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難忘的一個人_初一作文
在學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的難忘的一個人_初一作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
難忘的一個人_初一作文1
每個人都有老師，都有令自己終生難忘的老師。老師就是園丁，哺育了我們這些樹苗。老師就像蠟燭，耗盡了自己，照亮了別人。而令我最難忘的老師是二年級時英語補習班的老師——梅年年。
梅老師的英文名叫Nancy，大家都叫她Nancy。梅老師是那個學校的教學主任，她不僅僅是我的老師，還是老師們的老師。梅老師的教學十分的'好，所以只教了我一個學期就轉到學校中心去培育新的老師去了。
我記得那時我的英語不是很好，就連普通話都說不標準。每次我都很早去學校，以為我是最早的一個，可梅老師比我還早，于是梅老師就給我補習。她說著一口流利的英文，我全神貫注的聽著、答著。
不止這些，就連自己學校的英語作業(yè)、暑假作業(yè)有不會寫的、不懂的，梅老師都會耐心的給我講解。還教我了許許多多的課外知識。
梅老師上課一邊學邊玩的形式來教我。如香蕉的英文——banana，讀起來有點兒鼻音，大家都讀不準，于是老師就把全班分為兩組。兩組都有一到六的序號，老師說幾，兩組就得站起來讀這個單詞，看誰讀的又快又準。如果都又快又好，那老師就會讓我們猜拳決定。輸的要把單詞連讀兩遍。
梅老師還有許多的邊學邊玩的教學游戲。每次我都能在她的課堂上學到許多的英語知識。
“老師您辛苦了，我愛您！”
難忘的一個人_初一作文2
我相信，每個人都有一個記憶猶新的人吧！而我也不例外。
記得那年的冬天，有一天雪下的很大，我和奶奶準備乘坐15路公交車回家，好不容易等來了一輛車，但仔細一看，車上人特別多，無奈的是，天氣這么冷，不知還要等多久才會來下一輛車，所以我就扶著奶奶上車了�？梢簧宪�，我就聞到了一股刺鼻的“氣味”。我和奶奶便往車的后面走，在一個座位前停了下來，但由于車上的人太多了，一個空座位也沒有。一站又一站的過去了，可無一人讓位。漸漸地車上的人越來越少，但座位還是坐滿了人。過了一會兒，我看到車的前排有一個空下的'座位，但剛想走過去時，便讓別人捷足先登了，我只好再次失望了。此時，我就在想，如果有人能夠讓出個座位來那該多好��！但仔細一想，這也只是空想了�？墒刮胰f萬沒有想到的是，此時，有個大約六十多歲的老奶奶讓出座位來，示意讓奶奶坐下。在這個車上的有朝氣蓬勃的小學生；有年輕力壯的小伙子；還有很多形形色色的人，可沒有一個愿意為老年人讓出一個座位來。后來，那位老奶奶下車了，看著她那遠去的背影，使我從心底里對那位老奶奶產生了一種敬佩之情。
現在回想起來，雖然事情已經過去很久了，但老奶奶那助人為樂的高尚品質值得我永遠學習。這就是中華民族的優(yōu)良品質，它在老奶奶的身上體現地淋漓盡至，是值得我們用一生去思量去回味！
難忘的一個人_初一作文3
每個人心中總有個難忘的人，我也一樣。我難忘張?zhí)N原，這個可愛的小女孩，永遠記得她，雖然她如今去了英國。
