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數(shù)學(xué)小作文300字(精選26篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都接觸過(guò)作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那要怎么寫好作文呢?以下是小編幫大家整理的數(shù)學(xué)小作文300字,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
數(shù)學(xué)小作文300字 篇1
我有一個(gè)好朋友,他就是小龔。他個(gè)子不高,很瘦,很容易認(rèn)出來(lái)。別開(kāi)他這么不起勇氣,他的數(shù)學(xué)成績(jī)是非常好的。所以我叫他“數(shù)學(xué)小能手”。
有一次,數(shù)學(xué)老師布置的'作業(yè)很難。我做了幾道題之后,遇到了一道難題,想了半天也沒(méi)有思路。這是,我就去請(qǐng)教小龔,因?yàn)樗麛?shù)學(xué)很好。我問(wèn)他:“這題怎么做?”我話一說(shuō)完他就滔滔不絕地講起來(lái):“這題你這樣······不就可以了嘛!”他邊說(shuō)邊在草稿紙上算給我看。我按他的思路去做,第二天一看,果然對(duì)了。小龔還真是個(gè)“數(shù)學(xué)小能手”!
小龔在校內(nèi)校外都有參加奧數(shù)班,而成績(jī)也很好。每當(dāng)在數(shù)學(xué)作業(yè)遇到難題時(shí),同學(xué)們都會(huì)去請(qǐng)教他,他在同學(xué)眼中真是個(gè)“數(shù)學(xué)小能手”!
這就是我的好朋友小龔,大家如果有什么不懂的數(shù)學(xué)題也可以請(qǐng)教他呀!
數(shù)學(xué)小作文300字 篇2
我們班有個(gè)數(shù)學(xué)小能人,她就是數(shù)學(xué)課代表——趙含笑。
兩條淡淡的彎眉毛下面長(zhǎng)著一雙黑珍珠般的眼睛,高高的鼻梁上還架著一副桃紅色的眼鏡?雌饋(lái)真像一位小博士。
說(shuō)趙含笑數(shù)學(xué)學(xué)的好,我可是有根據(jù)的:一次上數(shù)學(xué)課,老師教我們解方程,一開(kāi)始便給出了一道很難的.題讓我們解,沒(méi)有舉手的。老師點(diǎn)了趙含笑的名字讓她說(shuō):沒(méi)想到趙含笑不加思索的說(shuō)出了正確的答案,老師點(diǎn)點(diǎn)頭,露出了恬靜的微笑,同學(xué)們也在為她鼓掌。
還有一次,放學(xué)后,我在學(xué)校寫數(shù)學(xué)作業(yè),不一會(huì),有一只“攔路虎”迎面而來(lái),我在稿紙上不停地算,思來(lái)想去,硬是解不開(kāi),正當(dāng)我手足無(wú)措時(shí),看趙含笑沒(méi)走,便跑去請(qǐng)教她。這個(gè)好辦!趙含笑說(shuō)著就在紙上隨便寫出了答案。我聽(tīng)了不禁敬佩的豎起大拇指。當(dāng)我看到她再次豁然開(kāi)朗時(shí)就知道她又有什么好主意,她拿起白紙和筆做起了方程,她邊做邊講給我聽(tīng)。講的令我目瞪口呆。也許,正是這種不解的探究精神。值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
怎么樣,我們班的數(shù)學(xué)小能手是不是很厲害呀!
數(shù)學(xué)小作文300字 篇3
“我做完了”,想都不用想,這絕對(duì)是數(shù)學(xué)小能人--鐘辰希的叫聲。
他的腦子就像一臺(tái)高速計(jì)算機(jī),他三年級(jí)時(shí)就會(huì)了五六年級(jí)的`題目了。
美術(shù)課又被別的課霸占了,我們又迎來(lái)了令人“厭惡”的能力卷,他卻一臉高興,對(duì)于他來(lái)說(shuō),能力卷就是他知識(shí)中的冰山一角。
他“奮筆疾書”,當(dāng)我們還在為哪位“變態(tài)”老農(nóng)把雞和兔放在一個(gè)籠子里時(shí),他早已停下筆來(lái),開(kāi)始認(rèn)真檢查。旁邊同學(xué)交頭接耳,他看見(jiàn)了,一臉不悅,仿佛在說(shuō):呵呵,看你有什么能耐?“考試時(shí)間還有20分鐘”同學(xué)們更加焦急了,一個(gè)個(gè)臉上露出惶恐的面容,他反而更加悠閑了……
下課了,當(dāng)同學(xué)們討論著雞兔同籠那道題時(shí),他湊了進(jìn)去,首先否定了班長(zhǎng)的說(shuō)法,接著滔滔不絕的講起了做題思路,連收卷老師也對(duì)他豎起了大拇指,他的知識(shí)不是天生的,而是通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)的。
他就是我們口中的數(shù)學(xué)小能人,一個(gè)上知π,下知勾股定理,左知韓信點(diǎn)兵,右知比例模型的“數(shù)學(xué)全能王”。
數(shù)學(xué)小作文300字 篇4
我們班呀,可是有一堆一堆的小能人,什么:書法小能人、寫作小能人、繪畫小能人、演講小能人下面我就挑個(gè)典型,來(lái)介紹一下我們班的數(shù)學(xué)小能人——靳宏吧。
靳宏是我們班數(shù)學(xué)課上發(fā)言最多的同學(xué),他非常喜歡做數(shù)學(xué)題,還是我們的數(shù)學(xué)班長(zhǎng)呢!
