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溝通的作文

時(shí)間:2023-02-11 14:44:38 作文 投訴 投稿

溝通的作文集合15篇

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編為大家收集的溝通的作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

溝通的作文集合15篇

溝通的作文1

  隨著年齡的增長(zhǎng),我們和父母之間溝通越來(lái)越少,面對(duì)父母關(guān)心和愛(ài)護(hù)我們通常都會(huì)覺(jué)得無(wú)奈、煩惱甚至是厭倦……

  總會(huì)為了一些雞毛蒜皮的小事和父母打起“官司”,久而久之孩子與父母之間形成了深深地“代溝”。我和媽媽就是如此,常常為了一點(diǎn)小事鬧得大家都不愉快,互相看對(duì)方不順眼……讓我們之間的關(guān)系進(jìn)一步惡化。一次偶然的機(jī)會(huì),我們認(rèn)識(shí)了許老師,他邀請(qǐng)我們參加了“一念之轉(zhuǎn)”的活動(dòng),告訴了我們?nèi)伺c人之間溝通的三個(gè)關(guān)鍵步驟:1、陳述事實(shí)2、溝通的意圖是什么3、陳述感受。

  我和媽媽互為練習(xí)對(duì)象,由我陳述一件事情的事實(shí)并說(shuō)出溝通的意圖和感受。我對(duì)媽媽說(shuō):“媽,每當(dāng)我在做作業(yè)、畫(huà)畫(huà)或看書(shū)的時(shí)候,我總是想把房門關(guān)上,可您卻總是強(qiáng)制我把門打開(kāi),像個(gè)獄警一樣的監(jiān)視著我的一舉一動(dòng),看看我有沒(méi)有做什么壞事,或者做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情。

  通過(guò)這次溝通我很希望以后可以留給我一些自己的空間,讓我關(guān)上房門,自由自在的做我想做的事情。您看可以批準(zhǔn)嗎?”“我覺(jué)得老媽每次不讓我關(guān)房門,給我的感受就是不信任我,似乎我只要不在家長(zhǎng)的監(jiān)視下就沒(méi)有自控能力,什么事情都做不好,其實(shí)我覺(jué)得我已經(jīng)長(zhǎng)大了,沒(méi)有必要每一件事情都被父母知道的一清二楚,希望可以得到父母的尊重和信任,希望老媽可以滿足我的請(qǐng)求,留給我一些自由的時(shí)間和空間!痹诶蠋煹墓膭(lì)下,我把心里的`感受也說(shuō)了出來(lái)。媽媽竟然理解了我,開(kāi)心的笑著說(shuō):“以前我為什么經(jīng)常不給你關(guān)門,那是因?yàn)楹芏鄷r(shí)候你明明說(shuō)好了要睡午覺(jué),卻又在那里看小說(shuō);明明說(shuō)好了要寫(xiě)作業(yè),卻又在那里畫(huà)畫(huà);明明說(shuō)好了要預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)功課,卻又在哪里上網(wǎng)……

  久而久之我就不再信任你了。當(dāng)然,現(xiàn)在你已經(jīng)長(zhǎng)大了,是應(yīng)該留給你一些自己的空間去做你想做的事情,但是在自由的同時(shí),你一要學(xué)會(huì)更好的管理自己,知道什么該做,什么不該做,應(yīng)該在什么時(shí)間做……這些你都做得到嗎?”我趕緊表了個(gè)很堅(jiān)決的態(tài)度,媽媽終于點(diǎn)頭了:“我答應(yīng)你的請(qǐng)求,讓我們之間可以相互信任吧!蔽议_(kāi)心極了,這個(gè)困惑我多年的問(wèn)題,沒(méi)想到就因?yàn)檫@一次小小的溝通而輕而易舉的解決了!看來(lái)溝通的魔力真的不容小看,它像一把鑰匙,打開(kāi)了我和媽媽的心,說(shuō)出了我們對(duì)對(duì)方的期待與理解,促進(jìn)了我們之間的信任。

  溝通,是跨過(guò)人與人之間“代溝”的橋梁,溝通,是打開(kāi)人與人之間寬容、理解的門窗。

溝通的作文2

  人人都說(shuō),父母是孩子的港灣,當(dāng)暴風(fēng)雨來(lái)臨時(shí),孩子躲進(jìn)其中;父母是溫暖的火爐,當(dāng)大雪來(lái)臨時(shí),孩子需要它;父母是七色的彩虹,當(dāng)大雨過(guò)后,孩子喜愛(ài)它······而在我的記憶匣子里,有一條項(xiàng)鏈,嵌著無(wú)數(shù)顆閃閃發(fā)光的珍珠——那便是我和父母的故事。

  有一天,我獨(dú)自一人在家,父母給我留下了一個(gè)手機(jī),并叮囑我不要經(jīng)常玩手機(jī)。我得意洋洋地點(diǎn)點(diǎn)頭,心里想:哈!我又可以玩啦!我目送著爸爸媽媽離去,直到他們消失在我的視線我才放下心來(lái)。我拿出手機(jī),光明正大地玩著游戲。玩了不一會(huì)兒,我漸漸覺(jué)得不好玩了,便關(guān)掉了游戲,在手機(jī)上亂撥著。當(dāng)我摁到“設(shè)置”圖標(biāo)時(shí),我發(fā)現(xiàn)里面有一條選項(xiàng),叫“鎖定SIM卡”。我很好奇:SIM卡是什么?鎖定了SIM卡又會(huì)怎么樣呢?好奇心驅(qū)使著我,我決定一探究竟:摁它一下。我懷著忐忑不安的心情,摁了一下,只見(jiàn)屏幕上出現(xiàn)了一項(xiàng)信息:您的SIM卡已鎖定。我嚇呆了,拼命地摁返回鍵,可是已經(jīng)不管用了!霸趺崔k,怎么辦······”我盯著手機(jī),一點(diǎn)兒辦法也沒(méi)有。忽然,我想到了一個(gè)辦法:重啟試試。我急急忙忙地重啟了一次,可打開(kāi)屏幕時(shí)依舊是那一項(xiàng)信息:您的SIM卡已鎖定。我只好把它藏在了床頭下的柜子里。

  晚上,爸爸媽媽下班回家,找不到手機(jī),便問(wèn)我:“手機(jī)呢?”我瑟瑟地回答:“在······在······柜子里······”媽媽從柜子里拿出了手機(jī),想給遠(yuǎn)在韶關(guān)的外婆打個(gè)電話。一打開(kāi)手機(jī),看見(jiàn)了“您的SIM卡已鎖定”這條信息,頓時(shí)火冒三丈,狠狠地問(wèn)我:“怎么回

  事?”我低下頭,小聲說(shuō):“我不小心把它鎖了······”媽媽生氣極了,批評(píng)了我一頓。我的眼淚大滴大滴地往下流。媽媽看見(jiàn)我這幅可憐樣,蹲下身子,撫摸著我的.頭,語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“孩子,不要哭。誰(shuí)都有犯錯(cuò)的時(shí)候,誰(shuí)都有被批評(píng)過(guò)的經(jīng)歷。你媽媽小時(shí)候啊,吃飯時(shí)連說(shuō)一句話都要被批評(píng)呢!只要你能承認(rèn)錯(cuò)誤,媽媽就會(huì)原諒你的。懂嗎?”我含淚點(diǎn)了點(diǎn)頭,哽咽著,對(duì)媽媽一五一十地說(shuō)了事情的經(jīng)過(guò)。這次,媽媽并不生氣,而是笑著對(duì)我說(shuō):“對(duì)了,這才是一個(gè)好孩子哦!”

