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勤學(xué)苦練作文（通用10篇）
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的勤學(xué)苦練作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
勤學(xué)苦練作文 篇1
我的愛好是書法，準(zhǔn)確說應(yīng)該是毛筆書法。 有一次周日，我早餐剛吃好就上樓寫書法。一張又一張連我自己也不知道我寫了多少張毛筆書法。當(dāng)爸爸對我說：“亭亭，把你今天所寫的'書法給我看。”我便把寫得毛筆給爸爸看，爸爸?jǐn)?shù)了數(shù)，哇！十六張�。≈灰姲职置碱^一鄒，拿出幾張給我看：“你看看，這就是所謂的毛筆書法？結(jié)構(gòu)都看不出來，學(xué)字是上下結(jié)構(gòu)還是整體字，我都看不出來？學(xué)的仿體上面雖然復(fù)雜了點，也要分清是咋結(jié)構(gòu)呀！還有你看看這涯是左右結(jié)構(gòu)而不是半包圍，三點與廠字不是連在一起的。還有你看看……�！卑职衷娇丛缴鷼�，生氣我只點數(shù)量沒有下功夫，還丟給我一句：“天天練——勤學(xué)苦練，都沒理解其中意思？”聽到爸爸的話，我放慢了速度，我做了個深呼吸閉了一下眼睛讓自己精力集中點。 我就一筆一畫慢慢寫，以前五分鐘一張，現(xiàn)在用了九分鐘，寫出來的效果果真不一樣，我喜沖沖跑著拿給爸爸看。爸爸笑了，笑那么燦爛，那么開心：“這就對了嘛！這才像樣，不要急要慢慢來，不是要寫多，而是要寫好……過年可以讓你寫對聯(lián)了 ”
我現(xiàn)在明白勤學(xué)苦練應(yīng)該要下功夫的，而不是隨意寫寫就算——練了。
勤學(xué)苦練作文 篇2
暑假到了，爸爸媽媽讓我學(xué)打羽毛球。
第一天，教練先教我們握拍，讓我們練習(xí)墊球。我一開始一個球也墊不起來，因為我的姿勢不對。后來教練說：“要讓球先掉下來，眼睛盯著球，伸出拍子就能接到�！蔽野凑战叹毜腵方法去練習(xí)，結(jié)果就墊了3、4個。接下來教練就教我們怎樣發(fā)球和怎樣接球，我一開始總是打空球，教練說：“先做好揮拍動作，等球掉下來后，馬上揮拍，如果球沒掉下來是打不到球的�！�
雖然我按照教練的話做了一遍又一遍，但還沒有成功。所以我在大家休息的時候練了很多遍，終于打到了第一個球，這讓我很開心。休息過后教練給大家喂球，我又一個都沒有接到，不過我沒有放棄，教練也鼓勵我，又給我喂了好幾個球，終于我接到了所有的球。
最后一節(jié)羽毛球課，教練說要發(fā)獎牌了。我的心怦怦直跳，不知道能否拿到。終于教練把那塊閃著金光的獎牌掛在了我的脖子上，告訴我是勤奮獎牌。這是我第二次拿獎，我非常開心。
我覺得只要勤學(xué)苦練，就一定能獲得成功。
勤學(xué)苦練作文 篇3
我叫陸勇志，優(yōu)點是數(shù)學(xué)成績好，勤學(xué)苦練。你別小看它，它可幫了我不少忙。
有一次，數(shù)學(xué)老師拿著一疊厚厚的卷子走進(jìn)教室說：準(zhǔn)備考試，我一看題目，怎么覺得這么熟悉？哦，原來這些題目我都做過。等到試卷被批改完，老師開始宣布考結(jié)試果了，丁姝彤100分，陸勇志100分……”我高興極了！心想，要是我沒有做過這些題，不知道還能不能考得上一百分呢。
有一次，我正在做奧數(shù)題，突然，一道題把我難住了，我立刻把練習(xí)本拿出來，我用了很多種方法，但是都不對。我反復(fù)地、一遍又一遍地尋找解題的思路，我冥思苦想了好幾個鐘頭，媽媽喊我吃飯，我搖搖頭，說：“等我把這道題做出來了再吃。”最后終于把這道題做出來了。