難忘她，難忘她那胖嘟嘟的小臉。她那甜甜的笑容讓人過目難忘。齊耳的短發(fā)，不大不小的眼睛，小小的鼻子，還有那頗有勁道的.眉毛，讓我難忘。
難忘她，難忘她的巧手。那一幅幅美麗的畫出自她的手。我同她一同在薛老師那里學畫。但不能不承認的是她每次都畫得比我好，因為她靜得下心去畫，會用心去體會。記得有一次美術課，老師讓我們寫生時，我看到一顆柳樹就胡亂描了幾筆。而她卻蹲在一株小花前一筆一畫地描著。不一會兒，一只美麗的小花便躍然于紙上了。因此，每次加黑板畫，都有她的功勞。
難忘她，難忘她那金子般的心，助人為樂。班上有個同學因某些原因，被大家孤立了�？伤齾s主動和那位同學成了好朋友，處處幫著她，護著那位同學。那時，那位同學處境困難。男生們整她，女生們壁而遠之，只有張?zhí)N原給了她友誼。說實話當時我們才是自嘆不如。因為不如張?zhí)N員善良。
難忘她，難忘她的性格。說起張?zhí)N員的性格挺溫和的。雖然還是見她哭，但哭過了，又是陽光燦爛。真挺佩服她這種樂觀主義精神。
難忘一個人，就是難忘這個人，難忘這人的，難忘她的音容笑貌。其實難忘一個人就這么簡單。
我難忘張?zhí)N原！這個可愛女生！
難忘的一個人_初一作文4
這一生，我永遠都不會忘記一個人，這就是我的門老師。
三年級時，我剛剛轉到這個學校，從小就很內向的我一直與別人保持距離，不與別人玩，不和別人說話。于是，各種流言蜚語便如流水一樣灌入我的耳朵里，他們說我我得了癌癥、得了自閉癥或得了抑郁癥……我的心像被針扎一樣，但我無能為力，我不善于言談，無法為自己辯解，我不善于交際，無法交到朋友，向她傾訴我內心的痛苦。正當我最無助時，門老師站出來替我反擊了那些謠言。
我永遠也不會忘記我第一次見到門老師時的'樣子：她身著白色的襯衫、深藍色的牛仔褲，她那長長的頭發(fā)用一根黑色的頭繩扎著，她溫柔的注視著我們，窗外的陽光鉆進來，照耀著她。陽光下的門老師是那樣的美麗，那樣的迷人，簡直無法用語言來形容！門老師如清泉一樣流的我心里，滋潤著我的心田，讓我變得善良，變得勇敢，變得不懦弱。
一晃四年過去了，門老師已經結婚并成了一個孩子的母親，相信她會培育出一個溫文爾雅、道德品格高尚的國家棟梁。在此，感激的話不必說太多，我能做的，只有好好學習，給門老師爭光，并祝福老師能一生平安。
他們教會了我該怎樣做人，該有一個怎樣的心態(tài)，該如何去讓別人信服，教會了我面對謠言，要不動聲色，它便會悄悄消失。
我永遠都不會忘記我的門老師！
難忘的一個人_初一作文5
在我們的身邊有許許多多關心我們的人，愛我們的人。當然也肯定有一個令我們最難忘的人
我最難忘的人是一個假小子。她的頭發(fā)短短的，并不像普通女生一樣。她的性格更是像極了男孩子，并且讓我最難忘的，還是他嘴里的那一聲聲“死黨”。
那一次，楊琪纓拿了我的橡皮，她很喜歡就對我說：“丁曉云，把你這塊橡皮送給我好吧？我真是太喜歡它了。”可這塊橡皮也是我最喜歡的`，我舍不得送給她，但又不好意思拒絕楊琪纓，我正不知道該怎么辦呢，我的“死黨”似乎看出了我的為難：“喂，你可不能這樣子啊，人家丁曉云也很喜歡這塊橡皮的，不行，不行，必須得還給人家丁曉云！”聽到這樣的聲音，我就知道一定又是她在為我打抱不平了。而我說：“哎呀，沒事，算了吧�！彼宦犖疫@話，就對楊琪纓說：“以后可不能這樣了�！倍夷兀缓眯⌒〉穆曇魧ξ业摹八傈h”說：“謝謝！”“唉，沒事的，誰讓你是我的‘死黨’呢！”這就是她，一個愛打抱不平的小女孩。
