一堂語文課作文
在學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的一堂語文課作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
一堂語文課作文1
星期五的下午，我們學了《畫楊桃》的課文，老師為了加深我們的印象，帶來了兩個真的楊桃讓我們親自體驗一下。
老師把楊桃放在講桌上，我坐在前排所以看得非常清楚。楊桃有五個棱角，身披黃綠色的外衣，表面油光發(fā)亮。摸一摸，它潤滑的`表面上有點凸凹不平，聞一聞，一股清香撲鼻而來。
老師讓我們先畫出楊桃的樣子。從我的角度看上去楊桃是五角星的形狀，但別的同學從不同角度看楊桃像宇宙飛船的樣子。這就告訴我們從不同的角度看待事物的結果也就不一樣。
接著，老師把楊桃切成一片一片的。淡綠色的果肉晶瑩剔透，大家個個都垂涎欲滴，饞得口水直流。說實話我還是第一次吃楊桃呢！老師發(fā)到我手里的時候我迫不及待地品嘗起來，咬一口那酸酸甜甜的汁水立刻涌入整個嘴巴。再咬一口感覺甜味蓋過了酸味還水份十足。雖然不是特別喜歡這種酸甜，但是我吃得津津有味。
楊桃不但外形獨特，味道清香爽口，而且營養(yǎng)價值也很高。富含多種維生素，果酸，生津止渴，促進消化。
我想我永遠不會忘記它的味道了。
一堂語文課作文2
咱們眼中的語文課是什么樣的呢，有人說就是讀讀課文寫寫生字，而這一節(jié)語文課十分特別，并不是咱們想的這樣，而是要扮演鄉(xiāng)愁的節(jié)目。
剛接到告訴，我心跳當即加快了十倍，因為我底子不知道我要扮演什么，而教師卻說必定要拿吉他，吉他有什么思鄉(xiāng)曲呢，我自己演奏嗎，我十分著急，想要立刻找出來，但是沒有一同演奏的，只好明日去校園找晟君。
第二天，第一節(jié)課完成后咱們就去排練，家輝要歌唱，而我要演奏，但是咱們都知道，不可能有時間練習了，剛說完，就上課了，教師檢查完背誦今后就開端了節(jié)目表演。
《龍的傳人》這首歌譜子看著比較簡單，但是真按起和弦真的很難，在321響起后立刻開端彈。失利幾回后找到了感覺，很順的彈下來了，我的心也放下來了。
后來又有一些小品，逗得我哈哈大笑，真的`是“臺上一分鐘，臺下十年功”。只需自己上臺表演才干知道多么難，而那些小品和詩歌也必定做了充沛的預備，經(jīng)過今日獨具匠心的語文課，我理解了一個道理：一切的成功都離不開盡力，只需做了充足的預備就必定能成功！
一堂語文課作文3
聽老師說，今天有許多老師來聽語文公開課。一大早，我就興致勃勃地去上學，好不容易到了第三節(jié)課，老師才帶我們有秩序地去二樓會議室上課。
走進會議室我感到既興奮又緊張，會議室后面已經(jīng)坐了一大半老師。我們在座位上坐了下來，就開始上課了。老師讓我們先預習識字歌，話音剛落，頓時響起同學們的拍手歌。我們個個精神抖擻。當老師讓我們回答時，同學們齊刷刷地舉起了手。特別奇怪的是今天老師還給我們每人發(fā)了一個信封，老師說一個生字就讓我們在信封里找到這個生字，老師一連說了三個生字，我都是第一個高高地舉起了這個字，心里覺得真高興。接著老師讓我們四人一組舉行認生字游戲。在我們小組里我也總是第一個舉起了字。今天老師講得生動，同學們表現(xiàn)得也非�；钴S，我也覺得自己表現(xiàn)得很棒。