還有一次，我去紅黃藍(lán)學(xué)畫畫，我學(xué)的是素描，老師先教們畫正方體，我剛開始畫直線畫的.歪歪扭扭的，很不好。經(jīng)過老師地指點，我的正方體慢慢變得好看了，課程結(jié)束后，老師對我說：“現(xiàn)在畫直線畫的不直，以后要多加練習(xí)�！睆哪且院�，每天放學(xué)回家就練習(xí)畫直線。有一天，我畫完了幾個本子。終于，功夫不負(fù)有心人，我畫的直線得到了老師的認(rèn)可。
這就是勤學(xué)苦練的我。你們喜歡我嗎？
勤學(xué)苦練作文 篇4
“你看他，他怎么還在顛球？”“都說了他是個奇怪的人啦！”我們足球隊里常常能聽到這樣的對話。這個“奇怪”的人就是我的鐵哥們——曾晨洛同學(xué)。
夏天，太陽把他所有的熱量翻倍的向大地散發(fā)，人好像到室外就要中暑，而大地則滾燙的如同烤面包的爐子，好像隨時可以烤熟一塊面包。球場上，我們正在練習(xí)帶球，老師發(fā)現(xiàn)帶的路障不夠，就去器材室去取，叫我們好好練習(xí)。老師一走，我們立即樂開了花：玩手機(jī)的玩手機(jī)、聽歌的聽歌、聊天的聊天、乘涼的乘涼，只有曾晨洛在好好練習(xí)。我過去勸他：“嘿，兄弟，別練了，咱們聊會吧！”他卻說：“不行，我還要練習(xí)顛球呢！”確實，他最近的勤學(xué)苦練確實有很大進(jìn)步，原來只能顛球顛1個，現(xiàn)在可以顛5個了。
而我現(xiàn)在仍然和往常一樣，只能顛3個，他的實力已經(jīng)從比我弱到比我強(qiáng)了！我說：“顛球不重要咱們玩會吧！別顛了，有什么意思？還是聊天有意思�！彼麉s一字一句地說：“不要打擾我，我們來這里是練習(xí)足球的，不是來聊天的！”說罷，他又開始練習(xí)了。我不滿地小聲嘟囔著：“練習(xí)怪，怪練習(xí)！”我不嘟囔了，便仔細(xì)觀察了他的臉龐，豆大的汗珠從他的臉上滴落下來，他的臉紅紅的'，像是中暑了一般。他的衣服都被黏糊糊的汗水浸透了，貼在他的身子上。他雖然大汗淋漓，熱的十分難受，但他仍堅持著控制腳下的球跟著他的腳走。我因為勸不了他回來，自己又去陰涼地乘涼聊天去了。他仍然在哪里認(rèn)真的練習(xí)。訓(xùn)練完畢了，曾晨洛主動找我們?nèi)チ奶欤覀兣c他聊得熱火朝天，但我想起了他訓(xùn)練時認(rèn)真刻苦的樣子，簡直判若兩人�。�
回想起他剛才認(rèn)真訓(xùn)練的身影，我心中不禁泛起了感動的層層漣漪。我暗想：“我以后一定也要和他一樣好好訓(xùn)練，在球技上有更大的進(jìn)展！”
勤學(xué)苦練作文 篇5
“只要功夫深，鐵杵磨成針”。最近，我喜歡上了打乒乓球，別看它又輕又小，它可是彈跳冠軍呢！而我國又是歷屆奧運會乒乓球的冠軍得主，于是，我滿懷好奇地纏著父母去打乒乓球。幾乎，每個周末，爸爸變成了教練，媽媽成了陪練。
剛開始，看到乒乓球從爸爸的球拍中一下子蹦到我的面前，我措手不及，驚慌地一擋，球早已落到了地上。小不點兒總是不肯聽我指揮，我想打到東，它就竄到西，我想往南運，它就往北彈，似乎專門挑戰(zhàn)我，有時甚至?xí)舐┥�，搞得我一臉疑惑。怎樣才能馴服它呢？
經(jīng)過爸爸的指點和示范，我反復(fù)練習(xí)，直到手指都被磨破了皮，才逐漸摸索到了一些竅門:身體前傾，扭腰轉(zhuǎn)胯，球拍微斜，手中運力，果斷地削向它。“功夫不負(fù)有心人�！蔽視r而猛虎下山地殺球，時而身手敏捷地來一個擦邊球，時而輕輕旋轉(zhuǎn)來一個弧旋球�？粗职肿分业那驏|擋西殺、上竄下跳，我又驚又喜，樂得直咧嘴，都忘記了手指磨破皮的疼痛。乒乓球不停地在我和爸爸之間穿梭，比分也不斷地你追我趕。但是，每當(dāng)爸爸使出他的絕招“拍倉蠅”，我就又無可奈何了。
