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溝通的作文集合15篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的溝通的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
溝通的作文1
隨著年齡的增長(zhǎng)，我們和父母之間溝通越來(lái)越少，面對(duì)父母關(guān)心和愛(ài)護(hù)我們通常都會(huì)覺(jué)得無(wú)奈、煩惱甚至是厭倦……
總會(huì)為了一些雞毛蒜皮的小事和父母打起“官司”，久而久之孩子與父母之間形成了深深地“代溝”。我和媽媽就是如此，常常為了一點(diǎn)小事鬧得大家都不愉快，互相看對(duì)方不順眼……讓我們之間的關(guān)系進(jìn)一步惡化。一次偶然的機(jī)會(huì)，我們認(rèn)識(shí)了許老師，他邀請(qǐng)我們參加了“一念之轉(zhuǎn)”的活動(dòng)，告訴了我們?nèi)伺c人之間溝通的三個(gè)關(guān)鍵步驟：1、陳述事實(shí)2、溝通的意圖是什么3、陳述感受。
我和媽媽互為練習(xí)對(duì)象，由我陳述一件事情的事實(shí)并說(shuō)出溝通的意圖和感受。我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽，每當(dāng)我在做作業(yè)、畫(huà)畫(huà)或看書(shū)的時(shí)候，我總是想把房門關(guān)上，可您卻總是強(qiáng)制我把門打開(kāi)，像個(gè)獄警一樣的監(jiān)視著我的一舉一動(dòng)，看看我有沒(méi)有做什么壞事，或者做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情。
通過(guò)這次溝通我很希望以后可以留給我一些自己的空間，讓我關(guān)上房門，自由自在的做我想做的事情。您看可以批準(zhǔn)嗎？”“我覺(jué)得老媽每次不讓我關(guān)房門，給我的感受就是不信任我，似乎我只要不在家長(zhǎng)的監(jiān)視下就沒(méi)有自控能力，什么事情都做不好，其實(shí)我覺(jué)得我已經(jīng)長(zhǎng)大了，沒(méi)有必要每一件事情都被父母知道的一清二楚，希望可以得到父母的尊重和信任，希望老媽可以滿足我的請(qǐng)求，留給我一些自由的時(shí)間和空間�！痹诶蠋煹墓膭�(lì)下，我把心里的`感受也說(shuō)了出來(lái)。媽媽竟然理解了我，開(kāi)心的笑著說(shuō)：“以前我為什么經(jīng)常不給你關(guān)門，那是因?yàn)楹芏鄷r(shí)候你明明說(shuō)好了要睡午覺(jué)，卻又在那里看小說(shuō)；明明說(shuō)好了要寫(xiě)作業(yè)，卻又在那里畫(huà)畫(huà)；明明說(shuō)好了要預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)功課，卻又在哪里上網(wǎng)……
久而久之我就不再信任你了。當(dāng)然，現(xiàn)在你已經(jīng)長(zhǎng)大了，是應(yīng)該留給你一些自己的空間去做你想做的事情，但是在自由的同時(shí)，你一要學(xué)會(huì)更好的管理自己，知道什么該做，什么不該做，應(yīng)該在什么時(shí)間做……這些你都做得到嗎？”我趕緊表了個(gè)很堅(jiān)決的態(tài)度，媽媽終于點(diǎn)頭了：“我答應(yīng)你的請(qǐng)求，讓我們之間可以相互信任吧�！蔽议_(kāi)心極了，這個(gè)困惑我多年的問(wèn)題，沒(méi)想到就因?yàn)檫@一次小小的溝通而輕而易舉的解決了！看來(lái)溝通的魔力真的不容小看，它像一把鑰匙，打開(kāi)了我和媽媽的心，說(shuō)出了我們對(duì)對(duì)方的期待與理解，促進(jìn)了我們之間的信任。
溝通，是跨過(guò)人與人之間“代溝”的橋梁，溝通，是打開(kāi)人與人之間寬容、理解的門窗。
溝通的作文2
人人都說(shuō)，父母是孩子的港灣，當(dāng)暴風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)，孩子躲進(jìn)其中；父母是溫暖的火爐，當(dāng)大雪來(lái)臨時(shí)，孩子需要它；父母是七色的彩虹，當(dāng)大雨過(guò)后，孩子喜愛(ài)它······而在我的記憶匣子里，有一條項(xiàng)鏈，嵌著無(wú)數(shù)顆閃閃發(fā)光的珍珠——那便是我和父母的故事。
有一天，我獨(dú)自一人在家，父母給我留下了一個(gè)手機(jī)，并叮囑我不要經(jīng)常玩手機(jī)。我得意洋洋地點(diǎn)點(diǎn)頭，心里想：哈！我又可以玩啦！我目送著爸爸媽媽離去，直到他們消失在我的視線我才放下心來(lái)。我拿出手機(jī)，光明正大地玩著游戲。玩了不一會(huì)兒，我漸漸覺(jué)得不好玩了，便關(guān)掉了游戲，在手機(jī)上亂撥著。當(dāng)我摁到“設(shè)置”圖標(biāo)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)里面有一條選項(xiàng)，叫“鎖定SIM卡”。我很好奇：SIM卡是什么？鎖定了SIM卡又會(huì)怎么樣呢？好奇心驅(qū)使著我，我決定一探究竟：摁它一下。我懷著忐忑不安的心情，摁了一下，只見(jiàn)屏幕上出現(xiàn)了一項(xiàng)信息：您的SIM卡已鎖定。我嚇呆了，拼命地摁返回鍵，可是已經(jīng)不管用了�！霸趺崔k，怎么辦······”我盯著手機(jī)，一點(diǎn)兒辦法也沒(méi)有。忽然，我想到了一個(gè)辦法：重啟試試。我急急忙忙地重啟了一次，可打開(kāi)屏幕時(shí)依舊是那一項(xiàng)信息：您的SIM卡已鎖定。我只好把它藏在了床頭下的柜子里。
晚上，爸爸媽媽下班回家，找不到手機(jī)，便問(wèn)我：“手機(jī)呢？”我瑟瑟地回答：“在······在······柜子里······”媽媽從柜子里拿出了手機(jī)，想給遠(yuǎn)在韶關(guān)的外婆打個(gè)電話。一打開(kāi)手機(jī)，看見(jiàn)了“您的SIM卡已鎖定”這條信息，頓時(shí)火冒三丈，狠狠地問(wèn)我：“怎么回
事？”我低下頭，小聲說(shuō)：“我不小心把它鎖了······”媽媽生氣極了，批評(píng)了我一頓。我的眼淚大滴大滴地往下流。媽媽看見(jiàn)我這幅可憐樣，蹲下身子，撫摸著我的.頭，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子，不要哭。誰(shuí)都有犯錯(cuò)的時(shí)候，誰(shuí)都有被批評(píng)過(guò)的經(jīng)歷。你媽媽小時(shí)候啊，吃飯時(shí)連說(shuō)一句話都要被批評(píng)呢！只要你能承認(rèn)錯(cuò)誤，媽媽就會(huì)原諒你的。懂嗎？”我含淚點(diǎn)了點(diǎn)頭，哽咽著，對(duì)媽媽一五一十地說(shuō)了事情的經(jīng)過(guò)。這次，媽媽并不生氣，而是笑著對(duì)我說(shuō)：“對(duì)了，這才是一個(gè)好孩子哦！”
溝通的作文3
皎潔的月光透過(guò)紗窗，在地上灑下一片銀輝。窗外陣陣薔薇香飄進(jìn)來(lái)，感覺(jué)是那么愜意。桌上的維納斯金鐘左右搖擺著，墻上的木雕牛頭眼神幽怨地望著遠(yuǎn)方。一切都像一支淡淡的鋼琴曲，恬靜而幽遠(yuǎn)。
此時(shí)，夏潔正坐在燈下寫(xiě)信。
親愛(ài)的老師：
你好!
