實(shí)用的問(wèn)題作文300字三篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的問(wèn)題作文300字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

問(wèn)題作文300字 篇1

　　一、小學(xué)英語(yǔ)作文常見(jiàn)問(wèn)題

　　1、英語(yǔ)思辨能力弱

　　小學(xué)生英語(yǔ)作文最常見(jiàn)的問(wèn)題是中式英語(yǔ)普遍。因很多小學(xué)生長(zhǎng)期處于中式語(yǔ)言環(huán)境下，英語(yǔ)思維能力自然不足，很多小學(xué)生英語(yǔ)作文都寫(xiě)成了中文翻譯成英文的格式。在寫(xiě)作時(shí)，腦子里想的是中文，然后千方百計(jì)將它翻譯成英文。

　　2、基本功不過(guò)關(guān)

　　基本功包括詞匯、語(yǔ)法、時(shí)態(tài)錯(cuò)誤，小學(xué)生英語(yǔ)作文中的這些錯(cuò)誤簡(jiǎn)直就是批卷老師的`噩夢(mèng)，可能無(wú)論老師怎樣強(qiáng)調(diào)，學(xué)生還是照錯(cuò)不誤。出現(xiàn)這些錯(cuò)誤的原因也可能是小學(xué)生還沒(méi)有適應(yīng)英語(yǔ)寫(xiě)作。

　　二、小學(xué)英語(yǔ)作文改進(jìn)方法

　　1、加強(qiáng)練詞造句的訓(xùn)練

　　遣詞造句是小學(xué)英語(yǔ)作文的基礎(chǔ)，就像是造房一樣，地基不好，房屋就造不起來(lái)。小學(xué)生英語(yǔ)作文在平時(shí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，需要不斷積累詞語(yǔ)、短語(yǔ)和句型，給這些內(nèi)容做好筆記，利用地道的英語(yǔ)語(yǔ)言寫(xiě)出地道的英語(yǔ)作文來(lái)。

　　2、養(yǎng)成英語(yǔ)閱讀的習(xí)慣

　　英語(yǔ)閱讀不僅是寫(xiě)作的基礎(chǔ)，更是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。英語(yǔ)閱讀能力強(qiáng)，不僅是寫(xiě)作，其它方面也會(huì)提高。首先小學(xué)生要對(duì)英語(yǔ)課本中的內(nèi)容滾瓜爛熟，吃透文章。因?yàn)榻炭茣?shū)中的內(nèi)容都非常好。其次就是閱讀一些英語(yǔ)原版書(shū)籍，根據(jù)自己的英語(yǔ)水平選擇合適的英語(yǔ)書(shū)本。

問(wèn)題作文300字 篇2

　　我有很多很多個(gè)問(wèn)題，多到數(shù)都數(shù)不清。

　　你們有想過(guò)人的大腦為什么能夠控制人想干什么，想做什么嗎？有的人也許想過(guò)，但有的人也許沒(méi)想過(guò)。

　　這個(gè)問(wèn)題我一直在想。

　　一個(gè)星期四的早上，我就決定帶著這個(gè)問(wèn)題去問(wèn)我們班的'學(xué)霸————— 邵樂(lè)晨。

　　來(lái)到學(xué)校，我先把數(shù)學(xué)和語(yǔ)文的家庭作業(yè)交給了兩位課代表。

　　交完作業(yè)，我走到邵樂(lè)晨面前，不好意思地問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)你現(xiàn)在有空嗎？”邵樂(lè)晨說(shuō)：“我現(xiàn)在有空呀，你有事嗎？”

　　“是的，我有一個(gè)問(wèn)題想問(wèn)你。人的大腦為什么可以控制人想做的一切呀？”

　　邵樂(lè)晨回答：“因?yàn)椤�…”邵�?lè)晨嘀嘀咕咕說(shuō)了一堆，可我一個(gè)字都沒(méi)聽(tīng)懂，雖然沒(méi)聽(tīng)懂也沒(méi)關(guān)系，長(zhǎng)大了我自然就會(huì)懂了的。

　　“謝謝你，邵樂(lè)晨�！�

　　其實(shí)我還有很多問(wèn)題想問(wèn)呢，問(wèn)題太多了，一萬(wàn)個(gè)都不止，問(wèn)也問(wèn)不完。比如：人為什么要學(xué)習(xí)？人為什么要聽(tīng)話？花的顏色是誰(shuí)給的呢？......

　　還有一個(gè)最重要的問(wèn)題，連神仙都不知道該怎樣解答的一個(gè)問(wèn)題，那就是：“問(wèn)題呀，你為什么這么多呀？”

問(wèn)題作文300字 篇3

　　今天，班主任因有緊急事而暫時(shí)離開(kāi)了教室，班上頓時(shí)吵鬧起來(lái)，身為班長(zhǎng)的我便要維持秩序。

　　只見(jiàn) 小華和小巧在玩追逐，小巧不小心跌到了，膝蓋受傷了，副班長(zhǎng)立刻帶她去辦公室擦藥。整間課室亂成一團(tuán)，小康和志明在課室里丟紙飛機(jī)，他們玩?zhèn)�不亦樂(lè)乎，小安和寵寵則在座位上高談闊論就像“廣播電臺(tái)”一樣。小白，玲玲和天佑則在黑板上亂涂鴉，把黑板畫(huà)非常骯臟。

　　我知道自己的能力有限，控制不了這混亂的`情況。這時(shí)，我想到了一個(gè)好辦法，我大喊一聲“老師來(lái)了”!同學(xué)們收拾好課室紛紛坐回原位，班上暫時(shí)安靜了，他們伸長(zhǎng)了脖子向門外望去，同學(xué)們看見(jiàn)沒(méi)人，就再次玩玩了起來(lái)。

　　這時(shí)，班主任回來(lái)了，同學(xué)們馬上坐回原位繼續(xù)上課。我心想我終于“功成身退”了。

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