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生命啟示的作文300字
無論是身處學校還是步入社會,大家都跟作文打過交道吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編精心整理的生命啟示的作文300字8篇,希望對大家有所幫助。
生命啟示的作文300字 篇1
我記得有一次我是一名學生,并發(fā)生沖突。事情是這樣的,那一天,我在做家庭作業(yè)在課堂上,我突然不知道誰摸我,我剛剛完成的作品畫了一條路,老師說作業(yè)要干凈整潔,不能有一點痕跡的`涂鴉。更何況這是一條路。她連聲說:“對不起,對不起!”我大聲對他說:“你在做什么,我設法完成,只好寫?”他傷心地走。
放學回家后,我就玩完成的工作,我走,我低頭黑壓壓,是什么呢?我蹲下來一看,竟然是螞蟻。我觀察他們:螞蟻收集食物過冬,他們鉆到食物,食物準備搬回巢,但食物太重,他們不能動彈,而一群小螞蟻出來,他們鉆到下面的食物,幫助她的巢。他們似乎齊聲喊的:“121121……”半小時后,他們終于轉(zhuǎn)移到食品窩口。另一個麻煩就來了,食物太大,放不進去怎么辦呢?我看到他們中的一些運腿,爪和一些運氣,最后運到它的食物。我突然想到了學生,學生團結不應該做?我覺得這是很慚愧!
第二天,我找到了這位同學,并向他道歉:“對不起,我不應該生你的氣!睕]關系,我遇到了你,我也犯了一個錯誤,讓你重寫你的家庭作業(yè),”她笑著回答。聽到她的話,我的心溫暖了很久!
這兩件事讓我明白,甚至螞蟻是如此之小的團結,我們?nèi)祟惒幌矚g螞蟻嗎?
生命啟示的作文300字 篇2
臧克家曾經(jīng)有一首紀念魯迅的詩,詩中寫道“有的人活著,他已經(jīng)死了,有的人死了,他還活著。”這句話是說有的人活在世上,對社會做一些壞事,他活著有什么意義呢?而偉大的英雄死后,他們的精神留在我們心中。
“5.12”汶川大地震死去了很多人,我們不能讓他們死而復生,唯一能做到的,就是幫助活著的人重建家園,關心他們生活。給我印象最深的是這場災難讓許多學?逄#瑪(shù)千的學生埋在了廢墟中生死不明。廢墟外,搶險官兵在進行著一個個科學“定位定點”施救,廢墟里,幸存學生面對“死神”,上演著一個又一個生命奇跡……在大地震中有一名女孩使我十分難忘,她在廢墟里打開手電筒看書,她看書是因為害怕,看書就是為了緩解心中的害怕和恐懼,這也是一種對生命的渴望。5.12大地震有許多生命的奇跡,體現(xiàn)了他們對生命的熱愛。
生活中,也有一些不珍惜生命的'例子,有的人吸毒,這既傷害自己的身體,又對社會帶來了危害。老人們每天堅持鍛煉身體,與那些不珍惜自己生命的人形成了鮮明對比。我想對那些不珍惜自己生命的人說:“生命只有一次,我們要珍惜我們的生命,讓我們有限的生命體現(xiàn)出無限的價值”。
生命啟示的作文300字 篇3
前幾天,我們學習了《生命.生命》這篇課文。課文的主要內(nèi)容是寫“我”看見了飛蛾那種升之欲望的精神和看見了小苗瓜不屈向上的,昂然挺立的生命力使作者感動,表現(xiàn)了小苗瓜、小飛蛾那種珍惜生命對自己的生命負責,好好使用生命,使用生命更有意義的精神。
這篇課文最使我感動的自然是第3、4、5自然段。每當我讀到:“這就是生命,單單屬于我的。我可以好好地使用它,也可以白白糟蹋它;我可以使它度過一個有意義的人生,也可以任它荒廢,庸碌一生。一切在我的一念之間,我必須對自己負責。可我卻沒有對我自己負責。在小學的七年里我白白糟蹋它,我沒有好好的使用它。高興的時候就努力地學習,不高興的時候就不聽課整天在玩耍。到了現(xiàn)在我才發(fā)覺我自己在小學的.七年里是白白度過的,我沒有在七年里負起責任,也沒有好好地利用這七年,在這四千多的日子里我沒有讓它過得有意義,我的心里真感到后悔!