沒(méi)想到我會(huì)給您寫(xiě)信吧?是的，曾經(jīng)的那個(gè)小女孩已十七八歲了，我們也有兩年沒(méi)見(jiàn)過(guò)面了。
還記得以前的事嗎?我每天放學(xué)都去您的畫(huà)室跟您學(xué)習(xí)作畫(huà)。您是那么疼我，細(xì)心地教我作畫(huà)。我覺(jué)得，我是世界上最幸福的人。
可是好景不長(zhǎng)。初二下學(xué)期我們換了班主任。有一天，她把我叫到辦公室狠批了一頓。“你看你，十四五歲的人了，還這么不自愛(ài)，衣服穿得亂七八糟。有人說(shuō)看見(jiàn)你和男生壓馬路，放學(xué)后還和他單獨(dú)留在教室里。還有人說(shuō)你放學(xué)后老是去一個(gè)地方，是不是參加了什么團(tuán)伙?……”憤怒中我沖著老師吼道：“老師，你不配做老師!”然后，淚流滿面的我沖出了辦公室。是啊，曾經(jīng)穿著自己做的衣服和背著畫(huà)滿畫(huà)的書(shū)包就叫作不自愛(ài)，曾經(jīng)和組織委員一起討論過(guò)歌詠比賽和幫助男生做值日也成了一種錯(cuò)，就連畫(huà)畫(huà)也成了參加團(tuán)伙……我被處分了，因?yàn)槲摇安蛔鹬乩蠋煟涯�，不可教”。父母不理解，同學(xué)也不理解我，我已遠(yuǎn)離人群。可是，我知道我還有您，您會(huì)給我鼓勵(lì)，給我支持的。是的，您像母親一樣教導(dǎo)我，和我談心，教我如何做人……，那時(shí)候，您可知道我是多么感激您。有人說(shuō)：“人在最苦悶的時(shí)候，就是靈感無(wú)處不在的時(shí)候�！蔽也煌５禺�(huà)，畫(huà)天空中的.小鳥(niǎo)，陽(yáng)光下的城市……我的筆停不住了。終于，我成功了!我的作品《別在黃昏》獲得了國(guó)際青少年美術(shù)作品大獎(jiǎng)賽的金獎(jiǎng)。我高興極了。是您讓我懂得了溝通與理解的重要�，F(xiàn)代人往往只看到我們過(guò)著豐裕的物質(zhì)生活，總說(shuō)我們是泡在蜜罐里長(zhǎng)大的一代。可是他們又是否明白我們內(nèi)心的需要，我們同樣需要精神上的豐裕。其實(shí)一種溝通，一種交流，一種理解本身就是一種幸福。真的很感謝您。您的溝通與交流成就了我的成功，謝謝!
以后的我，先是大西北，后是意大利，生活要漂泊，也許很難再見(jiàn)到我的老師。把我剛出的畫(huà)冊(cè)一起寄給您，希望您想起我的時(shí)候能翻翻，然后說(shuō)一聲：“夏潔，你是個(gè)好孩子，老師相信你!”這就夠了。
祝您健康，快樂(lè)!
您永遠(yuǎn)的學(xué)生：潔
夏潔折好粉紅色的信箋，把它放進(jìn)信封里，然后安靜地、滿足地睡去。窗外下起了淅淅瀝瀝的小雨，一切卻還是那么恬靜、幽遠(yuǎn)。
溝通的作文4
不知什么時(shí)候，我愛(ài)上與他們溝通。
我喜歡和春姑娘溝通，多漂亮的一個(gè)女孩子呀！多善良的一個(gè)女孩子！她甘于自己美麗，她要讓養(yǎng)育他的大地媽媽同樣美麗！一顆感恩的心，我應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)感恩。春姑娘笑著對(duì)我說(shuō)，她說(shuō)了，她也做了。她將自己最美麗的青紗裙披在了媽媽身上，一瞬之間，大地一片新綠。生機(jī)盎然。小草妹妹為了感謝他，偷偷從泥土探出頭來(lái)，為他表演時(shí)裝；柳樹(shù)妹妹為了感謝她，伴著和煦的春風(fēng)挑起了舞；泉水弟弟為了感謝她，為她照出最美的一面，為她唱出最動(dòng)聽(tīng)的叮咚之歌，和春姑娘溝通，我學(xué)會(huì)了“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)�！�
我喜歡和夏弟弟溝通，曾幾何時(shí)，我問(wèn)過(guò)夏弟弟，“你為什么總是讓太陽(yáng)公公炙烤著大地，難道你就不喜歡涼快一下嗎？”“我總是有你說(shuō)的那種想法，我也不知道為什么，也許，也許是一種責(zé)任吧，我說(shuō)不清楚，你看那邊！”順著夏弟弟的.手，我看到了一副《夏收?qǐng)D》。一位農(nóng)民伯伯在地里收割著金燦燦的稻子，麥子。麥粒個(gè)個(gè)都特別飽滿，農(nóng)民伯伯也笑得合不攏嘴。一位農(nóng)民伯伯說(shuō)“謝謝老天爺給我們的好天氣。”“你明白了嗎？”夏弟弟問(wèn)我，和夏弟弟溝通，我學(xué)會(huì)了。生命不熄，責(zé)任不止。
我喜歡和秋娃娃溝通，我走在林間小道，望著那一片片飄落得黃色楓葉，忽然感覺(jué)到了一種很壯烈的感覺(jué)，遠(yuǎn)方一條條黃色的小道蜿蜒曲折，我看見(jiàn)了一個(gè)熟悉的身影，是她——可愛(ài)的秋娃娃，他又在調(diào)皮什么呢？去看看吧！“你們一定的回到大地母親身邊，明白嗎？”秋娃娃語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)楓葉們說(shuō)，“化作春泥更護(hù)花，如果你們是真的愛(ài)你們的樹(shù)媽媽，就一定得下去，盡管很痛，盡管你們很不舍，可這是你們的責(zé)任，這是你們的使命！”楓葉明白了，我也明白了。我像秋娃娃投去了贊許的目光，秋娃娃發(fā)出一絲淡淡的苦笑，“我也沒(méi)辦法，這些他們必須做�！蔽彝�(jiàn)了壯烈的一幕，一樹(shù)黃色楓葉，縱身從樹(shù)上跳下，他們也沒(méi)有怨言，盡情享受這壯烈的時(shí)刻，他們跳起了旋舞……“這是奉獻(xiàn)嗎？”我很想了解。“這是奉獻(xiàn)，這是愛(ài)的奉獻(xiàn)！”我喜歡這句經(jīng)典的話！和秋娃娃溝通，我學(xué)會(huì)了“奉獻(xiàn)，將愛(ài)傳遞下去”。
