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漢語(yǔ)作文300字（精選15篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的漢語(yǔ)作文300字，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
漢語(yǔ)作文300字 1
中國(guó)的漢字與別的國(guó)家的字不同，是一種獨(dú)特的.字體：“方塊字”。
學(xué)習(xí)漢語(yǔ)可不容易。特別是漢字，因?yàn)闈h字中的大部分筆畫(huà)很多，也有很多形近字，經(jīng)常會(huì)寫(xiě)錯(cuò)。比如“午”字，如果把豎寫(xiě)出頭了，就會(huì)變成“牛”字了。漢字只要多了一個(gè)筆畫(huà)就會(huì)變成另外一個(gè)字甚至不是字。所以大家寫(xiě)字時(shí)一定要認(rèn)真。
我知道一個(gè)有關(guān)漢字的笑話：一天，小明寫(xiě)了一張請(qǐng)假條，可老師怎么也看不懂，經(jīng)過(guò)詢問(wèn)才得知原來(lái)小明把“媽媽病了，下午不來(lái)了�！睂�(xiě)成了“馬馬病了，下牛不來(lái)了。”這個(gè)笑話再次向我們強(qiáng)調(diào)了寫(xiě)字要認(rèn)真，不要寫(xiě)錯(cuò)別字。
寫(xiě)字還有很多很多的規(guī)矩呢。如拼音要正確啦；筆畫(huà)要標(biāo)準(zhǔn)啦；筆順要正確啦；每個(gè)部分要按規(guī)矩寫(xiě)在田字格的正確位置上等等。要完成這幾種要求可真有一點(diǎn)難度，不過(guò)漢字的美簡(jiǎn)直無(wú)法形容。
我很榮幸我的祖國(guó)是一個(gè)擁有五千年璀璨歷史的美麗民族，是一個(gè)擁有五千年漢字文化的美麗中國(guó)！
漢語(yǔ)作文300字 2
記得小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，老師給我們遞過(guò)漢語(yǔ)拼音。當(dāng)我回到家，我開(kāi)始做作業(yè)。
有一次，我在寫(xiě)作業(yè)和寫(xiě)“李”的拼音時(shí)，把拼音“李”中的“l(fā)”寫(xiě)成了阿拉伯?dāng)?shù)字“一”。我爸媽看到了，問(wèn)我：“欣欣，你怎么把“李”里的“l(fā)”寫(xiě)成阿拉伯?dāng)?shù)字“1”的？”我說(shuō)：“沒(méi)毛病！"“你寫(xiě)的.‘l’沒(méi)寫(xiě)勾號(hào)，你沒(méi)寫(xiě)阿拉伯?dāng)?shù)字‘1’嗎？”我仔細(xì)一看，真的一個(gè)勾都沒(méi)寫(xiě)，臉?biāo)查g就紅了。
還有一次在家看漢語(yǔ)拼音，總是發(fā)不出鼻音，就當(dāng)是李的拼音看。我真的不應(yīng)該！
還有一次，我媽給我買(mǎi)了一本書(shū)，叫《水滸傳》，我說(shuō)是《徐水傳》。我媽跟我說(shuō)：“我讀的是拼音，而不是‘徐’。我說(shuō)：“媽?zhuān)@是讀‘許’還是讀‘許’。”我媽說(shuō)，“不信就查。
這些“笑話”過(guò)后，我以后更加努力的學(xué)習(xí)�，F(xiàn)在再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣的情況，學(xué)習(xí)成績(jī)也有所提高。
漢語(yǔ)作文300字 3
