人還是孩子，腦子里只有一個(gè)念頭“我要上車(chē)”。
那天放學(xué)，我仍是站在最后，我身邊的同學(xué)問(wèn)我：“你還不快擠？”我看著她笑而不語(yǔ)。“讓你們先上，你們是女生嘛。”我身后的一個(gè)男生開(kāi)口了。我轉(zhuǎn)頭望向他，說(shuō)：“是啊，要有風(fēng)度。”他望著我笑了笑。
最后，公交車(chē)再也上不去人了，而我和他被留在了站臺(tái)，我們歡快地聊著，因?yàn)槲覀兌加心欠蒿L(fēng)度，不因?yàn)楹ε律喜涣塑?chē)耽誤了時(shí)間就去和老人、小孩擠到一塊。
是啊，中國(guó)人的確是慢慢失去了那份耐心，失去了那種風(fēng)度。也難怪，被如今的`快生活磨著，那份耐心又還能剩多少。但是在快的生活規(guī)律也不應(yīng)該磨掉那傳統(tǒng)美德吧？尊老愛(ài)幼仿佛被他們拋到了腦后。
那則新聞，提醒我們應(yīng)該警覺(jué)啊，作為年輕的新一代，我們?cè)跄苓z忘了多年傳下來(lái)的傳統(tǒng)美德呢？遺失了那種應(yīng)有的風(fēng)度，不僅是男士讓女士的風(fēng)度，更是一種中國(guó)人特有的風(fēng)度。
不管怎么說(shuō)，請(qǐng)看過(guò)這篇文章的你，請(qǐng)注意那種風(fēng)度不管是在車(chē)站乘車(chē)時(shí)還是在食堂吃飯，我們的風(fēng)度不應(yīng)該輕易遺忘。
風(fēng)度的作文6
桂花，兼具色，香，味。既據(jù)觀賞價(jià)值，又有使用價(jià)值。如她一樣，風(fēng)度翩翩。
今年的桂花含羞帶怯，姍姍來(lái)遲。她帶著悠悠馨香，施施然走進(jìn)我的夢(mèng)里，裊裊然為我的夢(mèng)境鍍上一層淡金，潤(rùn)色了我孩提時(shí)代泛黃的記憶，我不覺(jué)輕嘆：“桂花風(fēng)度知多少“
那個(gè)溫柔的老師的親切面容，又出現(xiàn)在我的夢(mèng)中。他帶著一群懵懂的孩子，走出校園，去尋找課文中的桂花，他指著一棵喬樹(shù)，耐心的告訴我們，這就是歸屬，他讓我們仔細(xì)觀察，而我們鬧嚷嚷的圍著大樹(shù)轉(zhuǎn)，觀察他的樹(shù)枝紋理，貪婪的咀嚼著那誘人的桂花香，是要把那空氣中彌漫的馨香全部吸進(jìn)腹中，儲(chǔ)藏在心里。
一個(gè)孩子舉著一枝桂花，還來(lái)不及剔除細(xì)枝末葉，就插在了老師發(fā)間，我們欣喜地看著老師，高興地笑了，老師也風(fēng)輕云淡的一彎嘴角，在風(fēng)中甚是美麗。
我發(fā)現(xiàn)老師的眼角也綻開(kāi)了一圈細(xì)密的花朵，幼小的心靈突然懂得了感恩，我想，那是桂花般的.的老師給我的惠贈(zèng)。
看著書(shū)本上的桂花變成桂花茶的片段，我心中產(chǎn)生好奇，央求媽媽帶我去采桂花。
媽媽立于桂花樹(shù)下，伸出手，輕輕地托住那些掉落的精靈，不去多余的小枝芽，洗凈塵埃，放入杯中，輕呡小口，閉眼，回味，沉思。
桂花如人，想起老師也如人一樣，也有翩翩風(fēng)度。
以及有一次天氣多變，中午還是多云，到了下午就下起雨，適逢父母外出，是她在風(fēng)雨中撐著一把傘，伴我走過(guò)漫漫路，一路上，我?guī)缀跷匆?jiàn)一滴水，而她，卻濕了半身。他沖我微笑道，沒(méi)事了，到家了。心中暖暖的，很感動(dòng)!