也許，我也不知道為什么，也許是和他們溝通，讓我學(xué)會(huì)了做人……
溝通的作文5
（母子溝通享受天倫之樂(lè)）
美國(guó)第32屆總統(tǒng)富蘭克林？德拉諾？羅斯福是美國(guó)歷史上惟一連任四屆的總統(tǒng)。他出身于富豪家庭，然而，羅斯福的父母并不嬌慣他，而是嚴(yán)格地管束他，特別是羅斯福的母親。
母親為小羅斯福安排了很嚴(yán)格的作息時(shí)間表：7點(diǎn)起床，8點(diǎn)吃飯，跟家庭教師學(xué)習(xí)兩三小時(shí)后休息，下午1點(diǎn)吃飯，午飯后又學(xué)到4點(diǎn)，然后自由活動(dòng)。
小羅斯福游戲時(shí)總習(xí)慣于自己是贏家，為了教育他，有一次母子玩一種棋類游戲，母親故意不讓他，接連贏了兒子。小羅斯福生氣了，母親故意不去理他，并堅(jiān)持讓兒子道歉。結(jié)果，小羅斯福認(rèn)輸了。
羅斯福的家庭是民主的。小羅斯福不滿意母親制定的嚴(yán)格作息制度，一次他提出了抗議，要求母親給他"自由"。母親認(rèn)真地考慮了兒子的.要求，允許他"自由"一天。到了晚上，6歲的兒子滿身灰塵、一臉疲憊地回來(lái)了。這一天兒子去干什么了呢？母親沒(méi)有過(guò)問(wèn)。
羅斯福的母親知道尊重孩子，滿足他的合理要求。嚴(yán)管不等于束縛，給孩子自由活動(dòng)的時(shí)間，使孩子在無(wú)拘無(wú)束中松弛一下，盡情地享受童年的歡樂(lè)，這對(duì)兒童個(gè)性的發(fā)展和良好品格的形成是有好處的。
里根妙談溝通技巧
�。贤ú恍枰L(zhǎng)篇大論）
被譽(yù)為"偉大的溝通者"的美國(guó)前總統(tǒng)里根，言辭幽默，反應(yīng)靈活，談話既溫和又能打動(dòng)人心。他留下了許多膾炙人口的名言佳句，已經(jīng)成為里根傳奇的一部分。
某個(gè)星期天，一位年輕牧師將作生平第一次講道，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，空蕩蕩的教堂長(zhǎng)椅上只坐了一個(gè)人。牧師問(wèn)那人："你覺(jué)得我該怎么辦？"那人回答：我不太清楚，我只是個(gè)養(yǎng)牛的，但如果我到牧場(chǎng)發(fā)現(xiàn)只有一頭牛，我還是會(huì)喂它。于是，牧師走向講壇，滔滔不絕地講道，講完后問(wèn)那人：你覺(jué)得怎么樣？那人回答："我不太清楚，我只是個(gè)養(yǎng)牛的，但如果我到牧場(chǎng)發(fā)現(xiàn)只有一頭牛，我絕不會(huì)把全部的飼料都塞給它！"
這是里根常對(duì)幕僚講的故事，里根認(rèn)為演講不要超過(guò)二十分鐘，記者會(huì)不要超過(guò)三十分鐘，長(zhǎng)篇大論聽(tīng)眾無(wú)法吸收。
溝通的作文6
生命的本性是渴望溝通的，人與人之間需要溝通，人與動(dòng)物需要溝通，人與大自然也需要溝通。溝通是一根無(wú)形的線，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在人和大自然之間，不知道該不該將他們結(jié)為一對(duì)友者。
初晨的太陽(yáng)從云朵中鉆出來(lái)，用自己溫和的陽(yáng)光普照大地。放眼望去，寂寥而空曠，美麗而動(dòng)人的是大地一片繁榮的景象�；▓@里，田野花兒們爭(zhēng)相開(kāi)放，田野小草、樹(shù)木穿上綠裝向各自展示自己的風(fēng)姿。這時(shí)不要錯(cuò)過(guò)美好的空光，邁起你的腳步向他們奔去。用你靈敏的嗅覺(jué)奏到花兒的跟前，它會(huì)告訴你它的花香多么沁人心脾，多么令人陶醉，多么令人神清氣爽。用你的眼睛去和它溝通，它會(huì)害羞地問(wèn)你：我美不美？走上草原慢慢躺下，用你的肌膚去親吻小草，用你的觸覺(jué)和他溝通，它會(huì)告訴你：我是柔潤(rùn)的，我是光滑的，請(qǐng)你慢慢享受吧！
站在無(wú)屏障的地方，讓微風(fēng)輕輕從你身邊飄過(guò)，好似甘甜的泉水滋潤(rùn)我的身心，這是風(fēng)兒在告訴你：我是柔弱的，你愿意和我做朋友嗎？在刮風(fēng)，打雷，下雨的時(shí)候，你不要恐懼，不要畏懼，因?yàn)檫@只是大自然在告訴你：我也是頑皮的，淘氣的，既有小孩子般的天真幼稚，又有青春氣息和年青人的熱情奔放。當(dāng)下雪的時(shí)候，你不要厭倦，不要憎惡，這是大自然在向你說(shuō)明他是有顏色的。當(dāng)雨過(guò)天晴，太陽(yáng)從烏黑的云朵中跳出來(lái)時(shí)，這是大自然在說(shuō)我也是慈祥的，知道人類不能沒(méi)有我。
你聽(tīng)了嗎？這是大自然在和你溝通��！你回應(yīng)它了嗎？當(dāng)你遇到挫折無(wú)法解決的時(shí)候，輕聲地呼喚大自然，他會(huì)馬上出現(xiàn)，傾聽(tīng)你心中的訴說(shuō)，用自己的`大手撫摸你，摸去了你心中的雜念，讓你重新?lián)碛凶孕�；�?dāng)你被人遺棄時(shí)，去找大自然溝通溝通吧，他永遠(yuǎn)不會(huì)拒絕任何人。
和大自然溝通，他會(huì)像母親一樣疼愛(ài)你，關(guān)心你；和大自然溝通，他會(huì)像春天的使者帶你欣賞春天的美麗；和大自然溝通，他會(huì)像夏天的創(chuàng)始者帶你進(jìn)入綠的世界；和大自然溝通，他會(huì)像秋風(fēng)中的落葉默默為你奉獻(xiàn)。
我敬愛(ài)的朋友們，我不是要贊揚(yáng)他，我不是要擁護(hù)他，我只希望或勸告你們多與大自然溝通，與他做個(gè)心靈相通，心心相印，相互幫助的朋友吧！