中國(guó)青年報(bào)社會(huì)調(diào)查中心進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示：72.9%的人表示電腦時(shí)代導(dǎo)致漢字書(shū)寫(xiě)能力下降;67.7%的人認(rèn)為，存在“外語(yǔ)熱，母語(yǔ)冷”現(xiàn)象;57.1%的人認(rèn)為傳統(tǒng)文化傳承出現(xiàn)斷裂，漢語(yǔ)表達(dá)日益粗鄙化;83.6%的`人認(rèn)為現(xiàn)在人們的漢語(yǔ)應(yīng)用水平下降了。
被譽(yù)為“語(yǔ)林啄木鳥(niǎo)”的《咬文嚼字》雜志，考察龍年央視春晚的文字質(zhì)量，結(jié)論是總體上合格，但語(yǔ)言類(lèi)節(jié)目的差錯(cuò)還是比較多。一是文史差錯(cuò)，比如相聲劇《愛(ài)的代駕》中說(shuō)“我西施，她貂蟬，合著我比她老一千多年呢”，推算可知二人只相差700年左右;二是字詞差錯(cuò)，比如“這不算新人嗎?”一句中的“嗎”字，字幕誤打成了“嘛”;三是語(yǔ)法錯(cuò)誤，比如“鼓是人類(lèi)最早的音韻之一”一句搭配不當(dāng)。
漢語(yǔ)作文300字 4
我現(xiàn)在是一名小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，但是曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)老外的漢語(yǔ)老師，其中發(fā)生了許多有趣的故事。
去年暑假里，我去北京到姑媽家玩，有個(gè)老外，經(jīng)常到姑媽家串門(mén)，聽(tīng)說(shuō)他是一個(gè)英語(yǔ)老師呢。姑媽叫我跟他學(xué)英語(yǔ)�？墒菦](méi)想到我卻成了他的漢語(yǔ)老師。
有一次，我教他一個(gè)詞“長(zhǎng)褲”，可真難教，他總是讀成“�？蕖�。我生氣地說(shuō)：“你常�？迒�？為什么不掉眼淚？”他猛然明白我的意思。終于讀準(zhǔn)“長(zhǎng)褲”這個(gè)詞，我高興極了。
一天一天過(guò)去了，老外會(huì)說(shuō)許多詞語(yǔ)了，我又教他說(shuō)句子和成段的話。有一次，我講了一個(gè)繞口令“媽媽種麻，我去放馬，馬吃了麻，媽媽罵馬”，這么簡(jiǎn)單的一個(gè)繞口令，我說(shuō)了幾遍.老外費(fèi)了九牛二虎之力還是說(shuō)的.很糟糕。
雖然老外還是會(huì)把雙胞胎讀成“雙炮臺(tái)”，把老師讀成“老石”......但是他還是學(xué)會(huì)了不少漢語(yǔ)，他高興壞了，不停地重復(fù)學(xué)會(huì)的詞語(yǔ)與句子。
就這樣我也度過(guò)了一個(gè)很有成就感的假期。
漢語(yǔ)作文300字 5
小時(shí)候的我們不會(huì)說(shuō)漢語(yǔ)，只會(huì)用肢體語(yǔ)言和別人溝通，現(xiàn)在長(zhǎng)大學(xué)會(huì)了漢語(yǔ)，更知道如何運(yùn)用漢語(yǔ)和他人溝通，不會(huì)像小時(shí)候只用動(dòng)作，讓有些人不知道我的用意是什么，如果使用漢語(yǔ)，別人就清楚多了。
中國(guó)的文字是由物體的形狀或含意來(lái)展現(xiàn)，中國(guó)字的美也因每一個(gè)文字都有它的意思，語(yǔ)文也有它的美，美在于語(yǔ)氣、用意；如果文字、語(yǔ)言沒(méi)有美，這樣寫(xiě)起來(lái)、說(shuō)起來(lái)就不好看，也會(huì)覺(jué)得很單調(diào)，人生也就因此不會(huì)覺(jué)得多采多姿。
其實(shí)不只有中國(guó)文字美，各國(guó)的文字、語(yǔ)言都有它的'特色，不管是形狀美還是用意美，都是世界上最美、最珍貴的東西。