記得有一次的數(shù)學(xué)課,老師出了一道應(yīng)用題,同學(xué)們看完后都高高的舉起了手,但回答老師的都是一些很普通的方法。當(dāng)老師問(wèn)還有沒(méi)有別的解答方法的時(shí)候,同學(xué)們都陷入了沉思,只有靳宏和王博涵舉起了手。他們的'方法非常巧妙,老師和同學(xué)們都豎起了大拇指。
靳宏不但在課堂上非常喜歡數(shù)學(xué),下課了還是離不開(kāi)數(shù)學(xué)。仿佛數(shù)學(xué)就是他的命似的。
有一次,我拿了一本書,里面有許多稀奇古怪的數(shù)學(xué)題。當(dāng)靳宏看見(jiàn)的時(shí)候,想要借這本書。他先看了看,然后對(duì)我說(shuō):恩,這本書不錯(cuò),我很喜歡它,我借了!這本書他看的津津有味。
靳宏就是這樣的喜歡數(shù)學(xué),他喜歡的程度你一定可想而知。難怪我們叫他數(shù)學(xué)小能人呢!
數(shù)學(xué)小作文300字 篇5
我們班有一位數(shù)學(xué)小能手,她就是班里的數(shù)學(xué)科代表——羅清云!
羅清云很喜歡數(shù)學(xué),加上她的先天條件,很快她就成為了數(shù)學(xué)老師眼中的寵兒,肚里的蛔蟲(chóng)。只要你翻開(kāi)她那清秀的作業(yè)本上那打滿紅勾勾的作業(yè),你就會(huì)覺(jué)得她數(shù)學(xué)有多好了。
記得有一次,我做作業(yè)時(shí)遇到了“攔路虎”。
就在這時(shí),羅清云走了過(guò)來(lái),問(wèn)我:"怎么了?誰(shuí)欺負(fù)你了?還是遇到‘?dāng)r路虎’了?”
由于羅清云是我好朋友,所以我就把事情一五一十地告訴了她。她聽(tīng)后,拍了拍自己的胸脯,自信地對(duì)我說(shuō):“沒(méi)事的,有我在,你就不用擔(dān)心了!”
羅清云認(rèn)真的分析了題目后,并告訴我解題的'方法,我頓時(shí)恍然大悟,原來(lái)是我太粗心了,沒(méi)看清題目,才會(huì)不懂做。后來(lái)她又跟我講了其他幾種解題方法,我才覺(jué)得數(shù)學(xué)不再難了。
還有一次,數(shù)學(xué)老師讓我們測(cè)試。看著那密密麻麻的試題,我越寫越煩,再看看羅清云,她已經(jīng)正在檢查了,我不能讓她超過(guò)我,我繼續(xù)埋頭苦干起來(lái)。
過(guò)了幾天,分?jǐn)?shù)出來(lái)了,她是穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)囊话俜,而我比她整整少了六分!這時(shí),我不禁對(duì)她肅然起敬!
羅清云真不愧是我們班的數(shù)學(xué)小能手!
數(shù)學(xué)小作文300字 篇6
一雙水靈靈的大眼睛,烏黑的秀發(fā),此人是誰(shuí)?當(dāng)然是我們班的"數(shù)學(xué)小能手"。
她在我們班是一名"干部"。她又能干又是一名富有責(zé)任感的.好女孩。
為什么說(shuō)她是"數(shù)學(xué)小能手"呢?因?yàn)樗臄?shù)學(xué)在班里是無(wú)人能比的。在奧數(shù)班也沒(méi)人,是她對(duì)手。
有一次上課,老師出了一道應(yīng)用題,我們本以為會(huì)非常簡(jiǎn)單,可是一看本來(lái)信心十足的我們紛紛敗陣下來(lái),只有她三下五除二地寫完了,思路十分完整,清晰。我們?cè)谛闹卸际峙宸?/p>
她不只在學(xué)校里是個(gè)"數(shù)學(xué)能手",在奧數(shù)班上,成績(jī)也是十分優(yōu)異。
周一上課時(shí)老師要看我們思考題的完成情況,但是只有少數(shù)的人寫了,有的還寫錯(cuò)了。全班只有五個(gè)同學(xué)寫對(duì)了,她就是其中的一員。老師說(shuō):"這位同學(xué)你寫得真好,可以講一下你的思路嗎?"老師剛說(shuō)完,她便點(diǎn)了點(diǎn)頭自信地站起來(lái)開(kāi)始講述思路。我們聽(tīng)完之后茅塞頓開(kāi),我們發(fā)現(xiàn)這道題,原來(lái)也不是很難的,還要有一個(gè)好同學(xué)呀。
數(shù)學(xué)小作文300字 篇7
每當(dāng)上數(shù)學(xué)課時(shí),總能看到他積極踴躍的身影,他就是我們班的數(shù)學(xué)小達(dá)人——周睿遠(yuǎn)。
周睿遠(yuǎn)戴著一副眼鏡,顯得他更加有學(xué)問(wèn)。記得有一次,戴老師提出一個(gè)很難的問(wèn)題,難得我們抓耳撓腮,怎么也想不出來(lái)。就在這時(shí),我們都目瞪口呆,小達(dá)人舉起手來(lái),心想:這可是難倒了全班55個(gè)人了耶,你能回答得出嗎?我幸災(zāi)樂(lè)禍地想看他的笑話,同時(shí)也充滿敬佩的心情,因?yàn)樗麛?shù)學(xué)成績(jī)一直很優(yōu)秀。只見(jiàn)他推了推眼鏡,不急不慢地說(shuō):“我們可以畫個(gè)圖來(lái)表示燒掉的.部分……”,看著戴老師臉上露出欣慰的表情,果然,他并沒(méi)有答錯(cuò)。
當(dāng)他回答完時(shí),我們都被他思維方式驚呆了,直接是恍然大悟,茅塞頓開(kāi),并說(shuō)道:“哦噢!原來(lái)是這樣解的呀”,厲害,真不愧是數(shù)學(xué)小達(dá)人。
他的獲獎(jiǎng)證書有三好學(xué)生、計(jì)算小能手……而且他也是體育小達(dá)人哦,幾次在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)給班級(jí)爭(zhēng)光呢,真是文武雙全。
他的腦筋很靈活,做題時(shí)也不是死板的。就說(shuō)上次吧,做作業(yè)時(shí),我一看題目老師在課上沒(méi)講過(guò),我急忙跑去問(wèn)周睿遠(yuǎn)他先是皺了皺眉頭,然后對(duì)我說(shuō):“你把半徑調(diào)個(gè)位置就行了”。我這被他這一點(diǎn)也看通了,我點(diǎn)了點(diǎn)頭,說(shuō)了聲謝謝。
怎么樣,數(shù)學(xué)小達(dá)人名不虛傳吧!
