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【精華】過中秋節(jié)小學(xué)生作文300字三篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的過中秋節(jié)小學(xué)生作文300字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
過中秋節(jié)小學(xué)生作文300字 篇1
中秋之夜是個(gè)美好、祥和的夜晚。家家戶戶歡聚一堂，品嘗月餅和瓜果，享受天倫之樂�！懊糠昙压�(jié)備思親”，誰都希望在中秋佳節(jié)能夠得以全家團(tuán)聚，這是人之常情，但又總不能家家如愿。我爸爸是位電視新聞工作者，因?yàn)槊τ诠ぷ鳎陀泻脦讉�(gè)中秋節(jié)都不能和我們一起度過。想到這里，我不禁想起蘇軾的《水調(diào)歌頭》：“但愿人長久，千里共嬋娟�！�
今天是農(nóng)歷八月十五，又是一年一度的中秋佳節(jié)。晚上，我和媽媽回奶奶家過節(jié)。吃完團(tuán)圓飯，我就和弟弟一起上天臺(tái)賞月。
月亮害羞地蓋著層層面紗，過了很久，才輕輕地掀起它的面紗，漸漸地露出它的那張能發(fā)光的臉蛋。我仔細(xì)地抬頭望月，心里對(duì)遙遠(yuǎn)的月空充滿了無限的遐想……
弟弟看著這一輪高空中的明月，側(cè)過臉俏皮地問：“姐姐，這是白銀盤嗎？”我聽了這句話覺得好氣又好笑，他一定是想起了我教他的古詩《古郎月行》，故意在賣弄呢。于是，我們沖著月亮大聲朗誦起來：“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端�！�
我倆邊聊邊津津有味地吃月餅，有五仁的、蓮蓉的'、叉燒的……我最喜歡的還是雙黃的，咬一口，甜甜的，味道好極了！時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼夜已深了，我們只好戀戀不舍地回家了。不知明年的中秋節(jié)會(huì)是怎樣的呢？
過中秋節(jié)小學(xué)生作文300字 篇2
眾所盼望的中秋節(jié)終于來了，我們放假了，每個(gè)人臉上都有美滋滋的笑容……想知道我們家的中秋節(jié)是怎樣的嗎，那就接著看吧!
一大早，爸爸就從深圳趕了回來;媽媽打電話給遠(yuǎn)在江西的舅舅、姑姑打電話，媽媽的手機(jī)更是響個(gè)不停;媽媽又給江蘇的叔叔、伯伯打電話送祝�！@個(gè)中秋節(jié)當(dāng)然是我最開心放假休息、吃月餅、看電視、看書樣樣俱全。
老天爺似乎知道我的心愿，來了一個(gè)大大的晴天，這下我可就蹦蹦跳跳、樂的不亦說乎。早上，我正在津津有味的做美夢，就被媽媽和爸爸的聲音吵醒了。我穿上衣服，叫他們陪我一起去玩，他們放下了手機(jī)，同意了。
爸爸騎著單車載我和媽媽去了濱江公園。我們一起上坡，一個(gè)不小心，我們一起摔了個(gè)四腳朝天。爸爸和媽媽異口同聲地問：“你怎么樣了，我的寶貝?”我像個(gè)沒事人似的笑呵呵的對(duì)他們說：“沒事，你看我還能跳呢!”我們一家人一起在草叢里滾來滾去，不亦說乎。
到了吃lunch【午餐】的.時(shí)間，我美滋滋地想：奶奶會(huì)準(zhǔn)備什么“山珍海味”呢?回到家一看，“哇，樣樣都是我喜歡吃的，這下我可以飽口福了!”說完，我拿起碗和筷子，各式各樣的菜都夾一點(diǎn)，狼吞虎咽的吃了起來。爸爸媽媽看見此情此景也加入了我的隊(duì)伍……
這就是我家的中秋節(jié)，你家的呢?
過中秋節(jié)小學(xué)生作文300字 篇3
中秋節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，是一個(gè)喜慶的日子，是合家團(tuán)圓的好日子。我國不同的地方，中秋節(jié)有很多不同的習(xí)俗。
中秋吃月餅，和端午吃粽子、元宵節(jié)吃湯圓一樣，是我國民間的`傳統(tǒng)習(xí)俗。很多地方的人們都有互相饋贈(zèng)月餅表達(dá)良好祝愿的習(xí)俗。我最喜歡的中秋節(jié)習(xí)俗是吃月餅。月餅作為吉祥、團(tuán)圓的象征，寄托著人們的美好愿望，吃月餅和送月餅的習(xí)俗從宋代一直延續(xù)至今。
每到中秋節(jié)，我們?nèi)页赃^團(tuán)圓飯以后，媽媽就忙著準(zhǔn)備拜月光的儀式。我會(huì)幫媽媽擺上很多水果和傳統(tǒng)賞月食品：例如：田螺、柚子和芋頭等等，當(dāng)然少不了中秋節(jié)的主角，我最喜歡吃的月餅。你們知道我為什么喜歡吃月餅嗎？ 因?yàn)樵嘛灷锩娴酿W兒可好吃了，甜甜的，滑滑的，很細(xì)膩，所以我很喜歡吃。我媽經(jīng)常笑我，為了吃月餅，特意趕在中秋節(jié)前一天出生。哈哈，你說我有多喜歡吃月餅。
中秋節(jié)有月餅吃，所以我最喜歡過的節(jié)日就是中秋節(jié)。
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