如果在生活中沒(méi)有漢語(yǔ)，就像少了什么東西似的！我覺(jué)得不管在任何時(shí)候，漢語(yǔ)是用來(lái)和他人溝通，讓他人理解，而不是用來(lái)取笑別人的。如果世界上的人都知道漢語(yǔ)的好處，這樣世界上就會(huì)非常美。我們應(yīng)該要時(shí)常警惕自己，不要像有些人只會(huì)拿漢語(yǔ)來(lái)取笑別人，應(yīng)該要好好使用這個(gè)世界上最美、最漂亮的禮物──漢語(yǔ)。
漢語(yǔ)作文300字 6
星期六的晚上，我興致勃勃地看了電視上的“漢語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)大賽”。這個(gè)比賽很有趣，許多哥哥姐姐分組競(jìng)賽，比賽要寫(xiě)的'字都很難，很多大人都不會(huì)寫(xiě)。許多簡(jiǎn)單的字我也認(rèn)識(shí)，也會(huì)寫(xiě)，但是每個(gè)詞組里都會(huì)有一兩個(gè)字特別難，意思也很難懂。
這一期，我學(xué)到了一些詞組。
皋陶——這個(gè)“陶”念yao，是古代監(jiān)獄官的稱(chēng)呼。
陰翳——形容樹(shù)蔭重重，枝葉繁茂。
忝列門(mén)墻——形容自己班門(mén)弄斧，還需要在老師門(mén)下好好學(xué)習(xí)。
耆壽耉老——形容長(zhǎng)壽老人，這個(gè)真的很難，后來(lái)我和媽媽一起查了字典。
耒耜——古代的農(nóng)具。
俟河之清——等到黃河變清，也可能做不了的事
我還認(rèn)識(shí)了一個(gè)古代才女的名字，叫作“謝道韞”，她很小就能作詩(shī)了，真厲害啊。
還有許多詞組，實(shí)在太難了，我和媽媽一邊看一邊記，過(guò)后再去查字典。這個(gè)節(jié)目能學(xué)到知識(shí)，我還要堅(jiān)持看下去。
漢語(yǔ)作文300字 7
漢字有著悠久的歷史，又美麗而獨(dú)特，還有很多有趣的故事。
在這次活動(dòng)中，我通過(guò)看每個(gè)小組播放的精心制作的幻燈片，我發(fā)現(xiàn)中國(guó)漢字非常有趣，可以構(gòu)成有意思的諧音笑話和諧音歇后語(yǔ)，也有它獨(dú)特、神秘的演變過(guò)程，使我大開(kāi)了眼界，知道了許多知識(shí)，讓我更了解中國(guó)漢字，但現(xiàn)在也有很多人喜歡寫(xiě)錯(cuò)別字，亂改成語(yǔ)，為了自己的利益把它們變成一個(gè)個(gè)笑話和有錯(cuò)別字的廣告，如：煙灑（煙酒）、騎樂(lè)無(wú)窮（其樂(lè)無(wú)窮）……我感覺(jué)真是中華文明史上的`恥辱！我們一定不能寫(xiě)錯(cuò)別字，不能改變中國(guó)傳統(tǒng)的文化！
通過(guò)這次綜合性實(shí)踐活動(dòng)，我懂得了每個(gè)漢字都是中華民族的智慧結(jié)晶，是中華民族的偉大創(chuàng)作，是中國(guó)民族的光輝榮譽(yù)。漢字！我真想對(duì)你說(shuō)：“我愛(ài)你，漢字！”
漢語(yǔ)作文300字 8
學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音、學(xué)好普通話，這是我們?nèi)粘Ｉ铐樌麥贤ǖ臉蛄�。我給大家說(shuō)一個(gè)我身邊的.小故事吧。
一天早晨，我準(zhǔn)備去上學(xué)，突然爺爺在身后叫住我，說(shuō)：腕玲，你今天別忘了帶‘楂’呀！我回過(guò)頭，奇怪地看著爺爺，問(wèn)道：我上學(xué)還要帶‘楂’？接著，爺爺說(shuō)：當(dāng)然了，天氣預(yù)報(bào)已經(jīng)播報(bào)了，今天會(huì)下雨。說(shuō)著爺爺做了一個(gè)打傘的動(dòng)作。我恍然大悟，從書(shū)包里拿出雨傘對(duì)爺爺說(shuō)：您是說(shuō)讓我?guī)н@個(gè)嗎？爺爺開(kāi)心地說(shuō)：是啊，就是它！我笑呵呵地說(shuō)：爺爺，這個(gè)普通話叫做傘。爺爺也笑呵呵地說(shuō)：哦！我知道了，以后我記住了。