“叮鈴鈴……”下課鈴響了，一堂生動、有趣、新奇的.語文課就這樣不知不覺地結束了。
一堂語文課作文4
今天的語文課真有趣呀！因為我們表演了課文上的狐假虎威。
昨天老師讓我們做動物頭像，同學們都高興極了，做了各種各樣的頭像。有的做老虎，有的做狐貍，有的'做兔子，還有的做小熊。而我呢，做的就是小熊頭像。
上午第四節(jié)課，戴老師請施寧樂、謝睿彤、王惜嫻、柯洛嘉還有我上臺表演。施寧樂當老虎，謝睿彤當狐貍，王惜嫻和我當小熊，柯洛嘉當兔子。表演開始了，狐貍讓老虎跟著自己單森林深處走一趟，讓老虎看看自己的威風，老虎就跟著狐貍走往森林深處。小動物們看到狐貍大搖大擺地走過來，跟平常不一樣，都很納悶。再往狐貍審后一看，呀！一只大老虎！大大小小的野獸嚇得撒腿就跑，老虎信以為真，其實它上當受騙了。原來，狐貍是借著老虎的威風把百獸嚇跑的。
在臺上的同學負責表演，臺下的同學負責讀敘述部分。我們在臺上表演的時候，老師給我們拍了很多照片和錄了視頻，還夸我們表演得很棒。
�。∵@真是一堂有趣的語文課呀！
一堂語文課作文5
光陰似箭，日月如梭。我已經(jīng)度過了六年的小學時光，進入激動的中學生活，開學了，肯定會有新老師、新同學、新課堂。而我被分到了301班。
“叮零零”上課，接著我的語文老師走上了講臺，我和我的語文老師見過一次面。那天清晨，老師走過來讓我們寫報名冊，我剛下筆可是畫風突變，我的語文老師竟然走錯了班。老師開始上課了，老師先提問我們，“在我們心目中語文是什么？”我覺得，語文是一種溝通方式，它是一種交流的方式，它可以讓素不想識的兩個陌生人，變成有話可談的朋友，語文更是一種思想，語文更是把作者思想和情感用書面表達出來。
理解了語文，感受了語文的魅力，接下來老師給我們送了三句話：語文很重要，語文很簡單，語文很神奇。
這三句話，讓我們明白了語文并不像其他學科那樣，有一定的`答案，它的靈活性很強。語言是祖先所留下的瑰寶，我們要好好把它們繼承下去，不能把它們埋沒在歷史的長河中，我們是炎黃子孫的后代，語言是屬于我們的瑰寶。語言的博大精深，值得我們學習……
我喜歡語文，喜歡這第一堂語文課！
一堂語文課作文6
自從我跨入小學的大門以來，上過生動活潑的語文課，妙趣橫生的數(shù)學課，笑聲串串的英語課。而一想起那堂特別的語文課，我就興致盎然。
那堂課老師踏著鈴聲走進教室。她微笑地說：”我們翻到綜合練習1”。老師講到ABCC的詞語時，她忽然停住了，說：“同學們，我們分成4個小組，用相同的時間，看誰寫得詞語多！”老師一聲令下，第一小組的人沖了上去，拿起粉筆，迫不及待地寫了起來。連平時最文靜的，最愛干凈的小紅也擠在里面一邊寫著，一邊笑著。時間到了，他們依依不舍地回到座位上。其他同學哈哈大笑起來，原來他們已成為了一個個“雪人”。
接著，我們要寫AABC的詞語。老師又新加了一條規(guī)則——每次只能一個人上來，每人只能寫一個詞語。其它的`組都有條不紊的進行，可是我們這組卻一窩蜂地涌上來，已全然不顧游戲規(guī)則，沒想到已犯規(guī)敗下陣來，我們不免有點傷心。
這就是我最喜歡的一堂語文課，這節(jié)課不僅讓我收獲了一些知識，還讓我明白了團結的力量。這堂課真讓我受益無窮！
一堂語文課作文7