時(shí)光翩飛，幾度花開(kāi)花落，為成長(zhǎng)少年，“那只恐夜深花睡去”，心境不再有，隨著時(shí)光一起埋藏，只是記憶中的她，那無(wú)與倫比的風(fēng)度，給予我溫暖。
又是一年花開(kāi)時(shí)，我用溫柔的文字回憶，丹桂飄香的往事，重溫那風(fēng)度，華聯(lián)里，那漂亮的她親切和藹的她，那翩遷的風(fēng)度，給予我內(nèi)心溫暖。
風(fēng)度的作文7
歷史的工正嚴(yán)謹(jǐn)，不容一點(diǎn)掩飾彌蓋；人性的善良樸實(shí)，卻可以寬容坦誠(chéng)的風(fēng)度。愚者欲蓋彌彰，智者坦誠(chéng)從容。坦誠(chéng)是一種美德，一種風(fēng)度，一種蔑視虛偽謊言的義者風(fēng)度，一種勇于承擔(dān)責(zé)任的勇者的風(fēng)度，一種參透人世是非恩怨的智者的風(fēng)度，一種善待萬(wàn)物而解脫自我的仁者的風(fēng)度。坦誠(chéng)的風(fēng)度是最從容淡定而又高貴莊重的，因?yàn)檫@其中經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的思考斗爭(zhēng)，放下了許多因固執(zhí)的尊嚴(yán)與榮譽(yù)，承受了無(wú)盡的譴責(zé)與懷疑，最終才以這從容莊重的態(tài)度現(xiàn)身于世人之前。當(dāng)然，沒(méi)有人會(huì)對(duì)坦誠(chéng)者的歷史窮究不舍，因?yàn)槿藗兯诖�，僅僅是對(duì)歷史的誠(chéng)實(shí)與罪惡的悔恨。曾經(jīng)的罪惡難以挽回，唯有以如此坦誠(chéng)的`風(fēng)度，才可以給傷者以安慰，給世人以警醒，還是非以公道，化仇恨以仁愛(ài)。
挪威人對(duì)祖先“海盜史”的坦誠(chéng)令人敬佩，若說(shuō)歷史已太過(guò)久遠(yuǎn)，今人早已淡化了記憶與仇恨的話(huà)，那么德國(guó)坦誠(chéng)的風(fēng)度是更高貴勇敢了。在二戰(zhàn)中犯下血腥罪孽的德國(guó)能夠正視歷史，承擔(dān)責(zé)任，一國(guó)總理竟能下跪贖罪，德國(guó)真的是坦誠(chéng)了，他也明白了，一切的掩飾只能是自取其辱，真正的名譽(yù)也不是修飾貼金而來(lái)，靈魂上的污點(diǎn)也只有潔凈的精神才可洗刷。雖然德國(guó)依舊甚至永遠(yuǎn)無(wú)法洗刷二戰(zhàn)中的罪惡，但他已被世人所原諒，大家都看到了德國(guó)所做的一切。與之相反的，卻仍有許多不坦誠(chéng)者，依舊在虛偽的面具下，貼金的外衣里自欺欺人，諸如日本之流。他們不敢讓自己的真實(shí)面目公之于眾，他們死死捏住那一點(diǎn)自負(fù)的尊嚴(yán)與名譽(yù)不放，但在此同時(shí)，他們也永遠(yuǎn)地失去了它們，因?yàn)闅v史總是公正的，不敢面對(duì)歷史的人，又怎能期望得到歷史的寬容。沒(méi)有坦誠(chéng)的風(fēng)度，又怎會(huì)在世人留下偉岸高大的形象。
學(xué)會(huì)坦誠(chéng)，一切矛盾都將在坦誠(chéng)中化解，一切誤解都將在坦誠(chéng)中澄清，一切傷口都將在坦誠(chéng)中愈合。當(dāng)我們能正視過(guò)錯(cuò)時(shí)，當(dāng)我們能知理明義時(shí)，當(dāng)我們內(nèi)心懷善時(shí)，當(dāng)我們真正從容淡定時(shí)，我們便有了坦誠(chéng)的風(fēng)度。我們也便有了一個(gè)美麗的世界。