我越來越喜歡這個蹦蹦跳跳的小精靈，打乒乓球不僅訓(xùn)練了手和眼的`協(xié)調(diào)性，還學(xué)會了控制緊張情緒，輸了不急躁，贏了不驕傲�，F(xiàn)在，一有空我就去練習(xí)打球，打累了就坐在一邊觀兵料陣，有模有樣地?fù)?dān)任爸媽打球的小裁判。希望有一天我也能參加奧運會的乒乓球比賽。
勤學(xué)苦練作文 篇6
小兔和小猴是好朋友，他們整天在一起玩，一起看漫畫。
啊!時間過得好快呀!轉(zhuǎn)眼間，小兔和小猴已經(jīng)到6歲的年齡了。他們即將要進(jìn)入小學(xué)了，真巧，小兔和小猴的父母都決定上同一所學(xué)校，而且在同一個班級。他們高興極了。他們上學(xué)的第一節(jié)課——語文，小兔上課非常認(rèn)真，注意力非常集中，學(xué)到了好多的本領(lǐng)，它開心極了。而小猴呢，上課都在做小動作，它默默的埋怨著：“這都是啥字啊，我怎么都看不懂。”小猴氣呼呼的想。第二節(jié)課——數(shù)學(xué)，小兔依然很認(rèn)真，但小猴還是老樣子。第三節(jié)課——逃生課，梅花鹿老師說：“你們都是經(jīng)常容易上當(dāng)?shù)男游�，所以這節(jié)課很重要�！贝蠹叶己苷J(rèn)真的聽課，只有小猴在那兒對別人惡作劇。下午，老師讓同學(xué)們休息半天，晚上，老師在班里的群發(fā)布。小兔看到了，就勤學(xué)苦練了一晚上，小猴看到了，就當(dāng)作耳邊風(fēng)，接著看它的'電視.
一年又一年過去了，它們長大了。小兔成了天才，小猴反而什么也沒有學(xué)到。忽然有一天，小兔和小猴碰到大灰狼，小兔跑步第一，連忙把小猴拉著跑，小猴還沒緩過神來，然后被大灰狼吃了。
事情經(jīng)過后，小兔來到小猴的墓地，痛苦著說：“小時候你要是勤學(xué)苦練，那就不會被大灰狼給吃了。”
這個故事告訴我們，小時候一定要勤學(xué)苦練，長大后才能成才。不學(xué)習(xí)，到老你會有一顆后悔心的。
勤學(xué)苦練作文 篇7
從三年級開始，我就學(xué)毛筆了，我本身對學(xué)毛筆字很反感，但又不得不學(xué)。因為在二年級的時候，我就開始在老師那學(xué)硬筆了，我的書法老師是邱老師，是位和藹可親、慈祥的老師，因為有很多的學(xué)生在邱老師那學(xué)了毛筆字，去參加比賽，都得獎了。于是，爸爸問了邱老師，學(xué)毛筆字什么時候?qū)W比較好，老師說三年級就可以學(xué)了，所以爸爸在三年級時也幫我報了一周一次學(xué)毛筆字的班。
從報毛筆班的那刻起，我就感覺到有股莫名奇妙的壓力，聽說寫毛筆字比寫硬筆字要難寫得多，而且開始學(xué)毛筆字又要站著寫的，我該怎么辦呢？而爸爸又陪在我身邊，我又不得不學(xué)，我只好硬著頭皮去寫毛筆字。剛開始我連最簡單的橫都寫得歪歪扭扭，總感覺毛筆在我的手中就是不聽話，不是寫不直，就是沒左尖點。那時我在家里一周幾乎就只練了三四張，而且寫得馬馬虎虎，光是寫兩個字就有點不耐煩了。于是，我就在椅子上坐了個半天，才勉強(qiáng)寫下幾個字。后來，在老師和爸爸耐心地指導(dǎo)下，我慢慢地掌握了握筆的姿勢，也慢慢喜歡上毛筆課了。
但過多久，我覺得自己寫的字像一個大魔王，丑極了，一點進(jìn)步都沒有。于是我又變得沒自信了，寫寫停停，一會兒說手麻，一會兒說腿酸。
爸爸看我沒信心，就把我拉過去看大哥哥、大姐姐寫的字，他們寫的字多優(yōu)美啊！個個筆走龍蛇，寫得龍飛鳳舞，好像是刻印出來的，我羨慕極了，暗暗告訴自己一定要堅持寫字。
