最后的一張實踐卡作文

　　在我們平凡的日常里，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的最后的一張實踐卡作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　在一陣陣熱烈的掌聲中，我走向了國旗。在國旗下，全校長為我們這些七彩少年戴上了一星級七彩陽光少年的標(biāo)志。此刻我想到了我最后得到的實踐卡。這張卡可是我好不容易才得來的。

　　要獲得實踐卡，必須每一節(jié)勞技課都作出有創(chuàng)意又別致的作品，經(jīng)過老師的打分，集齊二十分才能得到一張青色的實踐卡。經(jīng)過我一次一次的努力，我已經(jīng)獲得十六分了，只差最后的四分就可以獲得夢寐以求的實踐卡了。在這一天的勞技課上，我打算做一個可愛而搞笑的東西，于是我想了起來，做一個有超級大門牙的兔子？做一只腦袋大身子小的大象？還是做一個未來的火車頭？最后我決定做一個未來世界里可以上天旅行的火車頭。接下來我開始精心做起自己的火車頭，才過了不一會兒，下課鈴聲就響了，原來我用了太多的時間去考慮做什么東西，而浪費(fèi)了很多寶貴的時間。我匆匆忙忙地完成了這個作品。我拿著自己做的未來世界的火車頭給金老師評分，金老師看了我的作品后問我：“你前面幾次做的作品都很棒，這次做的作品跟以前比差距很大啊�！蔽抑荒芤晃逡皇�地說出了原因。金老師站了起來，問大家：“你們覺得王申這次的作品打幾分��？”我聽到這句話，心里好像揣著一只兔子，不安地跳著。心想：如果我這次不能得到四分，就沒辦法集到最后一張七彩卡了，也就不能如愿以償?shù)孬@得七彩陽光少年卡了。這時，我聽到同學(xué)們七嘴八舌說著，“三分”，“五分”，“四分”。

　　我聽到同學(xué)們的回答手緊張地抖動起來。金老師示意大家安靜，說：“我覺得還是可以給王申一個機(jī)會，給王申的作品四分的成績吧！”這時，我忐忑不安的心終于平靜下來，接下來我變得興奮起來，因為我終于集齊了這七張卡。此刻我胸口佩戴著七彩陽光少年標(biāo)志，手里拿著七彩陽光卡，我看見卡上一道美麗的彩虹掛在眼前，音符在上面歡樂地跳躍著。

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