今天，張老師要上一堂評優(yōu)課，聽課的老師很多，教室里擠得要爆炸了。課堂的氣氛顯得比以往嚴肅，同學們都精神百倍。上課鈴響了，張老師面帶微笑地走進教室。
張老師先在黑板上角端端正正地寫上了課題《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》，便開始分析課文。當講到楊梅果的形狀時，張老師打開了幻燈機，墻上一下子出現(xiàn)了許多大楊梅。張老師問：“書上寫的和現(xiàn)在墻上的一樣嗎？有沒有刺？是不是圓的？”同學們仔細看幻燈，發(fā)現(xiàn)楊梅果上有許多小黑點，一定是小刺了。楊梅真圓，一切和書上的一樣，我們就像走進了楊梅林。
最有趣的是講楊梅的味道，我真沒想到張老師會拿出一瓶楊梅罐頭讓同學吃。課堂的氣氛一下活躍起來，同學們都盯著楊梅，好像流口水似的。張老師這回講的課真是生動極了。我很想嘗嘗楊梅，張老師微笑說：“這可不是白吃，吃完了要讓你說出它的`顏色、形狀和味道�！边@下想吃的人少了，我還是舉了手，老師給了我一顆楊梅，��！真好吃！
張老師這種形象的數(shù)學方法給我的印象很深，讓同學們在不知不覺中學到了知識。下課了，同學們好奇地問我楊梅的味道怎么樣？我風趣地說：“感到細膩而且柔軟。”——這是課文里的一句話，同學們都禁不住笑起來。
一堂語文課作文8
今天，我們上了一堂別開生面的語文課，主題是鄉(xiāng)愁。
古代的人遠離家鄉(xiāng)都會有鄉(xiāng)愁，張籍的鄉(xiāng)愁是一封意做家書意萬重的家書，詩人王安石的鄉(xiāng)愁是一輪掛在天邊的明月。納蘭性德的鄉(xiāng)愁是邊塞苦旅的寒風暴雪。老師，讓我們各自表演一下自己的鄉(xiāng)愁。還沒等老師說完，我們早就準備好了，蓄勢待發(fā)。老師看我們準備好了，就讓我們自己開始排練。我興奮的跟一只頑皮的小豬一樣。 我也早已經(jīng)準備好了，我的節(jié)目是和劉柏瑩朗誦詩。我的服裝準備的真的是獨一無二，是我國古代的服裝：漢服。之所以這樣打扮是因為這樣更能體顯出詩的韻味。上課了，我們一個個興奮地跑進教室。做到自己的座位上等待老師。安排，第一位上臺的是康臣和建帥的表演。他們的鄉(xiāng)愁是一位老人的思鄉(xiāng)情感，第二位上臺的是世騰、伽瑞和嘉澤，他們的鄉(xiāng)愁是父親給孩子買的一身棉衣。第三位是亞軒和俞童的'歌，《我的中國心》和《梨花又開放》，是思念母親和思念家鄉(xiāng)的情感。 下課了，沒有輪到我，有些遺憾，但是我相信，在以后的課上會表現(xiàn)得更好。
從這次表演鄉(xiāng)愁的活動中我的感受是：我們每個人都有自己的鄉(xiāng)愁，只是表達的方式不同，所以讓我們讀的感受也不一樣。真希望再一次迎來一節(jié)這樣有趣又生動的課。
一堂語文課作文9
今天是王梓曄小組講課，他們組有韓瑞萱、杜俊賢和王昱博，那是在下午第二節(jié)課。王梓曄先給我們說了顏色在生活中的作用，然后“字老師”王昱博來給我們講字。
王昱博講字用的時間非常的長，拿的是PPT，我給他的建議是：“以后看見同學們說的磕磕絆絆就說：‘坐下，聽別人講�！彼o我們講了易寫錯的字、形近字、易讀錯的字……我覺得王昱博講的挺好的。王梓曄又說：“下面有請詞老師韓瑞萱�！�
韓瑞萱給我們講的很詳細，這個詞的意思，這個詞的近義詞，這個詞的反義詞，他拿的.PPT很好看，還給我們提問，在她講完的時候，我才知道紅、黃、藍是三原色。
杜俊賢講的時候，他既沒有PPT，又沒有準備好，講的磕磕絆絆，連語言都沒有組織好。我希望他以后能先準備在講課。
給組長王梓曄講了，她講的是結構，使用童話的結構寫出三原色的組合色，她還讓我們討論了很長時間，我們得出了很棒的結論 。
今天的語文課真有趣。
一堂語文課作文10
語文課上，王老師提了個問題：“奔馳的近義詞是什么？”班上好多同學都舉手搶著要回答。王老師請平時不太舉手的姚嘉豪回答，姚嘉豪從座位上站起來說：“奔馳的近義詞是奧迪�！比嘞仁且汇�，然后就是一陣陣排山倒海的狂笑，本來還有點沾沾自喜的'姚嘉豪，這一下不知所措地呆在那里。老師大喝一聲：“安靜，坐下，錯了�！蓖趵蠋熀鋈豢匆娪钟腥伺e手，王老師就請他回答，那個同學站起來，大聲說：“寶馬�！边@下子，同學們再也憋不住了，笑聲一陣高過一陣，笑得是人仰馬翻，上氣不接下氣。王老師把眼睛一瞪，再也忍不住了，大聲說：“這個奔馳不是汽車的牌子，而是很快地奔跑。它的近義詞是飛馳或飛奔。”同學們也終于恢復了安靜。
哦，我可愛的同學們！你們真讓人哭笑不得。
一堂語文課作文11
第一節(jié)課又是一場別開生面，趣味盎然的語文課。
當老師走進教室的那一刻，教室里非一般的寂靜。可是就在此時，老師一開口，讓大家的.精神瞬間振奮：“這節(jié)課，我們來測一下大家的記憶力，看誰是班里的‘最強大腦’好不好？”
“好！”大家興奮地高聲回應，沒有一個不興高采烈的。
“首先，你們先閉眼，等我說……”沒等老師的話說完，我們就已經(jīng)迫不及待地閉上了眼，等待老師發(fā)號施令。
“開始！”我們紛紛睜開眼睛，我記住了這串數(shù)字，就在這一秒鐘，幾乎全班都已經(jīng)舉起了手。耶！老師點名請我回答，我心中暗暗竊喜。我報出了這六位數(shù)字，同學們紛紛投來了羨慕的眼光。
緊接著，老師又寫出了一大串數(shù)字，同學們不敢接招，舉手的人一個也沒有。忽然，兩個“大救星”出現(xiàn)了。老師讓小“豬”和學霸潘pk，可惜小“豬”將數(shù)字報到一半就錯了，學霸潘就這樣順理成章地“登基”了——坐上了“最強大腦”的寶座。
老師讓這兩位大贏家說說自己的記憶秘訣，好與同學們分享經(jīng)驗。小“豬”說：“我是三個三個分組去記的�！睂W霸潘說：“我把不同的數(shù)字想象成圖片。”
這場記憶大賽令我回味無窮，久久回蕩在我的腦海中。
一堂語文課作文12
“丁零零，丁零零！”期待的語文課的鈴聲響起了！
朱老師滿面春風地走進了教室，要給我們上一堂有趣的楊桃課。老師讓我們仔細觀察楊桃是什么樣子的，還讓我們畫楊桃。我一聽到畫楊桃就大吃一驚，因為我的畫畫技能很差。但我還是把楊桃仔仔細細地畫了一遍。老師把楊桃切成兩半，修改了一遍又一遍，終于把楊桃畫好了。楊桃像一片片葉子，從側(cè)面看，它是五菱形的`。橫著切開，楊桃的樣子就像一個五角星。簡直就是人工雕刻的，可漂亮了！
最后，老師讓我吃楊桃。楊桃的營養(yǎng)價值很高，是一種不可多得的水果。我急忙咬了一口，酸甜的楊桃汁從嘴巴一直流到喉嚨里，那味道真是爽極了！
從這節(jié)課我知道了看東西的角度不同，看到的東西也就不一樣。又教育我們要實事求是地看問題，使我受到很大的啟發(fā)。
