一個跌宕起伏的下午作文

　　在學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的一個跌宕起伏的下午作文，歡迎大家分享。

　　冰冷的風從門縫之中“嗖嗖”地吹了進來，伴隨著無孔不入的寒流，在狹小的潮濕屋子里激烈地碰撞著，爭斗著，迸濺出絲絲寒意，縷縷冷氣……拉開那緇黑的窗簾，猶如開啟了光明的世界，深深地吸了一口冷氣，再做出一個擁抱乾坤似的動作，笑盈盈地告訴自己：新的一天來了，笑著面對它吧！

　　上午一帆風順。下午第二節(jié)課是語文課，也就是孫老師的“國學課”，準確地說，就是抽查背誦中午布置的古詩名句。

　　離我較遠的人我自然是不太知道他們的細節(jié)的，就先看看楊燕宏的狀態(tài)吧！我轉(zhuǎn)過身去看著她，其實我清楚地知道：燕宏只會背一句：“遙知不是雪，為有暗香來�！币驗樵谏险n的前幾分鐘，我就問過很多人的背誦情況，幾乎都是只會背描寫梅花的幾句詩句，全部都會背誦的人寥寥無幾。

　　有因必有果，在回答了孫老師的第一個問題之后，楊燕宏便張口結(jié)舌了，她下意識地左顧右盼了一下，可惜左鄰右舍都是噤若寒蟬，她便一無所獲，失望地低下了頭。孫老師一看見燕宏不吱聲，還埋下了頭，便知其然了。

　　孫老師那威嚴的目光仿佛直達心底的探照燈，看破了眾多同學心中的僥幸心理。那兩束如同激光般熾熱的“探照燈”在空氣中掃射著，無數(shù)同學興許想著孫老師可能會因為某些原因而使自己僥幸地逃過一劫。可惜這一次是不可能逃脫那兩道令人頭皮發(fā)麻，四肢僵硬的目光的。大伙兒心中都是十分兢懼的，都在看老師的目光將會落在誰的身上，或是多停歇在誰身上片刻，看看哪個人才是“不幸兒”。老師的目光四處掃描著，嘴巴里終于蹦出了一個人名：高志鑫。我們幾乎都在為這個“不幸兒”而不啻地祈禱著。不過，幸運的是，他居然全都答對了！

　　抽查還在繼續(xù)著。而抽查背誦的過程之中，我最驚訝的是我們六年一班的正、副班長——王麗莉和洪中砥了，兩個本應(yīng)該是給全班同學樹立著良好榜樣的班長，卻沒有讓老師滿意，也是張口結(jié)舌的。

　　看著孫老師嚴肅的表情，我突然覺得，下午有了一點跌宕起伏的味道。

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