溝通的作文7
友誼是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；友誼是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；友誼是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉。
——題記
我從小就有一個(gè)知心的閨蜜，因?yàn)槲覀兊膵寢屖峭拢晕覀儚挠變簣@開(kāi)始就是同學(xué)。我們的關(guān)系很親密，跟親姐妹似的，老師和同學(xué)就以為我們是姐妹。老師和同學(xué)認(rèn)為我們是姐妹的另外一個(gè)原因是，我們有時(shí)會(huì)買一樣的'衣服，并且還一起穿到學(xué)校去。
后來(lái)，我們上小學(xué)后就不在一起了，但由于我們的關(guān)系非常親密，所以我們彼此遇到困難時(shí)，我們總會(huì)第一時(shí)間知道，并幫助對(duì)方。有一次，我的數(shù)學(xué)考砸了，她一看我的表情就知道了。由于她的成績(jī)比我好，所以她就主動(dòng)安慰我說(shuō)：“我?guī)湍阊a(bǔ)一補(bǔ)吧！”我聽(tīng)了非常激動(dòng)，我還沒(méi)來(lái)得及感謝，她就知道了，并且說(shuō)：“不用謝，閨蜜之間就應(yīng)該要互相幫助和關(guān)心的。我知道，當(dāng)我遇到困難時(shí)，你也是會(huì)幫助我的�！�
他幫我補(bǔ)習(xí)的時(shí)候我都會(huì)專心致志、全神貫注地聽(tīng)講。因?yàn)檫@些都是她嘔心瀝血總結(jié)出來(lái)的，我當(dāng)然要認(rèn)真地聽(tīng)！可沒(méi)想到，過(guò)了幾天，她生病了，我十分難受，總覺(jué)得是自己拖累了她。可她每次看我的時(shí)候，仍然時(shí)常微笑著，我每次到她家里，她都會(huì)很熱情地給我補(bǔ)習(xí)，不覺(jué)得是我導(dǎo)致她生病的。
我看見(jiàn)她隱藏在微笑下的疼痛，我的心也跟著難受起來(lái)。為了不辜負(fù)她的好意和用心，我就比之前更加專心地聽(tīng)她講課，少讓她擔(dān)心我。我還會(huì)時(shí)不時(shí)的關(guān)心她的情況，而她卻總是說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我很好�！�
又過(guò)了幾天，她的情況慢慢好多了，我也就放心了。而在她的幫助下，我的成績(jī)也提高了很多。當(dāng)我拿著優(yōu)異的成績(jī)回家時(shí)，我們相視而笑，那一刻，我仿佛感覺(jué)我們的心是連在一起的，我們可以通過(guò)心靈來(lái)溝通彼此的情感！
友情是一個(gè)救生圈，讓朋友在水中掙扎時(shí)得到一種依靠；友情是心靈的窗口，可以隨時(shí)知道朋友的安危；友情是神奇的工具，可以隨時(shí)跟朋友聯(lián)系；友情是溝通的需要，可以更好地與朋友交往。
溝通的作文8
小時(shí)侯，我們對(duì)父母依附。崇拜。進(jìn)入青春期后，我們有了自己的思想，開(kāi)始獨(dú)立行事，渴望從家長(zhǎng)那里拿到“解放證書(shū)”，渴望父母像對(duì)待大人那樣對(duì)待我們，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威。而在父母的眼里，我們總是長(zhǎng)不大的孩子，沒(méi)有生活經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有豐富的閱歷，卻有自己的主意。父母責(zé)怪我們?cè)絹?lái)越不服管教，越來(lái)越不懂事，而懷念我們小時(shí)侯的乖樣子。他們對(duì)我們的關(guān)愛(ài)之心沒(méi)有變，只是要求更加嚴(yán)格，免不了多叮囑幾句，在我們聽(tīng)不進(jìn)時(shí)，就覺(jué)得家長(zhǎng)嘮叨。羅嗦。于是，我們與父母之間就產(chǎn)生了矛盾。
望子成龍。望女成風(fēng)，是天下父母共同的心愿。我們與父母的沖突，往往基于父母對(duì)我們的高期待。嚴(yán)要求。這種在我們看來(lái)有些苛求的“嚴(yán)”，反映出父母對(duì)于我們的愛(ài)。我們要理解。體諒父母的一片苦心。
與父母發(fā)生沖突，如果以強(qiáng)硬的態(tài)度頂撞，以粗暴的舉止反抗，或者對(duì)他們不理不睬。冷淡相對(duì)，或者由對(duì)某事的分歧遷移到對(duì)父母本人的惡感，甚至采用極端的辦法來(lái)處理，都是錯(cuò)誤的'，會(huì)造成極大的危害。
在家中，父母與我們之間容易產(chǎn)生矛盾和代溝，對(duì)此不能否認(rèn)，不能漠視，但也不能夸大。積極的做法是從中架起溝通的橋梁。溝通是雙方的事。我們做子女的，要走近父母，親近父母，努力跨越代溝，與父母攜手同行。
在家庭交往中，與父母不必太計(jì)較。即使父母錯(cuò)了，也要多原諒，不要非與父母爭(zhēng)個(gè)高低上下。有時(shí)即使?fàn)広A了，也不一定給自己帶來(lái)快樂(lè)，給家庭帶來(lái)幸福；我們認(rèn)了錯(cuò)，也不會(huì)丟面子了，反而讓我們丟掉包袱，得到“其實(shí)我和你爸爸都希望你能考出一個(gè)好的成績(jī)，能學(xué)業(yè)有成，所以平常才會(huì)多提醒你，但是提醒的次數(shù)多了，就會(huì)引起你的反感，其實(shí)，這何嘗不是為你好呢。”聽(tīng)了父母的話，我若有所思。
