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描寫(xiě)螞蟻?zhàn)魑?00字4篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非?鄲腊,下面是小編精心整理的描寫(xiě)螞蟻?zhàn)魑?00字4篇,歡迎閱讀與收藏。
描寫(xiě)螞蟻?zhàn)魑?00字 篇1
星期天,我表弟來(lái)我家玩,我們兄弟你追我打,好不熱鬧,這可把媽媽給煩了,她說(shuō),天氣這么熱你們到樓下乘涼去。
我和弟弟興高采烈的下樓玩耍,突然,發(fā)現(xiàn)有黑壓壓的一片,原來(lái)是螞蟻國(guó)王全部出動(dòng)了,大批工螞蟻和幼螞蟻都往一棵梧桐樹(shù)上爬去。瞧,那邊還有一群工螞蟻馱著一只在蝗蟲(chóng),兩邊還有“全副武裝”的兵螞蟻在護(hù)送。弟弟感到很奇怪問(wèn)我,我說(shuō):“螞蟻有一種天生的能力,能感覺(jué)要下雨,它們就成群的有次序的`排著隊(duì)一起搬家!钡艿軉(wèn):“為什么要搬家呢!蔽艺f(shuō):“因?yàn)橄掠陼r(shí),它們的穴就會(huì)被淹沒(méi),糧食就會(huì)被沖走,所以它們要搬到更安全的地方,避免被雨水淹死!钡艿苈(tīng)了我的話(huà),羨慕地看著我說(shuō):“哥哥你知道的東西真多,我要向你學(xué)習(xí)!蔽衣(tīng)了好高興心想,有學(xué)問(wèn)題真好,我以后要看更多的課外書(shū),學(xué)更多和知識(shí)。
描寫(xiě)螞蟻?zhàn)魑?00字 篇2
一只小螞蟻跟隊(duì)伍分散了,來(lái)到了一個(gè)貧苦家庭的書(shū)房里,走進(jìn)一本敞開(kāi)的書(shū)里。書(shū)本里的字問(wèn)他:“你這個(gè)字怎么這么奇怪啊,到底是什么字呀?”“我不是字”,小螞蟻回答,“我是一只小螞蟻!”小螞蟻低頭看看自己,被壓得扁扁的,怪不得被當(dāng)成了一個(gè)字呢!
小螞蟻在書(shū)本里生活了幾天,覺(jué)得還挺快活,可就是感覺(jué)怪怪的。他對(duì)每個(gè)字都看了一會(huì)兒,終于發(fā)現(xiàn)哪兒不對(duì)勁兒了——這兒死氣沉沉的'!他對(duì)大家說(shuō):“你們這樣貼著,日復(fù)一日,年復(fù)一年,煩不煩!不如像我一樣,多走走,多動(dòng)動(dòng),多好!”“不行呀,我們自從被印到書(shū)上后就一直是這樣不動(dòng)的。”小螞蟻搖搖頭,“你們看,這個(gè)家里的書(shū)太少了,你們要是動(dòng)一動(dòng),變成新的故事,那該多么好呀!”
幾天后,一個(gè)小朋友打開(kāi)了這本書(shū),“呀,書(shū)里的故事變了,好有趣呀!”從此以后,每隔一段時(shí)間,這本書(shū)里的故事就換一個(gè),這個(gè)小朋友也因此愛(ài)上了看書(shū),愛(ài)上了學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)成績(jī)很快就提高了。
描寫(xiě)螞蟻?zhàn)魑?00字 篇3
我家樓下有一群螞蟻,它們每天進(jìn)進(jìn)出出,“蟻”不停蹄地尋找食物。
一天下午,我啃著吃了一半的面包下樓,正好看見(jiàn)一只螞蟻“偵察兵”正在搜索著食物。我頓時(shí)來(lái)了興趣,把一塊面包扔在“偵察兵”前面的空地上,“偵察兵”顯然被從天而降的`香噴噴的“面包山”給嚇倒了,狐疑地后退幾步,確認(rèn)它沒(méi)有再移動(dòng)的意圖后,很快的鉆到面包底下,想要把它搬動(dòng)?蛇@塊面包太大了,它根本搬不動(dòng)。它又試圖把面包咬成幾塊兒來(lái)拖走,可它干了好久也只切了極小的一塊兒,而且還拖不動(dòng)!它站在那兒沉思了一會(huì)兒,就跑開(kāi)了。它是要干嗎呢?
不一會(huì)兒,它又回來(lái)了。它的身后跟著約摸有五六十只螞蟻,它把螞蟻們帶到面包前,螞蟻們就忙活開(kāi)了:五六只螞蟻負(fù)責(zé)切割,十幾只螞蟻運(yùn)送一塊,這樣一次就可以運(yùn)送三塊,速度要快了將近七倍。
可是,運(yùn)到螞蟻洞口,問(wèn)題又來(lái)了:面包塊太大,而洞口太小,根本放不進(jìn)去。怎么辦呢?一只螞蟻想出了好辦法。只見(jiàn)它爬進(jìn)洞,不一會(huì)兒,數(shù)百只螞蟻跟著它出來(lái)了。它們一“蟻”叼起一小塊面包爬進(jìn)洞口,不出十分鐘,一大塊面包就被它們搬完了。
人多力量大。這句話(huà)不僅在人身上適用,在動(dòng)物界也同樣適用。
描寫(xiě)螞蟻?zhàn)魑?00字 篇4
今天,我和幾個(gè)小伙伴一起來(lái)到院子里玩。當(dāng)我們正打算玩的時(shí)候,我突然發(fā)現(xiàn),地上有很多黑黑的小東西,原來(lái),是很多螞蟻,拍著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的'隊(duì)伍。我突然很想觀察螞蟻。于是,我把這個(gè)想法和同伴們說(shuō)了,他們都表示贊同。
只見(jiàn)螞蟻排著整齊的隊(duì)伍向前走去,原來(lái)它們團(tuán)結(jié)在一起,運(yùn)我掉在地上的面包屑。我拿起一杯水,“嘩”的一聲把水倒在了幾只螞蟻的身上,沾水的那幾只螞蟻艱難地向前移動(dòng),可是沒(méi)走幾步就倒在地上。正在這時(shí)候,幾只螞蟻站在一片樹(shù)葉上,劃著“槳”慢慢地向那兩只螞蟻靠近。終于,它們把那兩只螞蟻救上了“船”,它們又劃著“槳”,慢慢地靠近岸邊。我以為它們要休息好一陣子才能走,可是沒(méi)想到它們只休息了一二分鐘,就繼續(xù)朝前走去。
我想再做一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明螞蟻團(tuán)結(jié)力量大。我左思右想,終于想出了一個(gè)好主意。我找了一個(gè)小石子,拿在手里,悄悄地跟著螞蟻?zhàn)撸瑏?lái)到螞蟻的洞口,那是一個(gè)米粒大小的洞口。我把小石子堵在洞口上。想看看螞蟻會(huì)怎么做?螞蟻們都把面包屑放在地上,圍住小石子,慢慢地把石子抬起來(lái),我仿佛聽(tīng)見(jiàn)螞蟻在說(shuō):“一二,一二,加油呀!”不大一會(huì)兒就把石子抬到一邊去了。它們又把食物背在背上,排著隊(duì)有秩序的進(jìn)了洞。
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