數(shù)學(xué)小作文300字 篇8
我們班有一個(gè)小數(shù)學(xué)專家。她是班上數(shù)學(xué)學(xué)科的代表,——羅青云!
羅青云很喜歡數(shù)學(xué),加上先天條件,很快就成了數(shù)學(xué)老師眼中的寵兒,肚子里的蛔蟲(chóng)。只要你打開(kāi)她那本精致好看的滿是紅印的`作業(yè)本,你就會(huì)覺(jué)得她數(shù)學(xué)有多好。
我記得有一次,我在做作業(yè)的時(shí)候,遇到了“路障”。
正在這時(shí),羅青云走過(guò)來(lái)問(wèn)我,‘怎么了?誰(shuí)欺負(fù)你了?還是遇到了“路障”?"
由于羅青云是我的好朋友,我把一切都告訴了她。她聽(tīng)完,拍了拍胸口,很自信的對(duì)我說(shuō):“沒(méi)事,我在你不用擔(dān)心!”
羅青云仔細(xì)分析了題目,告訴我解決問(wèn)題的方法后,突然意識(shí)到自己太大意了,沒(méi)有看清題目,不知道怎么做。后來(lái)她給我講了其他幾種解題方法,我也沒(méi)覺(jué)得數(shù)學(xué)不再難了。
還有一次,數(shù)學(xué)老師讓我們考?粗苊苈槁榈脑囶},越寫越煩?纯戳_青云。她已經(jīng)在查了。我不能讓她超過(guò)我。我繼續(xù)努力。
過(guò)了幾天,分?jǐn)?shù)出來(lái)了。她是穩(wěn)100%,我比她少6分!這一刻,我忍不住尊敬她!
羅青云真不愧是我們班的小數(shù)學(xué)專家!
數(shù)學(xué)小作文300字 篇9
今天,數(shù)學(xué)老師出了一道關(guān)于流水行船的思考題,我不是很懂,就讓媽媽給我講了講,可是我還沒(méi)有聽(tīng)懂,媽媽突然給我說(shuō):“別做了,你去玩一會(huì)兒吧,下午我?guī)闳澊!蔽腋吲d地跳了起來(lái)!
下午,媽媽帶我來(lái)到湖邊劃船,湖邊坐著幾位叔叔在等待顧客的到來(lái)。我問(wèn)叔叔:“租一條船多少錢?”叔叔告訴我,一條船100元。媽媽付了錢后,叔叔拿來(lái)救生衣讓我們穿上,我們就開(kāi)始劃船了。
我和媽媽順著水流的方向開(kāi)始劃,船劃的特別快,毫不費(fèi)力。媽媽趁機(jī)問(wèn)我:“順?biāo)俣鹊扔谑裁茨?”我突然明白了,靜水速度(船速)+水流速度(水速)=順?biāo)俣;然后,我和媽媽又逆水劃了一次,船劃得比較慢,而且很費(fèi)力氣。媽媽又問(wèn)我:“逆水速度等于什么呢?”我回答:“靜水速度—水流速度=逆水速度!弊詈,媽媽說(shuō):“我們順?biāo)畡澚艘淮,又逆水劃了一次,是不是相?dāng)于從甲到乙,又從乙返回?”我說(shuō):“是的'。”“那水流速度應(yīng)該怎么求呢?”我搶著回答:“(順?biāo)俣取嫠俣龋?=水流速度!眿寢尶湮姨袅!
看來(lái),數(shù)學(xué)跟我們的生活息息相關(guān),我要努力地學(xué)習(xí)和掌握更多的數(shù)學(xué)本領(lǐng),才能夠?qū)W以致用,解決身邊的問(wèn)題。
數(shù)學(xué)小作文300字 篇10
我的媽媽一點(diǎn)也不胖,卻整天喊著要減肥。這不,吃飯吧,只吃一點(diǎn)“貓飯”;上樓吧,好端端的.電梯不乘,偏要爬樓梯,要明白我家可住在14層啊。
今日,媽媽又要爬樓梯了!澳銒寢審1層爬到2層用了10秒,那么,她從1層到14層需要多少時(shí)間呢?”爸爸考我。我一聽(tīng),便脫口而出:“14x10=140(秒),太簡(jiǎn)單了。”
“你上當(dāng)了!你媽媽每爬一層,即一個(gè)間隔是10秒沒(méi)錯(cuò),從1層到14層到底有多少個(gè)間隔呢?你再好好想想!卑职州p輕拍著我的腦袋。
我是丈二和尚摸不著頭腦,便扳起了手指頭:1層到2層,1個(gè)間隔;再?gòu)?層爬到3層,又一個(gè)間隔;再?gòu)?層到4層,又一個(gè)間隔……原先從1層到14層僅有13個(gè)間隔。應(yīng)當(dāng)是13x10=130(秒)。
“噢!是130秒,不是140秒。因?yàn)?層不用爬,所以從1層到14層僅有13個(gè)間隔!蔽壹饨衅饋(lái)。
“對(duì)了,層數(shù)-1=間隔數(shù),你可要記住了。”爸爸哈哈大笑。
原先,上樓梯也有學(xué)問(wèn)。
數(shù)學(xué)小作文300字 篇11
“叮鈴鈴”,隨著一陣清脆的鈴聲,我們快馬加鞭地沖進(jìn)教室,以迅雷不及掩耳的速度回到了自我的座位上,因?yàn)檫@節(jié)課要進(jìn)行一次數(shù)學(xué)考試,教室里彌漫著一種緊張的氣氛。
試卷發(fā)下來(lái)了,我們顧不上寫自我的名字,先迫不及待地看了看題,教室里有了小小的騷動(dòng)。“糟了,這道題我沒(méi)復(fù)習(xí)上!薄拔业膵屟,這也太難了吧!薄肮,太簡(jiǎn)單了,小菜一碟!
