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課間十分鐘在教室發(fā)生的事作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的課間十分鐘在教室發(fā)生的事作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
課間十分鐘在教室發(fā)生的事作文1
下課的鈴聲，送來十分鐘，來吧，來吧，大家來輕松，讓那疲勞的眼睛看看藍(lán)天，讓那清新的空氣沖進(jìn)喉嚨！下課啦，真快活！這是幸福的十分鐘，開心的十分鐘，多姿多彩的十分鐘大家都愛課間十分鐘。
下課的.鈴聲響了！同學(xué)們臉上都寫滿了興奮，變得十分不安，想離開坐了四十分鐘的椅子。授課老師終于講完課，大喊：休息！轟！說完休息還不到零點(diǎn)幾秒，同學(xué)們像從監(jiān)獄里釋放的人似的，沖出了教室。
我走出去一看，外面已是人山人海。有的同學(xué)在跳皮筋，有的在排練小品，有的在藏貓或玩小兵軍營，有的在猜照片走廊里熱鬧非凡。我也加入了猜照片的行列，和同學(xué)們一起歡笑，空氣中蕩漾著歡聲笑語，我們幾乎把所有照片的位置都記得滾瓜爛熟。然后我們?nèi)タ赐瑢W(xué)演小品。他們演得十分投入，一會(huì)兒嚴(yán)肅，一會(huì)兒生氣，一會(huì)兒大笑真有趣！觀看的人都忍俊不住，直到哈哈大笑。正當(dāng)一個(gè)同學(xué)要跳起來時(shí)，上課鈴響了，同學(xué)們很不情愿地走進(jìn)了教室，心中暗暗罵道：討厭的上課鈴！
四十分鐘終于過去了，又一次下課鈴打響了，但數(shù)學(xué)老師一點(diǎn)都沒有要下課的意思，仍然講著《典中點(diǎn)》，同學(xué)們都焦急起來，分了心，結(jié)果數(shù)學(xué)老師罰我們靜坐一分鐘，還批評了我們。一分鐘終于過去了，老師又開始講題，這回，我們都不敢分心了。七分鐘過去了，老師終于講完了題，宣布下課，我深呼吸了一口氣，趕緊收數(shù)學(xué)作業(yè)，下節(jié)課是音樂，得到科藝樓去上，我緊張起來，慌慌張張地收完，交到了科代表那兒。這時(shí)，上課鈴響了，我如夢初醒，抓起音樂書，飛奔到了音樂教室，氣吁吁地坐下來，打開書，開始上課
下課鈴打響了，我拿起書慢吞吞地回到了教室，在走廊上散步。女生仍然樂此不疲地跳著皮筋；男生來回蹦跑。
課間十分鐘在教室發(fā)生的事作文2
每兩節(jié)課之間，都有十分鐘的休息時(shí)間。跟初中繁忙的學(xué)業(yè)相比，這十分鐘顯得多么的寶貴！我通常會(huì)利用這十分鐘看一會(huì)書。
“叮鈴鈴”，下課了。還沒等老師一聲令下，同學(xué)們都像餓極了的羊兒，見到了久違的青草一般，一下子沖出了教室。老師只好將“下課了”這三個(gè)字咽到了肚子里，無可奈何的搖了搖頭，走出了教室。
看到老師的背影消失在走廊的盡頭，班級(jí)里剩下的同學(xué)，都像燒開了的水，沸騰了。三個(gè)兩個(gè)的湊成一群，談?wù)劻餍械臅r(shí)裝打扮，或是回憶一下小學(xué)的快樂時(shí)光。面對此情此景，我悄悄地從書包里拿出一本書，輕輕的翻開，默默的讀了起來。漸漸地，我便與那嘈雜的環(huán)境隔離了，沉浸在了那優(yōu)美的文字中。
正當(dāng)我讀的入了迷，“啪”，一個(gè)紙球?qū)⑽覐哪巧衩啬獪y的青藏高原拉回了現(xiàn)實(shí)。我一拍桌子，噌的一下站了起來，高舉著手中的紙球，大聲喊：“誰扔的，站起來！”也許是被我的突然反應(yīng)嚇到了；也許是扔紙球的人心虛了；也許是大家有些不適應(yīng)，總之，在那一刻，全班鴉雀無聲，靜的.連一根針落到地上都聽得見。不知何時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們都在對我使眼色。怎么了？我轉(zhuǎn)頭一看，呀！老師！原來這才是同學(xué)們安靜下來的原因呀！
老師沒有說什么，只是慢慢地伸出手，拿起了那本被我扣在桌子上的書。簡單的看了一下，對大家說：“課間的時(shí)間是最寶貴的，大家應(yīng)該向這名同學(xué)這樣，多看一些書，多積累一些知識(shí)呀！第二天，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，課間時(shí)大家都在看書。在這樣安靜的環(huán)境里學(xué)習(xí)，我突然有些不適應(yīng)了。
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