溝通的作文3

  皎潔的月光透過(guò)紗窗,在地上灑下一片銀輝。窗外陣陣薔薇香飄進(jìn)來(lái),感覺(jué)是那么愜意。桌上的維納斯金鐘左右搖擺著,墻上的木雕牛頭眼神幽怨地望著遠(yuǎn)方。一切都像一支淡淡的鋼琴曲,恬靜而幽遠(yuǎn)。

  此時(shí),夏潔正坐在燈下寫(xiě)信。

親愛(ài)的老師:

  你好!

  沒(méi)想到我會(huì)給您寫(xiě)信吧?是的,曾經(jīng)的那個(gè)小女孩已十七八歲了,我們也有兩年沒(méi)見(jiàn)過(guò)面了。

  還記得以前的事嗎?我每天放學(xué)都去您的畫(huà)室跟您學(xué)習(xí)作畫(huà)。您是那么疼我,細(xì)心地教我作畫(huà)。我覺(jué)得,我是世界上最幸福的人。

  可是好景不長(zhǎng)。初二下學(xué)期我們換了班主任。有一天,她把我叫到辦公室狠批了一頓。“你看你,十四五歲的人了,還這么不自愛(ài),衣服穿得亂七八糟。有人說(shuō)看見(jiàn)你和男生壓馬路,放學(xué)后還和他單獨(dú)留在教室里。還有人說(shuō)你放學(xué)后老是去一個(gè)地方,是不是參加了什么團(tuán)伙?……”憤怒中我沖著老師吼道:“老師,你不配做老師!”然后,淚流滿面的我沖出了辦公室。是啊,曾經(jīng)穿著自己做的衣服和背著畫(huà)滿畫(huà)的書(shū)包就叫作不自愛(ài),曾經(jīng)和組織委員一起討論過(guò)歌詠比賽和幫助男生做值日也成了一種錯(cuò),就連畫(huà)畫(huà)也成了參加團(tuán)伙……我被處分了,因?yàn)槲摇安蛔鹬乩蠋煟涯,不可教”。父母不理解,同學(xué)也不理解我,我已遠(yuǎn)離人群。可是,我知道我還有您,您會(huì)給我鼓勵(lì),給我支持的。是的,您像母親一樣教導(dǎo)我,和我談心,教我如何做人……,那時(shí)候,您可知道我是多么感激您。有人說(shuō):“人在最苦悶的時(shí)候,就是靈感無(wú)處不在的時(shí)候!蔽也煌5禺(huà),畫(huà)天空中的.小鳥(niǎo),陽(yáng)光下的城市……我的筆停不住了。終于,我成功了!我的作品《別在黃昏》獲得了國(guó)際青少年美術(shù)作品大獎(jiǎng)賽的金獎(jiǎng)。我高興極了。是您讓我懂得了溝通與理解的重要,F(xiàn)代人往往只看到我們過(guò)著豐裕的物質(zhì)生活,總說(shuō)我們是泡在蜜罐里長(zhǎng)大的一代。可是他們又是否明白我們內(nèi)心的需要,我們同樣需要精神上的豐裕。其實(shí)一種溝通,一種交流,一種理解本身就是一種幸福。真的很感謝您。您的溝通與交流成就了我的成功,謝謝!

  以后的我,先是大西北,后是意大利,生活要漂泊,也許很難再見(jiàn)到我的老師。把我剛出的畫(huà)冊(cè)一起寄給您,希望您想起我的時(shí)候能翻翻,然后說(shuō)一聲:“夏潔,你是個(gè)好孩子,老師相信你!”這就夠了。

  祝您健康,快樂(lè)!

  您永遠(yuǎn)的學(xué)生:潔

  夏潔折好粉紅色的信箋,把它放進(jìn)信封里,然后安靜地、滿足地睡去。窗外下起了淅淅瀝瀝的小雨,一切卻還是那么恬靜、幽遠(yuǎn)。

溝通的作文4

  不知什么時(shí)候,我愛(ài)上與他們溝通。

  我喜歡和春姑娘溝通,多漂亮的一個(gè)女孩子呀!多善良的一個(gè)女孩子!她甘于自己美麗,她要讓養(yǎng)育他的大地媽媽同樣美麗!一顆感恩的心,我應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)感恩。春姑娘笑著對(duì)我說(shuō),她說(shuō)了,她也做了。她將自己最美麗的青紗裙披在了媽媽身上,一瞬之間,大地一片新綠。生機(jī)盎然。小草妹妹為了感謝他,偷偷從泥土探出頭來(lái),為他表演時(shí)裝;柳樹(shù)妹妹為了感謝她,伴著和煦的春風(fēng)挑起了舞;泉水弟弟為了感謝她,為她照出最美的一面,為她唱出最動(dòng)聽(tīng)的叮咚之歌,和春姑娘溝通,我學(xué)會(huì)了“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)!