“開(kāi)始答題。”教師一聲令下,教室里頓時(shí)安靜了下來(lái),連平時(shí)有名的說(shuō)話大王何龍也閉上了嘴,瞧,他正認(rèn)真地伏案疾書呢!教室里響起了一片寫字的沙沙聲,就像戰(zhàn)場(chǎng)上的沖鋒號(hào)。就這樣,一場(chǎng)激烈的`紙上戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始了。進(jìn)攻一,第一大題,填空。哈哈,太簡(jiǎn)單了,我三下五除二把這道題攻下了。二題,三題,很順利嘛,看來(lái)這次我必須會(huì)得高分了。第四題,糟糕,卡殼了,一分鐘,兩分鐘過(guò)去了,我的腦門滲出了汗珠,握著筆的手不停地抖著,我絞盡腦汁苦苦思索,仔細(xì)地回憶教師的講解。唉,誰(shuí)讓我上課沒(méi)好好聽(tīng)呢?真是報(bào)應(yīng)。“,還是做下一題吧。
試卷交上去了,看到有些同學(xué)興奮得臉上都泛起了紅暈,可我怎樣也高興不起來(lái)。可是,“忘羊補(bǔ)牢,為時(shí)不晚!毕麓慰荚嚕冶仨毮芙灰环轁M意的答卷。
數(shù)學(xué)小作文300字 篇12
數(shù)學(xué)是一門純粹的學(xué)科。學(xué)好數(shù)學(xué)不必須要有高智商。只要你踏踏實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ),主義細(xì)節(jié)及錯(cuò)誤,學(xué)會(huì)概括歸納錯(cuò)誤的類型,
從而舉一反三。
做數(shù)學(xué)不必須非得題海戰(zhàn)術(shù),只要把握規(guī)律,在腦中能拎起一個(gè)框架,在框架中的每一個(gè)環(huán)節(jié),樞紐都有一道典型例題。我并不倡導(dǎo)死鉆難題,做出則已,做不出來(lái),不僅僅浪費(fèi)時(shí)間,并且會(huì)產(chǎn)生挫敗感,久而久之,妄自菲薄,會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)失去信心不熱情。做數(shù)學(xué)題目要少而精,少而頻,溫故知新。
我認(rèn)為學(xué)好數(shù)學(xué)必須要做到以下幾點(diǎn):
(1)在課前必須預(yù)習(xí)教師所要講解的資料,對(duì)于簡(jiǎn)單的要自我理解掌握,公理,公式和推論要有意識(shí)的去記憶,并劃出自我不懂的地方;
。2)上課要認(rèn)真聽(tīng)講,絕對(duì)不能開(kāi)小差,更要著重聽(tīng)你在預(yù)習(xí)式感到困惑的地方,并記下典型例題;
(3)課后要認(rèn)真做練習(xí),對(duì)自我把握得不好的地方要加大訓(xùn)練,記熟公式。
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主要方法就是加深理解,在理解上記憶。
數(shù)學(xué)它是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?學(xué)科,不許出半點(diǎn)差錯(cuò)。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)要學(xué)好數(shù)學(xué)必須有謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度,細(xì)致慎密的思維和一絲不茍的精神。題目是千變?nèi)f化的,而方法是唯一的,只要掌握好了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法,學(xué)好數(shù)學(xué)自然就簡(jiǎn)單了。
數(shù)學(xué)小作文300字 篇13
在我們的生活中,處處都要用到數(shù)學(xué)。
不信?今日發(fā)生的`事就證明了這一點(diǎn)。午時(shí),媽媽給我二十元錢叫我到超市去買一瓶醬油和一瓶蜂蜜。到超市后,我首先挑選了一瓶“豆亨”牌醬油,需要4.40元。之后,我去買蜂蜜,錢夠的僅有兩種,第一種有8.60元,還有一種只要8.40元。我想:“第一種的六角和醬油的四角能夠湊成一元,比較好計(jì)算,并且,第一種比第二種貴兩角,說(shuō)明質(zhì)量也是第一種好!庇谑牵夷闷鸬谝环N蜂蜜和醬油,到收銀臺(tái)付了錢,拿著找回的7元錢高高興興地回家了。晚上,小伙伴們請(qǐng)我去滑冰,我爽快地答應(yīng)了。我想:“今日我要帶巧克力去,大家一起平均分了吃。”帶幾顆好呢?我想了想,就帶十二顆。如果來(lái)二個(gè),12÷2=6,能夠平均分;如果來(lái)三個(gè)人,12÷3=4,能夠平均分……照這樣計(jì)算,來(lái)1、2、3、4、6、12個(gè)小朋友都能平均分。于是,我拿起十二顆巧克力出門滑冰去了。果然,來(lái)了三個(gè)人,我給每人分了四顆巧克力,正好分完。
生活中有許許多多的數(shù)學(xué)知識(shí),粗心的同學(xué)可得不到它!