漸漸地，在老師耐心地指導(dǎo)和大哥哥、大姐姐們的影響下，我寫的字就不再那么歪歪扭扭了。在這期間我刻苦地練習(xí)，在家寫的張數(shù)增至七八張，寫的.字明顯進(jìn)步，坐的次數(shù)和時間也減少了許多。我把橫、豎、撇、捺點等寫得端端正正，半年后基礎(chǔ)差不多打好了，但到了寫整個字時卻還是歪歪扭扭呢？但是，我仍然不放棄，我在練習(xí)的過程中在不斷地尋找答案，一天，我在休息過程中，無意看到了一個人寫的字，粗細(xì)協(xié)調(diào)，長短適中，距離合適，位置恰好，所以才寫得這樣好。我注視良久，后悔為什么到快六年級時才發(fā)現(xiàn)。但我慶幸發(fā)現(xiàn)得還不是很遲。于是我勤學(xué)苦練，字認(rèn)認(rèn)真真地去寫，無論寫多少張都不會焦躁，幾乎都不坐下來了。
六年級剛開學(xué)不久，經(jīng)過不懈努力，我已擺脫了字寫得不好的問題，參加毛筆比賽還得獎了呢。現(xiàn)在寫的字可以說是秀麗端莊。這就是我不斷努力得來的結(jié)果啊！
堅持就是勝利，我們只要堅持不懈，用一種良好的態(tài)度去做一件事情的話，就會成功，何必半途而廢呢！
勤學(xué)苦練作文 篇8
今天，我還是照常來上街舞課。但因為上一節(jié)課我請假了，所以我有一點不自信。
老師帶我們練了好多遍�？晌遥磩幼鞑灰�(guī)范，要么就只能眼睜睜的看著老師和別人做。忽然，老師說：“算了，還是一個一個檢查。”我的臉一下就紅了，我很著急：怎么辦啊？上一節(jié)課我都沒有練習(xí)，要是非要跳又跳得太差不被大家笑死。我只好對自己說：看來只能面對現(xiàn)實了！大膽跳吧！
第二個檢查對象就是我，上場了，我緊張不已，扭扭捏捏的把舞蹈動作完成了。我以為老師會直接喊下一個人，結(jié)果，老師把我的錯誤和不規(guī)范的動作都詳細(xì)指出來，并且，還帶著我完整的跳了一遍又一遍。此刻我忘掉了羞愧，只有努力訓(xùn)練的沖動。
古人說：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”所以，我十分珍惜可以練習(xí)舞蹈的時間。課間，當(dāng)別人休息玩鬧時，我在旁邊不停地練舞，不管旁邊有多吵鬧，我都一直一個人專心致志的練舞。休息結(jié)束了，老師讓我們排成一排，一個一個檢查今天學(xué)習(xí)的新動作。在老師檢查別人的'時候，我也沒有放松，別人一邊跳，我也跟著跳，不浪費一分一秒。
這節(jié)課，老師教了一個很難的動作，全班的人都不會跳。而我，反復(fù)練習(xí)，自己領(lǐng)會動作要領(lǐng)，再熟悉動作，再讓動作連貫。當(dāng)老師檢查到我的時候，我信心滿滿，很流暢地把舞給跳了出來。老師欣慰地對我說：“沒想到，一個連上節(jié)課都請假的學(xué)生，竟然能完整呈現(xiàn)這段舞蹈動作，郭妍汐，你真棒！”
下課了，我來到教室外的家長等候區(qū)找媽媽，聽到周圍的家長都在表揚我一直練習(xí)動作，跳得非常好！……我摸摸我被汗水打濕的劉海和后背，開心的笑了。
在平常的學(xué)習(xí)中，我也要像跳舞一樣，刻苦練習(xí)，勤能補(bǔ)拙，這樣才能有好的成果。
勤學(xué)苦練作文 篇9
俗話說，沒有對比就沒有傷害。同時，沒有對比，你不知道自己有什么，可能是別人羨慕的。
在一個新領(lǐng)域摸索了幾天，今天早上醒來發(fā)現(xiàn)有一點進(jìn)步。
雖然收獲微乎其微，卻給了我一點安慰，沒有對自己太失望，也增加了堅持的力量。
在這個對比中，我發(fā)現(xiàn)，以前我們只看到了一小部分成功人士的分享，卻忽略了在他們下面掙扎著爬的人太多了。