  我喜歡和夏弟弟溝通,曾幾何時(shí),我問(wèn)過(guò)夏弟弟,“你為什么總是讓太陽(yáng)公公炙烤著大地,難道你就不喜歡涼快一下嗎?”“我總是有你說(shuō)的那種想法,我也不知道為什么,也許,也許是一種責(zé)任吧,我說(shuō)不清楚,你看那邊!”順著夏弟弟的.手,我看到了一副《夏收?qǐng)D》。一位農(nóng)民伯伯在地里收割著金燦燦的稻子,麥子。麥粒個(gè)個(gè)都特別飽滿,農(nóng)民伯伯也笑得合不攏嘴。一位農(nóng)民伯伯說(shuō)“謝謝老天爺給我們的好天氣。”“你明白了嗎?”夏弟弟問(wèn)我,和夏弟弟溝通,我學(xué)會(huì)了。生命不熄,責(zé)任不止。

  我喜歡和秋娃娃溝通,我走在林間小道,望著那一片片飄落得黃色楓葉,忽然感覺(jué)到了一種很壯烈的感覺(jué),遠(yuǎn)方一條條黃色的小道蜿蜒曲折,我看見(jiàn)了一個(gè)熟悉的身影,是她——可愛(ài)的秋娃娃,他又在調(diào)皮什么呢?去看看吧!“你們一定的回到大地母親身邊,明白嗎?”秋娃娃語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)楓葉們說(shuō),“化作春泥更護(hù)花,如果你們是真的愛(ài)你們的樹(shù)媽媽,就一定得下去,盡管很痛,盡管你們很不舍,可這是你們的責(zé)任,這是你們的使命!”楓葉明白了,我也明白了。我像秋娃娃投去了贊許的目光,秋娃娃發(fā)出一絲淡淡的苦笑,“我也沒(méi)辦法,這些他們必須做!蔽彝(jiàn)了壯烈的一幕,一樹(shù)黃色楓葉,縱身從樹(shù)上跳下,他們也沒(méi)有怨言,盡情享受這壯烈的時(shí)刻,他們跳起了旋舞……“這是奉獻(xiàn)嗎?”我很想了解。“這是奉獻(xiàn),這是愛(ài)的奉獻(xiàn)!”我喜歡這句經(jīng)典的話!和秋娃娃溝通,我學(xué)會(huì)了“奉獻(xiàn),將愛(ài)傳遞下去”。

  也許,我也不知道為什么,也許是和他們溝通,讓我學(xué)會(huì)了做人……

溝通的作文5

  (母子溝通享受天倫之樂(lè))

  美國(guó)第32屆總統(tǒng)富蘭克林?德拉諾?羅斯福是美國(guó)歷史上惟一連任四屆的總統(tǒng)。他出身于富豪家庭,然而,羅斯福的父母并不嬌慣他,而是嚴(yán)格地管束他,特別是羅斯福的母親。

  母親為小羅斯福安排了很嚴(yán)格的作息時(shí)間表:7點(diǎn)起床,8點(diǎn)吃飯,跟家庭教師學(xué)習(xí)兩三小時(shí)后休息,下午1點(diǎn)吃飯,午飯后又學(xué)到4點(diǎn),然后自由活動(dòng)。

  小羅斯福游戲時(shí)總習(xí)慣于自己是贏家,為了教育他,有一次母子玩一種棋類游戲,母親故意不讓他,接連贏了兒子。小羅斯福生氣了,母親故意不去理他,并堅(jiān)持讓兒子道歉。結(jié)果,小羅斯福認(rèn)輸了。

  羅斯福的家庭是民主的。小羅斯福不滿意母親制定的嚴(yán)格作息制度,一次他提出了抗議,要求母親給他"自由"。母親認(rèn)真地考慮了兒子的.要求,允許他"自由"一天。到了晚上,6歲的兒子滿身灰塵、一臉疲憊地回來(lái)了。這一天兒子去干什么了呢?母親沒(méi)有過(guò)問(wèn)。

  羅斯福的母親知道尊重孩子,滿足他的合理要求。嚴(yán)管不等于束縛,給孩子自由活動(dòng)的時(shí)間,使孩子在無(wú)拘無(wú)束中松弛一下,盡情地享受童年的歡樂(lè),這對(duì)兒童個(gè)性的發(fā)展和良好品格的形成是有好處的。

  里根妙談溝通技巧

 。贤ú恍枰L(zhǎng)篇大論)

  被譽(yù)為"偉大的溝通者"的美國(guó)前總統(tǒng)里根,言辭幽默,反應(yīng)靈活,談話既溫和又能打動(dòng)人心。他留下了許多膾炙人口的名言佳句,已經(jīng)成為里根傳奇的一部分。

  某個(gè)星期天,一位年輕牧師將作生平第一次講道,結(jié)果發(fā)現(xiàn),空蕩蕩的教堂長(zhǎng)椅上只坐了一個(gè)人。牧師問(wèn)那人:"你覺(jué)得我該怎么辦?"那人回答:我不太清楚,我只是個(gè)養(yǎng)牛的,但如果我到牧場(chǎng)發(fā)現(xiàn)只有一頭牛,我還是會(huì)喂它。于是,牧師走向講壇,滔滔不絕地講道,講完后問(wèn)那人:你覺(jué)得怎么樣?那人回答:"我不太清楚,我只是個(gè)養(yǎng)牛的,但如果我到牧場(chǎng)發(fā)現(xiàn)只有一頭牛,我絕不會(huì)把全部的飼料都塞給它!"

  這是里根常對(duì)幕僚講的故事,里根認(rèn)為演講不要超過(guò)二十分鐘,記者會(huì)不要超過(guò)三十分鐘,長(zhǎng)篇大論聽(tīng)眾無(wú)法吸收。

溝通的作文6

  生命的本性是渴望溝通的,人與人之間需要溝通,人與動(dòng)物需要溝通,人與大自然也需要溝通。溝通是一根無(wú)形的線,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在人和大自然之間,不知道該不該將他們結(jié)為一對(duì)友者。

  初晨的太陽(yáng)從云朵中鉆出來(lái),用自己溫和的陽(yáng)光普照大地。放眼望去,寂寥而空曠,美麗而動(dòng)人的是大地一片繁榮的景象;▓@里,田野花兒們爭(zhēng)相開(kāi)放,田野小草、樹(shù)木穿上綠裝向各自展示自己的風(fēng)姿。這時(shí)不要錯(cuò)過(guò)美好的空光,邁起你的腳步向他們奔去。用你靈敏的嗅覺(jué)奏到花兒的跟前,它會(huì)告訴你它的花香多么沁人心脾,多么令人陶醉,多么令人神清氣爽。用你的眼睛去和它溝通,它會(huì)害羞地問(wèn)你:我美不美?走上草原慢慢躺下,用你的肌膚去親吻小草,用你的觸覺(jué)和他溝通,它會(huì)告訴你:我是柔潤(rùn)的,我是光滑的,請(qǐng)你慢慢享受吧!