數(shù)學(xué)小作文300字 篇14
曾經(jīng)聽(tīng)一位奧數(shù)老師說(shuō)過(guò)這樣一句話:學(xué)數(shù)學(xué)如魚網(wǎng);解決問(wèn)題就像捉魚,掌握解決問(wèn)題的方法,就像有網(wǎng)一樣;所以,“學(xué)數(shù)學(xué)”和“學(xué)好數(shù)學(xué)”的區(qū)別在于你是有魚還是有網(wǎng)。
數(shù)學(xué)這門課很有思想,很有邏輯,所以總給人錯(cuò)覺(jué)。
數(shù)學(xué)中的幾何圖形很有趣,每一個(gè)圖形都是相互依存的,但也各有千秋。例如一個(gè)圓。計(jì)算圓面積的公式是s=r2。因?yàn)榘霃讲煌,我們?jīng)常會(huì)犯一些錯(cuò)誤。比如“一個(gè)半徑9 cm的'披薩和一個(gè)半徑6 cm的披薩等于一個(gè)半徑15 cm的披薩”,在命題上,這個(gè)題目首先混淆了大家,給人錯(cuò)覺(jué),巧妙地運(yùn)用了圓的面積公式,給人一個(gè)錯(cuò)誤的平衡。
其實(shí)9 cm半徑6 cm的披薩不等于15 cm半徑的披薩,因?yàn)? cm半徑6 cm的披薩面積是s=r2=92 62=117,而15 cm半徑的披薩面積是s=r2=152=225,所以9 cm半徑6 cm的披薩
數(shù)學(xué)就像一座山峰,直沖云霄。剛開(kāi)始爬山的時(shí)候,我們覺(jué)得很放松,但是爬得越高,山就變得越陡,讓人感到害怕。那時(shí)候只有真正熱愛(ài)數(shù)學(xué)的人才會(huì)有勇氣繼續(xù)攀登。所以站在數(shù)學(xué)巔峰的人,從心底熱愛(ài)數(shù)學(xué)。
記住,站在山頂腳下的人是看不到山頂?shù)摹?/p>
數(shù)學(xué)小作文300字 篇15
今天,我在《小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)》上看到這樣一道題:甲、乙、丙、丁四人拿出同樣多的錢,合伙訂購(gòu)?fù)瑯右?guī)格的若干件貨物。貨物買來(lái)后甲、乙、丙分別比丁多拿了3件、7件、14件貨物。最后算帳時(shí),乙付給丁14元,那么丙付給丁多少元?
我看了題目后,感到這道題很簡(jiǎn)單嘛!便決定不看“分析與解”,自己先來(lái)做一做。于是,我三下五除二地做好了,但是,發(fā)現(xiàn)比“分析與解”里的答案少了幾元。這下沒(méi)折了,只有看看“分析與解”了:
四個(gè)人拿出同樣多的錢買同樣的貨物,當(dāng)每人分得的貨物應(yīng)一樣多。實(shí)際上丁分得的最少,少多少?只要把甲、乙、丙三人多分的貨物平均分成4份,即可發(fā)現(xiàn)分配時(shí),丁少得(3+7+14)÷4=6(件)。丁少得貨物的'錢應(yīng)由乙、丙付給。乙比4人平均分得的貨物多7-6=1(件),他退給丁14元,說(shuō)明1件貨物貨物售價(jià)14元,丁還少5件貨物的錢,應(yīng)由丙付,所以丙應(yīng)給丁 14x5=70(元)。
看完之后,我真是慚愧極了,沒(méi)想到是原來(lái)如此?磥(lái),我們身邊應(yīng)該還有許多沒(méi)被發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué),那就由我們—祖國(guó)的花朵,去探索和發(fā)現(xiàn)。事不宜遲,現(xiàn)在就要開(kāi)始行動(dòng)。
數(shù)學(xué)小作文300字 篇16
哎呀,數(shù)學(xué)課又來(lái)了!
這幾天不知怎的,只要一上數(shù)學(xué)課我就有一種莫名的懼怕,也許是那天上課發(fā)生的事讓我這樣怕吧。事情是這樣的:
那天是代數(shù),而且是代數(shù)練習(xí)課,這節(jié)課很安靜—因?yàn)槲覀兊陌嘀魅尉妥诤竺。時(shí)間過(guò)得不算快也不算慢,我在這里坐著,仔細(xì)地計(jì)算我的`每一道題,生怕“老雷”(老師)叫我。我一邊想著題,一邊提心吊膽。“呀!這道題我不會(huì)做!”可就在這時(shí),不知是老天爺想捉弄我怎么著,雷老師恰在這時(shí)把我叫了起來(lái)。我慢慢地站起來(lái),心里一直在想,這可怎么辦呀?等著被批吧!可正在這時(shí),不知是哪位仁兄把答案放在了我的面前,我一激動(dòng),差點(diǎn)沒(méi)樂(lè)暈了。
我站在那里讀著答案,可好景不常,雷老師好像看出了什么,快步走了過(guò)來(lái),把我的答案拿在手里問(wèn):“這是誰(shuí)的本?xx,是不是你的?”沒(méi)法子,雷老師的“火眼金睛真厲害,我們只好交代了?墒歉愕倪在后面。這時(shí),班主任發(fā)話了:你們兩個(gè)人每人寫50道題,明天交給我。雷老師就勢(shì)又把我們翹了一頓。
唉!本來(lái)是可以逃過(guò)去的,但為什么……
數(shù)學(xué)小作文300字 篇17
在寒假里,我和姥姥一起去買書。我們買了一本數(shù)學(xué)書,名字叫《怎樣學(xué)好小學(xué)數(shù)學(xué)》。
這本書可好了,里面有“基礎(chǔ)和拓展”、“訓(xùn)練測(cè)試卷”。不要看這小小的兩項(xiàng),里面的內(nèi)容可真不少呢!
內(nèi)容有“小數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法”、“認(rèn)識(shí)圖形”、“小數(shù)的乘法”、“觀察物體”、“小數(shù)的除法”、“游戲公平”、“認(rèn)識(shí)方程”……訓(xùn)練測(cè)試篇里匯集了第一單元到第七單元測(cè)試AB卷至期末綜合測(cè)試……
其中有一道有趣的.題是這樣的:題目是《象棋游戲》,問(wèn)誰(shuí)先走棋最公平,我想來(lái)想去,問(wèn)了很多人都沒(méi)答出來(lái)。最后我一看答案,?!是用拋硬幣來(lái)決定誰(shuí)先走的方法來(lái)解決,真是出乎意料的答案。
我還聯(lián)想到了生活中的游戲公平,比如籃球比賽開(kāi)場(chǎng)時(shí)的爭(zhēng)球,就不能你說(shuō)給誰(shuí)就給誰(shuí),也不能按照個(gè)人意愿將球給一方,而是由裁判將球在球場(chǎng)中央拋起,然后由兩隊(duì)各出一人爭(zhēng)球,誰(shuí)先爭(zhēng)到球,球就落到了那一方,比賽就會(huì)正式開(kāi)始。
我想如果世界上沒(méi)有了公平,那么就會(huì)引起爭(zhēng)吵;爭(zhēng)吵就會(huì)引起戰(zhàn)爭(zhēng);戰(zhàn)爭(zhēng)就會(huì)導(dǎo)致毀滅;最后有可能連國(guó)家也會(huì)沒(méi)有了。
所以世界上沒(méi)有公平是絕對(duì)不可能的,這種題型給了我很大啟示。
數(shù)學(xué)小作文300字 篇18
晚上,爸爸找了一道題讓我算。題目是這樣的:“有10個(gè)教室,每個(gè)教室又有6盞燈,現(xiàn)在關(guān)掉了5個(gè)教室的燈,還有幾盞燈?”我聽(tīng)了后,心里暗暗開(kāi)心,這種題目對(duì)于我來(lái)說(shuō)小菜一碟,我便不假思索地回答道:“這還不好辦!用6乘以10再減去6乘以5,不就算出還有30盞燈嗎?”可是,出乎意料的是,我爸爸笑著搖了搖頭,我有點(diǎn)不服,生氣地問(wèn)道“難道不是30盞燈嗎?”