我虛心的接受了父母的話，并向他們也敞開(kāi)了我自己的心扉：“我也知道你們都特別希望我能考好，我也希望能以一個(gè)好的成績(jī)來(lái)面對(duì)你們，也不想讓你們失望，除了我自己本身的原因，還有一個(gè)因素，就是你們提醒我的次數(shù)太多，使我也從心底產(chǎn)生了一種厭煩，所以才會(huì)假裝聽(tīng)不進(jìn)去你們的話�！�
敞開(kāi)了各自的心扉之后，我和父母的關(guān)系又近了一層，父母答應(yīng)我不會(huì)總是說(shuō)我，給我施加壓力，同時(shí)，我也答應(yīng)父母要以一個(gè)優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)他們。
經(jīng)過(guò)這次談話，我懂得了很多，我也知道了今后要與父母多溝通，多交流，是對(duì)方互相尊重，互相理解，使我們的家庭更加溫馨。
溝通的作文9
我是一個(gè)不善于與人交流的人，在生活中難免會(huì)有與同學(xué)相處不融洽的時(shí)候，但是這一次，我用心靈的溝通，使兩個(gè)發(fā)生矛盾的人重歸于好。
那是一節(jié)英語(yǔ)課上，我們班就要舉行一個(gè)“配音”比賽。我的好朋友劉曦是我們組的組長(zhǎng)，她跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“藍(lán)，這次比賽你來(lái)作millie的配音吧！”我覺(jué)得millie這個(gè)角色并不適合我，于是我對(duì)她說(shuō)：“不要，我要當(dāng)旁白�！眲㈥芈�(tīng)了，耐心地勸說(shuō)我：“我們組的楓已經(jīng)作為旁白了，你就當(dāng)millie的配音吧！藍(lán)，你要顧全大局呀！”我聽(tīng)了這話，氣不打一處來(lái)：“算了！我也不演了，你們愛(ài)怎么著，就怎么著吧！”劉曦臉上出現(xiàn)了慍色，剛想說(shuō)什么的，就被英語(yǔ)老師叫去作評(píng)委了。哼，我才不管呢！我在一旁看著書(shū)，默默地想。比賽開(kāi)始了，millie的臺(tái)詞讓我們組另外一位同學(xué)讀，可是這位同學(xué)表演并不佳，不出我的預(yù)料，我們組得了倒數(shù)第一。下課后，劉曦氣憤地跑過(guò)來(lái)：“伊藍(lán)，因?yàn)槟愕牟粎⑴c，使我們組得了倒數(shù)第一，你要好好想想……”話未說(shuō)完，我就打斷了她：“誰(shuí)叫你不讓我當(dāng)旁白的？現(xiàn)在好了，反倒怨起我來(lái)了。”我不理她，坐下來(lái)看我的書(shū)，楓看見(jiàn)我與劉曦爭(zhēng)吵，連忙拉走了劉曦安慰。從此以后，劉曦對(duì)我的態(tài)度再也不無(wú)微不至，冷冰冰的，我甚至走上前去問(wèn)個(gè)好，她卻正眼不瞧一下，摟著楓就從我身旁走過(guò)，讓我覺(jué)得我是一個(gè)局外人。她是真的不原諒我，還是在等待什么？我無(wú)時(shí)無(wú)刻都在想這件事。我的生活冷到極點(diǎn)。我回想起以前對(duì)她的態(tài)度，感到十分內(nèi)疚。當(dāng)初，我不應(yīng)該不答應(yīng)她��！我悄悄地寫(xiě)了一張小紙條：“劉曦，你是不是還在生我的氣呀？我承認(rèn)上次是我的不對(duì)，使我們組得了倒數(shù)第一，我錯(cuò)了，你能原諒我嗎？”我懷著忐忑不安的心情地折好紙，趁劉曦不在的時(shí)候，悄悄把小紙條塞進(jìn)她的書(shū)包里。劉曦回來(lái)了，我趕緊坐回座位，心里亂想：劉曦她會(huì)不會(huì)原諒我？她看到我寫(xiě)的紙條了嗎？就在這時(shí)，一只彩色的`小紙船飛了過(guò)來(lái)，我又驚喜又害怕地打開(kāi)小紙船，上面是劉曦秀麗的小字：“沒(méi)事，我不生你的氣，我們還是好朋友！”我長(zhǎng)呼了一口氣，跳到她的身邊，從此我與她又重歸于好了。
彩色的小紙船，兩顆彩色的心。這只彩色的小紙船不僅成為我與她心靈溝通的橋梁，更成為我們倆的友誼之船，也是我童年時(shí)最好的回憶。
溝通的作文10
溝通，是人與人思想之間的橋梁，維系了雙方之間深厚的聯(lián)系。溝通，是心靈的窗戶，打開(kāi)清除了雙方之間不必要的隔閡。溝通能夠加深對(duì)彼此的了解，溝通是生活必不可少的一部分。
這個(gè)暑假，我一個(gè)許久不聯(lián)系的好友遇到了許多家庭和生活上的問(wèn)題，我和她順道聊起了近況，打開(kāi)了心扉說(shuō)起心里話。
期末考結(jié)束的一個(gè)星期，朋友考試結(jié)果不理想，退步了一百名。她自己陷入深深自責(zé)，但她的父母非但沒(méi)有安慰鼓勵(lì)，而是選擇了指責(zé)，導(dǎo)致她更加失落，變得郁郁寡歡。于是她找到了我，向我傾訴這一切。
“為什么我這次考得那么差啊，明明我也有認(rèn)真看書(shū)，放棄了很多玩的時(shí)間，爸爸媽媽偏執(zhí)地只認(rèn)為我根本沒(méi)有花心思在學(xué)習(xí)上……”
“沒(méi)事啊，不是有我陪著你嗎？你要和爸爸媽媽多多溝通，不要只在房間里，他們根本不知道你平日學(xué)習(xí)的焦慮和背后的付出。我相信你爸爸媽媽也是非常著急卻不知道怎么表達(dá)說(shuō)了一些比較嚴(yán)重的話，別放在心上啦。溝通是一座需要建立的橋梁，你可以先做那個(gè)基礎(chǔ)地基者，用心建造，你們雙方肯定可以清除心里的障礙。成績(jī)可以慢慢往上提，上學(xué)期我也退步了，今年不就趕上來(lái)了嗎？你應(yīng)該擺正心態(tài)，振作起來(lái)，剛好趁著假期查漏補(bǔ)缺。愿你下個(gè)學(xué)期干勁滿滿，打破你現(xiàn)在的處境！”