讀了這篇課文,從這一刻開始,我不該再讓自己辜負生命。我不會裸露裸到這世界也裸露裸地回去。我愿奮斗。讓自己度過一個有意義的、精彩的人生。
生命啟示的作文300字 篇4
今天,我去醫(yī)院看望一位住院的親戚。路過產(chǎn)房,聽到嬰兒的哭聲,我放慢了腳步,透過玻璃往里看。
在產(chǎn)房里,一個個嬰兒哇哇大哭,聲音蕩漾在產(chǎn)房的每一個角落。這聲音有一種綠豆剛剛發(fā)芽,小草剛冒出尖角的感覺。那么稚嫩,那么天真無邪。他們一個個那么小,只有50多厘米,六七斤重。媽媽看到我驚訝的表情,笑著對我說:“你剛出生的時候也只有這么大!拔衣犃藡寢尩脑,更加驚訝了。我不可能只有這么大,這么輕。媽媽看著我這副堅定的表情,禁不住哈哈大笑。聽完媽媽的解釋,我才相信了媽媽的話。
此時,我才感到媽媽養(yǎng)育我的不容易與辛苦。此刻,我百感交集,像是打翻了五味瓶,酸甜苦辣咸在我的.肚子里翻江倒海。此刻我忽然發(fā)現(xiàn)有一滴熱熱的液體落在我的手背上,又是一滴。這是淚,這是感動的淚,這是最真誠最純潔的淚。
母親,是您給予了我生命,是您給予了我母愛,是您給予了我幸福,是您給予了我一切。
生命啟示的作文300字 篇5
生命,是每個人最珍惜的東西,它比一切金銀珠寶都珍貴。其實,動物們也會懂得珍惜生命,有時它們?yōu)榱松妫淌芎艽蟮膫。而我從螞蟻身上得到了啟示?/p>
一天, 我在家正無聊,突然看到幾只螞蟻,我想反正沒事干,就逗一逗螞蟻吧。
我首先用手把它們圍住,然后抓起一只螞蟻,嗎、閉上眼睛數(shù)三下看它會怎么樣,結果我一睜開眼睛,發(fā)現(xiàn)另外幾只都跑了,我想阻攔,可它們已經(jīng)跑進窩里了,我手上這只螞蟻拼命地動,好像說:“喂,喂!你們幾個不能丟下我不管啊!”
我把它放下來,本以為它會有傷,結果剛一放下來,它就跑,我并沒有讓它逃走,反而跟它玩起來“螞蟻大闖關”。
我知道螞蟻怕水,所以我在它的逃跑路線上滴上幾滴水,但它都繞開了,我把它抓起來上下?lián)u動,它仍然可以走動,我的心頭突然怦然一震:這只小螞蟻為了生存和我堅強地斗爭著,它是多么勇敢啊。
它繼續(xù)跑,我沒有把它抓回來,因為它讓我得到了生命的'啟示:一只小小的螞蟻都可以為了生命而忍受折磨,我們?nèi)藶槭裁床恍心?生命只有一次,讓我們好好愛惜自己的生命?/p>
生命啟示的作文300字 篇6
生命必須要有尊嚴——生命是可貴的,我們不能復制它。如果一個人沒有尊嚴那他還有什么生命可言。就相白人歧視黑人一樣,黑人其實并不壞,并不可惡。他們也有生命、尊嚴。當把白人看的一點尊嚴都沒有時,他們便會奮起反擊。因為他們覺得自己的尊嚴被踐踏到了,踐踏到一丁點兒都沒有了。那時,他們就沒有必要在活下去了,一個沒有尊嚴的人,還怕什么死呢?