爸爸說(shuō):“你錯(cuò)了,問(wèn)題問(wèn)的是有幾盞燈,并不是問(wèn)亮著幾盞燈,你怎么能減呢?”我聽(tīng)了恍然大悟,又仔細(xì)思考了一遍,“哦,原來(lái)正確的解法是6乘以10等于60盞燈!”這時(shí),我也想到了一道智力題,便去考爸爸:“一個(gè)漁翁去釣魚,釣了6條沒(méi)頭的',9條沒(méi)尾的,8條半截的,問(wèn)一共釣了幾條魚?”爸爸聽(tīng)完后,就開(kāi)始算了起來(lái),可是怎么算也算不出來(lái),我得意洋洋地解釋說(shuō):“ 6條沒(méi)頭的,就把‘ 6 ’的上部分去掉,成為‘ 0 ’,9條沒(méi)尾的,就去掉‘ 9 ’的下半部分,成為‘ 0 ’,8條半截的,不管去掉‘ 8 ’上下任意一個(gè)部分,還是得‘ 0 ’,所以就是一條也沒(méi)釣著。”
爸爸聽(tīng)完,哈哈大笑,連聲說(shuō):“有趣、有趣!
數(shù)學(xué)小作文300字 篇19
“哎呀,今天我們班借書。”我匆匆離開(kāi)座位!芭!”一本數(shù)學(xué)《課課通》被我碰掉在地。數(shù)學(xué)也有《課課通》?會(huì)有些什么內(nèi)容呢?也像語(yǔ)文一樣有那么多的詞語(yǔ)意思嗎?不可能!還是……來(lái)了興致的我翻開(kāi)了它,這條題目怎么看不懂?該怎么解呢?
剛想把書放回同學(xué)的位置上,耳邊響起了媽媽的.話語(yǔ):“你呀,什么都好,就是不愛(ài)動(dòng)腦筋!蔽乙欢ㄒ忾_(kāi)這道題,讓媽媽對(duì)我刮目相看。看她再說(shuō)我不愛(ài)動(dòng)腦筋,哼!一個(gè)半徑9厘米和一個(gè)半徑6厘米的比薩餅合起來(lái)與一個(gè)半徑15厘米比薩餅是不是一樣大?哎呀,原來(lái)這么簡(jiǎn)單,連幼兒園的小朋友都會(huì),我怎么就糊涂了。還以為是什么大難題呢?我暗暗得意。這當(dāng)然是一樣大了,我胸有成竹地翻開(kāi)答案。?不是。怎么會(huì)不是呢?我瞪大了雙眼傻楞住了。難道答案印錯(cuò)了?別,等等……半徑9厘米和6厘米比薩餅面積是s=9的平方乘以∏+6的平方乘以∏=117乘以∏,半徑15厘米的面積是s=15的平方乘以∏=225乘以∏,所以這兩個(gè)答案風(fēng)馬牛不相及嘛,真的好粗心。怪不得老師總說(shuō)我有一個(gè)朋友叫“粗心”。
看來(lái),要想學(xué)好數(shù)學(xué),不僅要肯動(dòng)腦筋,還要謹(jǐn)慎思考,不粗心才行!
數(shù)學(xué)小作文300字 篇20
我是一個(gè)不愛(ài)數(shù)學(xué),討厭數(shù)學(xué)的女孩,但一堂數(shù)學(xué)課改變了我。
一天,那個(gè)看起來(lái)很兇的數(shù)學(xué)老師走進(jìn)了補(bǔ)習(xí)班,滿臉不高興的,剛走進(jìn)教師就看水批評(píng)我們,說(shuō)我們昨天的家庭作業(yè)做德亂七八糟,全班只有一個(gè)100分。大家聽(tīng)了,都不由自主的臉紅了。過(guò)了一會(huì),老師讓我們猜猜這個(gè)得100分的同學(xué)是誰(shuí)。同學(xué)們疑惑地眨著眼睛,晃著腦袋,嘰嘰喳喳地猜了。
”要我猜呀,這個(gè)100分肯定是A!
”不對(duì)!應(yīng)該是學(xué)習(xí)B,他的數(shù)學(xué)最好”
同學(xué)們一個(gè)說(shuō)這個(gè),一個(gè)說(shuō)哪個(gè),可老師一個(gè)勁地?fù)u頭。
”老師,你快說(shuō)是誰(shuí)吧?”頓時(shí),教師里熱鬧起來(lái),大家都想等不及似的`,很想快快知道謎底。
數(shù)學(xué)老師微笑著對(duì)我說(shuō);”這個(gè)100分會(huì)不會(huì)是你的呢?”
還沒(méi)等我回答,教室里就議論紛紛的。
”靜一靜”老師大聲地說(shuō),”這個(gè)100分就是她,也許你們會(huì)很吃驚,但是當(dāng)你們覺(jué)得她不可能辦到的事,她越辦得到。老師一邊說(shuō),一邊微笑著向我走來(lái),眼睛里充滿了信任。
”以后你會(huì)有更多的100分的,老師信任你!”