在我和她溝通之后，她的'心情逐漸陰雨轉(zhuǎn)晴，對(duì)我的建議表示認(rèn)同，打算晚上就付諸行動(dòng)，和爸爸媽媽好好聊一聊。
平時(shí)我們上學(xué)任務(wù)繁重，也許會(huì)忽略減少和父母的溝通。而在這長(zhǎng)長(zhǎng)的暑假，多和他們聊聊天，他們也會(huì)感到十分慰藉和開(kāi)心，學(xué)會(huì)向他們表達(dá)和袒露心聲是非常必要的。
你可能會(huì)說(shuō)：“溝通不就是幾個(gè)人之間交流探討嗎？”對(duì)，但它也絲毫不簡(jiǎn)單。它需要人們之間思維能力和表達(dá)能力的配合，溝通是一門語(yǔ)言的藝術(shù)。
溝通，是我們生活不可或缺的一部分，它出現(xiàn)于隨時(shí)隨地，它無(wú)處不在。溝通讓我們傷心的心靈得到安慰；它讓快樂(lè)的人們更添一份分享的喜悅；它讓我們得到更多正能量的情感。
這件事我也深深感受到溝通是有多么重要，世界因溝通變得美麗；大地因溝通變得充滿生機(jī)；人們因溝通變得親密。請(qǐng)讓我們一起建立溝通的橋梁，點(diǎn)亮別人的內(nèi)心，也點(diǎn)亮自我的內(nèi)心，共筑一座美麗的心靈橋梁。
溝通的作文11
“溝通從心開(kāi)始”――我凝視著繁華大街上豎立的中國(guó)移動(dòng)大型房戶外廣告宣傳牌，心里重復(fù)著這句膾炙人口的廣告語(yǔ)，感觸良多。今天是父親節(jié)，我不禁想起我和爸爸之間……
我的爸爸是一名軍人（牛吧�。聿母叽罂�，表情嚴(yán)肅，在部署面前有一種威嚴(yán)。他的部隊(duì)駐扎在郊外，不能天天回家，只能在周末回來(lái)看看。有時(shí)輪到值班，十天半個(gè)月也不能回來(lái)。長(zhǎng)年累月，家里只有我和媽媽。有時(shí)爸爸回來(lái)了，可爸爸總是有許多話對(duì)媽媽講，輪到我，只是問(wèn)問(wèn)我：學(xué)習(xí)怎樣啊，要好好學(xué)習(xí)，幫媽媽做點(diǎn)家務(wù)事等。我覺(jué)得爸爸離我很遠(yuǎn)，讓我感到幾分陌生，見(jiàn)了面居然有些不好意思，更別說(shuō)和爸爸聊些什么，談?wù)勑牧恕?/p>
一天，爸爸原來(lái)那部手機(jī)意外事故中“報(bào)銷”了，（掉到馬桶里給水沖下去了^_^）爸爸又換了一部，我拿到手機(jī)想玩玩里面的游戲，“可惡！怎么這么難��！”我遇到玩不過(guò)去的地方了，我就問(wèn)爸爸，爸爸耐心地教我。爸爸那天非常高興，而且還不時(shí)給我講幾個(gè)笑話，讓我高興得哈哈大笑，我一下子覺(jué)得爸爸跟我親近了許多。以后，雖然爸爸不在家，但無(wú)論他在哪里，每天他都會(huì)給家里打兩、三個(gè)電話，每次他都要和我聊幾句，問(wèn)我的學(xué)習(xí)……雖然爸爸離我很遠(yuǎn)，但通電話時(shí)，我覺(jué)得爸爸就在我身邊。
我變得愿意和爸爸在一起了，遇到問(wèn)題，我總是問(wèn)問(wèn)爸爸，而爸爸也總是不厭其煩的回答我。但他也有發(fā)火的時(shí)候，畢竟他是帶兵的，帶兵的.就要有威嚴(yán)。有一次，我在學(xué)校被扣了衛(wèi)生分，老師罰我掃一星期的地，我怕爸爸知道了訓(xùn)我，那天和爸爸說(shuō)話時(shí)，就慌稱值日，要掃一個(gè)星期的地，但是我的謊話被爸爸識(shí)破了（看來(lái)我還是太嫩�。�，爸爸火冒三丈，大聲訓(xùn)斥我，訓(xùn)完之后，爸爸又后悔，不該發(fā)這么大脾氣，又壓著火氣跟我談心，批評(píng)自己不該發(fā)火，應(yīng)該對(duì)我有更多耐心。爸爸還告訴我，誠(chéng)實(shí)是一個(gè)人最重要的品質(zhì)，無(wú)論自己犯了什么錯(cuò)誤，都要自己承擔(dān)，而不能逃避。我明白了這個(gè)道理，不該撒謊！
父親節(jié)到了，爸爸在很遠(yuǎn)的昆明，在電話里，耳邊傳來(lái)爸爸的聲音。
溝通的作文12
我曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事：一個(gè)孩子寫(xiě)了一首詩(shī)，母親讀后夸贊孩子“精彩極了”，而父親卻說(shuō)“糟糕透了”。這讓孩子當(dāng)時(shí)幼小的心靈受到了打擊。但是，孩子長(zhǎng)大后明白了，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài)。這個(gè)故事就告訴了我們每位家長(zhǎng)愛(ài)孩子方式各有不同，但出發(fā)點(diǎn)一樣。
我的媽媽對(duì)我的關(guān)懷可以說(shuō)是無(wú)微不至，這種關(guān)懷更多的不是物質(zhì)的關(guān)懷，而是心與心的溝通。我與媽媽的溝通既不嚴(yán)肅，也不莊重，不是父母審問(wèn)孩子，而是一種聊天，在談笑風(fēng)生中互相關(guān)心。我是個(gè)淘氣的女孩，不經(jīng)意間，白衣服就變黑了，又一不小心，身上劃破了，跌了一跤。雖然我從不在家哭訴這些，但細(xì)心的媽媽總會(huì)第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。她不會(huì)板著臉教訓(xùn)我，責(zé)怪我；更不會(huì)追問(wèn)我這件事情的緣由。她總是在飯后聽(tīng)我訴說(shuō)校園趣事，然后和我聊天，問(wèn)我今天干了什么，那時(shí)的我沉浸在校園的歡樂(lè)中，不知不覺(jué)，就聊到了今天的遭遇，媽媽也就在聊天中起到了教育我的作用，同時(shí)也做到了朋友之間最好的溝通。媽媽獨(dú)特的溝通方式還不止這些，與孩子做朋友也是她的溝通方法。