我的小故事告訴大家：方言土語(yǔ)會(huì)難以溝通，并且會(huì)導(dǎo)致出現(xiàn)意思理解錯(cuò)誤哦。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音、學(xué)好普通話，人與人才能更好地溝通交流。
漢語(yǔ)作文300字 9
記得小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，老師教我們漢語(yǔ)拼音，我回到家以后，就開(kāi)始做作業(yè)。有一次，我在寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)到李字的拼音的`時(shí)候，把它的拼音li中的l沒(méi)有寫(xiě)一勾，就寫(xiě)成了阿拉伯的1，爸爸媽媽看見(jiàn)了，就問(wèn)我：寶貝，你怎么把它的拼音‘li’中的‘l’成了阿拉伯的1呢？我說(shuō)：沒(méi)有寫(xiě)錯(cuò)呀！你寫(xiě)的‘l’沒(méi)有一勾，不就寫(xiě)成了阿拉伯?dāng)?shù)字‘1’了嗎？我仔細(xì)一看，真的沒(méi)寫(xiě)一勾，臉一瞬間變紅了。還有一次，我在家里讀漢語(yǔ)拼音，讀到您字的拼音時(shí)，總是發(fā)不出鼻音，就讀成了李字的拼音了。真不應(yīng)該呀！
還有一次，媽媽給我買(mǎi)了一本書(shū)叫《水滸傳》，我卻說(shuō)成了水許傳，媽媽告訴我這個(gè)字的拼音讀hu，不讀xu。我說(shuō)媽媽?zhuān)@是讀‘xu’，是‘xu’。媽媽又說(shuō)你不信，查字典看看你說(shuō)對(duì)了沒(méi)。我一查，原來(lái)是讀hu呀！
經(jīng)過(guò)了這些笑臉以后，我以后更加認(rèn)真學(xué)習(xí)了，現(xiàn)在我再也沒(méi)有出現(xiàn)這樣的情況了，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了。
漢語(yǔ)作文300字 10
陽(yáng)光明媚，微風(fēng)和煦。猴哥哥和猴弟弟挑著扁擔(dān)有說(shuō)有笑地走上了小河上的獨(dú)木橋。路上碰見(jiàn)了小兔，正好他們是同班同學(xué)。小猴問(wèn)：“小兔，小兔，你要去干嘛？”小兔說(shuō)：“我要去學(xué)校上學(xué)呀�！焙锔绺绾秃锏艿芨⊥谜f(shuō)：“那咱們先摘幾個(gè)大桃子送給老師吧�！毙⊥谜f(shuō)：“好啊，好啊�！�
他們就走到了桃樹(shù)上的旁邊。猴哥哥和猴弟弟一蹦三尺高到了桃樹(shù)上面摘了好多又大又圓又香又甜的大桃子。小兔可羨慕他們了，小兔也想爬到樹(shù)上摘桃子，可是她沒(méi)有小猴敏捷。等小猴哥哥和猴弟弟爬下樹(shù)后，拿了一籃子滿滿的'桃子，送給了小兔兩個(gè)又大又圓又香又甜的桃子，小兔一看見(jiàn)這些桃子，口水直流，饞得不得了！
小猴和小兔帶著桃子歡歡喜喜地去上學(xué)了，他們準(zhǔn)備把最大最圓最香最甜的桃子送給老師。
漢語(yǔ)作文300字 11
昨天晚上，我和爸爸在看《天天向上》節(jié)目，突然主持人喊讓他們上場(chǎng)，我莫名其妙，就問(wèn)爸爸，爸爸說(shuō)：“剛才，主持人說(shuō)漢語(yǔ)橋的晉級(jí)的12位老外，但有兩人因身體的.原因不能來(lái)。”