生命沒有偉大,渺小可分——我比您的生命偉大嗎?不,沒有。那您的生命比我生命偉大吧?不生命沒有偉大,渺小可分,因為每一個生命都是偉大的。但遺憾的是乞丐沒有把自己那個偉大的生命把握好或者是偉大的生命沒有將他選取。
生命沒有長短——一位長者逝世了,他的`靈魂以為不會有人去祭奠。那,他錯了。他不會被遺忘,雖然他的一生很平凡,但是他有親人,他的親人會傷心和掛念。因為有情,親情讓他的生命沒有長短。
生命就是這樣的,它需要尊嚴,它沒有大小,也沒有長短。不要去歧視它,和它攀比大小,攀比長短,你就是一個熱愛生命的人。同時你也要去戰(zhàn)勝自己生命中的困難,挫折。因為只有那樣,才會讓你的生命變得多姿多彩,才能讓你去迎接你下一個新的,美好的生命。
生命啟示的作文300字 篇7
在一塊發(fā)白的石頭上,經(jīng)風雨侵蝕,暴露出滄桑的痕跡。上面,銘刻著生命的足跡。
一顆種子隨風而行,悄然落到石縫中,沒人注意它。這獨特生命伴著石頭,依偎在石縫中。
春雨瀝瀝,種子已經(jīng)發(fā)芽。沙土向這弱小的生命刮來。他想過倒下,而又不甘心這樣懦弱。它茫然過,為什么命運如此悲慘。可它挺了下來。風雨中,它堅強了。
夏日炎炎,芽已抽出莖和葉。夏日的暴曬與大雨的灌溉感到了黑暗。它害怕,但云朵認真地為它撐傘。看到別的植物都開花長葉了,它開始悲嘆。夏日中,它懂得了關懷。
秋風蕭蕭,這矮小的植物已經(jīng)分枝,它正享受著秋天的美好?粗鴿M地的`落葉,它感到惋惜。它感到歲月流逝,嘆息整日沉睡的白石,它多么希望連石頭也能泛出嫩綠,充滿生機啊!舒適中,它學會了關懷。
冬雪飄飄,它已成為一棵小樹,雪緩緩地飄落,它感到很冷,它想念從前舒適的生活。梅花在雪中傲放,它望著梅花,心里有種難以表達的滋味。冬雪中,它忍耐了許久。
我感到生命的力量如此偉大,人生又何嘗不是呢?在人生路上免不了遇到一些困難,一定要勇敢的面對,并從中吸取教訓。
生命啟示的作文300字 篇8
有人說生命的意義是奮斗的贊歌;有人說生命的意義是追求的步伐;有人說生命的意義是勇敢的起航;但我認為生命的意義是堅強的精神。
記得去年的.夏天,臺風“山竹”來襲,狂風呼嘯而來,房子和玻璃都被震得吱吱響,大樹搖來晃去,樹葉在隨風狂舞?耧L暴雨襲擊著每一條大街小巷,路旁的樹木被壓彎了腰,不一會兒又挺立起來,似乎在跟風雨反復地較量著。密集的雨點落在道路上,激起了千萬朵晶瑩的水花。草坪里的小草更是被風雨大軍襲擊得狼狽不堪,它們有的被風吹彎了腰;有的似乎奄奄一息;有的已被打趴在地上。這么美的一片草坪,居然被這場風雨給毀了。好可惜呀!第二天,臺風過去,雨過天晴。我下樓去散步?匆娪械臉浔贿B根拔起;有的樹被攔腰折斷,到處都是斷枝落葉,一片狼藉。我又想起昨天那片被毀的草坪,目光不由自主的尋了過去。眼前的景象讓我震驚了,原本東倒西歪地趴在地上的小草,今天,卻像一個個身披綠衣的小戰(zhàn)士,挺拔地立在那里。經(jīng)過這場風雨的洗禮,小草的顏色顯得更加翠綠,更加生機勃勃。小草,它柔弱、平凡,沒有花香,也沒有樹高。但是它卻有“野火燒不盡,春風吹又生”的頑強生命力。
我要像風雨中的小草一樣堅強,勇敢面對生活的困難。
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