  站在無(wú)屏障的地方,讓微風(fēng)輕輕從你身邊飄過(guò),好似甘甜的泉水滋潤(rùn)我的身心,這是風(fēng)兒在告訴你:我是柔弱的,你愿意和我做朋友嗎?在刮風(fēng),打雷,下雨的時(shí)候,你不要恐懼,不要畏懼,因?yàn)檫@只是大自然在告訴你:我也是頑皮的,淘氣的,既有小孩子般的天真幼稚,又有青春氣息和年青人的熱情奔放。當(dāng)下雪的時(shí)候,你不要厭倦,不要憎惡,這是大自然在向你說(shuō)明他是有顏色的。當(dāng)雨過(guò)天晴,太陽(yáng)從烏黑的云朵中跳出來(lái)時(shí),這是大自然在說(shuō)我也是慈祥的,知道人類不能沒(méi)有我。

  你聽(tīng)了嗎?這是大自然在和你溝通!你回應(yīng)它了嗎?當(dāng)你遇到挫折無(wú)法解決的時(shí)候,輕聲地呼喚大自然,他會(huì)馬上出現(xiàn),傾聽(tīng)你心中的訴說(shuō),用自己的`大手撫摸你,摸去了你心中的雜念,讓你重新?lián)碛凶孕;?dāng)你被人遺棄時(shí),去找大自然溝通溝通吧,他永遠(yuǎn)不會(huì)拒絕任何人。

  和大自然溝通,他會(huì)像母親一樣疼愛(ài)你,關(guān)心你;和大自然溝通,他會(huì)像春天的使者帶你欣賞春天的美麗;和大自然溝通,他會(huì)像夏天的創(chuàng)始者帶你進(jìn)入綠的世界;和大自然溝通,他會(huì)像秋風(fēng)中的落葉默默為你奉獻(xiàn)。

  我敬愛(ài)的朋友們,我不是要贊揚(yáng)他,我不是要擁護(hù)他,我只希望或勸告你們多與大自然溝通,與他做個(gè)心靈相通,心心相印,相互幫助的朋友吧!

溝通的作文7

  友誼是一片照射在冬日的陽(yáng)光,使貧病交迫的人感到人間的溫暖;友誼是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水,使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望;友誼是一首飄蕩在夜空的歌謠,使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉。

  ——題記

  我從小就有一個(gè)知心的閨蜜,因?yàn)槲覀兊膵寢屖峭拢晕覀儚挠變簣@開(kāi)始就是同學(xué)。我們的關(guān)系很親密,跟親姐妹似的,老師和同學(xué)就以為我們是姐妹。老師和同學(xué)認(rèn)為我們是姐妹的另外一個(gè)原因是,我們有時(shí)會(huì)買一樣的'衣服,并且還一起穿到學(xué)校去。

  后來(lái),我們上小學(xué)后就不在一起了,但由于我們的關(guān)系非常親密,所以我們彼此遇到困難時(shí),我們總會(huì)第一時(shí)間知道,并幫助對(duì)方。有一次,我的數(shù)學(xué)考砸了,她一看我的表情就知道了。由于她的成績(jī)比我好,所以她就主動(dòng)安慰我說(shuō):“我?guī)湍阊a(bǔ)一補(bǔ)吧!”我聽(tīng)了非常激動(dòng),我還沒(méi)來(lái)得及感謝,她就知道了,并且說(shuō):“不用謝,閨蜜之間就應(yīng)該要互相幫助和關(guān)心的。我知道,當(dāng)我遇到困難時(shí),你也是會(huì)幫助我的!

  他幫我補(bǔ)習(xí)的時(shí)候我都會(huì)專心致志、全神貫注地聽(tīng)講。因?yàn)檫@些都是她嘔心瀝血總結(jié)出來(lái)的,我當(dāng)然要認(rèn)真地聽(tīng)!可沒(méi)想到,過(guò)了幾天,她生病了,我十分難受,總覺(jué)得是自己拖累了她。可她每次看我的時(shí)候,仍然時(shí)常微笑著,我每次到她家里,她都會(huì)很熱情地給我補(bǔ)習(xí),不覺(jué)得是我導(dǎo)致她生病的。

  我看見(jiàn)她隱藏在微笑下的疼痛,我的心也跟著難受起來(lái)。為了不辜負(fù)她的好意和用心,我就比之前更加專心地聽(tīng)她講課,少讓她擔(dān)心我。我還會(huì)時(shí)不時(shí)的關(guān)心她的情況,而她卻總是說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,我很好!

  又過(guò)了幾天,她的情況慢慢好多了,我也就放心了。而在她的幫助下,我的成績(jī)也提高了很多。當(dāng)我拿著優(yōu)異的成績(jī)回家時(shí),我們相視而笑,那一刻,我仿佛感覺(jué)我們的心是連在一起的,我們可以通過(guò)心靈來(lái)溝通彼此的情感!

  友情是一個(gè)救生圈,讓朋友在水中掙扎時(shí)得到一種依靠;友情是心靈的窗口,可以隨時(shí)知道朋友的安危;友情是神奇的工具,可以隨時(shí)跟朋友聯(lián)系;友情是溝通的需要,可以更好地與朋友交往。

溝通的作文8

  小時(shí)侯,我們對(duì)父母依附。崇拜。進(jìn)入青春期后,我們有了自己的思想,開(kāi)始獨(dú)立行事,渴望從家長(zhǎng)那里拿到“解放證書(shū)”,渴望父母像對(duì)待大人那樣對(duì)待我們,甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威。而在父母的眼里,我們總是長(zhǎng)不大的孩子,沒(méi)有生活經(jīng)驗(yàn),沒(méi)有豐富的閱歷,卻有自己的主意。父母責(zé)怪我們?cè)絹?lái)越不服管教,越來(lái)越不懂事,而懷念我們小時(shí)侯的乖樣子。他們對(duì)我們的關(guān)愛(ài)之心沒(méi)有變,只是要求更加嚴(yán)格,免不了多叮囑幾句,在我們聽(tīng)不進(jìn)時(shí),就覺(jué)得家長(zhǎng)嘮叨。羅嗦。于是,我們與父母之間就產(chǎn)生了矛盾。

  望子成龍。望女成風(fēng),是天下父母共同的心愿。我們與父母的沖突,往往基于父母對(duì)我們的高期待。嚴(yán)要求。這種在我們看來(lái)有些苛求的“嚴(yán)”,反映出父母對(duì)于我們的愛(ài)。我們要理解。體諒父母的一片苦心。

  與父母發(fā)生沖突,如果以強(qiáng)硬的態(tài)度頂撞,以粗暴的舉止反抗,或者對(duì)他們不理不睬。冷淡相對(duì),或者由對(duì)某事的分歧遷移到對(duì)父母本人的惡感,甚至采用極端的辦法來(lái)處理,都是錯(cuò)誤的',會(huì)造成極大的危害。

  在家中,父母與我們之間容易產(chǎn)生矛盾和代溝,對(duì)此不能否認(rèn),不能漠視,但也不能夸大。積極的做法是從中架起溝通的橋梁。溝通是雙方的事。我們做子女的,要走近父母,親近父母,努力跨越代溝,與父母攜手同行。

