與眾不同的杯子作文

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的與眾不同的杯子作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　星期天的陶藝課上，老師讓我們自由創(chuàng)意，想拉什么，就拉什么。我決定拉個杯子。

　　摔泥、上機(jī)、找中心、開口，杯子的雛形很快就顯現(xiàn)出來了。陶泥在我的手指間不緊不慢地轉(zhuǎn)動著，杯子的壁越來越薄，愈發(fā)顯得光滑漂亮！

　　我滿意地看著自己的作品，得意極了！

　　“已經(jīng)做好的小朋友仔細(xì)檢查檢查，可以用棉球修一修�！避幚蠋熣f。

　　“好嘞！”我操起棉球，“開始修整�！�

　　機(jī)器轉(zhuǎn)起來，杯子壁更加薄了。

　　機(jī)器越轉(zhuǎn)越快，“哎呀！”眨眼間，杯口斜了！

　　我呆住了，杯口的一邊向斜上方歪著，就像是對我咧著的嘴。

　　“怎么了？”軒老師看看說，“噢，該怎么補(bǔ)救呢？”

　　毀掉重新再做？從摔泥再開始？

　　“響響，想一想，有沒有更好的辦法？”軒老師看看我的杯子，又看看我。

　　我盯著那個歪了的部位，像什么？像飄動的火焰，如果我把杯子的壁都修成火焰的造型，不就是=火焰杯嗎？《哈利波特》上的火焰杯！

　　“老師，我要把它做成火焰杯！”

　　很快，我修好了。

　　“還不錯！”軒老師微笑地看著，小伙伴們也好奇地圍過來看。

　　“制作時出現(xiàn)意外是很正常的，這時候別著急，想想看，也許你能找到比重頭再來更好的解決辦法。”軒老師對我們說。

　　“雖然我這個杯子不能用來喝水了，但它可以做工藝品，它是獨(dú)一無二的火焰杯！”我開心地說。

　　是啊，當(dāng)事情出現(xiàn)意想不到的狀況時，采取巧妙的辦法化解，會是一個好辦法。

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