一堂語文課作文13
在記憶的星空中，有許多猶如一片片斑斑點點似碎片的星星。有一顆記憶猶新的星星，屬于一堂有趣的語文課。
“鈴！鈴！鈴！”上課鈴聲響了，我們?nèi)嗤瑢W齊聲朗誦首古詩文，近接剛調(diào)來的語文老師。
語文老師大步流星地走上講臺，面帶笑容，在黑板上寫下了“生活中的小鏡頭”作文題目。隨后，老師轉(zhuǎn)頭看了我們一眼，又在題目邊插上了一幅簡筆畫。
上課開始了，老師以鏡頭劃分為四個模塊，邊講解知識開導我們，邊讓我想出自己熟悉的題材。在老師鼓勵下，同學們個個自高奮勇地舉手回答問題。此刻，老師的眼睛閃爍著喜悅的光芒，一言一語中，眼神上的`眉毛跳起了舞。
接著，老師讓我們圍繞主題，描述片段。我被老師請上講臺，雖然講得不精彩，但還是得到了同學們的鼓掌，老師的鼓勵和肯定。那一刻，我感到課堂的表達活力，心里像吃了蜜一樣甜。
這真是一堂有趣的語文課！老師的鼓勵，像一首含飽欲發(fā)的詩，鞭策我成長！
一堂語文課作文14
今天上語文課前，老師叫兩位小朋友在黑板上畫了兩個大大的熊貓寶寶，可是它們卻沒有嘴巴。我們知道下面的語文課肯定是上《給熊貓畫嘴巴》了。
丁零零，老師已經(jīng)笑瞇瞇地站在門口了。接著老師給我們講了一些話，我一句都沒聽清。心里一直在想：但愿老師能讓我上去!仿佛過了好久，老師才對我們說：“下面老師要叫兩位小朋友來給這兩只熊貓畫上嘴巴……”話還沒說完，全班小朋友都舉起了小手。我更是舉得高高的'，生怕老師沒看見。“葉丁鵬”老師叫到了我的名字，我連忙走了上去。一切都準備好了以后，隨著“一、二、三”的口令。我和那位同學都開始行動了，下面的同學靜悄悄的。我憑著感覺畫了上去，只聽得同學們給了我掌聲，我想這回肯定是畫對了�？墒鞘种械姆酃P不聽使喚，怎么也畫不出來，同學們也困惑地看著我。我緊張極了，真想把布拿掉看看是怎么回事，但我還是用力地畫了起來……老師也不相信地走了過來，一看我手中的粉筆，笑得說不出話來了。同學們也哄堂大笑。我睜開眼睛，媽呀，這哪是粉筆，簡直臭到家了。
你們知道我當時拿的是什么嗎?原來是一個筆蓋。
一堂語文課作文15
今天是星期四，下午董老師在語文課上大聲地宣布我們要從上課玩到下課，班里的同學們都歡呼了起來。
董老師說游戲的名字是“郵遞員送信和母雞找小雞”。接著，老師講了游戲規(guī)則：先由董老師把一個漢字卡片放到小朋友的桌前，讓小朋友大聲讀出手中漢字卡片上印的漢字，再讓小朋友把漢字卡片送給另外一個小朋友。然后董老師會說一句話“雞寶寶快快來，媽媽找的好心急”，手中有字卡的同學馬上跑上去把字卡交給董老師，游戲就結束了。
老師一說完游戲規(guī)則，大家都紛紛舉手想?yún)⒓�。老師首先請付喆、朱召敏、楊其雨、李玉曾參加游戲。他們從老師那里領了漢字卡片，再將每張卡片發(fā)給了一位同學。我發(fā)到的漢字卡片上寫的.是漢字“我”，我開心極了，因為這個字我早就認識了。我大聲地念出了這個字，之后就把卡片交給了我的同桌。她也認識，她大聲讀出后，就跑上講臺把卡片交還給了董老師。我們得了第二名，我們激動得差點跳了起來。
這真是一堂有趣的語文課，你想?yún)⒓舆@個游戲嗎？
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