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回歸的作文300字合集六篇
在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的回歸的作文300字6篇，歡迎閱讀與收藏。
回歸的作文300字 篇1
課堂細(xì)節(jié)是我們一直以來(lái)強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，可是這些東西又是沒(méi)有人能夠系統(tǒng)的進(jìn)行總結(jié)和指導(dǎo)的，因?yàn)檫@些東西往往都是課堂生成的，是超出預(yù)設(shè)之外的。
但是往往體現(xiàn)一個(gè)教師的基本功，就在這樣的細(xì)節(jié)中更能讓人驚嘆。
一個(gè)老師的語(yǔ)言和體態(tài)，還有他對(duì)課堂氣氛的調(diào)節(jié)和利用，都是一個(gè)老師必須具備的基本功。
創(chuàng)新對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，其實(shí)并不是什么新的招式，而是對(duì)某種方式運(yùn)用的恰當(dāng)和合理。一節(jié)課是不是體現(xiàn)了一個(gè)老師的思想和靈魂，這才是教育的境界。很多老師能夠緊緊圍繞一個(gè)詞語(yǔ)，一句話，或者一個(gè)問(wèn)題，甚至一個(gè)表格展開(kāi)進(jìn)行教學(xué)，把整個(gè)課堂緊緊掌控在自己的.手中，這樣不但讓學(xué)生可以自由發(fā)揮，更可以游刃有余的把問(wèn)題隨時(shí)能夠收回來(lái)，這樣收放自如的課堂，讓人看了是一種享受。更是一個(gè)老師做到對(duì)教材的理解的深度，因?yàn)闋恳话l(fā)而動(dòng)千鈞的作用，實(shí)在是很好的教學(xué)方式。而這一次聽(tīng)課卻見(jiàn)到了好幾個(gè)這樣的課堂。比如一個(gè)老師在上《老人與海鷗》的時(shí)候從一個(gè)“餅干丁”可以看出來(lái)老人的仔細(xì)和愛(ài)心。這個(gè)細(xì)節(jié)完全可以讓我們想到這背后的很多故事。這種發(fā)現(xiàn)，恰好正是我們要讓孩子掌握的。
回歸的作文300字 篇2
只見(jiàn)夕日欲頹，不覺(jué)塵鱗竟躍。桌角邊淚水研磨。墨色愈加黑亮。暗夜，“色彩”何來(lái)？黑幕一片。朔月一輪，幽燈一盞。卻也只是昏黃。獨(dú)倚窗，望百里江堤，“山舞銀蛇”，可覺(jué)星辰璀璨顏色？無(wú)奈，只得杯“酒“解千愁！沙場(chǎng)罷，余塵散盡。文場(chǎng)中，卻仍在搏命撕殺。千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)橋，吾乃敗軍之將。何以言勇？馬革裹尸，色褪盡，不得染�；m，暗淡無(wú)光。落夜隨秋風(fēng)，星星點(diǎn)點(diǎn)。落葉助秋風(fēng)，時(shí)緊時(shí)松。一葉飄零，落吾卷上。
拾起，細(xì)觀之。黃葉枯黃。嘆光華已逝，了無(wú)生氣！夏日濃綠，怎可回歸？無(wú)言，獨(dú)望。無(wú)所想。忽晨曦初露，光！透徹萬(wàn)物。白里河水，波光粼粼，山巒顯現(xiàn)，鳥(niǎo)唱猿鳴。
吾起身，探窗而望，又見(jiàn)落葉，密密實(shí)實(shí)，懸浮于河水之上，隨波而動(dòng)，如千帆涌過(guò)。葉之金黃，何其燦爛！許是生命之歌在延續(xù)吧！夕日的生氣歸來(lái)，比綠的生命更高尚了。日，不也回來(lái)了嗎，昨夜的`晦暗，今晨的回歸。這是日的輪回。生命的重塑！吾心已靜，吾色重著，生之色采，起筆，動(dòng)墨，繪之。
回歸的作文300字 篇3
每每佇立于夜幕中的窗前，霓虹閃爍之中閃現(xiàn)著現(xiàn)代的繁華，萬(wàn)家燈火之中流露著都市生活的自在，車水馬龍的路上更似訴說(shuō)著生活忙碌的節(jié)奏。當(dāng)現(xiàn)代科技讓生活充實(shí)到窒息，當(dāng)鋼筋水泥的叢林囚禁了花香鳥(niǎo)語(yǔ)，我們不禁反思；回歸自然本真之美，才是生活的真諦。
改革開(kāi)放的洪流襲來(lái)，城市化的腳步邁進(jìn)，物我關(guān)系的不斷調(diào)整，讓多少人迷失忙碌而無(wú)追求、無(wú)信仰的生活。那些難覓蹤跡的樹(shù)木、花草、溪流與鳥(niǎo)鳴，那些傳統(tǒng)古樸的節(jié)日傳統(tǒng)與民俗，那些人與人之間的真誠(chéng)、淳樸和透明，才是自然的、本真的、纖塵不染的'大美、這本真之美讓我們深深地眷戀，這本真之美讓我們由衷地向往。