風(fēng)度的作文8
提起風(fēng)度，人們首先想到的就是一個(gè)人的外表。五官有多精致，身材有多高大。在我看來(lái)，能否堅(jiān)持初心不與世俗同流合污，就是有風(fēng)度。
還記得那股熟悉的香味，那熟悉的場(chǎng)景，那個(gè)熟悉的男人。平凡卻有風(fēng)度。
暑假里的一個(gè)清晨，天空剛泛起了魚(yú)肚白。我極不情愿地在媽媽地驅(qū)使下推出自行車(chē)，來(lái)到菜市場(chǎng)。
突然，飄來(lái)一股香味。我尋著香味，來(lái)到一家早店鋪。此時(shí)天空尚未全白，路上還沒(méi)有什么行人。店老板，中等身材，皮膚黝黑，看上去十分有精神。他正在支桌子，準(zhǔn)備揉面。
我走上前去，仔細(xì)觀察。老板長(zhǎng)得并不出眾，體型微胖，卻給人親切感。他正揉面，揉得極用心。他先踮起腳尖，雙手抓著面團(tuán)，趁勢(shì)向下壓。使面團(tuán)伸展開(kāi)來(lái)。若沒(méi)有多年經(jīng)驗(yàn)，一定拿它無(wú)可奈何。老板雙眼緊盯著，似乎他的世界只剩下那個(gè)面團(tuán)。
看著看著我心中不禁產(chǎn)生了疑惑。情不自禁地走上前去，問(wèn)道：“為什么不用機(jī)器，現(xiàn)在很多人選擇機(jī)器。效率快，賺得多”。老板露出樸實(shí)的.笑容說(shuō)到：機(jī)器不比人有經(jīng)驗(yàn)，口感不好把握。雖然效率高，賺的錢(qián)多。卻是對(duì)顧客的不負(fù)責(zé)任。我們家?guī)状紙?jiān)持手工做，用我們真正的手藝，做出最好的給顧客。
聽(tīng)完一席話(huà)，心中升起了一種敬佩，也被他身上的那股風(fēng)度所吸引。然而，他的風(fēng)度不只體現(xiàn)在這一方面
老板將揉好的面團(tuán)仔細(xì)端詳。又聞聞味道，滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭。他用刀切下兩個(gè)小條，扭成一團(tuán)。用筷子在兩頭戳兩下。放入油鍋，那面團(tuán)立即像氣球一樣膨脹。逐漸浮出油面，香氣頓時(shí)四溢。
我忍不住想買(mǎi)個(gè)，但想到新聞上經(jīng)常報(bào)道：不良商家用地溝油等做食物，危害顧客健康。
我長(zhǎng)在那兒不知所措。老板似乎也看出了我的疑惑，笑著說(shuō)到：我們店里每天用的都是新鮮的油�？梢苑判某�。老板又意味深長(zhǎng)地說(shuō)道：現(xiàn)在越來(lái)越多的人為了爭(zhēng)取利益不擇手段，不惜危害顧客健康。
我心里不禁為他豎起大拇指。既是對(duì)他的贊美，也敬佩他的風(fēng)度。
風(fēng)度的作文9
青石古巷，灰瓦老屋。細(xì)雨飄搖，屋檐滴水。
幽深的古巷中，輕掩的術(shù)門(mén)中傳來(lái)了“霍霍”的磨刀聲，輕推門(mén)，是一兩鬢斑白的老人，正坐在一個(gè)通體朱紅，平淡無(wú)奇的水缸旁磨刀，一只大黃狗慵懶地趴在老人身旁，似乎正享受著這美好時(shí)光。
一會(huì)兒的功夫，老人起身將一張紙糊在水缸上，紙上影影綽綽地畫(huà)著些線(xiàn)條圖案，細(xì)看，原是鉛筆細(xì)細(xì)勾勒的亭臺(tái)樓閣，花鳥(niǎo)人物的畫(huà)稿。這些生動(dòng)的話(huà)仿佛勾勒了老人從容的風(fēng)度。
在這幽靜的時(shí)光中，老人拿起磨好的刀，刺破畫(huà)稿，緩緩刺入大缸的表層，再慢慢抽出，幅度并不大，一刀一刀間刻出了他雅致的氣韻。
