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直尺作文300字

時(shí)間:2022-10-10 10:34:18 作文300字 投訴 投稿
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直尺作文300字3篇

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?以下是小編整理的直尺作文300字3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

直尺作文300字3篇

直尺作文300字 篇1

  我有一把美麗的直尺,是紫色,是媽媽親自買(mǎi)了送給我的。

  它長(zhǎng)得可漂亮了,上面有三只米妮。

  第一只穿著美麗的禮服,帶著有白色點(diǎn)點(diǎn)的蝴蝶結(jié),雙手托著下巴做了個(gè)小花的動(dòng)作,眼睛上有長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛,像公主那水靈靈的眼睛,兩顆眼睛珠子微微向上,好像在思考什么難題呢,月亮形的嘴巴咧了開(kāi)來(lái),嘴角上還有一個(gè)小酒窩,兩只耳朵大大的,圓圓的,像兩把小扇子。

  第二只米妮的手舉在耳朵邊,好像在聽(tīng)我們說(shuō)話呢。她的`嘴巴微微張開(kāi),好像在跟我們打招呼,它穿著亮晶晶的舞鞋,好像要去參加舞會(huì)呢!

  第三只米妮雙手微微擺動(dòng)著,在跳舞,它一會(huì)兒旋轉(zhuǎn),一會(huì)兒跳躍,它的裙擺像盛開(kāi)的花朵一樣。米妮在開(kāi)心地跳著舞,仿佛在呼喚人們快跟我一起跳舞吧!

  我不僅漂亮而且還有很多功能,在語(yǔ)文課上它能畫(huà)出優(yōu)美的詞句。在數(shù)學(xué)課上遇到連線題它會(huì)跟其它文具爭(zhēng)搶著幫助我連線。在美術(shù)課上,我可以用它畫(huà)出曲線,如同微風(fēng)拂過(guò)小河吹起的波浪,很美麗。它是學(xué)生學(xué)習(xí)的好幫手,是工程師繪制圖紙不可缺少的伙伴,是老師教學(xué)的助手。

  我的尺子在陽(yáng)光的照耀下還會(huì)發(fā)出一道道閃耀的銀光。它既美觀又實(shí)用,是我學(xué)習(xí)的好幫手,你們喜歡它嗎?

直尺作文300字 篇2

  “啊,怎么一直吸不起來(lái)呀?”原來(lái),是張老師讓同學(xué)們做一個(gè)實(shí)驗(yàn):讓紙片吸到尺上。

  一開(kāi)始,我信心滿滿地拿起尺,在頭發(fā)上摩擦了十來(lái)下,準(zhǔn)備用“魔發(fā)”去喚醒“睡美人”,當(dāng)尺離紙片約十厘米時(shí),紙片為顫巍巍地立了起來(lái),我心里不禁一陣歡喜,剛想炫耀炫耀,它又繼續(xù)躺下睡覺(jué),滿腔熱火被冷水澆滅。

  再看看同學(xué)們,神情各異:有的哭喪著臉,有的笑開(kāi)了花,陳欣冉也不顧淑女的形象,使勁地摩擦著頭發(fā),怒發(fā)沖冠,都變成了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的“雞窩”。再看看我同桌,拿起尺子在頭發(fā)上擦擦,毛衣上擦擦,那架勢(shì)讓我想起一句話:摩擦,摩擦,魔鬼的步伐。

  我天生好強(qiáng),看見(jiàn)我同桌那毛糙的頭發(fā),我靈光一現(xiàn),把尺抓在手上,使勁去摩擦他的'頭發(fā),一分鐘過(guò)去,我再次去吸紙片,紙片上的纖維豎了起來(lái),隨著尺子跳起了優(yōu)美的華爾茲,我看得入了迷。接著,又有幾位紙片小姐隨著直尺先生翩翩起舞。

  “耶!我成功了!我成功了!那為什么紙片會(huì)被吸起來(lái)呢?”張老師為我們揭開(kāi)了謎底:物體在摩擦?xí)r會(huì)產(chǎn)生靜電,所以紙片就會(huì)被吸起來(lái)。哦,原來(lái)如此。這節(jié)課,我不僅收獲了快樂(lè),還收獲了知識(shí)。

直尺作文300字 篇3

  每當(dāng)我看到這半截直尺,我就會(huì)想起那天的事情。

  那天下課后,同桌問(wèn)我:“茅佳玥,可以借我一下直尺嗎?”我不想借給他,便撒謊道:“我也沒(méi)帶!”他嘆了口氣,失望的走了。

  我準(zhǔn)備去教室外玩一會(huì)的,可是一想到剛才的事,心里總是不安,以前我只要忘記帶了什么,他總是主動(dòng)借給我。而如今我卻不幫他,我真后悔。但我不敢告訴他,只好把這件事藏在心里。

  第二天,我們正在做練習(xí)與測(cè)試。突然,有一道連線題用直尺,我左找右找都沒(méi)找到。我正在著急的時(shí)候,眼角突然瞥見(jiàn)了我的同桌,我看了看同桌,他正在認(rèn)真的做題。這時(shí),我突然想起上次我沒(méi)借給他,萬(wàn)一這次他也不借給我怎么辦?沒(méi)辦法,這道題必須要用直尺,我還是抱著一點(diǎn)希望,問(wèn):“”韓涵,你可以借給我直尺嗎?”說(shuō)完,指了指他手上的.那把尺子,他看見(jiàn)了想都沒(méi)有想,拿起尺子,只聽(tīng)“嘭”的一聲,直尺被他撅成了兩半,其中一半給遞了給我,接過(guò)這半截直尺,感覺(jué)像拿了塊燙手的烙鐵。

  我覺(jué)得自己很慚愧,這半截直尺催我自新,以后每當(dāng)看到半截直尺,我就想起他。

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