[推薦]有趣的作文300字

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的有趣的作文300字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

有趣的作文300字 篇1

　　一次有趣的嘗試我的一生做過(guò)無(wú)數(shù)次嘗試，可有一次卻讓我記憶猶新，雖然這次不是什么驚天動(dòng)地的大事，可在我看來(lái)，就是一樁有趣的事． 那是一次暑假，我正在看書，忽然就瞄到一個(gè)不起眼的小地方 寫著一個(gè)讓我難以置信的實(shí)驗(yàn)，就是把一個(gè)雞蛋變透明，我看了半信半疑，就照著書上說(shuō)的作了起來(lái)．我先在一個(gè)有一點(diǎn)水的杯子里放了一點(diǎn)醋,再用酒精灌滿,把雞蛋放了進(jìn)去,可過(guò)了好幾分鐘了,雞蛋沒(méi)有什么變化,我納悶了,就又把書讀了一遍,這回,我可是徹底讀懂了,原來(lái)是水在作怪,我就又做起了實(shí)驗(yàn). 我先拿了一個(gè)有殼的大雞蛋，把它放在一個(gè)空杯子里，又在杯子里放了一毫升酒精，再用醋把杯子盛滿，用高溫蓋蓋住，過(guò)了一會(huì)兒，我去看雞蛋，蛋殼有點(diǎn)變色，也有點(diǎn)軟了．我就繼續(xù)等．又過(guò)了一會(huì)，我把雞蛋撈起來(lái)．哇！雞蛋真的'變透明了，我又按照書上說(shuō)的，把雞蛋放在清水里泡了十來(lái)分鐘，撈起來(lái)看，這時(shí)候的蛋黃，真象一個(gè)紅心蘿卜。這次的嘗試這是太有趣了！

有趣的作文300字 篇2

　　最后一節(jié)課，老師說(shuō)：“今天的課是說(shuō)話課�！蓖瑢W(xué)們都驚訝地說(shuō)：“什么是說(shuō)話課？”

　　老師沒(méi)有回答他的問(wèn)題，而是讓五個(gè)同學(xué)上去，四個(gè)同學(xué)坐在凳子上，一個(gè)同學(xué)去采訪。段傲姍首先采訪劉怡靜，她往前走了一步，問(wèn)：“劉怡靜，你在家里玩了什么？”劉怡靜吃吃地笑著說(shuō)：“玩蹦蹦床。”段傲珊又問(wèn)劉志丹，她說(shuō)：“劉志丹，你覺(jué)得最可笑的事是什么？”劉志丹說(shuō)：“我看了一個(gè)超可笑的漫畫，里面的大熊說(shuō)：‘哼，如果我找不到世界上最大的東西，我就用鼻子吃面條�！�哈哈哈哈說(shuō)完了。”說(shuō)完，他自己笑了，大家也跟著笑了。

　　老師拍手讓大家停下來(lái)，說(shuō)：“咱們?nèi)齻�(gè)人一組，每個(gè)人都說(shuō)說(shuō)自己覺(jué)得最有意思的事是什么�！边@下子教室可熱鬧了，大家你一言我一語(yǔ)，連下課鈴聲響了都不知道。

　　“晚上的作業(yè)是把這節(jié)課的經(jīng)過(guò)寫下來(lái)。”放學(xué)的'時(shí)候老師布置了這樣的作業(yè)，我一回到家就把它寫下來(lái)了。

有趣的作文300字 篇3

　　清晨，一縷明亮的陽(yáng)光透過(guò)窗簾射進(jìn)房間。我翻身起床，迷迷糊糊往洗手間走。

　　突然，聽見(jiàn)洗手盆里有奇怪的聲音。我趕緊跑過(guò)去看，呀！盆里有好幾只大螃蟹，它們擠在洗手盆里，揮舞著兩把大鉗子，在盆子里橫沖直撞，想從盆子里爬出來(lái)�？墒桥枳雍芑�，剛爬到半坡就掉下去了。

　　看著螃蟹滑稽的樣子，我也來(lái)了興致。我找來(lái)一把舊牙刷，把一只螃蟹翻了個(gè)身，我以為它再也翻不過(guò)去了。可機(jī)靈的`螃蟹用大鉗子往后一伸，抓著旁邊的一只螃蟹，一下就翻了過(guò)來(lái)。我又用牙刷緊緊地按住它的后背，讓它動(dòng)彈不得，螃蟹揮舞著大鉗子想夾住牙刷，可無(wú)論它怎么揮舞卻夠不著�？茨阍趺刺用撐业摹澳ёΑ保�我得意極了。這次它改變了策略，往邊上爬，想把牙刷拖到別的地方。沒(méi)留神，牙刷從它背上滑落，它又趁機(jī)逃走了。我想了很多辦法來(lái)捉弄它，最后都被它一一破解了。

　　那只螃蟹揮舞著它的兩把大鉗子，兩只眼睛惡狠狠地瞪著我，好像在說(shuō)：“怎么樣？沒(méi)招了吧！”我摸摸了腦袋，笑呵呵地望著它，說(shuō)：“看在你還算聰明的份上，暫且放你一馬吧。”

　　這些螃蟹太有趣了，想起來(lái)就覺(jué)得很好笑。

有趣的作文300字 篇4

　　這天上午第四節(jié)課是科學(xué)課，老師把我們帶到操場(chǎng)觀察土壤。

　　老師對(duì)我們說(shuō)：“土壤分為三種，有沙土、黏土、壤土�，F(xiàn)在同學(xué)們?nèi)ジ鱾�(gè)地方觀察土壤�！�

　　我和一名同學(xué)來(lái)到了一塊土壤很豐富的地方，我對(duì)他說(shuō)：“我去拿兩個(gè)樹枝，你在這里等我�！�

　　他說(shuō)：“好的�！�

　　我開心地跑到一堆樹枝前，挑揀了兩棵粗粗的`樹枝，我走回去，認(rèn)真地對(duì)他說(shuō)：“現(xiàn)在我們來(lái)觀察土壤。”

　　我和他用樹枝把泥土掀開，發(fā)現(xiàn)下面有好幾十只螞蟻在爬來(lái)爬去的尋找食物。突然，他發(fā)現(xiàn)了一只蜈蚣，我小心地用樹枝把它弄起來(lái)，去給老師看。

　　我對(duì)老師說(shuō)：“老師，我們發(fā)現(xiàn)了一只蜈蚣！”

　　老師高興地說(shuō)：“快給我看看！”我的同伴把樹枝拿來(lái)給老師看。老師說(shuō)：“你們好厲害，你們可是第一個(gè)挖到這東西呢！”

　　我和同學(xué)把蜈蚣放了回去，把土坑埋好，用樹枝做了一個(gè)標(biāo)記，以便下次再觀察。

　　下課之前，老師重點(diǎn)表?yè)P(yáng)了我們組。這節(jié)課，我和同學(xué)都很開心，因?yàn)槲覀冊(cè)谶@次觀察中發(fā)現(xiàn)了許多有趣的東西。

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