最終能夠以勝利者的姿態(tài)分享也經(jīng)歷了攀登的艱辛和殘酷的競爭。
最讓我吃驚的'是，中間位置的一大部分人從太陽那里收獲很少，這一點我從來沒想過。
我以為我知道的，接觸的已經(jīng)是低水平了，不好意思跟別人提。只有看到他們的分享，我才發(fā)現(xiàn)，相比之下，我原來的位置幾乎占據(jù)了優(yōu)勢。
但我仍然清醒地意識到不同的性質(zhì)。原來的崗位就像有保障的固定工資，不多但是穩(wěn)定，而他們的崗位有增量區(qū)間，就像銷售，這個月可能少得可憐，下個月可能達(dá)到幾個月的總額。
有了這個明確的定位，我明白了，首先要守住自己原有的定位，同時嘗試新的領(lǐng)域，不斷學(xué)習(xí)。當(dāng)我們突破了那個中間瓶頸區(qū)域，就會獲得意想不到的收獲。
這一切，只有日復(fù)一日的堅持和努力，才是最好的通行證。
勤學(xué)苦練作文 篇10
才能并不是天生就有的，勤奮學(xué)習(xí)才是獲得才能的必經(jīng)之路。
我們此刻是一個學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們的主要任務(wù)�？墒菍W(xué)習(xí)的好壞要看我們的努力程度，我們僅有勤奮學(xué)習(xí)才能夠獲得知識，有了知識才有才能。
著名的物理學(xué)家牛頓，從小學(xué)習(xí)就十分勤奮刻苦。有一次，他去郊外游玩，之后便靠在一棵蘋果樹下休息，忽然，一個蘋果從樹上掉下來。他覺得很奇怪，為什么蘋果會從上往下掉而不是從下往上升他帶著這個疑問回到家里潛心研究，之后他經(jīng)過論證發(fā)現(xiàn)原先地球是有引力的能把物體吸住，之后，就出現(xiàn)了《牛頓物理引力學(xué)》，成為了一個偉大的物理學(xué)家。牛頓并不是天才，是天才如果不勤奮學(xué)習(xí)也不必須就能有偉大的成就，而是要經(jīng)過自我的努力才能實現(xiàn)的。
才能并不是天生就有的，而是自我經(jīng)過學(xué)習(xí)、實踐鍛煉出來的。在我們的日常生活中，也應(yīng)當(dāng)要有像牛頓那樣，遇到問題就要認(rèn)真思考，也能夠去問教師。不要把問題埋在心里，不思考也不請教別人。另外，勤奮是最主要的'一部分，不勤奮哪來的成功郭沫若以往說過：構(gòu)成天才的決定因素應(yīng)當(dāng)是勤奮。優(yōu)秀的科學(xué)家安培也是這樣。安培在科學(xué)研究上十分專心。有一天，他在路上邊走邊思考問題，突然抬頭看見前面有一塊“黑板”，立即掏出一支隨身攜帶的粉筆，把腦中思考的問題寫下，計算起來。這塊“黑板”向前移動了，安培也跟著前移，并且繼續(xù)計算著，漸漸地“黑板”移動更快了，他也跟著跑了起來。當(dāng)他實在跑不動而停下來時，發(fā)現(xiàn)這不是黑板，而是馬車的后背，他望著車背上的數(shù)學(xué)公式漸漸遠(yuǎn)去，懊喪地嘆了一口氣：“唉!可惜還沒有算完�！庇捎谒炭鄬Ｐ闹轮镜膶W(xué)習(xí)，他很快成為了一名優(yōu)秀的科學(xué)家。這個事例同樣可見勤奮學(xué)習(xí)的重要性。不勤奮學(xué)習(xí)便不會有什么才能，僅有勤奮學(xué)習(xí)才會有輝煌的成就。僅有勤奮學(xué)習(xí)才是硬道理，才能夠獲得才能。
古今中外的人都因為勤奮學(xué)習(xí)而獲得輝煌的成就。而我們此刻也要學(xué)習(xí)他們勤奮刻苦的精神，好好學(xué)習(xí)，為社會做出貢獻(xiàn)。才能只能來自勤奮學(xué)習(xí)。
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