  在家庭交往中,與父母不必太計(jì)較。即使父母錯(cuò)了,也要多原諒,不要非與父母爭(zhēng)個(gè)高低上下。有時(shí)即使?fàn)広A了,也不一定給自己帶來(lái)快樂(lè),給家庭帶來(lái)幸福;我們認(rèn)了錯(cuò),也不會(huì)丟面子了,反而讓我們丟掉包袱,得到“其實(shí)我和你爸爸都希望你能考出一個(gè)好的成績(jī),能學(xué)業(yè)有成,所以平常才會(huì)多提醒你,但是提醒的次數(shù)多了,就會(huì)引起你的反感,其實(shí),這何嘗不是為你好呢。”聽(tīng)了父母的話,我若有所思。

  我虛心的接受了父母的話,并向他們也敞開(kāi)了我自己的心扉:“我也知道你們都特別希望我能考好,我也希望能以一個(gè)好的成績(jī)來(lái)面對(duì)你們,也不想讓你們失望,除了我自己本身的原因,還有一個(gè)因素,就是你們提醒我的次數(shù)太多,使我也從心底產(chǎn)生了一種厭煩,所以才會(huì)假裝聽(tīng)不進(jìn)去你們的話!

  敞開(kāi)了各自的心扉之后,我和父母的關(guān)系又近了一層,父母答應(yīng)我不會(huì)總是說(shuō)我,給我施加壓力,同時(shí),我也答應(yīng)父母要以一個(gè)優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)他們。

  經(jīng)過(guò)這次談話,我懂得了很多,我也知道了今后要與父母多溝通,多交流,是對(duì)方互相尊重,互相理解,使我們的家庭更加溫馨。

溝通的作文9

  我是一個(gè)不善于與人交流的人,在生活中難免會(huì)有與同學(xué)相處不融洽的時(shí)候,但是這一次,我用心靈的溝通,使兩個(gè)發(fā)生矛盾的人重歸于好。

  那是一節(jié)英語(yǔ)課上,我們班就要舉行一個(gè)“配音”比賽。我的好朋友劉曦是我們組的組長(zhǎng),她跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“藍(lán),這次比賽你來(lái)作millie的配音吧!”我覺(jué)得millie這個(gè)角色并不適合我,于是我對(duì)她說(shuō):“不要,我要當(dāng)旁白!眲㈥芈(tīng)了,耐心地勸說(shuō)我:“我們組的楓已經(jīng)作為旁白了,你就當(dāng)millie的配音吧!藍(lán),你要顧全大局呀!”我聽(tīng)了這話,氣不打一處來(lái):“算了!我也不演了,你們愛(ài)怎么著,就怎么著吧!”劉曦臉上出現(xiàn)了慍色,剛想說(shuō)什么的,就被英語(yǔ)老師叫去作評(píng)委了。哼,我才不管呢!我在一旁看著書(shū),默默地想。比賽開(kāi)始了,millie的臺(tái)詞讓我們組另外一位同學(xué)讀,可是這位同學(xué)表演并不佳,不出我的預(yù)料,我們組得了倒數(shù)第一。下課后,劉曦氣憤地跑過(guò)來(lái):“伊藍(lán),因?yàn)槟愕牟粎⑴c,使我們組得了倒數(shù)第一,你要好好想想……”話未說(shuō)完,我就打斷了她:“誰(shuí)叫你不讓我當(dāng)旁白的?現(xiàn)在好了,反倒怨起我來(lái)了。”我不理她,坐下來(lái)看我的書(shū),楓看見(jiàn)我與劉曦爭(zhēng)吵,連忙拉走了劉曦安慰。從此以后,劉曦對(duì)我的態(tài)度再也不無(wú)微不至,冷冰冰的,我甚至走上前去問(wèn)個(gè)好,她卻正眼不瞧一下,摟著楓就從我身旁走過(guò),讓我覺(jué)得我是一個(gè)局外人。她是真的不原諒我,還是在等待什么?我無(wú)時(shí)無(wú)刻都在想這件事。我的生活冷到極點(diǎn)。我回想起以前對(duì)她的態(tài)度,感到十分內(nèi)疚。當(dāng)初,我不應(yīng)該不答應(yīng)她!我悄悄地寫(xiě)了一張小紙條:“劉曦,你是不是還在生我的氣呀?我承認(rèn)上次是我的不對(duì),使我們組得了倒數(shù)第一,我錯(cuò)了,你能原諒我嗎?”我懷著忐忑不安的心情地折好紙,趁劉曦不在的時(shí)候,悄悄把小紙條塞進(jìn)她的書(shū)包里。劉曦回來(lái)了,我趕緊坐回座位,心里亂想:劉曦她會(huì)不會(huì)原諒我?她看到我寫(xiě)的紙條了嗎?就在這時(shí),一只彩色的`小紙船飛了過(guò)來(lái),我又驚喜又害怕地打開(kāi)小紙船,上面是劉曦秀麗的小字:“沒(méi)事,我不生你的氣,我們還是好朋友!”我長(zhǎng)呼了一口氣,跳到她的身邊,從此我與她又重歸于好了。

  彩色的小紙船,兩顆彩色的心。這只彩色的小紙船不僅成為我與她心靈溝通的橋梁,更成為我們倆的友誼之船,也是我童年時(shí)最好的回憶。

溝通的作文10

  溝通,是人與人思想之間的橋梁,維系了雙方之間深厚的聯(lián)系。溝通,是心靈的窗戶,打開(kāi)清除了雙方之間不必要的隔閡。溝通能夠加深對(duì)彼此的了解,溝通是生活必不可少的一部分。

  這個(gè)暑假,我一個(gè)許久不聯(lián)系的好友遇到了許多家庭和生活上的問(wèn)題,我和她順道聊起了近況,打開(kāi)了心扉說(shuō)起心里話。

  期末考結(jié)束的一個(gè)星期,朋友考試結(jié)果不理想,退步了一百名。她自己陷入深深自責(zé),但她的父母非但沒(méi)有安慰鼓勵(lì),而是選擇了指責(zé),導(dǎo)致她更加失落,變得郁郁寡歡。于是她找到了我,向我傾訴這一切。

  “為什么我這次考得那么差啊,明明我也有認(rèn)真看書(shū),放棄了很多玩的時(shí)間,爸爸媽媽偏執(zhí)地只認(rèn)為我根本沒(méi)有花心思在學(xué)習(xí)上……”

  “沒(méi)事啊,不是有我陪著你嗎?你要和爸爸媽媽多多溝通,不要只在房間里,他們根本不知道你平日學(xué)習(xí)的焦慮和背后的付出。我相信你爸爸媽媽也是非常著急卻不知道怎么表達(dá)說(shuō)了一些比較嚴(yán)重的話,別放在心上啦。溝通是一座需要建立的橋梁,你可以先做那個(gè)基礎(chǔ)地基者,用心建造,你們雙方肯定可以清除心里的障礙。成績(jī)可以慢慢往上提,上學(xué)期我也退步了,今年不就趕上來(lái)了嗎?你應(yīng)該擺正心態(tài),振作起來(lái),剛好趁著假期查漏補(bǔ)缺。愿你下個(gè)學(xué)期干勁滿滿,打破你現(xiàn)在的處境!”