”恩!蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。這時(shí),教室里響起了一片掌聲。
從此,我發(fā)現(xiàn)我這個(gè)不愛(ài)數(shù)學(xué)。討厭數(shù)學(xué)的女孩愛(ài)上了數(shù)學(xué)課!
數(shù)學(xué)小作文300字 篇21
我對(duì)數(shù)學(xué)一直有很大的興趣,為什么呢?因?yàn)樗拖駥O悟空的七十二變化,變來(lái)變?nèi)ヒ彩菄@著基礎(chǔ)概念題。但并不是說(shuō)我在數(shù)學(xué)上是沒(méi)有遇到過(guò)挫折。
有一次,數(shù)學(xué)老師出一道題目:樂(lè)樂(lè)在計(jì)算“3+□x8”時(shí)弄錯(cuò)了運(yùn)算順序,先算加法后算乘法了,得數(shù)是72。問(wèn)正確的得數(shù)應(yīng)該是多少?當(dāng)時(shí)老師先給我們一點(diǎn)時(shí)間思考,我看了看題目,覺(jué)得不難,又看了看老師,覺(jué)得老師應(yīng)該不會(huì)點(diǎn)到我。于是我就不認(rèn)真思考了。誰(shuí)知我的一舉一動(dòng)都被老師看在眼里。等時(shí)間到了,馬老師第一個(gè)喊:“裴樂(lè)陽(yáng)!”那聲音就像炸雷一般。我緊張的站起來(lái),支支吾吾地回答。老師見(jiàn)我回答不上來(lái),就語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō):“下次要多認(rèn)真思考呀!”雖然老師沒(méi)有多說(shuō)什么,但是身為數(shù)學(xué)課代表的.我,心就像被寒冷的冰凍住了。
回家后我仔細(xì)讀題,認(rèn)真思考,終于知道了答案和解題思路。第二天我把這些告訴了老師,老師還夸我是個(gè)好學(xué)生呢!
通過(guò)這件事情,讓我明白沒(méi)有簡(jiǎn)單的事情,只有認(rèn)真對(duì)待,多思考的才能有意想不到的快樂(lè)。
數(shù)學(xué)小作文300字 篇22
“有種比數(shù)學(xué)!”這句牛氣沖天的話,出自我班曾同學(xué)之口。偶爾說(shuō)說(shuō)也就罷了,這是他的口頭禪。
在我看來(lái),曾同學(xué)的數(shù)學(xué)也不咋樣?一次測(cè)試,選擇題全班就一個(gè)全對(duì)的,不是他!坝蟹N比數(shù)學(xué)!”這句自信滿滿的話,曾同學(xué)對(duì)很多同學(xué)說(shuō)過(guò),是不是得罪了很多人?不知道,有心人可以調(diào)查一下。
12月26日晚修(星期四),也就是毛爺爺誕辰的日子,曾同學(xué)第一次對(duì)著我咆哮:“有種比數(shù)學(xué)!”喲呵!好囂張!我也不是吃素的,回懟道:“哎喲喲!我怎么沒(méi)種了?我兩次數(shù)學(xué)測(cè)試選擇題全對(duì),你對(duì)了嗎?”我知道他選擇題沒(méi)全對(duì),戳到他的痛處,他臉一下就紅了。我早就看不慣他了,繼續(xù)懟:“有種你跟我比政治、比語(yǔ)文。
曾同學(xué)是我班公認(rèn)的小強(qiáng),不會(huì)輕易服輸?shù)?。他冷笑道:“可是我數(shù)學(xué)總分就比你高!”他一邊說(shuō)一邊自嗨地鼓起了掌。
我毫不留情:“驕兵必?cái)!?/p>
客觀來(lái)說(shuō),開(kāi)口閉口“有種比數(shù)學(xué)!”也是一種自信,可我無(wú)法接受這種語(yǔ)氣。曾同學(xué),“驕傲使人落后,謙虛使人進(jìn)步”的道理想必你也懂,我勸你還是謙虛一點(diǎn)的好。
數(shù)學(xué)小作文300字 篇23
一向,我就害怕數(shù)學(xué),似乎就只有這門學(xué)科,讓我一籌莫展,一點(diǎn)自信心也沒(méi)有,我知道要把數(shù)學(xué)搞通,一點(diǎn)也不能心存僥幸,也沒(méi)有一蹴可幾的偷吃不可以偷懶,正因?yàn)槲揖褪悄盟鼪](méi)輒,我對(duì)它的恐懼與日俱增,甚至到了憎恨的境界。
只要當(dāng)天有數(shù)學(xué)課,我就有很大的壓力,極端不愿意這堂課的到來(lái),果然老師滔滔不絕的.把我最頭大的算式和定理,毫不留情的拋擲出來(lái),我的腦門金星直冒,接著我毫不猶豫的關(guān)上心門,開(kāi)始神游,老師說(shuō)的話是一陣風(fēng),一陣陣對(duì)我起不了作用,我的靈魂出竅到一個(gè)沒(méi)有數(shù)學(xué)的地方。
一節(jié)粉筆扎扎實(shí)實(shí)的砸在我的額頭,老師歪頭看我,知道我根本進(jìn)不了狀況,他耐著性子,把我叫到講臺(tái),給了我一個(gè)題目,按部就班的把解題的步驟慢慢說(shuō)給我聽(tīng),說(shuō)也奇怪,是羞愧嗎?我專心的聽(tīng)著,突然我竟然想笑了。
原來(lái),一點(diǎn)也不難,只要我的元神乖乖聽(tīng)課,老師教的方法一點(diǎn)也不難懂,認(rèn)真聽(tīng),認(rèn)真練習(xí),我干嘛這么鴕鳥(niǎo)。這沒(méi)有我想像中的困難呀!