回歸本真，是回歸那一抹云淡風(fēng)輕。若說(shuō)萬(wàn)物之迭，四季之變幻，大地之嬗變便是自然永恒的規(guī)律。那么，當(dāng)最后一片落葉被疾馳的汽車碾碎，當(dāng)清澈的天空被高聳的煙囪熏染成烏黑，當(dāng)河水已不在清澈，河里的魚(yú)兒不見(jiàn)了蹤影，我們忘記了自然最原始的而澄靜的美，這巨大的代價(jià)不免過(guò)于沉重。于是，百年之后的泰晤士河如今清澈依然，溫哥華的深林公園處處是古典與現(xiàn)代的統(tǒng)一，他們正在低語(yǔ)；發(fā)展與保護(hù)，從不矛盾，從不矛盾；經(jīng)濟(jì)發(fā)展也可以讓天空保持本色，依舊云淡風(fēng)輕。
回歸的作文300字 篇4
斷網(wǎng)十幾天，終于回來(lái)了。已返校，回來(lái)的路上媽媽便給交了網(wǎng)費(fèi)，早晨媽媽也迫不及待地告訴我，“寶貝，有網(wǎng)了�！�
我爬起來(lái)，趕緊打開(kāi)筆電，順便記下了時(shí)間，6.58。輕車熟路的登上了q，不過(guò)，自從那次以后，和我做朋友的人真的少了，不過(guò)我不怨恨，因?yàn)檫@個(gè)世界上口多的人太多了，既然長(zhǎng)在別人的身上，我又怎么能管得著？既然她能夠說(shuō)動(dòng)所有人討厭我，我也不會(huì)在意，因?yàn)�，我真的不在乎形單影只，QQ消息少得可憐，我也沒(méi)什么感覺(jué)，但是還是覺(jué)得有點(diǎn)空落落的，這有放了假，雖然才二十來(lái)天，但是也會(huì)寂寞啊。
一個(gè)人，一個(gè)人的陽(yáng)光，一個(gè)人的.世界。
這次回歸是否有人在意起我。我只能默默得開(kāi)著隱身狀態(tài)，有人找我，也是借錢(qián)，借q幣。
既然愿意，便借吧，雖然明知道不會(huì)有還的機(jī)會(huì)，但還是心甘情愿的借了，和對(duì)方說(shuō)兩句話已經(jīng)心滿意足了。當(dāng)初那個(gè)叱咤風(fēng)云的她，為什么這樣卑微？卑微到像搖尾乞憐的流浪狗。
我回來(lái)了，會(huì)歡迎我嗎？
回歸的作文300字 篇5
回歸，一個(gè)多么深邃而典雅的詞�？梢允腔貧w到一個(gè)地方，可以是回歸到一種境界，也可以是回歸到一種心態(tài)。但，無(wú)論怎樣，回歸都是美好的。
回歸大自然吧，聽(tīng)聽(tīng)小溪的低聲吟唱，看看花兒的艷麗端莊，感受風(fēng)兒的清暢涼爽，在綠蔭下享受幸福�；貧w大自然吧，你本來(lái)就是屬于大自然的。
回歸故鄉(xiāng)吧，看看你熟悉的老房子，聽(tīng)聽(tīng)你兒時(shí)的童謠。即使它們都不在了，也該回憶吧，它們是你永恒的惆悵。回歸故鄉(xiāng)吧，你本來(lái)就是屬于故鄉(xiāng)的。
回歸從前吧，事業(yè)、愛(ài)情遇到了挫折，不要?dú)怵H。哪里跌倒從哪里站起，回到起點(diǎn)，繼續(xù)奔跑！不要停息，不要后悔，從頭再來(lái)才是最好的`選擇，也許這一次就能成功�；貧w從前吧，你本來(lái)就是從從前開(kāi)始的。
回歸純真吧，以最清澄、最無(wú)邪的目光看待別人、看待事物，你的眼里就沒(méi)了復(fù)雜，沒(méi)了計(jì)較，沒(méi)了心機(jī)。也許就會(huì)少一些糾紛，少一些不公。回歸純真吧，你本來(lái)就是純真的。
回歸年少吧，再奔跑，再嘗試，再哭泣。不要再沉溺于工作，給自己的生活增添一點(diǎn)情調(diào)，給自己的體魄增添一分健碩，你會(huì)永遠(yuǎn)年輕�；貧w年少吧，你本來(lái)就是年少的。
回歸，就是把世界、把人生重溫一遍。
回歸的作文300字 篇6
發(fā)散思維是我們語(yǔ)文訓(xùn)練的一個(gè)很重要的內(nèi)容，我們總是簡(jiǎn)單的把剛剛學(xué)過(guò)的內(nèi)容，讓學(xué)生簡(jiǎn)單的進(jìn)行一下練習(xí)，看似有了拓展和延伸，但是卻不免很多人學(xué)不到內(nèi)核，只是流于形式和表面，真正讓孩子有所體驗(yàn)和感悟，這的'確是一個(gè)很有價(jià)值的問(wèn)題。很高興的是，這次在一節(jié)《小動(dòng)物過(guò)冬》中有這樣的一個(gè)環(huán)節(jié)，老師讓學(xué)生通過(guò)讓學(xué)生練習(xí)一個(gè)句子，體會(huì)“好朋友在一起商量問(wèn)題，很快樂(lè)”，補(bǔ)充練習(xí)句子，最后教師舉出來(lái)了一個(gè)最現(xiàn)實(shí)的例子，就是能夠和這樣的一群孩子在一起的快樂(lè)。這種把知識(shí)運(yùn)用到自己身上的時(shí)候，往往體驗(yàn)是更深刻的，而且也是更直觀的。
這恰好體現(xiàn)出來(lái)了一個(gè)語(yǔ)文老師的基本素質(zhì)，能不能在課堂上不失時(shí)機(jī)的把知識(shí)溶解在學(xué)生的心靈，這不是任何一個(gè)人都能夠做到的。
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