還記得那次數(shù)學(xué)考試，我考得很差，在許多不該丟分的地方丟了分，我很擔(dān)心，也很害怕，但事實(shí)卻在我意料之外。當(dāng)我把卷子給媽媽看時(shí)，我本以為媽媽會(huì)像其他家長(zhǎng)一樣，先罵，再打，不給我辯解的.機(jī)會(huì)，但事實(shí)告訴我，我不了解我的媽媽。那天晚上，媽媽既沒(méi)打我，也沒(méi)有罵我，她是這么做的：先把卷子仔細(xì)地看一遍，再問(wèn)我：“你知道這張卷子你錯(cuò)在哪了嗎？”“我不應(yīng)該不仔細(xì)作題�！薄斑�有嗎？”“我太粗心了�！薄爸挥羞@么多嗎？”“嗯……”媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你考試沒(méi)考好，說(shuō)明這方面的內(nèi)容你沒(méi)學(xué)好，對(duì)嗎？”我接過(guò)媽媽手中的試卷，細(xì)細(xì)看了一遍，點(diǎn)點(diǎn)頭。媽媽接著說(shuō)：“你有些題目是計(jì)算錯(cuò)誤的，說(shuō)明你計(jì)算能力要加強(qiáng)�！薄拔抑馈！薄斑�有就是你剛才說(shuō)的，太粗心了。你以后要多做練習(xí)，勤復(fù)習(xí)。明白嗎？”“我明白了，下次我一定注意�！薄肮庾⒁膺�不夠，要多練習(xí)，多做題�！薄皩�(duì)，我一定做到。”我認(rèn)真地答道。
這樣的事還有很多，每件事都體現(xiàn)了我和媽媽別具一格的溝通方式，這種方式雖然獨(dú)特，但是我喜歡的溝通方式，是我心目中最好的溝通方式。
溝通的作文13
溝通并不那么困難，既然上天有緣讓我們相識(shí)，為什么不真誠(chéng)一點(diǎn)，彼此之間多一點(diǎn)信任，多一些關(guān)心。你會(huì)發(fā)現(xiàn)世界其實(shí)還是很美好的！
這是一個(gè)發(fā)生在我身上的真實(shí)故事：
在我寒假上補(bǔ)習(xí)班時(shí)，他——我的小學(xué)同學(xué)，我沒(méi)想到在這里還能遇到他。之后我們聊了起來(lái)。因?yàn)槲覀冊(cè)谛W(xué)時(shí)也是知心朋友，只是上了初中因?qū)W業(yè)太重而彼此忘了相互聯(lián)系。當(dāng)時(shí)他總是收集一些鑰匙鏈之類的東西。
那天他在補(bǔ)習(xí)班給我展示過(guò)之后，我對(duì)當(dāng)中的一款非常喜歡，他也看出我對(duì)它非常喜歡，就說(shuō)：“如果有你喜歡的，你就拿去。我這還有很多呢！”
我說(shuō)：“算了，你看你這都是一套一套的，分開(kāi)了多么可惜啊�！彼α诵Ρ愠鋈ネ媪�。
那天他是第一個(gè)到校的，我是第二個(gè)。他在外面打球，我在教室里讀書(shū)。當(dāng)他汗流浹背的'回來(lái)后，他才驚訝的發(fā)現(xiàn)我來(lái)了。他問(wèn)我為什么不去跟他一塊玩球，我當(dāng)時(shí)回答說(shuō)：“我看看書(shū)，馬上就要考試了，我要趕緊復(fù)習(xí)，才能考的好一點(diǎn)�！�
他拽著自己的衣服，正準(zhǔn)備說(shuō)話呢，可是連著衣服的書(shū)包卻被拽了下去，書(shū)包中的東西便全部掉了出來(lái)，其中包括他收集的鑰匙鏈。我們連忙撿起來(lái)，可是我非常喜歡的那一款鑰匙鏈卻沒(méi)找著。我們倆把教室翻過(guò)一遍都沒(méi)有找到。這是他看了我一眼，我知道那意味著什么：他是在換衣我把那條鏈子“拿走”了。畢竟當(dāng)時(shí)教室中只有我們兩個(gè)人，他有這樣的懷疑是再正常不過(guò)的了。
我當(dāng)時(shí)就擺擺手說(shuō)：“不是我拿的！”而他卻滿不在乎的說(shuō)：“你喜歡就拿著吧！沒(méi)有必要這樣做啊，我可以直接送給你��！”
“我再說(shuō)一遍，我沒(méi)有拿！如果你對(duì)我缺少朋友之間最起碼的信任，那我們絕交吧！”
“絕交就絕交，我怕你��！”……
寒假結(jié)束之前我們都沒(méi)有再說(shuō)話，快放假時(shí)他媽媽找到我說(shuō)：“對(duì)不起啊，他冤枉你了�？墒撬F(xiàn)在知道錯(cuò)了，他還是想跟你繼續(xù)做好朋友的！”
我說(shuō)：“我也向和他重新成為好朋友，“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)�。 蔽以缇驮徦�。但是我想讓您告訴他：朋友之間如果缺少信任那是不行的！”
……
真誠(chéng)的交流時(shí)一件非常美好的事情，他需要我們用真誠(chéng)去對(duì)待，不然又有什么意義呢？
溝通的作文14
通過(guò)這則材料體現(xiàn)出父母想要關(guān)心孩子，而孩子又覺(jué)得父母的關(guān)心有時(shí)是占據(jù)了自己的私人空間，覺(jué)得很尷尬。這件事情相信每個(gè)孩子都深有體會(huì)。
有一個(gè)姑娘，成年后離開(kāi)了家，到大城市去打拼。有一天有一個(gè)采訪，采訪到她，問(wèn)她“你有多久沒(méi)回家了？有多久沒(méi)和你父母聯(lián)系過(guò)了？”她仔細(xì)想了想，發(fā)現(xiàn)自己從大學(xué)畢業(yè)后就沒(méi)回過(guò)家，每次父母打電話來(lái)就敷衍他們說(shuō)自己忙。這是多么簡(jiǎn)單的謊言，然而自己的父母卻信了。