在這剔紅筆海中，老人從容雅致地雕刻出了圖紙的一隅。缸上的畫(huà)甚是活靈活現(xiàn)，老人的雅致鋪就了一幅從容淡雅的畫(huà)卷。一刀一筆間透露出他的高雅，風(fēng)度。
時(shí)光悄然無(wú)聲地離去，老人放下手中的雕刻刀，悠然從容地品味著剛烹好的茶，欣賞著缸上的畫(huà)，漸漸地嘴角微微揚(yáng)起，身旁的`黃狗也感受到了老人的心意，湊到了老人的腳邊。
庭院中，細(xì)雨綿綿，雨水滴淌在屋檐上。那口缸在院中擺放著，屋檐上的雨水滴滴答答地敲擊著缸的表面，上面雕刻的圖案似乎與雨水正相互應(yīng)和著，仔細(xì)聆聽(tīng)，仿佛老人的風(fēng)度正在耳邊回蕩，在眼前呈現(xiàn)著。
一缸，一刀，一老人。
雅致的風(fēng)度在剔紅點(diǎn)朱中一點(diǎn)一滴體現(xiàn)著，描繪著。老人的悠然并沒(méi)有在其生活方面展現(xiàn)，而是在他的作品中點(diǎn)點(diǎn)滴滴透露著，呈現(xiàn)著。
穿過(guò)幽深的古巷，輕推那扇門(mén)，雅致的小院中只有一缸，花圃，雨水中混著花的芬芳，庭中也不時(shí)傳來(lái)雨水敲擊大缸的邊緣的天籟之音。這里的一切都是老人風(fēng)度所刻畫(huà)出來(lái)的悠然仙境，那口缸上的剔紅店朱雕刻了他的高雅，剔出了他的精益求精，點(diǎn)出了他的風(fēng)度。
居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。剔紅點(diǎn)朱，是老人雅致的體現(xiàn)，是他風(fēng)度的展露，是他高尚情操的抒發(fā)，萬(wàn)事萬(wàn)物都叨擾不了他心間那怡然自得的風(fēng)度，唯有他剔點(diǎn)的手藝永遠(yuǎn)彌散著從容，淡雅的風(fēng)度，驚煞滿(mǎn)樹(shù)桃花。
風(fēng)度的作文10
青蔥歲月，望過(guò)了海棠，嗅過(guò)了木蘭。
薄暮下的古城，像一個(gè)滿(mǎn)腹心事的女子，憂(yōu)傷而美麗，穿過(guò)古巷，便尋到一個(gè)庭院。
推開(kāi)那被時(shí)光沖刷的大門(mén)，便見(jiàn)到兩棵挺拔翠綠的松樹(shù)，給人一種蒼勁之感。老人正在石磨旁，庭院里彌漫著濃濃的豆香，白白的醬汁在石磨上流淌，它們像糾纏的雨水，在我的記憶里泛起漩渦。
老人是這個(gè)作坊的第三代傳人，在這個(gè)小小的作坊里悄悄安放生命全部的忙碌，深居陋巷，頗有風(fēng)度。
灰色的瓦楞上顯現(xiàn)出了遙遠(yuǎn)的歲月，開(kāi)磨時(shí)，年幼的孩子們激動(dòng)地像井水一樣清澈。老人的動(dòng)作緩慢而干凈，他用柴煙悄悄熏透了他年輕時(shí)的相貌。老人有時(shí)候會(huì)摩挲一下用舊了的石磨，想想它一百多年前的樣子有多好，就這樣慢慢堅(jiān)守，老人的腰也彎了，他拿出一塊塊壓制板，豆腐壓緊去水，經(jīng)熏爐烘烤后就成了香干。
如今，隨著科技的發(fā)展，豆腐出現(xiàn)在了超市，人們不必于深巷中去尋找那一真味，越來(lái)越多的放棄本行，追求更高的利益。而老人依舊如青松一樣，挺直腰板，矗立于大地之上，風(fēng)度翩翩。
每當(dāng)與老人交談，老人總是微笑著對(duì)我說(shuō)，這是他命定的'一條路，給香干壓上一個(gè)不變的名字，因?yàn)樗麗?ài)她愛(ài)得深沉。