  在我和她溝通之后,她的'心情逐漸陰雨轉(zhuǎn)晴,對(duì)我的建議表示認(rèn)同,打算晚上就付諸行動(dòng),和爸爸媽媽好好聊一聊。

  平時(shí)我們上學(xué)任務(wù)繁重,也許會(huì)忽略減少和父母的溝通。而在這長(zhǎng)長(zhǎng)的暑假,多和他們聊聊天,他們也會(huì)感到十分慰藉和開(kāi)心,學(xué)會(huì)向他們表達(dá)和袒露心聲是非常必要的。

  你可能會(huì)說(shuō):“溝通不就是幾個(gè)人之間交流探討嗎?”對(duì),但它也絲毫不簡(jiǎn)單。它需要人們之間思維能力和表達(dá)能力的配合,溝通是一門語(yǔ)言的藝術(shù)。

  溝通,是我們生活不可或缺的一部分,它出現(xiàn)于隨時(shí)隨地,它無(wú)處不在。溝通讓我們傷心的心靈得到安慰;它讓快樂(lè)的人們更添一份分享的喜悅;它讓我們得到更多正能量的情感。

  這件事我也深深感受到溝通是有多么重要,世界因溝通變得美麗;大地因溝通變得充滿生機(jī);人們因溝通變得親密。請(qǐng)讓我們一起建立溝通的橋梁,點(diǎn)亮別人的內(nèi)心,也點(diǎn)亮自我的內(nèi)心,共筑一座美麗的心靈橋梁。

溝通的作文11

  “溝通從心開(kāi)始”――我凝視著繁華大街上豎立的中國(guó)移動(dòng)大型房戶外廣告宣傳牌,心里重復(fù)著這句膾炙人口的廣告語(yǔ),感觸良多。今天是父親節(jié),我不禁想起我和爸爸之間……

  我的爸爸是一名軍人(牛吧。聿母叽罂,表情嚴(yán)肅,在部署面前有一種威嚴(yán)。他的部隊(duì)駐扎在郊外,不能天天回家,只能在周末回來(lái)看看。有時(shí)輪到值班,十天半個(gè)月也不能回來(lái)。長(zhǎng)年累月,家里只有我和媽媽。有時(shí)爸爸回來(lái)了,可爸爸總是有許多話對(duì)媽媽講,輪到我,只是問(wèn)問(wèn)我:學(xué)習(xí)怎樣啊,要好好學(xué)習(xí),幫媽媽做點(diǎn)家務(wù)事等。我覺(jué)得爸爸離我很遠(yuǎn),讓我感到幾分陌生,見(jiàn)了面居然有些不好意思,更別說(shuō)和爸爸聊些什么,談?wù)勑牧恕?/p>

  一天,爸爸原來(lái)那部手機(jī)意外事故中“報(bào)銷”了,(掉到馬桶里給水沖下去了^_^)爸爸又換了一部,我拿到手機(jī)想玩玩里面的游戲,“可惡!怎么這么難!”我遇到玩不過(guò)去的地方了,我就問(wèn)爸爸,爸爸耐心地教我。爸爸那天非常高興,而且還不時(shí)給我講幾個(gè)笑話,讓我高興得哈哈大笑,我一下子覺(jué)得爸爸跟我親近了許多。以后,雖然爸爸不在家,但無(wú)論他在哪里,每天他都會(huì)給家里打兩、三個(gè)電話,每次他都要和我聊幾句,問(wèn)我的學(xué)習(xí)……雖然爸爸離我很遠(yuǎn),但通電話時(shí),我覺(jué)得爸爸就在我身邊。

  我變得愿意和爸爸在一起了,遇到問(wèn)題,我總是問(wèn)問(wèn)爸爸,而爸爸也總是不厭其煩的回答我。但他也有發(fā)火的時(shí)候,畢竟他是帶兵的,帶兵的.就要有威嚴(yán)。有一次,我在學(xué)校被扣了衛(wèi)生分,老師罰我掃一星期的地,我怕爸爸知道了訓(xùn)我,那天和爸爸說(shuō)話時(shí),就慌稱值日,要掃一個(gè)星期的地,但是我的謊話被爸爸識(shí)破了(看來(lái)我還是太嫩。,爸爸火冒三丈,大聲訓(xùn)斥我,訓(xùn)完之后,爸爸又后悔,不該發(fā)這么大脾氣,又壓著火氣跟我談心,批評(píng)自己不該發(fā)火,應(yīng)該對(duì)我有更多耐心。爸爸還告訴我,誠(chéng)實(shí)是一個(gè)人最重要的品質(zhì),無(wú)論自己犯了什么錯(cuò)誤,都要自己承擔(dān),而不能逃避。我明白了這個(gè)道理,不該撒謊!

  父親節(jié)到了,爸爸在很遠(yuǎn)的昆明,在電話里,耳邊傳來(lái)爸爸的聲音。

溝通的作文12

  我曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事:一個(gè)孩子寫(xiě)了一首詩(shī),母親讀后夸贊孩子“精彩極了”,而父親卻說(shuō)“糟糕透了”。這讓孩子當(dāng)時(shí)幼小的心靈受到了打擊。但是,孩子長(zhǎng)大后明白了,這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài)。這個(gè)故事就告訴了我們每位家長(zhǎng)愛(ài)孩子方式各有不同,但出發(fā)點(diǎn)一樣。

