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澀，酸，甜作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的澀，酸，甜作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
尋春須是早春時(shí)，看花莫待花枝老。一曲清歌，暫引櫻桃破。 ——題記
又是一個(gè)難熬的學(xué)期。一個(gè)寒假過(guò)去了，大家倒是都沒(méi)有什么變化。天空依舊湛藍(lán)，陽(yáng)光依舊燦爛，我們的年齡依舊如花。
澀
“拜托，不要這樣好不好！人家都被你擠到哪了！看看人家餅哥，整天默默無(wú)聞的！哪像你，整天就知道欺負(fù)人。餅哥就是我的避難所。是吧？餅哥！”又是這副臭樣子，動(dòng)不動(dòng)就討好餅哥。不就是擠了你一下么！人家地盤(pán)不夠用了，摞得書(shū)比抱犢寨都高。小氣包！再說(shuō)，不想和我同桌也不用這樣討好未來(lái)同桌吧！互嘲的話噎到嘴角，卷起舌頭又咽下。我黯然啞語(yǔ)，不是因?yàn)闆](méi)詞。
一個(gè)難得的數(shù)學(xué)天才。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這是個(gè)多難得的同桌。自己理科是弱項(xiàng)，他的英語(yǔ)不及格。單單是為了成績(jī)，作為觀眾的他們的心里太過(guò)混濁，這不屬于他們的年齡。也許這是個(gè)自私的想法。我試圖維持與他同桌的現(xiàn)狀。為了成全自己，我挨過(guò)他莫名其妙的罵，莫名其妙。我不知道我教他題有什么錯(cuò)誤，也不知道自己幼稚的請(qǐng)教有什么不對(duì)。于是，他和我亂吵，成為我最意想不到。一股憂郁之情悄然涌上：花季敏感的心怎能用臉上的堅(jiān)強(qiáng)書(shū)寫(xiě)？一句不經(jīng)意的話就會(huì)絆到心酸。享受花季就要堅(jiān)持青春的澀與酸，這樣才可以暢享青春的甜。
酸
我一頭霧水。老師失落無(wú)奈的……，同學(xué)毫無(wú)所謂的……，同桌無(wú)知關(guān)心的……原來(lái)是這樣哦。同學(xué)關(guān)切緊張的面龐僵硬地張開(kāi)嘴，吐出仿佛被冬日的空氣凍結(jié)禁錮的：“你……年級(jí)第十八，唔……，那個(gè)，你是咱們班第，二……”
我扯出笑，笑得像這陰霾天氣。我走出學(xué)校，路旁的覆上一層陳土的墨綠色的油松，梧桐樹(shù)孤零零禿兀兀的枝，在冬風(fēng)的推力作用下不住顫晃。瞧他們那空洞的嗤笑。到處都充滿著要溢出的凄意。
一股酸酸的液體，從瞳孔放射出來(lái)順著喉嚨延伸到左心房。我從心底安慰自己，這只是瞬間的悲傷。我把悲傷縮寫(xiě)，把快樂(lè)放大，放大，放大…………
甜
“……同學(xué)們要在假期玩中有學(xué)，學(xué)中有玩，開(kāi)開(kāi)心心過(guò)個(gè)好年。祝同學(xué)們有個(gè)充實(shí)、有趣、快樂(lè)的假期！”喇叭中傳來(lái)勝利的消息，同學(xué)們欣喜若狂。實(shí)在不知道應(yīng)該用什么字眼來(lái)形容從腳底蔓延開(kāi)來(lái)的不止息的快樂(lè)！
全班同學(xué)都進(jìn)步了！老師也欣喜若狂。大家著滿臉上充滿著美麗的希望，老師臉上更寫(xiě)滿了美麗的期待。做好衛(wèi)生，關(guān)好門(mén)窗，再回頭看一眼，自己所坐的位置，在陽(yáng)光的反射下，耀得刺眼。我就要，這樣ｓｈｉｎｉｎｇ，不斷地閃耀。生活怎會(huì)如此美好！無(wú)憂無(wú)慮地牽著媽媽的手逛大街，回家后匆匆忙忙地趕作業(yè)，對(duì)媽媽的苦口婆心鬼臉一笑。
又一夜闌珊。昨夜風(fēng)兼雨，簾幃颯颯秋聲。皓月肆恣灑華光，簾外欄影俯地稍。搬一個(gè)木條釘起來(lái)的小板凳，到院里輕輕坐下，不打攪梢邊熟睡的野花。一只手拄在腿上，撐著頭，這角度正好能看到當(dāng)頭明月中的玉兔在月桂樹(shù)下嬉戲。月桂樹(shù)飄香，滋味是甜。不要說(shuō)雄心壯志的話，單單為了自己一個(gè)小小的目標(biāo)，另一只手在深藍(lán)天際上畫(huà)一個(gè)大大的微笑！我知道，這社會(huì)是浮躁的。也許，我們的心會(huì)喧囂躁動(dòng)，但是內(nèi)心深處，是一波清澈的寧?kù)o。我們的喜怒哀樂(lè)，被她澄潔，猶如琥珀琉光。
真的。這生活是美好的。正因?yàn)槲曳糯罅丝鞓?lè)。不要牽強(qiáng)地定義青春是悲劇或喜劇。走入花季，享受青春，享受青春的澀、酸、甜。
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