接下來(lái)，主持人就來(lái)介紹他們。老外們個(gè)個(gè)能哥善舞，把我和爸爸逗得開(kāi)懷大笑。他們有的唱中文歌，有的跳自己家鄉(xiāng)的舞蹈，還有的能說(shuō)評(píng)書(shū)，我們都覺(jué)得非常了不起。這些老外們還用毛筆寫(xiě)下了“好好學(xué)習(xí)，天天向上”對(duì)于一位外國(guó)人能把毛筆字寫(xiě)的那樣已經(jīng)非常了不起了。
我就想：老外能把中文說(shuō)得那么好是一天兩天就能練成的嗎？不是，是他們刻苦學(xué)習(xí)得來(lái)的，我們學(xué)英語(yǔ)是為了什么？為了能讓自己更聰明，老外能把中文說(shuō)的那么好，我們也能把英語(yǔ)說(shuō)得那么溜，我們一定要比他們強(qiáng)，讓我們一起努力學(xué)習(xí)好英語(yǔ)吧！
漢語(yǔ)作文300字 12
漢字歷史悠久，美麗獨(dú)特，有許多有趣的故事。漢字包括甲骨文、金文、小篆、隸書(shū)、楷書(shū)、草書(shū)、行書(shū)。
漢字的木字是根據(jù)樹(shù)的形狀設(shè)計(jì)的。豎著的是大樹(shù)的樹(shù)干，橫著的是樹(shù)的枝葉。有些漢字，如鳳舞和龍飛，有些像龍和蛇盤(pán)繞，有些像鷹張開(kāi)翅膀...這些漢字各有特長(zhǎng)，飛字看起來(lái)像是在天上飛。花一看就醉人。看著文字就笑�？薜臅r(shí)候就想哭。漢字生動(dòng)傳神。
書(shū)法家寫(xiě)的漢字為什么珍貴？因?yàn)闈h字，他們就像聰明的小“孩子”，都有自己的`天賦。沒(méi)有一個(gè)國(guó)家可以完全匹配漢字。這些“孩子”自由玩耍，在紙上玩耍，快樂(lè)無(wú)比。漢字不是死的，是活的，有音有色有味，只是一些無(wú)比快樂(lè)的小星星。
現(xiàn)在回想一下祖先是怎么創(chuàng)造漢字的，真希望當(dāng)時(shí)我也在那里看這些精彩的漢字。我們必須珍惜漢字，因?yàn)樗鼈兪莻魇雷钫滟F的禮物。
從古代流傳下來(lái)的漢字將在中國(guó)迅速發(fā)展。
漢語(yǔ)作文300字 13
漢字是中華民族的文化根源，漢字也是世界上為數(shù)不多的注意表意型文學(xué)，相比于拼寫(xiě)文字，漢字可以說(shuō)是中華民族豐富想象力的嚴(yán)物。
我們時(shí)時(shí)用到漢字、文字，但是有驚嘆于漢字那結(jié)構(gòu)復(fù)雜多樣，漢字的造型美妙、精巧。在一筆一畫(huà)之間，變化無(wú)常，一個(gè)個(gè)形態(tài)各異的漢字猶如同翩錢(qián)而出的彩蝶，但是這些文字卻散發(fā)著生命的氣息和文化的魅力。
借助著方塊字，人們就可以渲泄自己的喜怒悲懼的`感情，抒發(fā)出了自己的抱負(fù)，發(fā)而之言，著之為文，綿延了不覺(jué)流淌的中國(guó)文化長(zhǎng)河。
雖說(shuō)漢字無(wú)價(jià)，但卻有人以“高價(jià)”的語(yǔ)言去評(píng)價(jià)了漢字。余光中在《聽(tīng)聽(tīng)那冷雨》中寫(xiě)道：“只要倉(cāng)頡的靈感不滅，美麗的中文是不會(huì)老，那形象那磁石一般的向心力學(xué)必然長(zhǎng)在。因?yàn)橐粋�(gè)方塊字是一個(gè)天地。太初有字，于是漢族的心靈他祖先的回憶和希望便有了寄托。譬如憑空寫(xiě)一個(gè)字‘雨’，點(diǎn)點(diǎn)滴滴、滂滂沱沱、淅淅瀝瀝，一切云情雨意的，就宛然其中了�！�
我們有責(zé)任在浮躁淺薄的文化氛圍中，親近漢語(yǔ)文化，守住中華文化之根。
也許，當(dāng)我們親近一個(gè)個(gè)漢字時(shí)，我們的語(yǔ)言自然有了深度與熱度，有了激情與文采，更有文化的內(nèi)涵與哲理。