  我的媽媽對(duì)我的關(guān)懷可以說(shuō)是無(wú)微不至,這種關(guān)懷更多的不是物質(zhì)的關(guān)懷,而是心與心的溝通。我與媽媽的溝通既不嚴(yán)肅,也不莊重,不是父母審問(wèn)孩子,而是一種聊天,在談笑風(fēng)生中互相關(guān)心。我是個(gè)淘氣的女孩,不經(jīng)意間,白衣服就變黑了,又一不小心,身上劃破了,跌了一跤。雖然我從不在家哭訴這些,但細(xì)心的媽媽總會(huì)第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。她不會(huì)板著臉教訓(xùn)我,責(zé)怪我;更不會(huì)追問(wèn)我這件事情的緣由。她總是在飯后聽(tīng)我訴說(shuō)校園趣事,然后和我聊天,問(wèn)我今天干了什么,那時(shí)的我沉浸在校園的歡樂(lè)中,不知不覺(jué),就聊到了今天的遭遇,媽媽也就在聊天中起到了教育我的作用,同時(shí)也做到了朋友之間最好的溝通。媽媽獨(dú)特的溝通方式還不止這些,與孩子做朋友也是她的溝通方法。

  還記得那次數(shù)學(xué)考試,我考得很差,在許多不該丟分的地方丟了分,我很擔(dān)心,也很害怕,但事實(shí)卻在我意料之外。當(dāng)我把卷子給媽媽看時(shí),我本以為媽媽會(huì)像其他家長(zhǎng)一樣,先罵,再打,不給我辯解的.機(jī)會(huì),但事實(shí)告訴我,我不了解我的媽媽。那天晚上,媽媽既沒(méi)打我,也沒(méi)有罵我,她是這么做的:先把卷子仔細(xì)地看一遍,再問(wèn)我:“你知道這張卷子你錯(cuò)在哪了嗎?”“我不應(yīng)該不仔細(xì)作題!薄斑有嗎?”“我太粗心了!薄爸挥羞@么多嗎?”“嗯……”媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“你考試沒(méi)考好,說(shuō)明這方面的內(nèi)容你沒(méi)學(xué)好,對(duì)嗎?”我接過(guò)媽媽手中的試卷,細(xì)細(xì)看了一遍,點(diǎn)點(diǎn)頭。媽媽接著說(shuō):“你有些題目是計(jì)算錯(cuò)誤的,說(shuō)明你計(jì)算能力要加強(qiáng)!薄拔抑馈!薄斑有就是你剛才說(shuō)的,太粗心了。你以后要多做練習(xí),勤復(fù)習(xí)。明白嗎?”“我明白了,下次我一定注意!薄肮庾⒁膺不夠,要多練習(xí),多做題!薄皩(duì),我一定做到。”我認(rèn)真地答道。

  這樣的事還有很多,每件事都體現(xiàn)了我和媽媽別具一格的溝通方式,這種方式雖然獨(dú)特,但是我喜歡的溝通方式,是我心目中最好的溝通方式。

溝通的作文13

  溝通并不那么困難,既然上天有緣讓我們相識(shí),為什么不真誠(chéng)一點(diǎn),彼此之間多一點(diǎn)信任,多一些關(guān)心。你會(huì)發(fā)現(xiàn)世界其實(shí)還是很美好的!

  這是一個(gè)發(fā)生在我身上的真實(shí)故事:

  在我寒假上補(bǔ)習(xí)班時(shí),他——我的小學(xué)同學(xué),我沒(méi)想到在這里還能遇到他。之后我們聊了起來(lái)。因?yàn)槲覀冊(cè)谛W(xué)時(shí)也是知心朋友,只是上了初中因?qū)W業(yè)太重而彼此忘了相互聯(lián)系。當(dāng)時(shí)他總是收集一些鑰匙鏈之類的東西。

  那天他在補(bǔ)習(xí)班給我展示過(guò)之后,我對(duì)當(dāng)中的一款非常喜歡,他也看出我對(duì)它非常喜歡,就說(shuō):“如果有你喜歡的,你就拿去。我這還有很多呢!”

  我說(shuō):“算了,你看你這都是一套一套的,分開(kāi)了多么可惜啊!彼α诵Ρ愠鋈ネ媪。

  那天他是第一個(gè)到校的,我是第二個(gè)。他在外面打球,我在教室里讀書(shū)。當(dāng)他汗流浹背的'回來(lái)后,他才驚訝的發(fā)現(xiàn)我來(lái)了。他問(wèn)我為什么不去跟他一塊玩球,我當(dāng)時(shí)回答說(shuō):“我看看書(shū),馬上就要考試了,我要趕緊復(fù)習(xí),才能考的好一點(diǎn)!

  他拽著自己的衣服,正準(zhǔn)備說(shuō)話呢,可是連著衣服的書(shū)包卻被拽了下去,書(shū)包中的東西便全部掉了出來(lái),其中包括他收集的鑰匙鏈。我們連忙撿起來(lái),可是我非常喜歡的那一款鑰匙鏈卻沒(méi)找著。我們倆把教室翻過(guò)一遍都沒(méi)有找到。這是他看了我一眼,我知道那意味著什么:他是在換衣我把那條鏈子“拿走”了。畢竟當(dāng)時(shí)教室中只有我們兩個(gè)人,他有這樣的懷疑是再正常不過(guò)的了。

  我當(dāng)時(shí)就擺擺手說(shuō):“不是我拿的!”而他卻滿不在乎的說(shuō):“你喜歡就拿著吧!沒(méi)有必要這樣做啊,我可以直接送給你!”

  “我再說(shuō)一遍,我沒(méi)有拿!如果你對(duì)我缺少朋友之間最起碼的信任,那我們絕交吧!”

  “絕交就絕交,我怕你!”……

  寒假結(jié)束之前我們都沒(méi)有再說(shuō)話,快放假時(shí)他媽媽找到我說(shuō):“對(duì)不起啊,他冤枉你了?墒撬F(xiàn)在知道錯(cuò)了,他還是想跟你繼續(xù)做好朋友的!”

  我說(shuō):“我也向和他重新成為好朋友,“人非圣賢,孰能無(wú)過(guò)。 蔽以缇驮徦。但是我想讓您告訴他:朋友之間如果缺少信任那是不行的!”

  ……

  真誠(chéng)的交流時(shí)一件非常美好的事情,他需要我們用真誠(chéng)去對(duì)待,不然又有什么意義呢?

