競選班長的作文300字優(yōu)秀[4篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的競選班長的作文300字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

競選班長的作文300字 篇1

敬愛的同學(xué)：

　　大家好，我叫xxx。能參加這次班長選舉，我非常高興。

　　我是一個的性格內(nèi)向，膽子不大，做事經(jīng)常丟三落四的人。在學(xué)校，老師叫同學(xué)回答問題，我也不敢舉手，害怕說錯�，F(xiàn)在，我想通過這次競選的'機會，鍛煉自己，使自己成為一個活潑、開朗樂觀的孩子。

　　如果我真的當選上了班長，我會和其他干部一起，搞好班級的紀律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)成績，維護班級的榮譽，開展各種各樣的活動，增強同學(xué)的集體榮譽感。同時，我會和學(xué)習(xí)好的同學(xué)去幫助學(xué)習(xí)成績不理想的同學(xué)，讓他們的學(xué)習(xí)成績都提高。如果同學(xué)有想和老師說的話不敢說出來，我就會把同學(xué)們的意見反饋給老師，也會把老師的話傳給同學(xué)。這樣我們的班級就會是個優(yōu)秀的班級了。

　　倘若我落選了，那就證明我還有缺點，我會改正自己的缺點，爭取進步，決不氣餒，下次再選。

　　謝謝大家！

競選班長的作文300字 篇2

　　我這次競選的班干部職位是班長。我希望大家能夠支持我。

　　我是一個活潑開朗、幽默風(fēng)趣的女孩兒。我有許多愛好，體育、繪畫是我的拿手好戲；書法我更是門門精通；五子棋我也是個“老手”呢……我的'愛好許多，只要你和我做朋友，絕對會甘拜下風(fēng)。

　　上課時，我認真聽講、積極發(fā)言，每堂課都能學(xué)到不同的本領(lǐng)。我還是個中隊長、少先隊員，時時刻刻都是老師的小幫手：叫我收本子？我大吼一聲，那些同學(xué)還不是乖乖地把本子送上來？讓我改試卷？嘿！沒問題！看我三兩下就搞定，抱你滿意；叫我……我想做好老師的小幫手，積極為班級增光，上課專心聽講，爭取學(xué)到更多有用的知識。

　　假如我當上了班長，我會管理好班級，讓班級的“優(yōu)勝班級”的旗子永不失去；假如我當上了班長，我會及時出好有用的黑板報，讓同學(xué)們了解許多課外知識；假如我當上了班長，我會開展許多活動、比賽，增強同學(xué)們的體質(zhì)；假如我當上了班長，我……

　　我希望大家能夠投我一票，謝謝。

競選班長的作文300字 篇3

　　上一周，是我們班競選班長的日子，我非常激動，因為我也要參加競選，真想馬上當上班長。

　　終于等到班隊活動課，競選班長活動開始了，一聽到姚老師說：”誰先上來演講。“一開始我不夠自信，真怕走到講臺上。等到第五位，我才走上講臺，講臺下有60多位同學(xué)的眼睛和姚老師期待的目光。我心里怦怦直跳，我想我不能當逃兵，所以我拿起競選稿子，大聲演講，我說完后下面響起了熱烈的掌聲，我想我一定是成功了，因為爸爸媽媽說過：”只要你站在講臺上，你就成功了�！拔业男暮孟蠓畔铝艘粔K大石頭，非常輕松。

　　一個周過去了，班隊活動課是給我們競選人投票的日子。當時我的.心別提有多緊張，就像有一面大鼓在”咚咚咚“的敲著。后來一看是我的票數(shù)最高，我興奮極了，差點一蹦三尺高，真想大喊幾聲！

　　老師和同學(xué)們，我一定不會辜負你們對我的期望，請你們相信我的能力！

競選班長的作文300字 篇4

　　班會上，張老師說：我們要競選一位班長，兩位副班長。誰要報名？有六位同學(xué)舉起了手，megnjia，張雨欣，楊心馳，魏瀚揚，梁澤宇和張藝煒。老師說：好，下次班會開始競選班長。每人準備一份演講稿。

　　上了課，老師在黑板上寫了“競選班長”四個大字，開始演講。第一個是魏瀚揚，第二個是megnjia，第三個是張雨欣，第四個是梁澤宇，第五個是楊心馳，第六個是張藝煒。每一位同學(xué)演講結(jié)束時，都有一陣陣熱烈的掌聲。她們每個人說的都差不多，如：“我不是最優(yōu)秀的.，但我是最努力的�！薄拔蚁嘈盼夷軇偃伟嚅L這個職位，請大家投我一票�！�

　　所有人演講完以后，投票開始了，每人只能投三票。投票完畢，開始唱票。黑板上的名字下面寫票數(shù)。老師喊上來十二位同學(xué)，一位同學(xué)寫，一位同學(xué)看著。后來的票數(shù)是這樣的：魏瀚揚22票，megnjia23票，張雨欣29票，梁澤宇22票，楊心馳47票，張藝煒21票。

　　張老師宣布：我們班的班長是：楊心馳，副班長分別是：張雨欣和megnjia。大家以熱烈的掌聲祝賀她們。我們把手拍的特別響，她們也很高興。

　　這是我們班最有趣，最公平的一次競選班長。

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