窗外起風(fēng)了，葉落了，像一只只枯葉蝶在飛舞，旋轉(zhuǎn)，飄零。兩棵松樹(shù)孤零零地站在庭院中，花兒謝了。老人每天都沉浸在豆香之中，倦了便持一壺清茶，倚著松樹(shù)小憩，無(wú)論生意如何，老人依舊從容不迫，因?yàn)樗钚抛约翰偈氐氖炙囂N(yùn)含著原味，外面世事的變遷驚擾不了老人心中澄澈的湖面。如此從容的風(fēng)度，讓人無(wú)法比擬。
七十的歲月，并沒(méi)有竟這樣一位老人打垮，相反經(jīng)過(guò)這樣的歷練，老人變得越發(fā)堅(jiān)強(qiáng)，奸臣駝背也不改挺拔風(fēng)度，年齡漸增也不改從容風(fēng)度。
春花秋月，紅塵阡陌，煙雨漸遠(yuǎn)，風(fēng)度依舊。
風(fēng)度的作文11
你，具有預(yù)言師般敏銳的直感，瞬間定格你倩影，你亦，手持幻術(shù)師般魔力的圣器，霎時(shí)凝留我深情，而我，如此般向往成為你。
攝影師用無(wú)聲的相機(jī)取代了在無(wú)限美景面前力有未逮的語(yǔ)言，盡情展現(xiàn)有聲的大千世界的麗影。讓只能在冊(cè)本與網(wǎng)絡(luò)中瀏覽人間美景的人們豐富了對(duì)中國(guó)景物的了解。讓那些美景脫離慘白的文字，變得生動(dòng)而精彩。
對(duì)于巨大的攝影作品，最重要的情深，而不是景深。
曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)“下游是下游者的通行證，高尚是高尚者的墓志銘”的朦朧派詩(shī)人北島先生，也是對(duì)攝影有必定研究的人。關(guān)于攝影和詩(shī)，北島認(rèn)為：“攝影有時(shí)和寫(xiě)詩(shī)很像。你和你的攝影對(duì)象經(jīng)常處在互相尋找的進(jìn)程中，有的時(shí)候你在找它，但怎么也找不到，只要它也在找你時(shí)，你們才相遇”。
詩(shī)人的攝影總有著特別的氣質(zhì)，這種不行言說(shuō)無(wú)以名狀的氣質(zhì)在畫(huà)面中堅(jiān)定的緩流。不知是光景替代了文字，仍是文字用光影的化裝潛伏在畫(huà)面之下。當(dāng)藝術(shù)與文學(xué)完滿(mǎn)的結(jié)合，就會(huì)讓人感覺(jué)到，流淌著文學(xué)氣息的藝術(shù)作品，是那末的有想像力和生命力。通過(guò)詩(shī)普通的.思維方式下創(chuàng)作出來(lái)的攝影作品，總會(huì)讓人看到詩(shī)意。
詩(shī)人應(yīng)該是一種生命的狀態(tài)，是一種生活方式，是一種在日常生活中，不論用文字仍是用影像，都會(huì)有讓人感覺(jué)到詩(shī)意的存在;攝影者也不應(yīng)該只是一種職業(yè)，那是對(duì)藝術(shù)這個(gè)詞的褻瀆，藝術(shù)應(yīng)該是來(lái)自于生活而高于生活的一種狀態(tài)。攝影者也應(yīng)該是通過(guò)詩(shī)的意境，把鏡頭下的畫(huà)面更完滿(mǎn)的表現(xiàn)，就在于日常生活中的每一個(gè)小瞬間，每一個(gè)小感動(dòng)，每一個(gè)屬于你思考中的畫(huà)面。
風(fēng)度的作文12
斜陽(yáng)草樹(shù)，尋常巷陌。老人，竹籃，靜謐安詳，悠悠然然。
初晨的陽(yáng)光透過(guò)槐樹(shù)葉的縫隙，留下斑駁的樹(shù)影。老人的手不滿(mǎn)歲月的滄桑，卻如靈碟般舞動(dòng)自如。略微彎曲的背影掩蓋不了老人的氣度，深邃的眼神流露出堅(jiān)定和安詳。
伴隨著竹編彎曲的咯吱聲，散發(fā)著馨香和小巧簡(jiǎn)便的竹籃初具模型，從竹把，到籃肚，自然流暢。慵懶的黑狗趴在地上沐浴著陽(yáng)光，瞇著眼，望向老人的方向。