漢語(yǔ)作文300字 14
什么是生活？生活是酸、甜、苦、辣、咸、吃、喝、拉、灑、睡、活、老、病、死、死。
什么是語(yǔ)言？語(yǔ)言是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、背誦和編輯。
將中文融入生活，然后問(wèn)問(wèn)你的心，你是否感受到了心靈的滋養(yǎng)和靈魂的觸動(dòng)？
生活中到處都是漢語(yǔ)。生活中的“我愛(ài)你”是中國(guó)人帶來(lái)的溫暖，生活中的“謝謝你”是中國(guó)人帶來(lái)的感激。生活中的秦磚漢瓦是中國(guó)人感人的向往。生活中的唐詩(shī)宋詞是中國(guó)幾千年來(lái)的文化積淀。
中文記錄演繹了生活中的完美、幸福、驚喜和感動(dòng)。中國(guó)的歌劇升華了生活的.境界。中國(guó)的愛(ài)國(guó)主義造就了愛(ài)國(guó)者。用中文加油給很多人信心和勇氣。
當(dāng)我三歲時(shí)，我學(xué)會(huì)了說(shuō)話和學(xué)習(xí)單詞。是中國(guó)人為我打開(kāi)了智慧之門(mén)。當(dāng)我五歲的時(shí)候，我，一個(gè)黃頭發(fā)的小女孩，接觸了古詩(shī)。中國(guó)人培養(yǎng)了我的感情，把我?guī)У搅艘粋�(gè)美好的世界。當(dāng)我七歲的時(shí)候，我進(jìn)入了小學(xué)，開(kāi)始系統(tǒng)地學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。它讓我看到了一個(gè)更廣闊的世界。當(dāng)我十歲的時(shí)候，我開(kāi)始寫(xiě)作文，十二歲的時(shí)候，我閱讀中外經(jīng)典，體驗(yàn)文學(xué)的廣度和深度。
中文是我一生的盛宴。愿我成為一個(gè)怪物，享受生活的完美，欣賞中國(guó)人的美麗。
漢語(yǔ)作文300字 15
我聽(tīng)了他的話，剛要回答，卻又憋不住地笑起來(lái)。他莫名其妙地問(wèn)：“你為什么笑？”
我好不容易忍住笑，說(shuō)：“你應(yīng)該加‘兒’音呀！你看，把‘孩’這個(gè)字的后面加上一個(gè)‘兒’，發(fā)音不就順口多了！你聽(tīng)我說(shuō)一遍�！庇谑牵揖鸵槐菊�(jīng)地說(shuō)起來(lái)。
我還沒(méi)說(shuō)完，他就打斷了我的話：“一點(diǎn)也不順口呀！”
我說(shuō)：“這可是我們中國(guó)話最標(biāo)準(zhǔn)的'發(fā)音，這不能不會(huì)呀！來(lái)，我教你�！�
我剛教了他一遍。他忙說(shuō)：“我會(huì)了！我會(huì)了！我說(shuō)說(shuō)，你聽(tīng)聽(tīng)———你‘兒’能幫我‘兒’找一下書(shū)‘兒’和筆‘兒’嗎？”
這下，我笑得更厲害了。他奇怪地問(wèn)：“你怎么又笑了？我不是已經(jīng)加上了嗎？”
我笑著說(shuō)：“你把不應(yīng)該加的都加上了，應(yīng)該加的倒沒(méi)加。我再教教你吧！”又教了一氣兒，他終于明白了。
這個(gè)外國(guó)人一邊點(diǎn)頭一邊豎起大拇指，說(shuō)：“中國(guó)的語(yǔ)言真是太深?yuàn)W、太美妙了！咱倆做個(gè)朋友吧！”
我說(shuō)：“好啊，好啊，做個(gè)街頭朋友！哦，對(duì)了，你的書(shū)‘兒’和筆‘兒’都丟了，還是我?guī)湍阏艺野�！”說(shuō)完，我倆都笑了。
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