小學的作文300字集合[4篇]

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的小學的作文300字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學的作文300字 篇1

　　感謝母校，更感謝我的班主任

　　歲月像小河的流水，帶著歡快的笑聲流去。母校陪著我們長大，在告別母校時，此時我們必須會依依不舍的離去。校園里的一草一木，一沙一石，一花一草，都能勾起我們對往事的完美回憶。我們的'班主任一向陪著我從6歲到13歲，一向陪著我成長，我們一齊玩耍，一齊做作業(yè)……這些情景我們都無法忘懷。

　　記得一次，學校放寒假，我們依舊到學校，我們幾個同學，在一齊玩耍，我們爬上二樓追逐。當時我和一位同學在追逐，我們爬樓梯，一不留意，我摔了下去，當時不明白就是誰將我抱起，立刻送去校務室。等我醒來，原先就是我們班的班主任——葉老師。當時的我十分激動，老師，如果當日不就是您救了我，我還不明白自己能不能活在這個世界上……

　　還記得一次，我們大家和老師您一齊玩丟手帕的游戲，輪到我了，此時我繞了大家?guī)兹�，將手帕輕輕地放在您的背后，便立刻跑了起來，您看見我跑了，便轉(zhuǎn)身看了一下，你發(fā)現(xiàn)了，可您發(fā)現(xiàn)晚了，我已經(jīng)到了您蹲的位置�！肮�哈…”不知就是誰笑了起來，“老師，來個節(jié)目�！薄昂冒。�，好啊”“……”……

　　老師，我愛您，可還就是要感謝母校，如果沒有母校，此時我還不明白我們有沒有見過面……老師我愛你！

小學的作文300字 篇2

　　雷鋒叔叔一直都在做好事，雷鋒叔叔把自己的青春獻給了別人。一句話說：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”。我也要像雷鋒叔叔那樣熱愛幫助他人。

　　今天，我看見一個小朋友摔跤了，正想去扶她，誰知道這個小朋友被一位初中學生給搶先扶了起來。當時，我就氣得直跺腳，為什么我不快點去�？蓯海�把我?guī)椭�他人的星星摘去了。但又仔細想了想，我今天是來找活雷鋒的，不是沖人發(fā)怒的，難道這個初中生不是活雷鋒嗎？

　　第二天，我看見一個小朋友幫助一個雙目失明的.老爺爺過馬路……，我相信這些人都是一個個活雷鋒，我相信他們都幫助過許多人。

　　雷鋒一直就在我們身邊，而我們有不少人一直用冷漠包裹著自己，在心外砌了一道厚厚的墻。讓自己感覺不到溫暖，也感受不到世上還有無私的雷鋒精神。

小學的作文300字 篇3

　　嗨，你們好！我就是能擋住風吹雨淋、太陽暴曬的雨傘。

　　我美麗極了，傘面上印著可愛的花紋，傘柄上的凹槽讓人握著很舒服。小主人可愛我了，只要天氣一有變化，他就立即帶上我，與我形影不離。

　　我的打開時間比老式雨傘快了好幾倍，以前小主人要費九牛二虎之力才能推到底，現(xiàn)在只需稍微一按傘柄上的按鈕，傘面就會自動彈上去，既省勁又方便。

　　有一次，下起了暴雨。小主人為了趕上學校的值日時間，把我忘在了家里。

　　我又孤單又悲傷，心想：“小主人全身都應該濕透了，如果我能跑，我一定會去幫助他，哎！”

　　話音剛落，門開了，“咔咔！咔咔！”

　　我當時興奮不已，原來是小主人的媽媽回來取我送給他。太棒了！

　　一路上，我的傘面被小雨拍打著發(fā)出“滴答、滴答”的聲音，我的`眼里流出了熱淚。

　　被交到了小主人手中，我樂壞了！終于見到了他，粗心大意的小主人。

　　我仿佛聽見了他的心里默默地對我說：“小雨傘，對不起！”我回應道：“不，是我不及時，才導致你渾身濕透的。”

　　回到家，我和以前一樣，每天開心地在那個角落，和小主人一塊生活。

小學的作文300字 篇4

　　有一天，我看到森林里的小豬艾莎正在寫一封信，準備寄往“全人類通看”郵局�！叭�人類通看”郵局是人類專門為動物開辦的，是讓動物給人類提出好的建議，然后通過電視、電腦、報紙、廣播告訴人類動物的想法，讓人類知道自己的缺點，并知錯就改。

　　小豬艾莎是這樣寫的：人類，你們好！我是一只愛思考的小豬，我想問問你們：為什么你們罵一個人就罵他笨豬、懶豬、肥豬、蠢豬、豬頭豬腦……哎，為什么你們?nèi)祟惻�評同類的時候，非要扯上我們豬呢？哦，對了！在寫這封信之前，狗大哥還來找我訴過苦：你們罵一個人品質(zhì)敗壞時就說他“豬狗不如”；罵一個人不聽話，就叫他“狗東西”……狗大哥為了你們夜晚能睡得安穩(wěn)、家宅安寧，不怕苦、不怕累，整夜工作，任勞任怨。而我們也為了你們能天天吃上肉，便努力地吃了睡，睡了吃，長好自己身上的'肉。你以為我們甘愿自己吃肥了被殺嗎？

　　咕咕，�。∥乙�吃東西長肥自己了，就寫到這里吧！你們好好的反吧，記得在罵一個人的時候，先學會尊重我們！盡快改正這個缺點哦，不要再讓我們失望�。�

　　看到這里，我想不用我說，大家都應該知道怎么做了吧？

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