黛瓦白墻，老人獨(dú)居，卻因竹籃，別有風(fēng)度。
有著清幽的'小巷，老人清靜，編制竹籃的手藝日益精湛。鎮(zhèn)上幾位年輕人想開(kāi)間店，做傳統(tǒng)工藝，想到老人會(huì)編竹籃，就找到老人所在地方。它們沿著巷子走，遠(yuǎn)處一位身形矮小的老人正不緊不慢的編制粗陋簡(jiǎn)單的竹籃，想想，擺了擺手。十幾日后，小鎮(zhèn)上又多了一家店，也賣(mài)籃子。外表很精致，四周都涂上彩色油漆，竹把上用著鐵圈牽起來(lái)，擺在櫥窗中，絢麗的燈光一照射，像是散發(fā)著仙氣兒。
鎮(zhèn)子上的人很驚異，爭(zhēng)相去購(gòu)買(mǎi)，老人的巷子里，多出了五花八門(mén)的竹籃。
夕陽(yáng)灑在老人的肩上，寧?kù)o安詳，老人把攤子往里挪了挪。又過(guò)了十幾天，精致的竹籃似乎不再出現(xiàn)。原來(lái)，那些個(gè)竹籃掉了漆，內(nèi)部竹子發(fā)黑，竹把雖是結(jié)實(shí)，但肚子部分都已裂開(kāi)。新店面的顧客越來(lái)越少。老人又將鋪?zhàn)油馀擦伺病?/p>
小鎮(zhèn)終于重新恢復(fù)了她的古樸意蘊(yùn)。小橋流水，老嫗挎著竹籃在田間挑肥沃的菜葉，母親坐在河邊拍打著衣服，孩童們拉著竹籃在田埂上愉快的奔跑。
又到初晨，金色的光線(xiàn)撫摸著屋檐。竹籃的款式?jīng)]怎么變化，但更讓人覺(jué)得溫馨踏實(shí)，如同老人、質(zhì)樸簡(jiǎn)約。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，槐樹(shù)花開(kāi)了，潔白剔透，不焦躁，不任性，她就靜靜地開(kāi)在那兒，散發(fā)著沁人心脾的馨香。
老人，更可以說(shuō)是一位老者，安詳自若，清靜睿智。他用竹籃詮釋著自己的內(nèi)心，那份堅(jiān)守，那份實(shí)在，是專(zhuān)屬于他的非凡風(fēng)度。
青石古巷，灰瓦老屋。竹籃老人，靜謐安然，恬淡自若。
風(fēng)度的作文13
悠悠歲月，裊裊茶香。
一壺茶，兩盞燈，三行皺紋，百個(gè)鉆孔，千朵星花，萬(wàn)片飛絮。這是制秤的劉師傅的日常寫(xiě)照也是他的風(fēng)度的寫(xiě)照。
劉師傅祖上就一直是做秤的，他們于時(shí)光的流轉(zhuǎn)間小心翼翼的呵護(hù)這份傳承，當(dāng)然隨著制秤手藝流傳下來(lái)的還有那誠(chéng)信的風(fēng)度。
他的老店沒(méi)有華麗的裝飾，沒(méi)有顯眼的招牌，只有兩扇破舊的木門(mén)，散落一地的制作工具和滿(mǎn)墻的桿秤。
劉師傅坐在一旁的椅子上，手持自己的鉆子，仔細(xì)的鉆著一桿秤，腳下的貓咪懶散的睡著
我問(wèn)他：為什么不用機(jī)器，機(jī)器多快啊。他對(duì)我說(shuō)：我不放心機(jī)器，有可能做出來(lái)的秤缺斤少兩。第一次劉師傅的誠(chéng)信風(fēng)度打動(dòng)了我。
這時(shí)，門(mén)外走進(jìn)一位中年大叔，他走到劉師傅的'身旁，對(duì)劉師傅說(shuō)了幾句，只見(jiàn)劉師傅突然大怒，把客人推向門(mén)外。等那人走后，我問(wèn)劉師傅為什么不接生意？他說(shuō)：剛剛那個(gè)人讓我把他的秤加重三兩，我寧可不做生意，也不做這種虧心買(mǎi)賣(mài)。劉師傅身上那誠(chéng)信的風(fēng)度有一次打動(dòng)了我。
一縷葉落秋風(fēng)殘。