他不僅是一個愛打抱不平的小女孩，更是一個饞嘴的小女孩。她每次到我們家來都會問我說：“你們家有什么好吃的呀？拿來我嘗嘗呀——”我若是不給她，她便會和我撒起嬌來：“哎呀，人家都給你了，你也得給我一點…”反正為了這點東西，他得千方百計把它搞到手里。這就是她，一個貪吃的小女孩。
雖然現在她已經轉到了別的學校，但我時常會想起這個讓我最難忘的女孩。你們知道這個一個既貪吃又有正義感的小女孩是誰嗎？
難忘的一個人_初一作文6
光陰似箭，日月如梭，轉眼間，我已經10歲了。在這10年里，我遇到過許許多多難忘的人，但給我印象最深得是一位素不相識的腦癱男孩。
記得那天，我在小區(qū)學“暴走”，我滑了幾圈，偶然發(fā)現一個非常特別的人——一個腦癱患者。我懷著好奇的眼光望著他，他那機器人一樣的步伐，走路時如醉漢一樣，嘴角還流著口水，每走幾步，他都要停立一會兒，接著再走，他臉上那堅定的神態(tài)，令我震驚，他搖頭晃腦的停停走走，鼻子上隱約地冒出一些汗珠，我跑到媽媽跟前，用嘲笑的語氣說：“媽媽，看。”我用手指指著，媽媽本來在和幾個大人說笑著什么，當媽媽順著我的`手指看到那個男孩時，臉上的笑容立刻消失了，而后嚴肅地對我說：“他雖然殘疾，但他堅強，它是為生命的執(zhí)著而努力�！�
“堅強，執(zhí)著？”這兩個詞悄然浮出于我的腦海，我突然發(fā)覺，他多么像一棵小草。小草的生存，不顧忌環(huán)境的險惡，頂風雪，戰(zhàn)嚴寒，它們依靠自己的力量獲得權力。生命是如此偉大，崇高，而我們許多身體健全的人在困難面前退縮，那是懦夫，而這個腦癱患者是如此堅強，此刻，他在我面前是巨人，他比任何人都健康。我相信，在我今后的成長路上，他就是我成長的照明燈。
這就是我認識的那個腦癱患者，一個令我難忘的人。
難忘的一個人_初一作文7
每次放學回家我看到給小朋友背書包的老人，眼前都會浮現出那個人。
放學了，同學們都急匆匆地向家里走，這是一個老奶奶領著一個小女孩引起了我的注意，老奶奶彎著腰，駝著背，背著一個沉甸甸的書包，她們一直在我前面走，走到了小區(qū)里的沙坑跟前。小女孩向奶奶說：“我要去玩了。”說完沒等到奶奶的回答，便已經向沙坑跑去，不管奶奶在后面怎么叫她回來，小女孩就跟聽不見一樣，始終沒有理會奶奶，奶奶無可奈何的搖搖頭，只能自己獨自一人向家里走去。過了一會兒，只見那位奶奶又從樓里下來了，手里拿著一個水杯走向沙坑，看見小女孩玩的滿手臟臟的，奶奶急忙用手絹把小女孩的手擦的白白的，然后又把水一點一點向她嘴里送，臉上笑呵呵的，一點兒都沒有抱怨。
這個人，讓我想起了我八十歲的奶奶，一到三年級的我，不管風里雨里，奶奶總能按時來學校接我，每天也是沿著這條小路從學校到小區(qū)的沙坑，再從沙坑到家�，F在我已經五年級了，自己上學，自己回家時，才體會到書包的承重，也知道了奶奶付出的艱辛。
每當我看到幫著同學們背著書包的奶奶們，都會想起自己的.奶奶和那個小女孩的奶奶，她們背著的，不光是我們沉甸甸的書包，也肩負著對我們的殷殷期望和無盡的關愛。
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