這次的月考,我相信因?yàn)閿?shù)學(xué)成績(jī)的提升,我很有希望名列前茅哦!恐懼其實(shí)很莫名,回魂面對(duì)數(shù)學(xué),讓我走出恐懼的陰霾,讓我快樂(lè)了起來(lái)。
數(shù)學(xué)小作文300字 篇24
你在思考題中可能看見(jiàn)這樣一道題目:給你一個(gè)在鏡子里的鐘表,要你得出實(shí)際上的時(shí)間。它看起來(lái)似乎很簡(jiǎn)單,其實(shí)做起來(lái)很費(fèi)勁,還很容易搞錯(cuò)。首先要倒著標(biāo)出1~12,然后看鏡子里的鐘表的時(shí)針和分針對(duì)應(yīng)哪一個(gè)數(shù)字,最后再想它對(duì)應(yīng)真實(shí)的時(shí)間是多少,但是幾分幾秒最容易搞錯(cuò)。
我發(fā)現(xiàn)一個(gè)簡(jiǎn)單的方法:如果鏡子里鐘表的時(shí)間是5:00,那么實(shí)際是7:00。如果鏡子里鐘表的'時(shí)間是4:35,那么實(shí)際是7:25。如果鏡子里鐘表的時(shí)間是7:44:28,那么實(shí)際是4:15:32。你們發(fā)現(xiàn)了嗎? 5:00 7:00=12:00,4:35 7:25=12:00,7:44:28 4:15:32=12:00。鏡子里的時(shí)間和實(shí)際的時(shí)間的和是12時(shí),也就是說(shuō)12時(shí)減鏡子里的時(shí)間等于實(shí)際的時(shí)間。為了計(jì)算簡(jiǎn)便,如果鏡子里的時(shí)間到分,就可以用11:60-鏡子里的時(shí)間。如果鏡子里的時(shí)間到秒,就可以用11:59:60-鏡子里的時(shí)間。假設(shè)鏡子里的時(shí)間是8:32,那么實(shí)際上的時(shí)間是11:60-8:32的數(shù),60-32=28,11-8=3,實(shí)際時(shí)間是3:28。還可以在驗(yàn)算一遍,8:32 3:28=12:00。
數(shù)學(xué)真是奇妙。
數(shù)學(xué)小作文300字 篇25
今天媽媽帶我去了丹尼斯超市,我們買了一些我們所需要的食物,飲料,生活用品等。
我們先到了三樓的零食區(qū),我拿了旺旺大禮包的,發(fā)現(xiàn)旺旺大禮包有兩種。分別是300克的'每袋14.8元、580克的每袋26.5元,媽媽問(wèn)我大包劃算還是小包劃算,我在心里想14.8約一包15元,那么100克就是大約三元;580克裝的每克約2元,所以我說(shuō)大包更劃算。我們又去買了一些進(jìn)口的飲料,我看了看單價(jià),一大瓶果汁18元,我覺(jué)得價(jià)錢不是很貴,我讓媽媽買了一瓶,媽媽說(shuō),當(dāng)然可以,我要考考你,一瓶18元,買11瓶要多少錢,我脫口而出,198元,因?yàn)橐粋(gè)兩位數(shù)和11相乘乘積,就是把兩個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字相加的結(jié)果放在這兩個(gè)數(shù)字之間,這是個(gè)簡(jiǎn)便的算法。
我們買完?yáng)|西后結(jié)完帳,媽媽說(shuō)我不告訴你們我花了多少錢,你來(lái)估算一下吧,我接過(guò)賬單,飛快地把賬單上的整數(shù)加起來(lái),說(shuō)大約160元。媽媽說(shuō)真不錯(cuò),我們一共花了162.5元,真的很棒呢,獎(jiǎng)你一瓶飲料,我接過(guò)那瓶飲料,提著購(gòu)買的物品開(kāi)開(kāi)心心地回家了。
數(shù)學(xué)真的是到處都有,無(wú)時(shí)不在,在生活中我們真的離不開(kāi)這奇妙的數(shù)字,神奇的數(shù)學(xué)!
數(shù)學(xué)小作文300字 篇26
在生活中,我們身邊許許多多的事物都和數(shù)學(xué)息息相關(guān),例如,買東西啊,算支出和收入啊,等等,這些都與數(shù)學(xué)有著緊密聯(lián)系。
數(shù)學(xué)是一門十分有趣的功課,只要你在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)取、摸索和體會(huì),找到這里的奧秘,你就會(huì)領(lǐng)略到數(shù)學(xué)王國(guó)里無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣,例如,在數(shù)學(xué)中最常見(jiàn)的找規(guī)律、簡(jiǎn)算和最優(yōu)化問(wèn)題等等,你千萬(wàn)別小看這些數(shù)學(xué)問(wèn)題,它們?cè)谏钪锌梢粯佣疾荒苌,舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子來(lái)說(shuō)吧,在日常生活中,我們經(jīng)常會(huì)遇到怎樣合理安排才能做到用時(shí)最少效果最佳的問(wèn)題,解決此類問(wèn)題時(shí),必須用到數(shù)學(xué)統(tǒng)籌思想,能同時(shí)進(jìn)行就盡量地同時(shí)進(jìn)行。
我曾經(jīng)遇到過(guò)這樣的'極值問(wèn)題,媽媽煮飯需要20分鐘,洗菜需要10分鐘,炒菜需要10分鐘,為了節(jié)省時(shí)間,請(qǐng)算出最少多少分鐘?最優(yōu)化問(wèn)題證明,在煮飯的20分鐘里同時(shí)進(jìn)行洗菜和炒菜,20分鐘后,飯煮好了,菜也炒好了,因此,合理安排煮飯、洗菜、炒菜的過(guò)程和次序,可以在最短的時(shí)間里完成煮飯、洗菜、炒菜工作,這就是數(shù)學(xué)的統(tǒng)籌方法。
類似的例子在生活中有很多很多。所以,我們一定要好好學(xué)習(xí)這門有趣的功課,為將來(lái)更好的使用數(shù)學(xué)這門工具打好基礎(chǔ)。
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