不知何時(shí)鎮(zhèn)上開(kāi)了另外一家秤店，人們紛紛去那家買(mǎi)秤，搶走了很多劉師傅的生意。我不解，難道是劉師傅的桿秤有問(wèn)題？
我跑過(guò)去問(wèn)劉師傅，劉師傅不像往常一樣坐在那里認(rèn)真做秤，而是皺著眉頭在地上來(lái)回走動(dòng)，我問(wèn)他：劉師傅，為什么人都去了另一家買(mǎi)秤。劉師傅氣憤的說(shuō)：那家店做的秤不準(zhǔn)，賣(mài)家讓他多加幾兩就加幾兩，一點(diǎn)都不誠(chéng)信。這時(shí)，小花貓也喵喵亂叫起來(lái)
獨(dú)享?xiàng)魅~燃花香。
后來(lái)，那家店關(guān)門(mén)了，店主去了醫(yī)院，原因是那些賣(mài)主滿(mǎn)意了，但是買(mǎi)主不滿(mǎn)意了買(mǎi)的東西總是缺斤少兩。最后，那家的店主被人打的去了醫(yī)院。劉師傅的店再次恢復(fù)了以前的紅火。
又是一天傍晚，我見(jiàn)劉師傅坐在店門(mén)口，手持著自己的鉆子，仔細(xì)的鉆著一桿秤。末了，放下工具，盯著手上的秤，眼里滿(mǎn)是疼愛(ài)，像是對(duì)孩子的疼愛(ài)。
劉師傅帶著他的秤，帶著他的制秤的誠(chéng)信風(fēng)度繼續(xù)自己的生活，就像那個(gè)旁邊已根生蒂固的楊樹(shù)，毫無(wú)動(dòng)搖之態(tài)。
風(fēng)度的作文14
在競(jìng)技場(chǎng)上輸贏總是伴隨著對(duì)方的掌聲，但往往忽視對(duì)方。
事實(shí)上，一個(gè)人的舉止和素質(zhì)最能反映他對(duì)待失敗的態(tài)度。失去它是不容易的。這種心態(tài)是在漫長(zhǎng)的磨練中形成的。所以運(yùn)動(dòng)員是否成熟，是否有他對(duì)待失敗的經(jīng)驗(yàn)。我記得年輕的陳奇在日本神戶(hù)的鬧劇。他被指控輸了，輸了。這在球場(chǎng)上很常見(jiàn)。令人驚訝的是，粗糙的拍子甚至是一場(chǎng)戰(zhàn)斗。但是，對(duì)大多數(shù)肇事者的分析仍然處于生長(zhǎng)期，他們往往缺乏經(jīng)驗(yàn)，但更加憤怒。像齊達(dá)內(nèi)這樣用禿頭砸他的肚子的叔叔仍然很少見(jiàn)。經(jīng)驗(yàn)豐富的人平靜地對(duì)待失敗。例如，老灣在最后一場(chǎng)國(guó)際比賽中以0：4輸?shù)袅吮荣�，但他仍然可以在新聞發(fā)布會(huì)上談笑風(fēng)生。人們不得不欽佩他的一般舉止。一個(gè)人的自我修養(yǎng)，一個(gè)國(guó)家的'精神，也可以在輸贏的時(shí)刻顯現(xiàn)出來(lái)。也談?wù)撈古仪?.那一次劉國(guó)正遇到波爾。劉國(guó)在第七局十二點(diǎn)十三分回到地上，上海體育館的空氣似乎凝固了，如果出界，這意味著劉國(guó)正在出局。就在這時(shí)，一個(gè)人伸出手向裁判發(fā)出信號(hào)：球被擦去了。這個(gè)人不是別人。是波爾。裁判舉起了他的右手。劉國(guó)正終于在15：13獲勝，因?yàn)橹袊?guó)球迷贏了兩次。波爾輸了比賽，贏得了勝利。全世界都看到了他比國(guó)王好。另一個(gè)感人來(lái)自北京申辦奧運(yùn)會(huì)。令人難忘的是，當(dāng)薩馬蘭奇主席宣布北京將擁有主辦權(quán)時(shí)，來(lái)自世界各地的代表真誠(chéng)地?fù)肀Ш妥８?duì)方。是的，當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)結(jié)束時(shí)，誰(shuí)輸誰(shuí)贏并不重要；贏得真正的失敗并不重要。這才是真正的紳士風(fēng)度。成功或失敗并不完全取決于勝敗和失敗。你可以贏得別人甚至對(duì)手的尊重。南方士兵在南北戰(zhàn)爭(zhēng)中一直很自豪，他們不愿承認(rèn)現(xiàn)實(shí)。他們強(qiáng)烈敦促李將軍上山，并發(fā)誓不向北方人投降。但是勇敢的李將軍說(shuō)服每個(gè)人投降：失敗就是失敗。