溝通的作文14

  通過(guò)這則材料體現(xiàn)出父母想要關(guān)心孩子,而孩子又覺(jué)得父母的關(guān)心有時(shí)是占據(jù)了自己的私人空間,覺(jué)得很尷尬。這件事情相信每個(gè)孩子都深有體會(huì)。

  有一個(gè)姑娘,成年后離開(kāi)了家,到大城市去打拼。有一天有一個(gè)采訪,采訪到她,問(wèn)她“你有多久沒(méi)回家了?有多久沒(méi)和你父母聯(lián)系過(guò)了?”她仔細(xì)想了想,發(fā)現(xiàn)自己從大學(xué)畢業(yè)后就沒(méi)回過(guò)家,每次父母打電話來(lái)就敷衍他們說(shuō)自己忙。這是多么簡(jiǎn)單的謊言,然而自己的父母卻信了。

  最近有一個(gè)電視劇,講的就是母親與女兒之間的故事:母親總是想管著女兒的任何事情,使女兒沒(méi)有任何私人空間。女兒表示很苦惱,終于有一天她爆發(fā)了,離家很遠(yuǎn)。母親給她發(fā)短信,對(duì)她說(shuō)“你知道嗎,當(dāng)母親會(huì)死4次。在自己的女兒小時(shí)候看到她乖乖的會(huì)開(kāi)心死,在女兒生病時(shí),會(huì)急死;當(dāng)女兒受欺負(fù)是,會(huì)氣死;當(dāng)女兒讓你難受時(shí),會(huì)傷心死。做了媽媽以后才會(huì)發(fā)現(xiàn)我這一生真的`很短!笨戳诉@個(gè)故事,許多父母都眼眶濕潤(rùn)了,因?yàn)檫@是他們正在經(jīng)歷或是已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的事了。

  父母每次都想關(guān)心我們,但他們同我們一樣,都是第一次。他們第一次當(dāng)父母,我們第一次當(dāng)兒女,我們都很青澀;蛟S表達(dá)方式不對(duì),讓兩方都傷心了。但這兩方歸根結(jié)底都是愛(ài)。

  我的媽媽很喜歡聽(tīng)一首歌——《親愛(ài)的小孩》,她每次聽(tīng)完這首歌都會(huì)熱淚盈眶,之前我很不理解,覺(jué)得這首歌并沒(méi)有什么。直到現(xiàn)在,我才漸漸明白她是想到了自己這么多年對(duì)我的愛(ài),還有她的父母對(duì)她的愛(ài)。

  微信里屏蔽自己的父母,我相信每個(gè)孩子都這么干過(guò),而且每個(gè)孩子都清楚父母是想關(guān)心自己。很多時(shí)候,我們都覺(jué)得自己孤獨(dú),其實(shí)我們一點(diǎn)也不孤獨(dú),我們還有自己的父母呢,他們正迫切的想要給我們愛(ài)和關(guān)懷呢。然而,我們卻視而不見(jiàn)聽(tīng)而不聞。

  在小時(shí)候每個(gè)孩子的中心都是自己的父母,想讓爸爸媽媽陪自己玩,想讓爸爸媽媽對(duì)自己笑,只要是爸爸媽媽陪在自己身邊就很開(kāi)心。不是有句俗語(yǔ)嗎,它不是說(shuō)人越老越像個(gè)孩子。父母老了,而我們更就成了他們的中心,他們想知道我們的情況,想知道我們開(kāi)不開(kāi)心,過(guò)得好不好,只要我們好,他們也就很好。

  所以,其實(shí)屏蔽不屏蔽都無(wú)所謂了,只要孩子能和父母多聯(lián)系,多溝通,父母就會(huì)高興,孩子也能放心。

溝通的作文15

  語(yǔ)言為人類彼此間的溝通架起了一座橋梁。通過(guò)這座橋梁,我們才能了解彼此的需要,感受彼此的心情,分享彼此的悲喜。

  語(yǔ)言的力量能征服世界上最復(fù)雜的東西——心靈,通過(guò)語(yǔ)言的溝通,可以讓毫不相干的人迅速熟識(shí)起來(lái),可以讓長(zhǎng)期形成的隔閡隨之消失,可以讓我們心靈緊緊相依。

  有人說(shuō)知識(shí)是財(cái)富,那么我就說(shuō)語(yǔ)言是資本。說(shuō)話水平高,才能就可以通過(guò)言語(yǔ)充分地展露出來(lái),形象亦可以通過(guò)語(yǔ)言具體地展示出來(lái)。西方有位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)“世間有一種成就可以使人很快完成偉業(yè),并獲得世人的賞識(shí);那就是令人喜悅的僵化能力!庇纱丝梢(jiàn)說(shuō)話水平作為一個(gè)人語(yǔ)言的說(shuō)服力,吸引力,感染力,它在交際中起的作用是不可估量的。從古今中外,凡是有座位的人,都把語(yǔ)言作為必備的修養(yǎng)之一。三國(guó)時(shí)杰出的政治家諸葛亮就是一位雄辯家,美國(guó)總統(tǒng)林肯也是一位雄辯家,所以一個(gè)人的成功,百分之八十五取決于社交,百分之一十五取決于個(gè)人的技藝才能,而社交又絕離不開(kāi)語(yǔ)言。

  語(yǔ)言是思想及情感的表達(dá),是心底的聲音在生活平臺(tái)上的傳達(dá)。沒(méi)有語(yǔ)言作為傳遞工具,思想情感就無(wú)法很好地表現(xiàn)出來(lái)。

  語(yǔ)言是思想的衣裳,能完全修飾一個(gè)人的.品格,會(huì)在粗拙或優(yōu)美的措辭中自然而然的流露出來(lái)。

  語(yǔ)言表達(dá)是人們思想感情的羽翼。沒(méi)有羽翼,鳥(niǎo)兒不能飛;同樣的,沒(méi)有語(yǔ)言作為人與人之間溝通的橋梁,我們的思想和情感也就永遠(yuǎn)無(wú)法進(jìn)步與升華。

  要想充分的表達(dá)出語(yǔ)言的內(nèi)容,那么就要有善于表達(dá)的能力并且要具有敏銳的觀察力,只有這樣說(shuō)出來(lái)的話才能既生動(dòng)又準(zhǔn)確的反映出,才能既不反感又能深入人心。當(dāng)然還要善于利用周圍環(huán)境,否則在“不合時(shí)宜”的環(huán)境中給一些平凡的名詞加上一些搭配“完美”的修飾詞,那就會(huì)變得很滑稽了。正如古希臘哲學(xué)家亞里士多德說(shuō)的:“既不要把重大的事說(shuō)的很隨便,也不要把瑣碎的事說(shuō)得冠冕堂皇。”因此語(yǔ)言該如何說(shuō)應(yīng)針對(duì)不同對(duì)象的不同情況,因人而異,區(qū)別對(duì)待,選擇適合于具體的對(duì)象的言語(yǔ)表達(dá)形式,以收到預(yù)期的表達(dá)效果。

  在生活中,語(yǔ)言就是一門藝術(shù),只有懂得這門藝術(shù)才能懂得如何溝通。善于用語(yǔ)言溝通,就能貼切,生動(dòng)地表達(dá)自己的思想感情;反之,不懂得這門藝術(shù),經(jīng)常會(huì)在不經(jīng)意間陷入困境。

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