最近有一個(gè)電視劇，講的就是母親與女兒之間的故事：母親總是想管著女兒的任何事情，使女兒沒(méi)有任何私人空間。女兒表示很苦惱，終于有一天她爆發(fā)了，離家很遠(yuǎn)。母親給她發(fā)短信，對(duì)她說(shuō)“你知道嗎，當(dāng)母親會(huì)死4次。在自己的女兒小時(shí)候看到她乖乖的會(huì)開(kāi)心死，在女兒生病時(shí)，會(huì)急死；當(dāng)女兒受欺負(fù)是，會(huì)氣死；當(dāng)女兒讓你難受時(shí)，會(huì)傷心死。做了媽媽以后才會(huì)發(fā)現(xiàn)我這一生真的`很短�！笨戳诉@個(gè)故事，許多父母都眼眶濕潤(rùn)了，因?yàn)檫@是他們正在經(jīng)歷或是已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的事了。
父母每次都想關(guān)心我們，但他們同我們一樣，都是第一次。他們第一次當(dāng)父母，我們第一次當(dāng)兒女，我們都很青澀�；蛟S表達(dá)方式不對(duì)，讓兩方都傷心了。但這兩方歸根結(jié)底都是愛(ài)。
我的媽媽很喜歡聽(tīng)一首歌——《親愛(ài)的小孩》，她每次聽(tīng)完這首歌都會(huì)熱淚盈眶，之前我很不理解，覺(jué)得這首歌并沒(méi)有什么。直到現(xiàn)在，我才漸漸明白她是想到了自己這么多年對(duì)我的愛(ài)，還有她的父母對(duì)她的愛(ài)。
微信里屏蔽自己的父母，我相信每個(gè)孩子都這么干過(guò)，而且每個(gè)孩子都清楚父母是想關(guān)心自己。很多時(shí)候，我們都覺(jué)得自己孤獨(dú)，其實(shí)我們一點(diǎn)也不孤獨(dú)，我們還有自己的父母呢，他們正迫切的想要給我們愛(ài)和關(guān)懷呢。然而，我們卻視而不見(jiàn)聽(tīng)而不聞。
在小時(shí)候每個(gè)孩子的中心都是自己的父母，想讓爸爸媽媽陪自己玩，想讓爸爸媽媽對(duì)自己笑，只要是爸爸媽媽陪在自己身邊就很開(kāi)心。不是有句俗語(yǔ)嗎，它不是說(shuō)人越老越像個(gè)孩子。父母老了，而我們更就成了他們的中心，他們想知道我們的情況，想知道我們開(kāi)不開(kāi)心，過(guò)得好不好，只要我們好，他們也就很好。
所以，其實(shí)屏蔽不屏蔽都無(wú)所謂了，只要孩子能和父母多聯(lián)系，多溝通，父母就會(huì)高興，孩子也能放心。
溝通的作文15
語(yǔ)言為人類彼此間的溝通架起了一座橋梁。通過(guò)這座橋梁，我們才能了解彼此的需要，感受彼此的心情，分享彼此的悲喜。
語(yǔ)言的力量能征服世界上最復(fù)雜的東西——心靈，通過(guò)語(yǔ)言的溝通，可以讓毫不相干的人迅速熟識(shí)起來(lái)，可以讓長(zhǎng)期形成的隔閡隨之消失，可以讓我們心靈緊緊相依。
有人說(shuō)知識(shí)是財(cái)富，那么我就說(shuō)語(yǔ)言是資本。說(shuō)話水平高，才能就可以通過(guò)言語(yǔ)充分地展露出來(lái)，形象亦可以通過(guò)語(yǔ)言具體地展示出來(lái)。西方有位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)“世間有一種成就可以使人很快完成偉業(yè)，并獲得世人的賞識(shí)；那就是令人喜悅的僵化能力�！庇纱丝梢�(jiàn)說(shuō)話水平作為一個(gè)人語(yǔ)言的說(shuō)服力，吸引力，感染力，它在交際中起的作用是不可估量的。從古今中外，凡是有座位的人，都把語(yǔ)言作為必備的修養(yǎng)之一。三國(guó)時(shí)杰出的政治家諸葛亮就是一位雄辯家，美國(guó)總統(tǒng)林肯也是一位雄辯家，所以一個(gè)人的成功，百分之八十五取決于社交，百分之一十五取決于個(gè)人的技藝才能，而社交又絕離不開(kāi)語(yǔ)言。
語(yǔ)言是思想及情感的表達(dá)，是心底的聲音在生活平臺(tái)上的傳達(dá)。沒(méi)有語(yǔ)言作為傳遞工具，思想情感就無(wú)法很好地表現(xiàn)出來(lái)。
語(yǔ)言是思想的衣裳，能完全修飾一個(gè)人的.品格，會(huì)在粗拙或優(yōu)美的措辭中自然而然的流露出來(lái)。
語(yǔ)言表達(dá)是人們思想感情的羽翼。沒(méi)有羽翼，鳥(niǎo)兒不能飛；同樣的，沒(méi)有語(yǔ)言作為人與人之間溝通的橋梁，我們的思想和情感也就永遠(yuǎn)無(wú)法進(jìn)步與升華。
要想充分的表達(dá)出語(yǔ)言的內(nèi)容，那么就要有善于表達(dá)的能力并且要具有敏銳的觀察力，只有這樣說(shuō)出來(lái)的話才能既生動(dòng)又準(zhǔn)確的反映出，才能既不反感又能深入人心。當(dāng)然還要善于利用周圍環(huán)境，否則在“不合時(shí)宜”的環(huán)境中給一些平凡的名詞加上一些搭配“完美”的修飾詞，那就會(huì)變得很滑稽了。正如古希臘哲學(xué)家亞里士多德說(shuō)的：“既不要把重大的事說(shuō)的很隨便，也不要把瑣碎的事說(shuō)得冠冕堂皇。”因此語(yǔ)言該如何說(shuō)應(yīng)針對(duì)不同對(duì)象的不同情況，因人而異，區(qū)別對(duì)待，選擇適合于具體的對(duì)象的言語(yǔ)表達(dá)形式，以收到預(yù)期的表達(dá)效果。
在生活中，語(yǔ)言就是一門藝術(shù)，只有懂得這門藝術(shù)才能懂得如何溝通。善于用語(yǔ)言溝通，就能貼切，生動(dòng)地表達(dá)自己的思想感情；反之，不懂得這門藝術(shù)，經(jīng)常會(huì)在不經(jīng)意間陷入困境。
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