我們必須承認(rèn)，更重要的是，我們必須優(yōu)雅地輸?shù)�。北方軍總司令�?duì)李將軍最喜歡的雪茄印象深刻。這足以看到李將軍的失敗。失去風(fēng)度是一種質(zhì)量和智慧。比賽結(jié)束時(shí)輸贏了，但輸贏的判斷更多。
風(fēng)度的作文15
學(xué)校每年對(duì)教師進(jìn)行考評(píng)時(shí)，學(xué)生對(duì)教師的滿(mǎn)意度是一個(gè)重要的考量標(biāo)準(zhǔn)。每個(gè)學(xué)生都會(huì)在網(wǎng)上給老師打分，選出自己最滿(mǎn)意的老師。一次，我問(wèn)一個(gè)學(xué)生：“你為什么覺(jué)得她是你最滿(mǎn)意的老師？”學(xué)生的回答讓我有些意外：“因?yàn)樗钣酗L(fēng)度，最讓我喜歡�！焙髞�(lái)，我發(fā)現(xiàn)這種情況在學(xué)生中普遍存在。原來(lái)，風(fēng)度是學(xué)生非�？粗氐奶刭|(zhì)啊！
我是軍人家庭出身，以前認(rèn)為儀表并不重要，干凈、整潔即可。來(lái)到北京市二十一世紀(jì)國(guó)際學(xué)校后，當(dāng)詢(xún)問(wèn)學(xué)生和家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校的觀感時(shí)經(jīng)常聽(tīng)到，“這里的老師很有風(fēng)度”“老師很和藹、親切、耐心”，再加上走訪(fǎng)了幾十所美國(guó)優(yōu)質(zhì)學(xué)校，美國(guó)教師風(fēng)度翩翩的樣子給了我很大震撼，我才改變了原來(lái)的看法。
黑格爾說(shuō)過(guò)，教師是孩子們心目中最完美的偶像。教師是學(xué)生的“偶像”，其風(fēng)度儀表、言談舉止、音容笑貌、興趣愛(ài)好，甚至一顰一笑，學(xué)生都會(huì)觀察得細(xì)致入微，甚至?xí)M(jìn)行模仿。
因此，作為教師，我們應(yīng)該關(guān)注自身的`儀表、風(fēng)度，慎重地把自己的儀表、風(fēng)度調(diào)整到符合受教育者的欣賞水平上來(lái)，對(duì)他們施以美的熏陶，產(chǎn)生積極的影響，這樣才不辜負(fù)學(xué)生心中“偶像”的美譽(yù)。
于是，我們首先從服裝入手，聯(lián)系知名服裝品牌為老師量身定做工裝，并多次請(qǐng)來(lái)國(guó)家高級(jí)禮儀培訓(xùn)師為全體教師做形象管理和教師禮儀培訓(xùn)等。專(zhuān)家從教師的穿衣服飾、舉止表情等幾個(gè)方面做了培訓(xùn)，讓老師更加直觀、深刻地了解自己應(yīng)該如何更好地塑造自己的職業(yè)形象。
如今，老師穿著端莊大方的制服走在校園里，男教師的儒雅、女教師的知性，連同他們和藹、自信的笑容，共同繪就了學(xué)校里一道道美麗的風(fēng)景。
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